Este documento presenta el portafolio digital de una alumna de la carrera de Derecho. Incluye información personal de la alumna, su perfil, expectativas del curso, metas y problemas resueltos, ejercicios y tareas realizados en clase, y resúmenes de temas cubiertos como modelos de investigación y herramientas TIC.

1. INTITUTO ANGELOPOLITANO DE
ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
INCORPORADO A LA BUAP
PORTAFOLIO DIGITAL
ALUMANA: SANDRA GARCIA JIMENEZ
DOCENTE :MARIA TERESA CASTAÑEDA ANDRADE

2. PORTAFOLIO DEL SEGUNDO
CUATRIMESTRE ENERO - ABRIL
 NOMBRE DE LA ALUMNA : SANDRA GARCÍA JIMÉNEZ
 LICENCIATURA: DERECHO
 MATERIA: DHTIC

3. REGISTRO DE LA ALUMNA
 Alumna: Sandra García
Jiménez
 Fecha de nacimiento: 27-01-
94
 universidad: IAUDEU
 Licenciatura: derecho
 Otras funciones: contabilidad y
administración
 email:
sandy_94_47@hotmail.com
 Teléfono: 2343182
 cel.: 2224353629

4. PERFIL DEL ALUMNO
 Soy una persona exigente
conmigo misma en el área
laboral, me gusta trabajar en
equipo pero también divertirme .
 Me gustan los deportes como el
voleibol y el boliche también me
gusta el arte mas las pinturas
rupestres .
 Por lo general suelo leer libros que
van a borde a mi licenciatura y
me gusta salir con mis amigos .

5. EXPECTATIVAS
 MI FORMACION PERSONAL: En mi formación a corto plazo espero
terminar la carrera con un promedio de 9.5 y poco a poco ir
ejerciendo mi carrera metiéndome en asociaciones eh ir buscando
trabajo para poder solventar los gastos en mi casa y así ir saliendo
adelante poco a poco .
 DEL CURSO : En este curso espero tener las herramientas
adecuadas y necesarias para saber utilizar la tecnologia
adecuadamente y al igual buscar soluciones o alternativas para
entregar un buen trabajo de investigación .

6. DEL PROFESOR: Espero que el docente entregue sus
conocimientos, a los alumnos y también sepa explicarse cuando
nos enseñe como buscar una buena información en la web y así
para entregar un mejor trabajo .
MI COMPROMISO: Mi compromiso será dentro del salón de
clases y con el profesor , ejerciendo la obligaciones que tengo
como alumna del IADEU siendo así que en cada evaluación salga
bien para no irme a ordinario con la profesora echarle muchas
ganas.

7. METAS PROBLEMAS EH
INVESTIGACIONES
 METAS ADQUIRIDAS EN CLASE: Las metas que llegue a alcanzar
fue a ser mas rápida al hacer mis trabajos en clase y a saber
buscar paginas de internet que me sirvan para un mejor trabajo a
entregar
 PROBLEMAS: Los problemas que llegue a tener fue cuando
hacíamos equipo con mis compañeros ya que algunos no querian
trabajar.
 COMO LO RESOLVÍ: Este problema lo llegue a resolver por medio
de la comunicación y llegando a un acuerdo.

8. INVESTIGACIONES EN CLASE: me sirvieron para saber evaluar un
buen sitio que se pueden utilizar para la investigación de un
trabajo.
QUE APRENDÍ : aprendí a redactar y a utilizar diferentes tipos de
herramientas.
APRENDIZAJE PARA LA VIDA: siento que nos ayudara hoy y mas
adelante esto nos ayudara por igual al terminar la carrera e iniciar
la tesis y con esto llevamos buenas herramientas para ejercerla.

9. SÍNTESIS
 En este cuatrimestre en la materia de tics estudiamos el
comportamiento de las personas y el tipo de nombres que en cada
generación se nos va otorgando dependiendiendo del tipo de
tecnología que va saliendo al paso del tiempo.
 Ya sea tanto sus aplicaciones en la vida cotidiana y sus objetivos
, aprendimos el modelo APA . Redactamos as bases conceptuales
que debe tener un proceso de investigación sus barreras y las
herramientas de manejo así como al escoger el tema sus criterios
,las formulas de estrategias su cronología entre otras.
 miramos videos que son de uso adecuado y nos ayudaran a
comprender mejor otro modelo como el de CARS y la metodología
de investigación fue de gran ayuda.

10. EJERCICIOS EN CLASE
 Realizamos algunos ejercicios en clase que nos ayudaron de alguna
forma a poder entender mejor los tema.
 Tuvimos que crear un blog en el cual cada ejercicio que hacíamos
por clase lo teníamos que publicar siendo así una mejor disciplina.
 Algunos los hacíamos en equipo y otros tenían que ser individual.

11. PRIMEROS EJERCIOS Y TAREAS
04 AL 31DE ENERO
 EJERCICIOS:
 Crear un blog
 Publicación ha cerca de la dependencia que uno tiene hacia la
tecnología.
 TAREAS :
 VIDEOS aplicación de las TICS EN NUESTRA VIDA
 La generación NET
 Leer documento vivir en la sociedad de la información

12. DEPENDENCIA QUE UNO TIENE HACIA LA
TECNOLOGÍA
 BLOG CREADO
http://sandyshaileyoyis.bligoo.com.mx/
 La independencia que tengo hacia la tecnología es que sufro
cuando no hay internet me pongo triste o de malas por que no
puedo revisar mis publicaciones yo creo que a veces tenemos que
aprender a vivir sin el .

13. EJERCICIOS Y TAREAS
DE ENERO
1. REVISAR BLOG
http://iadeu-dhtic.blogspot.mx/2013_01_01_archive.html
Ejemplo modelo APA
2.Un problema que a futuro se pueda presentar en el ejercicio de la
profesión
Como resolverlo con ayuda de las TICS
Como lo resuelves sin ayuda de las TICS
3.vestigar 10 herramientas TICS para tarea
Bases conceptuales de la investigación
Estrategias de la información publicarlo en blog

14. MODELO APA
 Referencia de un libro. La referencia de este caso tiene la siguiente
estructura: autor o autores (escribiendo sólo el apellido paterno y
luego las letras iniciales de sus nombres propios), el año de
publicación (encerrado entre paréntesis), el título del libro (en
cursivas), la ciudad y el país en que se publicó el libro y el nombre
de la casa editorial.
 Fullan, M. G. y Stiegelbauer, S. (1997). El cambio educativo: Guía
de planeación para maestros. Distrito Federal, México: Trillas.
http://sitios.ruv.itesm.mx/portales/crea/identificar/como/format
osAPA.htm

15. PROBLEMAS QUE A FUTURO SE PUEDEN
PRESENTAR EN EL EJERCICIO DE MI
PROFESIÓN
 Uno de los problemas que a futuro se me pueden presentar en el
ejercicio de mi profesión es que.
 La licenciatura de derecho se encuentra muy demandada o
solicitada; y por lo tanto no es el único Puebla no es el único
Estado, escuelas como: LA LIBRE DE
DERECHO, UPAEP, UNAM, BUAP entre otras ofrecen la misma
carrera y por lo mismo pocos son los que la ejercen.

16. ¿CÓMO LO RESUELVES CON APOYO DE TIC´S?
 Lo resolvería por medio del internet en las páginas mas solicitas
para buscar trabajo, y así tener una fuente de donde abrir más
puertas. También podría ser por medio de las páginas sociales.
 ¿CÓMO LO RESUELVES SIN APOYO DE LOS TIC´S?
Lo resolvería por fuentes como : el periódico y por medio de
amistades .

17. 10 HERRAMIENTAS DE LAS TICS
1. Internet
2. Correo electrónico
3. Grupos de discusión
4. Weblogs
5. Manejo de datos
6. Simulaciones
7. Fotografía digital
8. Grabadoras de audio y de video
9. Sitios web de la institución educativa
10. Presentaciones en diapositivas

18. BASES CONCEPTUALES DE LA INVESTIGACIÓN
 El problema de la investigación y formular una pregunta del tema.
 Debe tener intereses y experiencia.
 Ver el presupuesto económico.
 Debe ser innovador
 Ver su utilidad ética viabilidad y tamaño
 Barrera que puede tener la investigación
 Desinterés
 Recursos económicos
 Acceso de información
 http://biblioteca.uv.es/castellano/servicios/formacion_usuaris/define.pdf
http://www.slideshare.net/prestamo/define-tu-necesidaddeinformacin

19. ESTRATEGIAS DE LA BÚSQUEDA DE
INFORMACIÓN
 Algunas de las estrategias que yo utilizo suelen basarse más en las
posibilidades de alternativas que hay en el tema que me están
pidiendo.
 Pero también es bueno leer, varias fuentes de investigación y para
ver que vaya a corte al tema, definir las necesidades con
preguntas es muy buena opción ya que así tendrá un buen enfoque
temático. Este puede ayudarme a identificar el cuestionamiento
también con sinónimos. Hay diferentes buscadores o palabras
clave así como conectores (+), (-), (AND), (NOT).
 Estos tipos de conectores me ayudan también para que mi
investigación o información sea más buena y segura.

20. TAREAS Y TRABAJOS
DEL 7AL 25 DE FEBRERO
1. Buscar información Muamar Gadafi en la libreta.
2. Gobierno , político y movimiento de libia..
3. Contestar dos preguntas.
4. Mapa conceptual de la información en la lectura leída en el blog de la
signatura «necesidad de información»
5. Publicar en el blog pensar y comportarse de manera info competente
6. Ir a blog de la materia y contestar el cuestionario de las tres preguntas
peces abisales , tormenta solar el hilo de seda.
7. Obstáculos para realizar una buena investigación .
8. Publicar una visita virtual a la BUAP .
9. Investigar modelo CARS.
10. publicar cuadro comparativo CARS y CAFÉ también competencia de
búsqueda.

21. MUAMAR GADAFI
 fue un militar y político libio que gobernó de facto su país desde
el 1 de septiembre de 19694 hasta el día de su muerte.
 Durante su estancia de varias décadas en el poder, promovió lo que
para él fueron la ideología y el Estado socialista ideales para
el tercer mundo: la «tercera teoría universal». Aunque desde 1979
oficialmente no ocupó ningún cargo público, se le atribuyó el título
honorífico de «líder de la Revolución» o «hermano líder y guía de la
Revolución».

22. POLITICA Y GOBIERNO DE LIBIA
 La vida política de Libia se enmarcó en la denominada Revolución
Verde del líder Muamar Gadafi a lo largo de las últimas cuatro
décadas.
 El 2 de marzo de 19771 se proclamaba la Jamahiriya (Estado de
las Masas) Árabe Libia Popular y Socialista. El Congreso General
Popular asumió el poder legislativo y el Comité General Popular
sustituyó al Consejo del Mando Revolucionario en el ejecutivo. Sin
embargo ha sido Gadafi quien tuvo realmente el poder durante todo
ese tiempo. Muamar Gadafi el 20 de octubre del 2011 fue
asesinado.
 No existieron los partidos políticos y el estado ejerció el control de
la economía y las finanzas del país.

23. PREGUNTAS
 ¿ QUE PROCEDIMIENTO SEGUISTE PARA BUSCAR LA
INFORMACIÓN ?
 Primero considere el nombre de la persona que estábamos
buscando considere que seria bueno poner los signo como (+) para
que fuera mas rápido y fuera una información única .
 ¿ EN DONDE LOCALIZASTE LA INFORMACIÓN ?
 En el buscador académico.

24. MAPA CONCEPTUAL NECESIDAD DE
INFORMACIÓN
INFORMACIÓN Y BÚSQUEDA
SE DEFINE EL TEMA
Tener claras las
ideas , identificar
el contexto
Determinar el
contexto
cronológico
delimitar el
material
CRITERIOS DE BÚSQUEDA
Ver el objetivo y
tiempo, tener una
idea clara
, utilizar
sinónimos

25. PENSAR Y COMPORTARSE DE MANERA
INFO COMPETENTE
 Este documento más que nada habla sobre, que ahora en la
actualidad nosotros los jóvenes no reconocemos la buena y mala
información que nos da el internet. No solicitamos más páginas
para poder revisar que nuestras investigaciones vayan de acuerdo
al tema.
 Las soluciones que tenemos para poder pensar que hay una buena
investigación es:
 Buscar más de 3 páginas de información
 Si uno conoce el tema buscar más derivaciones de este.
 Mostrar interés.

26. CUESTIONARIO DEL BLOG
 ¿QUÉ SON LOS PECES ABISALES Y QUE HACEN PARA
ADPTARCE AL MEDIO AMBIENTE EN EL QUE VIVEN?
La mayoría de los peces abisales son pequeños y poseen cuerpos
blandos y pequeños huesos debido a la parte en la que se encuentran.
Generalmente , estas especies viven en la capa de la penumbra por
sus mismos ojos desarrollados.
 ¿QUÉ ES UN ATORMENTA SOLAR Y SUS CARACTERISTICAS ?
Es una explosión violenta en la atmosfera del sol con una energía
equivalente a millones de bombas de hidrogeno sus características
son aceleradoras y contienen millones de protones .
¿DE DONDE PROVIENE EL HILO DE SEDA Y DE QUE PAIS ES
ORIGINARIO? Se compone por un capullo de un gusano de seda es
muy valiosa por su tal tejido este se produce en china.

27. LOS OBSTÁCULOS PARA REALIZAR
UNA BUENA INVESTIGACIÓN
Algunos de los obstáculos que se nos presentan son:
 Tener poco interés sobre el tema.
 Dejarnos llevar por las páginas más solicitadas.
 El no revisar si la información va ha adecuado al tema.

28. VISITA VIRTUAL
A LA BUAP
 En esta visita virtual me ayudó mucho ya que cuando uno vaya a
visitar de alguna manera sabremos como andar adentro y poder
darnos la idea como en donde se encuentra la entrada principal
hasta donde es el centro de la biblioteca.
 Esta es alguna de la buenos usos que nos otorga el internet poder
entender y saber más acerca de.

29. MODELO CARS
 CREDEBILIDAD: la fuente es confiable , están las credenciales de
autor hay evidencia . control de calidad , que la autoridad sea re
recocida y organizada
 ACCURACY(PRECISION): La información es utilizada a la fecha
habla de hechos detalladas exacta . Verifica la fuente correcta.
 REASONABLENESS(RAZONABILIDAD): La fuente es la justa
, equilibrada objetiva y motivada . Conflicto de interés , se observa
la ausencia de información .
 SUPPORT(SOPORTE): Enlista sus fuentes de información de contacto
, se puede corroborar, las afirmaciones facilita el documento.

30. TRES TIPOS DE EJEMPLO DEL MODELO
CARS
 REFERENCIA WEB 1
http://www.sc.ehu.es/ccwrobot/publications/papers/irano-
phd.html
 1. Credibilidad
X) Excelente ( ) Bien ( ) Regular ( ) Pobre ( ) Muy
pobre
 COMENTARIOS: Me parece excelente fuente de investigación ya
que su información por otra parte está y escrita por gente
especializada hacia el comportamiento de los robot y sus
estructuras de su entorno autónomo.

31.  2. Precisión
( ) Excelente (x) Bien ( ) Regular ( ) Pobre ( ) Muy
pobre
 COMENTARIOS: Me parece bien porque a pesar de que su
información es corta es precisa en lo que dice.
 3. Razonabilidad
( ) Excelente (x) Bien ( ) Regular ( ) Pobre ( ) Muy
pobre
 COMENTARIOS: Su explicación es de carácter razonable es
entendible para diferentes personas.
 4. Soporte
( ) Excelente (x) Bien ( ) Regular ( ) Pobre ( ) Muy
pobre

32. SEGUNDO EJEMPLO
 REFERENCIA WEB 2
 http://www.disca.upv.es/jposadas/Ficheros/Publicaciones%20de
%20Investigaci%C3%B3n/Congresos%20Nacionales/A%C3%B1o2
003/WAF2003.pdf
 1. Credibilidad
 (X) Excelente ( ) Bien ( ) Regular ( ) Pobre ( ) Muy
pobre
 COMENTARIOS: me parece excelente la información desde que
inicia todo va muy bien explicado su información encontrada en el
buscador académico hace que sea una buena fuente.

33.  2. Precisión
( ) Excelente (x) Bien ( ) Regular ( ) Pobre ( ) Muy
pobre
 COMENTARIOS: La información es un poco larga pero desde su
índice nos menciona lo que está interpretando y de lo que se está
tratando el tema.
 3. Razonabilidad
(x) Excelente ( ) Bien ( ) Regular ( ) Pobre ( ) Muy
pobre
 COMENTARIOS: cada subtema que va dado va a corte al tema y
está relacionado con los demás.
 4. Soporte
(x) Excelente ( ) Bien ( ) Regular ( ) Pobre ( ) Muy
pobre

34. TERCER EJEMPLO
 REFERENCIA WEB 3
 http://libra.dif.um.es/~humberto/papers/1998-estylf.pdf
 1. Credibilidad
( ) Excelente (x) Bien ( ) Regular ( ) Pobre ( ) Muy
pobre
 COMENTARIOS: si síntesis está muy amplia por esto la hace una
buena fuente de información la credibilidad está especializada y
va a corte a lo que las personas quieran saber.

35.  2. Precisión
( ) Excelente (x) Bien ( ) Regular ( ) Pobre ( ) Muy
pobre
 COMENTARIOS: Es concreta y con bueno objetivos.
 3. Razonabilidad
(x) Excelente ( ) Bien ( ) Regular ( ) Pobre ( ) Muy
pobre
 COMENTARIOS: Adecuada para las personas que quieran saber
más allá del tipo de controles y su descripción móvil, es razonable y
tiene concordancia.
 4. Soporte
(x) Excelente ( ) Bien ( ) Regular ( ) Pobre ( ) Muy
pobre

36. MODELO CARS Y CAFÉ
MODELO CARS MODELO CAFE
Tiene credibilidad contiene un control
de calidad asía sus fuentes de
investigación.
contiene precisión en hablar de
hechos exactos verifica la precisión y
su objetivo .
Su razonabilidad equilibra y motiva
no contiene algún conflicto de interés.
El soporte son las listas de fuentes de
información del contacto, soporta sus
afirmaciones del documento.
Desafía la información, con preguntas
que puedan favorecer a una buena
información como: ¿Quién lo dice?
Adapta los requisitos de calidad, lo
que se afirma requiere mas
credibilidad evidencia de información.
Archiva la nueva información en la
mente en vez de crearla. llega a una
conclusión para tomas una decisión.
Evalúa periódicamente. Nueva
información, el cambio es la única
constante.

37. COMPETENCIAS DE BÚSQUEDA DE
INFORMACIÓN
 Desacuerdo con olea franco los con más frecuencia son
ensayos, monografías, tesis, manual y tratado.
 Las habilidades informativa que se necesitan en la búsqueda para
una buena investigación son el documental Olea franco define una
técnica para lograr, la disciplina y el buen conocimiento del ser
humano.
 Para la investigación conocer la verdad enriquecer la
cultura, ampliar el tema y comprender los fenómenos.}
 Puntos
 Documental, directo o de campo informativo y expositivo entre
otras.
 Realizar un trabajo formal muestra una buena búsqueda.

38. TAREAS Y TRABAJOS DEL 5 MARZO A
ABRIL 25
1. Integrar equipos para proyecto final
2. Definir tema de investigación e Investigar tema relacionado.
3. Contestar preguntas para la justificación del tema.
4. Metodología de la investigación .
5. Visitar biblioteca BUAP
6. Mapa de crea en tec de Monterrey
7. .Mapa modelo citación APA
8. Utilizar programa Gliffi
9. pagina prezzi .
10. que es comunicación .

39. INTEGRANTES DEL EQUIPO,PROYECTO Y
PREGUNTAS
 Aquí la profesora nos explico que para proyecto final teníamos que
ser cuatro personas y escoger el tema que plantearíamos .
 INTEGRANTES:
1. SANDRA GARCIA JIMENEZ
2. CELIA ALCAIDE AGUILAR
3. MONSERRAT FLORES VITE
4. DIANA AMAIRANI MARTINEZ FLORES
El proyecto que escogimos fue la robótica en nuestra vida diaria .

40. JUSTIFICACIÓN DEL TEMA
 ¿POR QUÉ ESCOGIMOS EL TEMA ?
Mi equipo escogió este tema ya que va muy ligado a lo que son las
TIC´S , la robótica como nos damos cuenta no solo se basa en los
robots si no también en lo que ocupamos día a día como lo son los
electrodomésticos , la licuadora el microondas el refrigerador entre
otras .
Así mismo nos vamos dependiendo de estos artefactos asiéndonos
menos indispensables para la sociedad.
 ¿EN DONDE BUSCARE LAS FUENTES DE INFORMACIÓN?
Nosotros buscaremos nuestra información en la biblioteca BUAP que
son libros y revista y también en links de buscador académico.

41. METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN
 Procedimiento ordenado que se sigue para establecer el
significado de los hechos y fenómenos hacia los que se
dirige el interés científico para encontrar, demostrar, y
aportar un conocimiento.
 Se puede dividir en documental , directa
, argumentativa , exploratoria y habilidades
informativas .

42. VISITA A LA BIBLIOTECA DE LA BUÁP
 Esta visita que hicimos nos ayudo mucho ya que algunos
compañero no sabíamos como esta dividido las áreas.
 Nos encontramos que las áreas se dividen por medio de cada
sector de carrera por ejemplo área de la salud, ciencias sociales
, ciencias exactas etc. .
 Cuentas con computadoras y con una maquinas que te ayudan a
encontrar tu libro , pregunte que dia estaba cerrado y me
comentaron que los 360 días del año permanece abierta de igual
manera se encuentran áreas para niños y de revistas

43. CREA TEC DE
MONTERREY
Ensayo argumentativo o
critico se trata de un
escrito académico que
se basa en la opinión
, producto y reflexión .
SELECCIÓN Y
DELIMITACION DEL
TEMA
INVESTIGACION DEL
TEMA
ANALISIS
BUSQUEDA DE IDEA
ORIGINAL
ELABORACION DE
LA TESIS
EL BOSQUEJO Y LA
INTRODUCCION
DESARROLLLO

44. MODELO
APA
SE DIVIDE EN
DOS
COHESION Y
COHERENCIA
EL TEXTO SE
CONSTRUYE EN
SENTIDO
SIOGNIFICATIVO
ES UN
INSTRUMENTO
QUE PERMITE
LINEAMIENTOS Y
FORMATOS

45. PAGINAS DE PREZZI Y ¿QUE ES
COMUNICACIÓN ?
 http://prezi.com/izqdqlpey4pj/prezi-ambassador-program-info-
2013/
http://prezi.com/mkg9y_pl1cxd/presentation-on-presentations/
 ¿Qué es comunicación?
es el proceso mediante el cual se puede transmitir información de una
entidad a otra. Los procesos de comunicación son interacciones
mediadas por signos entre al menos dos agentes que comparten un
mismo repertorio de signos y tienen unas reglas semióticascomunes.

46. TRABAJO TERMINADO ROBOTICA
 INTRODUCCIÓN
 El término robótica procede de la palabra robot. La robótica es, por
lo tanto, la ciencia o rama de la ciencia que se ocupa del
estudio, desarrollo y aplicaciones de los robots.
Otra definición de robótica es el diseño, fabricación y utilización de
máquinas automáticas programables con el fin de realizar tareas
repetitivas como el ensamble de automóviles, aparatos, etc. y otras
actividades.
 Básicamente, la robótica se ocupa de todo lo concerniente a los
robots, lo cual incluye el control de motores, mecanismos
automáticos neumáticos, sensores, sistemas de cómputos, etc.

47.  La robótica es una disciplina, con sus propios problemas, sus
fundamentos y sus leyes. Tiene dos vertientes: teórica y práctica.
 En el aspecto teórico se aúnan las aportaciones de la
automática, la informática y la inteligencia artificial. Por el lado
práctico o tecnológico hay aspectos de construcción
(mecánica, electrónica), y de gestión (control, programación).
 La robótica presenta por lo tanto un marcado carácter
interdisciplinario.

48. La robótica es la ciencia de ingeniería y la tecnología
de los robots (entendiendo al robot como una
máquina capaz de realizar tareas de manera
autónoma o semi autónoma), relacionada con la
electrónica, la mecánica y el software; son máquinas
capaces de desempeñar tareas realizadas por el ser
humano o que requieren del uso de inteligencia, es
una ciencia o rama de la tecnología.

49.  DE LA IDEA A LA PIEZA
 La primera industria en utilizar robots fue la automovilística,
encabezada por la General Motors. Ya se vaticina que antes que
finalice el siglo XX, habrá robots capaces de preparar desayuno o
comidas y hasta que reemplazarán a los asesores económicos y
financieros, por su enorme capacidad para almacenar información,
analizarla y proponer una decisión. Es decir, podrán reemplazar al
personal de gerencia. Las posibilidades de tener trabajo, también,
disminuirán. Hasta hace pocos años, en California, cada
temporada, se necesitaban 40.000 personas para recolectar los
frutos de las tomateras. Pero, empleando el robot-cosechador en la
recogida de tomates, actualmente, solo se contratan 8.000
trabajadores.
 En 1993, ya se calculaba que los robots de la nueva generación,
por lo menos, tendrán capacidad para reemplazar a 5 personas.

50.  Entonces fue así como, los fabricantes del robot, predijeron que los
hombres del futuro dispondrían de una mayor cantidad de horas libres
para el ocio, puesto que serían reemplazados por las máquinas
automáticas. Al comienzo debieron vencerse varias dificultades. Las
primeras máquinas tenían un costo entre 40 y 100 mil dólares y la
operación-hora del artefacto era de 6 dólares, cantidad superior al salario
de un obrero medio. Defendiendo su posición, decían los fabricantes, que
desaparecía la necesidad de capacitar al personal: bastaba dotarlo con un
nuevo programa.
 Además, adujeron, que los robots trabajaban siempre a igual ritmo. No
necesitaban vacaciones. No requerían jubilaciones. No sufrían ataques
nerviosos. No sufrían accidentes. No perdían tiempo tomando café o yendo
al baño. No necesitaban horarios de descanso. No se quejaban ni del frío
ni del calor. No sufrían con la radioactividad ni con los gases malignos.
Y, sobre todo, no se declaraban en huelga.

51.  ¿CÓMO HA INFLUENCIADO EN NUESTRA VIDA COTIDIANA?
 A lo largo de la historia el hombre ha buscado distintas maneras de
hacerse de una vida más fácil, valiéndose de diversas herramientas
para poder lograr esto.
En la actualidad el ser humano se ha apoyado en la tecnología
para poder incursionar en terrenos tal vez desconocidos para él o
simplemente con el único objetivo de desarrollar tareas menos
difíciles en las que su esfuerzo sea el mínimo.
 Es el caso de los robots, que lejos de ser un efecto de alguna
película de ciencia ficción han llegado para quedarse y formar parte
importante de las actividades de nosotros los humanos.
La ciencia y la tecnología juegan un papel importante en la vida del
hombre, hoy en día se nos hace más fácil utilizar diversos
elementos que de no haber sido por la ciencia y el desarrollo
tecnológico no podríamos usar, como por ejemplo la energía
eléctrica para muchas de nuestras actividades diarias.
En esta investigación se presentan algunas de las aplicaciones en
la que los seres humanos han introducido a estas maravillas de la
tecnología a la vida diaria con el único objetivo de mejorar la vida
del hombre en la Tierra.

52.  “TIPOS DE ROBOTS ELECTRODOMÉSTICOS QUE UTILIZAMOS EN CASA”
 La ayuda de estos aparatos electrodomésticos nos ha facilitado nuestra vida
laboral, tanto en casa como en el trabajo ya que sin ellos nos veríamos
implicados a resolver nuestras actividades laborales.
 Un ejemplo claro seria al utilizar la lavadora ya que tan solo tocar un botón
esta funciona por sí sola.
 DESARROLLO
 Los robots son dispositivos compuestos de sensores que reciben datos de
entrada y que pueden estar conectados a la computadora. Esta, al recibir la
información de entrada, ordena al robot que efectúe una determinada acción.
Puede ser que los propios robots dispongan de microprocesadores que reciben
el input de los sensores y que estos microprocesadores ordenen al robot la
ejecución de las acciones para las cuales está concebido. En este último
caso, el propio robot es a su vez una computadora.
 Robot industrial: Nace de la unión de una estructura mecánica articulada y de
un sistema electrónico de control en el que se integra una computadora. Esto
permite la programación y control de los movimientos a efectuar por el robot y
la memorización de las diversas secuencias de trabajo, por lo que le da al robot
una gran flexibilidad y posibilita su adaptación a muy diversas tareas y medios
de trabajo.

53.  Un robot industrial es, por su propia naturaleza, un nuevo tipo de
maquinaria que proporciona una flexibilidad doble:

 a) Flexibilidad mecánica, proporcionada por estar constituido por
un sistema mecánico articulado que puede variar la posición de su
extremo libre en el espacio, adoptando además una orientación
espacial deseada.
 b) Flexibilidad de programación, debida a que su configuración
espacial está controlada por un computador, y por lo tanto puede
ser cambiada fácilmente con solo cambiar el programa.

 La movilidad del manipulador es el resultado de una serie de
movimientos elementales, independientes entre sí, denominados
grados de libertad del robot.
 Los beneficios que se obtienen al implementar un robot de este tipo
son:

54.  - Reducción de la labor.
 - Incremento de utilización de las máquinas.
 - Flexibilidad productiva.
 - Mejoramiento de la calidad.
 - Disminución de pasos en el proceso de producción.
 - Mejoramiento de las condiciones de trabajo, reducción de riesgos
personales.
 - Mayor productividad.
 - Ahorro de materia prima y energía.