1) El documento analiza la relación entre la educación, el empleo y la globalización en el contexto de Argentina. 2) Una de las características principales de la globalización es la transformación de los mercados laborales y la segmentación entre empleos formales, informales y marginales. 3) Los enfoques de credencialismo, neoestructuralismo y heterogeneidad estructural ofrecen explicaciones diferentes sobre cómo la calidad del empleo depende del nivel educativo y las condiciones económicas y productivas.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DEL NORDESTE
Alumna: Sandoval, Yesica Beatriz
Carrera: Licenciatura en Ciencias de la Educación
Profeso: Prietto, Carlos
Año: 2018

2. Educación y trabajo en el contexto de la
globalización
Principalmente, un proceso de integración económica mundial.
No es nuevo ni se dio de manera instantánea, sino que es el
resultado de marchas y retrocesos.

3. La actual globalización- características
principales
• Debilitamiento de los Estados Nacionales
• Independencia de los capitales respecto de la producción real
de la economía
• Tendencia a la internacionalización del gobierno
• Distribución asimétrica de la propiedad de la información
tecnológica
• Transformación de los mercados laborales

4. Síntesis
• La globalización resulta un proceso paradojal: por un lado
brinda la posibilidad de que por primera vez la humanidad se
convierta en una red de relaciones e interdependencias
eficaces que permitan potenciar la capacidad y recursos de los
países, a través de la complementación y el comercio.
• También puede producir la mundialización de algunos males no
deseados, el debilitamiento de valores que desean
preservarse, la exacerbación del consumo y la falta de
solidaridad social.

5. Globalización de la economía y mercado
laboral
• Un aspecto clave en la tensión entre el modelo de acumulación
capitalista y el ideal de equidad lo constituye el acceso a la
educación y el acceso al trabajo estable, bien remunerado y
con beneficios sociales, lo que conocemos como el “buen
empleo”.
• Las transformaciones a nivel planetario tuvieron una incidencia
sobre las economías regionales y actualmente también en
nuestro país se traducen en claros indicadores dentro del
mercado laboral.

6. • a) segmentos primarios de empleo : grandes empresas y
Estado . Son generadores de empleo pleno, regulado o empleo
de calidad.
• b) segmentos secundarios de empleo : sector empresario
intermedio formal o cuasi-informal generadores de empleos
extralegales.
• c) segmentos terciarios (“marginales”) de empleos: Incluye:
estrategias asociativas o de reciprocidad familiar, local o
comunitaria que funcionan compitiendo en los mercados donde
Globalización de la economía y mercado laboral

7. Síntesis
 Los dos sectores (formal/informal) y todos estos
segmentos conviven en la actualidad, un período
en el que los analistas coinciden en caracterizar
por la positiva evolución registrada por los
principales indicadores del mercado de trabajo
pero cuyas explicaciones difieren según el
enfoque utilizado.

8. Crecimiento económico, educación y
empleo. Enfoques, explicaciones y
tendencias.
Credencialismo: predice sobre el mayor nivel de
riesgo al desempleo de los sectores con menor nivel
de instrucción. La calidad del empleo está atada al
nivel de educación del demandante.
Neoestructuralismo: predice la calidad del empleo
con énfasis en el valor agregado industrial, la
innovación y el cambio tecnológico. La calidad del
empleo está atada al papel de los sectores difusores

9. Heterogeneidad estructural
 Predice la segmentación de los mercados laborales y
una alta concentración de recursos económicos sobre
los sectores privados y públicos más dinámicos del
sistema económico.
 La calidad del empleo, depende, en última instancia,
de la disminución de la heterogeneidad socio-
productiva. La combinación de la desigualdad
estructural y la existencia de diferenciales en las
credenciales educativas del trabajador inciden en la
calidad del empleo.

10. Síntesis
 Bajo condiciones de heterogeneidad y segmentación del mercado
laboral los diferenciales educativos pierden capacidad explicativa en
la determinación de la calidad del empleo.
 La explicación no radica en el capital humano sino en las
condiciones productivas de la estructura económica ocupacional
propias de un modelo de desarrollo desigual característico de los
países de la región.
 Las desigualdades sociales son comprendidas por la existencia de
diferenciales de productividad que son propios de los procesos de
acumulación capitalista de los países periféricos en la era de la