El resumen en 3 oraciones es:
Los hermanos Beky y Owin pasan por dificultades después de que su padre es encarcelado, su hermano Owin
desaparece y Beky es llevada a un albergue, mientras buscan la manera de sobrellevar su situación y encontrar a
su hermano perdido.
Este cuento cuenta la historia de un joven matrimonio que criaba una vaquita y su becerro de piel brillante. Un día, el becerro se quedó solo junto a un lago y fue desafiado a luchar por un toro encantado. Aunque el becerro le pidió a su dueño permiso para luchar al día siguiente, el toro lo amenazó con dañarlos a ambos si no aceptaba. En la mañana, el becerro se despidió tristemente de sus dueños y fue al lago, donde luchó valientemente contra el toro pero final
Este documento contiene una serie de fichas de lectura para diferentes grados de educación básica en Chile. Cada ficha presenta una serie de oraciones cortas relacionadas con diferentes temas como la familia, la naturaleza, la historia y la cultura. Las fichas parecen estar destinadas a evaluar la comprensión lectora de los estudiantes.
La leyenda del Muqui trata sobre un niño llamado Amaru que se demoró en regresar del pastoreo y su padre, don Demetrio, se preocupó. Don Demetrio trabajaba en una mina y el Muqui era el guardián de la mina. El Muqui ayudó a don Demetrio a encontrar a Amaru sano y salvo.
Este documento presenta información sobre un estudiante en particular, incluyendo su nombre, sección y programa presupuestal. Contiene también indicaciones para una prueba de comprensión lectora, con instrucciones para el estudiante y varios textos cortos con preguntas de selección múltiple.
LIBRO DE VICTORIA Titulo el monstruo del basureromerqueagroacopio
Victoria tiró una botella vacía a una quebrada y fue golpeada por ella. Un zorro le contó que el monstruo de la basura creció alimentándose de la basura arrojada allí y dañó el hábitat. Luego, Forestín y vecinos llegaron para limpiar la quebrada, educar a las personas y destruir al monstruo de la basura. Victoria comprendió la importancia de cuidar el medio ambiente.
Este documento presenta una selección de cuentos infantiles clásicos. En la introducción, el autor explica que ha seleccionado estas historias para los niños porque los cuentos hablan de la condición humana y sus virtudes y defectos de una manera entretenida. El índice muestra los títulos de 20 cuentos populares que se incluyen. Cada cuento es seguido por preguntas y actividades para que los niños reflexionen sobre lo que han leído.
Este cuento cuenta la historia de un joven matrimonio que criaba una vaquita y su becerro de piel brillante. Un día, el becerro se quedó solo junto a un lago y fue desafiado a luchar por un toro encantado. Aunque el becerro le pidió a su dueño permiso para luchar al día siguiente, el toro lo amenazó con dañarlos a ambos si no aceptaba. En la mañana, el becerro se despidió tristemente de sus dueños y fue al lago, donde luchó valientemente contra el toro pero final
Este documento contiene una serie de fichas de lectura para diferentes grados de educación básica en Chile. Cada ficha presenta una serie de oraciones cortas relacionadas con diferentes temas como la familia, la naturaleza, la historia y la cultura. Las fichas parecen estar destinadas a evaluar la comprensión lectora de los estudiantes.
La leyenda del Muqui trata sobre un niño llamado Amaru que se demoró en regresar del pastoreo y su padre, don Demetrio, se preocupó. Don Demetrio trabajaba en una mina y el Muqui era el guardián de la mina. El Muqui ayudó a don Demetrio a encontrar a Amaru sano y salvo.
Este documento presenta información sobre un estudiante en particular, incluyendo su nombre, sección y programa presupuestal. Contiene también indicaciones para una prueba de comprensión lectora, con instrucciones para el estudiante y varios textos cortos con preguntas de selección múltiple.
LIBRO DE VICTORIA Titulo el monstruo del basureromerqueagroacopio
Victoria tiró una botella vacía a una quebrada y fue golpeada por ella. Un zorro le contó que el monstruo de la basura creció alimentándose de la basura arrojada allí y dañó el hábitat. Luego, Forestín y vecinos llegaron para limpiar la quebrada, educar a las personas y destruir al monstruo de la basura. Victoria comprendió la importancia de cuidar el medio ambiente.
Este documento presenta una selección de cuentos infantiles clásicos. En la introducción, el autor explica que ha seleccionado estas historias para los niños porque los cuentos hablan de la condición humana y sus virtudes y defectos de una manera entretenida. El índice muestra los títulos de 20 cuentos populares que se incluyen. Cada cuento es seguido por preguntas y actividades para que los niños reflexionen sobre lo que han leído.
El documento contiene una recopilación de 492 tarjetas con preguntas sobre situaciones sociales y si son correctas o incorrectas, y por qué. Las tarjetas fueron creadas por un grupo de 11 personas para enseñar habilidades sociales y conceptos como pedir ayuda, mantener la distancia al hablar, y compartir. Cada tarjeta presenta una breve descripción gráfica de una situación y preguntas sobre si es adecuada o no, y las razones.
El documento presenta varios ejercicios matemáticos de suma para estudiantes de primer grado. Los ejercicios incluyen completar sumas con números dados, emparejar sumas con sus resultados correspondientes, y completar oraciones con las respuestas de sumas.
Razonamos y mejoramos nuestra comprension lectora los gallinazos sin plumasAlexisRocaDeten
El documento presenta un plan de lectura y actividades para comprender el cuento "Los gallinazos sin plumas". Los estudiantes deberán organizar imágenes siguiendo la secuencia del cuento, completar oraciones con palabras del texto, escribir sinónimos, y ubicar palabras en un crucigrama. El objetivo es desarrollar habilidades de razonamiento y comprensión lectora.
III EVALUACION TIPO ECE ELABORADA POR LA UNIDAD EJECUTORA N° 304 EDUCACIÓN UGEL PACHITE, REGIÓN HUÁNUCO; APLICADA A LOS ESTUDIANTES DEL SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA.
Ricitos de Oro visita una cabaña en el bosque mientras recoge flores. Dentro, prueba la leche de tres tazones y se sienta en tres sillas, rompiendo la más pequeña. Luego se acuesta en tres camas antes de quedarse dormida en la más pequeña. Más tarde, los tres osos dueños de la cabaña regresan y descubren que alguien ha probado su leche, tocado sus sillas y dormido en sus camas. Encuentran a Ricitos de Oro dormida en la cama del osito peque
III EVALUACIÓN CENSAL ELABORADA POR LA UNIDAD EJECUTORA N° 304 EDUCACIÓN UGEL PACHITEA, REGIÓN HUÁNUCO; APLICADA A LOS ESTUDIANTES DEL CUARTO GRADO DE PRIMARIA.
Informe Plan Lector 2015 I.E. Juan Miguel Pérez Rengifo - Tarapoto - PerúConnie Philipps
Este informe resume las actividades y resultados del Plan Lector 2015 de la Institución Educativa Juan Miguel Pérez Rengifo. El plan tuvo como objetivo principal acercar a los estudiantes a la lectura y a la literatura amazónica a través de diversas actividades como la lectura de obras literarias de autores sanmartinenses y amazónicos, encuentros con escritores, ferias del libro y actividades culturales complementarias. El informe concluye que el plan fue exitoso en motivar la lectura en los estudiantes y acercarlos a sus raíces
El documento presenta una evaluación de comprensión lectora para estudiantes de segundo grado. Fue elaborado por el Lic. Mirko A. Vilca Benancio y contiene instrucciones para los estudiantes de cómo leer diferentes textos y responder preguntas sobre ellos.
Este cuento presenta la historia de un sombrero que habla con una niña llamada Teresa en el parque. El sombrero le dice que ha perdido su cabeza y necesita ayuda para encontrarla, ya que sin cabeza no puede pensar ni saber a dónde ir. Teresa se ofrece a ayudarlo pero el sombrero no recuerda cómo es su cabeza perdida.
Este documento contiene una evaluación censal regional de estudiantes de segundo grado de primaria en Cusco, Perú en 2017. Consiste en 20 preguntas de matemáticas para que los estudiantes respondan marcando la respuesta correcta. También incluye instrucciones para los estudiantes sobre cómo completar la evaluación.
Análisis - El Caudillo - Juan Ramón RibeyroPaloma CZ
Este documento resume un cuento que trata sobre un grupo de personas que se quedan varados en la carretera cuando su auto se descompone. Un joven fuerte se ofrece a empujar el auto para encenderlo, pero cuando este empieza a avanzar más rápido, el resto del grupo decide dejarlo atrás para asegurarse de que el auto no vuelva a apagarse. El documento analiza elementos lingüísticos, la estructura de la obra, los personajes, el espacio y tiempo de la historia, así como los valores y conclusiones que se pueden
Este documento contiene 20 preguntas de evaluación de matemáticas para estudiantes de segundo grado. Las preguntas cubren una variedad de temas matemáticos como números, operaciones aritméticas, geometría, gráficos y tablas. El documento fue elaborado por cuatro profesoras bajo la supervisión de un licenciado.
Este documento contiene 18 láminas con imágenes y preguntas sobre las partes de una casa, los muebles, colores y expresiones de lugar. Proporciona vocabulario y ejercicios para describir y localizar objetos dentro de una vivienda.
El primer documento narra la historia de un ratón que se acerca demasiado a una trampa para queso y termina siendo aplastado por ella. El segundo documento describe cómo dos niños pelean por un nido de perdiz que encontraron, lo que resulta en la perdiz escapándose y los huevos siendo aplastados. El tercer documento cuenta la historia de una niña llamada Juanita que encuentra mala una sopa por la mañana pero la disfruta por la tarde después de haber trabajado en el jardín y abrir su apetito.
La leyenda cuenta la historia de Hilario y su compadre, quienes se juntaban a diario para tomar. Un día, cuando Hilario regresaba del baño, se le apareció un perro blanco que le habló. Más tarde, le contó a sus compadres, pero no le creyeron. Otra noche, el perro les volvió a hablar a él y a su compadre. Cuando le arrojaron sal, el perro se convirtió en cenizas. Al día siguiente, Hilario no pudo encontrar a su esposa, y se rumoreaba que
El documento presenta varios problemas de lógica y ordenamiento de información. Explica cómo ordenar datos de manera lineal y circular para resolver problemas que involucran relacionar símbolos con operaciones o personas. Proporciona ejemplos de problemas de ordenamiento y sus resoluciones. Finalmente, plantea nueve problemas adicionales para que los estudiantes los resuelvan.
Casuísticas para nombramiento docente 2022MINEDU PERU
Este documento presenta 10 preguntas de opción múltiple sobre situaciones que podrían presentarse en un aula de educación inicial. Cada pregunta describe una situación e incluye 3 opciones de acción para la docente. El objetivo es identificar cuál de las acciones promueve un enfoque inclusivo, de derechos o intercultural en cada caso.
El documento presenta una evaluación de lectura para estudiantes de 2° grado de primaria. Incluye instrucciones sobre cómo responder las preguntas, un texto sobre el tití pigmeo y varias preguntas de comprensión lectora sobre el texto. El objetivo es evaluar las habilidades de lectura de los estudiantes.
La maestra Carmen Rosa Cohaila Quispe de la I.E. Justo Arias Araguez instruyó a sus alumnos a encontrar palabras clave en el texto "Sueño de San Martín" y escribirlas en una lista el martes 20 de julio de 2021.
Este documento presenta un examen de matemáticas para estudiantes de primaria con 10 preguntas. Las preguntas incluyen operaciones aritméticas como suma, resta y multiplicación, así como preguntas sobre secuencias numéricas, problemas de la vida real y lectura de tablas y gráficos. El examen evalúa las habilidades básicas de matemáticas de los estudiantes.
El resumen describe un reporte de lectura sobre el libro "Sangre de Campeón". La historia sigue a dos hermanos, Felipe y Riky, y cómo Felipe salva la vida de Riky donándole médula ósea. La historia promueve valores como la amistad, honestidad y amor. Termina con una fiesta sorpresa para Riky después de su recuperación.
Este documento resume el primer capítulo de la novela "Sangre de Campeón sin Cadenas". Narra cómo los hijos de un obrero, Owin y Beky, reciben la visita de un médico y otro hombre que traen a su padre enfermo después de sufrir un colapso nervioso en el trabajo. El padre se encuentra histérico y tembloroso. Los niños descubren que su madre asistió a cursos de asertividad y encuentran uno de sus cuadernos donde explica conceptos aprendidos como el control emocional y la
El documento contiene una recopilación de 492 tarjetas con preguntas sobre situaciones sociales y si son correctas o incorrectas, y por qué. Las tarjetas fueron creadas por un grupo de 11 personas para enseñar habilidades sociales y conceptos como pedir ayuda, mantener la distancia al hablar, y compartir. Cada tarjeta presenta una breve descripción gráfica de una situación y preguntas sobre si es adecuada o no, y las razones.
El documento presenta varios ejercicios matemáticos de suma para estudiantes de primer grado. Los ejercicios incluyen completar sumas con números dados, emparejar sumas con sus resultados correspondientes, y completar oraciones con las respuestas de sumas.
Razonamos y mejoramos nuestra comprension lectora los gallinazos sin plumasAlexisRocaDeten
El documento presenta un plan de lectura y actividades para comprender el cuento "Los gallinazos sin plumas". Los estudiantes deberán organizar imágenes siguiendo la secuencia del cuento, completar oraciones con palabras del texto, escribir sinónimos, y ubicar palabras en un crucigrama. El objetivo es desarrollar habilidades de razonamiento y comprensión lectora.
III EVALUACION TIPO ECE ELABORADA POR LA UNIDAD EJECUTORA N° 304 EDUCACIÓN UGEL PACHITE, REGIÓN HUÁNUCO; APLICADA A LOS ESTUDIANTES DEL SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA.
Ricitos de Oro visita una cabaña en el bosque mientras recoge flores. Dentro, prueba la leche de tres tazones y se sienta en tres sillas, rompiendo la más pequeña. Luego se acuesta en tres camas antes de quedarse dormida en la más pequeña. Más tarde, los tres osos dueños de la cabaña regresan y descubren que alguien ha probado su leche, tocado sus sillas y dormido en sus camas. Encuentran a Ricitos de Oro dormida en la cama del osito peque
III EVALUACIÓN CENSAL ELABORADA POR LA UNIDAD EJECUTORA N° 304 EDUCACIÓN UGEL PACHITEA, REGIÓN HUÁNUCO; APLICADA A LOS ESTUDIANTES DEL CUARTO GRADO DE PRIMARIA.
Informe Plan Lector 2015 I.E. Juan Miguel Pérez Rengifo - Tarapoto - PerúConnie Philipps
Este informe resume las actividades y resultados del Plan Lector 2015 de la Institución Educativa Juan Miguel Pérez Rengifo. El plan tuvo como objetivo principal acercar a los estudiantes a la lectura y a la literatura amazónica a través de diversas actividades como la lectura de obras literarias de autores sanmartinenses y amazónicos, encuentros con escritores, ferias del libro y actividades culturales complementarias. El informe concluye que el plan fue exitoso en motivar la lectura en los estudiantes y acercarlos a sus raíces
El documento presenta una evaluación de comprensión lectora para estudiantes de segundo grado. Fue elaborado por el Lic. Mirko A. Vilca Benancio y contiene instrucciones para los estudiantes de cómo leer diferentes textos y responder preguntas sobre ellos.
Este cuento presenta la historia de un sombrero que habla con una niña llamada Teresa en el parque. El sombrero le dice que ha perdido su cabeza y necesita ayuda para encontrarla, ya que sin cabeza no puede pensar ni saber a dónde ir. Teresa se ofrece a ayudarlo pero el sombrero no recuerda cómo es su cabeza perdida.
Este documento contiene una evaluación censal regional de estudiantes de segundo grado de primaria en Cusco, Perú en 2017. Consiste en 20 preguntas de matemáticas para que los estudiantes respondan marcando la respuesta correcta. También incluye instrucciones para los estudiantes sobre cómo completar la evaluación.
Análisis - El Caudillo - Juan Ramón RibeyroPaloma CZ
Este documento resume un cuento que trata sobre un grupo de personas que se quedan varados en la carretera cuando su auto se descompone. Un joven fuerte se ofrece a empujar el auto para encenderlo, pero cuando este empieza a avanzar más rápido, el resto del grupo decide dejarlo atrás para asegurarse de que el auto no vuelva a apagarse. El documento analiza elementos lingüísticos, la estructura de la obra, los personajes, el espacio y tiempo de la historia, así como los valores y conclusiones que se pueden
Este documento contiene 20 preguntas de evaluación de matemáticas para estudiantes de segundo grado. Las preguntas cubren una variedad de temas matemáticos como números, operaciones aritméticas, geometría, gráficos y tablas. El documento fue elaborado por cuatro profesoras bajo la supervisión de un licenciado.
Este documento contiene 18 láminas con imágenes y preguntas sobre las partes de una casa, los muebles, colores y expresiones de lugar. Proporciona vocabulario y ejercicios para describir y localizar objetos dentro de una vivienda.
El primer documento narra la historia de un ratón que se acerca demasiado a una trampa para queso y termina siendo aplastado por ella. El segundo documento describe cómo dos niños pelean por un nido de perdiz que encontraron, lo que resulta en la perdiz escapándose y los huevos siendo aplastados. El tercer documento cuenta la historia de una niña llamada Juanita que encuentra mala una sopa por la mañana pero la disfruta por la tarde después de haber trabajado en el jardín y abrir su apetito.
La leyenda cuenta la historia de Hilario y su compadre, quienes se juntaban a diario para tomar. Un día, cuando Hilario regresaba del baño, se le apareció un perro blanco que le habló. Más tarde, le contó a sus compadres, pero no le creyeron. Otra noche, el perro les volvió a hablar a él y a su compadre. Cuando le arrojaron sal, el perro se convirtió en cenizas. Al día siguiente, Hilario no pudo encontrar a su esposa, y se rumoreaba que
El documento presenta varios problemas de lógica y ordenamiento de información. Explica cómo ordenar datos de manera lineal y circular para resolver problemas que involucran relacionar símbolos con operaciones o personas. Proporciona ejemplos de problemas de ordenamiento y sus resoluciones. Finalmente, plantea nueve problemas adicionales para que los estudiantes los resuelvan.
Casuísticas para nombramiento docente 2022MINEDU PERU
Este documento presenta 10 preguntas de opción múltiple sobre situaciones que podrían presentarse en un aula de educación inicial. Cada pregunta describe una situación e incluye 3 opciones de acción para la docente. El objetivo es identificar cuál de las acciones promueve un enfoque inclusivo, de derechos o intercultural en cada caso.
El documento presenta una evaluación de lectura para estudiantes de 2° grado de primaria. Incluye instrucciones sobre cómo responder las preguntas, un texto sobre el tití pigmeo y varias preguntas de comprensión lectora sobre el texto. El objetivo es evaluar las habilidades de lectura de los estudiantes.
La maestra Carmen Rosa Cohaila Quispe de la I.E. Justo Arias Araguez instruyó a sus alumnos a encontrar palabras clave en el texto "Sueño de San Martín" y escribirlas en una lista el martes 20 de julio de 2021.
Este documento presenta un examen de matemáticas para estudiantes de primaria con 10 preguntas. Las preguntas incluyen operaciones aritméticas como suma, resta y multiplicación, así como preguntas sobre secuencias numéricas, problemas de la vida real y lectura de tablas y gráficos. El examen evalúa las habilidades básicas de matemáticas de los estudiantes.
El resumen describe un reporte de lectura sobre el libro "Sangre de Campeón". La historia sigue a dos hermanos, Felipe y Riky, y cómo Felipe salva la vida de Riky donándole médula ósea. La historia promueve valores como la amistad, honestidad y amor. Termina con una fiesta sorpresa para Riky después de su recuperación.
Este documento resume el primer capítulo de la novela "Sangre de Campeón sin Cadenas". Narra cómo los hijos de un obrero, Owin y Beky, reciben la visita de un médico y otro hombre que traen a su padre enfermo después de sufrir un colapso nervioso en el trabajo. El padre se encuentra histérico y tembloroso. Los niños descubren que su madre asistió a cursos de asertividad y encuentran uno de sus cuadernos donde explica conceptos aprendidos como el control emocional y la
El resumen del documento en 3 oraciones es:
Felipe asiste a una fiesta con su amigo Lobelo donde bebe alcohol y es atacado por un perro, recibiendo mordidas. Su padre lo cura y lo escucha decir que se siente mal y cree merecer lo que le pasa por ser malo. Felipe comienza a reflexionar sobre las malas influencias y consecuencias de sus decisiones.
El documento define una monografía como un texto de entre 100 y 400 páginas sobre un tema específico, realizado por uno o más autores como requisito para obtener un título de posgrado. Explica que existen tres tipos principales de monografías - de compilación, de investigación y de análisis de experiencias - y describe los pasos clave para crear una, incluyendo la elección del tema, búsqueda de información, redacción de borradores y plan de redacción final.
El documento resume una novela titulada "Sangre de Campeón" que trata sobre la relación entre dos hermanos. El hermano mayor siente celos del menor hasta que este sufre un accidente que casi le cuesta la vida, lo que hace que el hermano mayor valore más su relación. Más adelante, el hermano menor enferma y el mayor le dona sangre y médula ósea para salvarle la vida, aprendiendo a valorar la familia y a elegir buenas amistades.
El resumen describe un reporte de lectura sobre el libro "Sangre de Campeón". La historia sigue a dos hermanos, Felipe y Riky, y cómo Felipe salva la vida de Riky donándole médula ósea. La historia promueve valores como la amistad, honestidad y amor. Termina con una fiesta sorpresa para Riky después de su recuperación.
Este documento resume el origen de la etnia inca en el Cusco según dos mitos principales. Explica que antes de los incas, el valle del Cusco estaba habitado por pequeñas etnias como los Huallas y Sahuaseras. Los incas llegaron luego y se aliaron con estas etnias. El primer mito cuenta que Manco Cápac y Mama Ocllo fundaron el Cusco después de que una vara de oro que llevaban se hundiera allí. El segundo mito habla de los hermanos Ayar que llegaron de Pacaritam
El documento proporciona información sobre la definición, tipos y pasos para realizar una monografía. Explica que una monografía es un trabajo escrito sobre un tema específico que incluye una investigación detallada. Describe tres tipos de monografías - de compilación, investigación y análisis de experiencias - y los pasos para elegir un tema, seleccionar bibliografía, planificar y obtener información para el trabajo.
Este documento ofrece instrucciones para la elaboración de una monografía. Explica que una monografía es un trabajo de investigación sobre un tema específico. Detalla los pasos a seguir, incluyendo la selección de un tema, la búsqueda y revisión de fuentes primarias y secundarias, la toma de notas, la redacción de borradores y la inclusión de elementos como introducción, cuerpo, conclusión y referencias. El objetivo es guiar a los estudiantes en la realización de una investigación organizada y bien documentada sobre
Este documento proporciona una guía sobre cómo preparar una monografía. Explica que una monografía es un trabajo de investigación sobre un tema específico, ya sea un aspecto de una obra literaria o el estudio de un tema en las obras de varios autores. Detalla que una monografía debe demostrar originalidad e interpretar y evaluar los descubrimientos realizados sobre el tema, además de reconocer y dar crédito a todas las fuentes utilizadas. Finalmente, indica que una monografía no debe ser un resumen de libros o artí
Este documento presenta un resumen del libro "Sangre de Campeón Sin Cadenas" del autor Carlos Cuauhtémoc Sánchez. El libro sigue la historia de dos hermanos mellizos, Owin y Beky, que pasan por difíciles circunstancias después de que su madre muere y su padre cae en depresión. A través de las enseñanzas que su madre dejó en un cuaderno, los niños aprenden valores como el control emocional, la comunicación asertiva y la individualidad para enfrentar los desafí
El documento describe las causas y consecuencias del embarazo precoz en adolescentes internadas en la Casa Hogar Ejército de Salvación. Explica que el embarazo precoz es un problema social y de salud pública debido a que los adolescentes no tienen la madurez para asumir la responsabilidad de ser padres. Identifica algunas de las causas como el inicio precoz de las relaciones sexuales, la falta de educación sexual, y factores sociales como la debilidad de la autoridad familiar y la pobreza. También describe algunas de las
El documento habla sobre los beneficios del ajedrez en la educación de los jóvenes. Explica que el ajedrez mejora la capacidad de aprendizaje, la retención de conocimientos, y el desarrollo de habilidades intelectuales como la atención, la memoria y la resolución de problemas. También describe la historia y evolución del ajedrez en la República Dominicana y algunas páginas web donde se puede jugar y aprender sobre este juego.
En el primer relato, una niña cuenta la historia de una muñeca embrujada que aparece y desaparece en su casa en el cumpleaños de su hermana, asustando a todos los presentes. En el segundo relato, una chica recibe el regalo de una muñeca idéntica a una niña desaparecida, lo que la lleva a una serie de sucesos extraños y trágicos. En el tercer relato, un niño ve sombras aterradoras en un espejo de la casa de su abuela y es amenazado por un
Los mellizos Owin y Beky se quedan a cargo de su padre después de que sufre un colapso nervioso debido a la muerte de su esposa y la depresión. Encuentran un cuaderno de su madre con enseñanzas de asertividad. Su padre decide que deben huir de la ciudad luego de robar dinero y herramientas de su trabajo. Son atrapados por la policía y se separan, con Owin viviendo como limosnero y Beky en la estación policial.
Este documento describe varios recuerdos de la infancia del autor, incluyendo su nacimiento, primeros años de escuela, experiencias con la familia como primos e incidentes divertidos y aterradores. También habla sobre sus primeros recuerdos en la escuela, experiencias médicas cuando era pequeño/a, y los momentos felices pasados con la familia como primos jugando y creciendo juntos.
El resumen del documento en 3 oraciones o menos es:
Oscar estaba golpeando violentamente a su esposa Viri mientras sus hijos Eduardo y Alejandro escuchaban ruidos. Eduardo y Alejandro fueron a buscar ayuda con su tío Mario. Mario, Eduardo y Alejandro regresaron a la casa para encontrar a Oscar aún golpeando a Viri, por lo que Mario llamó a la policía y Oscar fue detenido por violencia doméstica.
Este documento narra la historia de Anna, una chica de 15 años que sufre un accidente en un crucero y pierde la memoria. Al despertar en el hospital, no recuerda quién es ni su pasado. Un chico llamado John la visita y le cuenta detalles sobre su vida, aunque ella no está segura de si es verdad. Anna regresa a casa con sus padres, quienes dicen conocerla desde que nació. Aunque se siente celosa de que ellos recuerden su pasado y ella no, Anna comienza a reconstruir su vida presente.
El resumen del documento en 3 oraciones o menos es:
Eduardo y Alejandro escuchan ruidos en la habitación de sus padres y encuentran a su padre Oscar golpeando violentamente a su madre Viri. Intentan detenerlo pero Oscar también les agrede. Corren a pedir ayuda a su tío Mario, quien llama a la policía. Cuando llegan, arrestan a Oscar por violencia doméstica.
Este documento presenta un ejercicio sobre pronombres personales dividido en 5 secciones. La primera sección instruye al lector a subrayar los pronombres personales en oraciones dadas e indicar a qué persona pertenecen. La segunda sección pide completar oraciones con pronombres personales. La tercera y cuarta sección piden reescribir oraciones sustituyendo palabras por pronombres personales específicos. La quinta sección pide rodear los pronombres personales encontrados en un pasaje de texto. El documento provee instrucciones y ejemplos para practicar el
Evan, un joven que salió del reformatorio, se enamora de su vecina Violeta. Llevan una relación de dos años hasta que Violeta descubre que Evan mató a su hermano hace tiempo atrás. Violeta corta toda comunicación con Evan y decide mudarse lejos con su madre para escapar del doloroso pasado. Evan se queda solo, dándose cuenta que su pasado siempre lo perseguirá.
Este documento presenta el guión de una obra de teatro titulada "La voz en mi cabeza". Narra la historia de una familia que se muda a una nueva casa en busca de una mejor vida. Sin embargo, la hija Lucy hace un nuevo amigo imaginario que intenta manipularla para destruir a su familia. Finalmente, el amigo imaginario logra que Lucy mate a su padre y quede sola con la voz como su único compañero.
Este documento describe la historia de una niña llamada Teresa que quiere estudiar escenografía en la universidad. Sin embargo, sus padres, especialmente su padre, se oponen firmemente a que continúe su educación más allá de la primaria. Ellos creen que las mujeres solo deben casarse y ser amas de casa. A pesar del apoyo de su maestra y hermano, Teresa se enfrenta a desafíos para lograr sus sueños de una educación y carrera.
Este documento describe la historia de una niña llamada Teresa que quiere estudiar escenografía en la universidad. Sin embargo, sus padres, especialmente su padre, se oponen firmemente a que continúe su educación más allá de la primaria. Ellos creen que las mujeres solo deben casarse y ser amas de casa. A pesar del apoyo de su maestra y hermano, Teresa se enfrenta a desafíos para lograr sus sueños de una educación y carrera.
Este documento describe la historia de una niña llamada Teresa que quiere estudiar escenografía en la universidad. Sin embargo, sus padres, especialmente su padre, se oponen firmemente a que continúe su educación más allá de la primaria. Ellos creen que las mujeres solo deben casarse y ser amas de casa. A pesar del apoyo de su maestra y hermano, Teresa se enfrenta a desafíos para lograr sus sueños de una educación y carrera.
Este documento cuenta la historia de un soldado que regresa de Vietnam sin un brazo y una pierna. Le pide a sus padres si puede traer a su amigo mutilado a vivir con ellos. Sus padres se niegan, diciendo que será una carga. El hijo se suicida. Cuando sus padres lo identifican en la morgue, descubren horrorizados que él también tenía solo un brazo y una pierna. El documento insta a aceptar a las personas tal como son y amar a los demás como Dios nos ama.
Este documento cuenta la historia de un soldado que regresa de Vietnam sin un brazo y una pierna. Le pide a sus padres si puede traer a su amigo mutilado a vivir con ellos. Sus padres se niegan, diciendo que será una carga. El hijo se suicida. Cuando sus padres lo identifican en la morgue, descubren horrorizados que él también tenía solo un brazo y una pierna. El documento insta a aceptar a las personas tal como son.
El documento presenta el primer acto y dos cuadros de la obra "Bodas de Sangre" de Federico García Lorca. Introduce a los personajes principales como el Novio y su Madre, y describe sus interacciones en la primera escena. En la segunda escena, presenta a la Suegra de Leonardo y su Mujer mientras cuidan a un niño.
El documento presenta un resumen del poema trágico "Bodas de Sangre" de Federico García Lorca. Consta de tres actos y siete cuadros que narran la historia de un novio que se va a casar con su prometida, pero su madre se opone a la boda debido a asuntos del pasado relacionados con la familia de la novia.
Este documento presenta el primer acto y dos cuadros de la obra de teatro "Bodas de Sangre" de Federico García Lorca. Narra una conversación entre el Novio y su Madre, donde ella expresa su preocupación por su partida y desconfianza hacia la Novia. Luego, presenta una conversación entre la Madre y una Vecina, donde esta última comparte detalles sobre el pasado de la Novia que aumentan la inquietud de la Madre.
El documento presenta el primer acto y dos cuadros de la obra "Bodas de Sangre" de Federico García Lorca. Introduce a los personajes principales como el Novio, su Madre, y la Vecina. En el primer cuadro, la Madre expresa su preocupación por el Novio y su deseo de que no se case, mientras que en el segundo cuadro la Suegra canta una canción de cuna a su nieto mientras la Mujer de Leonardo lo observa.
El documento presenta un resumen del poema trágico "Bodas de Sangre" de Federico García Lorca. Consta de tres actos y siete cuadros que narran la historia de un novio que se casa con una novia a pesar de la oposición de su madre, quien tiene dudas sobre el pasado de la novia. El resumen describe los personajes y los eventos que ocurren en el primer acto y primer cuadro, donde la madre intenta convencer al novio de no casarse.
La historia describe una niña que tuvo una infancia difícil debido a los problemas familiares y el abandono de sus padres. Su madre era joven e inmadura y su padre abusivo. La niña sufrió maltrato físico y emocional, así como negligencia que puso en riesgo su salud. Finalmente sus padres se separaron y ella y su hermana tuvieron que aprender a cuidarse a sí mismas.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
1. SANGRE DE CAMPEÓN SIN CADENAS
Hombre de blanco:¡Abran! —gritó una voz. Beky: ¿Quién es?
Doctor: ¡Traigo a su padre! ¡Está enfermo! Dónde puedo acostarlo?
Beky: aquí, en el sillón. Qué le pasa a mi papá Owin:¿Qué... qué tiene mi... mi papá?
Doctor: Voy a inyectarle un sedante. Ha sufrido un colapso nervioso.
Owin:¿U... un qué?¿u..un que?
Doctor: Su papá se preocupa demasiado.. Sus compañeros le hacen bromas y él se enfurece. ¡Se pone como loco!
Hoy, el jefe loregañó.Le dijoque eraun buenoparanada, lohizoquedarenridículofrente a todosy loamenazócon
despedirlo. Así está desde entonces.
Sr. Meneses:Esinjusto!¡me vana correr del trabajo!desde que murió mi esposa, me ven triste y nadie me quiere.
¿Qué va a pasar si me despiden?Tengodoshijosque mantener—He sidotrabajadorhonrado,peronotengo apoyo.
Odio la fábrica, odio a mis compañeros, odio a mi jefe.
Doctor: Tranquilícese, Sr. Meneses trate de no pensar en nada
Beky: Él nunca se había puesto así antes.
Owin: E... es cierto, cua.. cuando mamá vivía.. nue..nuestra familia e.. era muy hermosa.. pe..pero ahora... La casa
esta descuidada.
Doctor: Su papá está sedado. Dormirá hasta mañana. Que se tome estas pastillas.
Beky:Debemosanimarapapá...Owin: —Siempre que...que él se poníahi...histérico,ma...mamále decíaco...cosas
que lo tranquilizaban... E... ella sabía cómo a... ayudarlo
Beky:Qué haría mamá? - Owin:Mi..mi..madre asistióa una escuelade asertividadenlaque aprendió técnicas para
fortalecer su personalidad. Beky: ya se vamos buscaremos algo
Leyóenvoz alta: Siempre me ha costado trabajo atreverme a exigir mis derechos. Toda la vida me enseñaron a ser
recatada, tímida y respetuosa, pero he llevado la cortesía a un grado extremo. Mi personalidad se ha anulado.
Tiendoa serdemasiadopasivamientrasque mi esposo suele ser agresivo. Ninguno de los dos estamos bien. Temo
que hemos dado mal ejemplo a nuestros hijos.
Owin: e..esto es increíble... ¿Mamá lo... lo escribió?. Hallamos un verdadero tesoro.- Beky: dámelo!
Owin: Qué... qué haces? ¡Te... ten cuidado! Beky: Pues dámelo. —Yo lo guardaré.
Beky: Recuéstate papá —tienes que descansar, te preocupas demasiado!
Sr. Meneses:Acérquense hijos,porfavor. —Losquieromucho.Perdónenme por ser un mal padre ¡Tengo miedo de
fallarlesahoraque sumamacitanos ha dejado!.Owin:No..nodigasesopapá.Beky:eshora de ir al colegio se nos va
hacer tarde vamos a cambiarnos
Owin: pa..papá anda en la calle tratando de olvidar sus problemas - Beky: dónde estará?
Beky: donde habías estado papá? ¿Cómo estás?
Sr. Meneses: estoy bien, les tengo una noticia ¡he renunciado!.
Owin: con.. con que vamos a comer? Sr. Meneses: nos tenemos que ir? – Beky:papá siempre hemos vivido aquí,
nuestras cosas, los muebles.
Sr. Meneses: debemos once meses de renta y los muebles son viejos, empaquen pronto, ¡lleven lo
necesario!..Después..
Beky: qué es esto papá?- Owin: E..eres un ladrón?
Sr. Meneses:misjefessonunospillos,ellosme hubieranmandadosindinero,entonces por eso yo mismo me cobre
la liquidación.¡vamos!tenemos que irnos vamos. (en el bus) Beky- leyó: en los cursos he aprendido que la vida es
como conducirun automóvil,si acelero en momentos de oscuridad y tormenta puedo tener un accidente, por eso
debo manejar con habilidad y atención...
Sr. Meneses:enlanoche he entradoa la oficinadel jefe,he sacado un dinero tomen. Hijos váyanse, los policías me
viene a buscar – Owin: tengo miedo - Beky: ¿has lo correcto papá, entrega todo y pide perdón
Sr. Meneses:¡no! porqueiríaa la cárcel - Beky:¿papápide perdón? - Owin: devuelve lo que has robado.. insistieron
Sr. Meneses: váyanse nos encontraremos a las 6 en la catedral..salieron despacio y leyeron:
2. Cuando tiene problemas con la gente usted se comporta:
Pasivamente: callado, manipulado, enojado en secreto y lleno de rencor.
Agresivamente: autoritario, violento, malhablado, dispuesto a pelear.
Asertivamente: en el punto medio hablando con franqueza sin ofender, defendiendo su dignidad, sin manipular.
Policía: (estaba vaciando las mochilas). miren allí están - corren
Policía: ¿buscas a alguien?
Comandante:llevenalos muchachos a la oficina. Comandante: soy Hermenegildo López, su padre, es responsable
de un incendioenlafábrica y losdocumentosmás importantesse han quemado, su madre ha muerto por las rabias
que ustedes le han hecho pasar, lo mismo le pasara a su padre, todo lo malo que pasa en su casa es culpa de Uds.
¿dónde está su padre? Ya vuelvo, piénsenlo
Beky: tenemos que hablar - Owin: no! él es un tipo muy malo y mentiroso
Owin: y Beky: se calmaron, leyeron una página de la libreta de su madre y decía:
A muchaspersonaslesgustamanipularytratan de influirconfrase como:“eresignorante”“me has hecho daño” “te
arrepentirás”. Cuando usan estas palabras su objetivo es que me haga sentir culpable, con miedo, triste, con ira,
perosé que debemospermanecertranquilos,alegres,e indiferentes,ydebemoshablarconseguridadydecirles que
nos quejaremos con sus superiores.
Comandante: ya lo pensaron, vamos a ver como escapo su padre - Policía: comandante un accidente (en ese
momento los chicos se miraron y salieron corriendo). Comandante: deténganse
Hombre de oscuro: vamossíganme -Beky:¡me damiedo! - Owin:losiguieron,va..vamosyo confío en el. (entraron a
una librería). Hombre: ¿los persigue la policía?, no los voy a acusar?, pero algunas veces debemos detenernos y
obedecer a las autoridades es por nuestro bien. Owin: esa autoridad está equivocada y tiene malas intenciones?
Hombre de oscuro: ah..eso es muy diferente.
Beky:enla vidanadie puede obligarnos,ni manipularnos,ni hacernossentirculpablesde algo que no hemos hecho.
Hombre de oscuro: a veceslospadresy maestrostratande infundir emociones a sus hijos para que se detengan en
conductas equivocadas.
Beky y Owin: nos vamos!,- Hombre de oscuro: deben obedecer a las autoridades, Owin:si Ud. es una persona que
quiere el bien de nosotros ayúdenos. Vamos..
Comandante: toco, abran gritaba me han dicho que los jóvenes se han escondido aquí…abran..
Owin y Beky: (salieron corriendo) Se sentaron en una banca cerca de la catedral para esperar a papá
Owin: te..tengo hambre, tú también -Beky: compraremos algo con el dinero –Vagabundo:¡billetes!, ¡billetes!
cómprenme billetes - Owin y Beky: no tenemos dinero.
Vagabundo:se losimploroporcaridad!cómprenme OwinyBeky:no(vagabundose acostóenla banca) Beky:come,
toma una hamburguesa.(el vagabundo estaba drogado).
Vigilante: que hacen estos chicos aquí, esperan a alguien, los drogadictos se debían de alejarse del parque, son
basura humana. - Owin: él no es basura, está enfermo, llévelo al médico - Vigilante: no es mi obligación, ustedes
también deberían de irse de aquí
Beky:nosvamos a quejarcon sussuperiores.-Vigilante:alas autoridadesse lascompra.Bekyy Owin:Leyeronavisos
publicitarios, había uno de con el curso de comunicación eficaz, lo leyó y decía:
Piensa antes de hablar ¿a ti como te gusta que te hablen?
Detestas que te humillen o te hablen con sarcasmo? Entonces que tus comentarios sean respetuosos.
¿Te enfadan que te culpen de todo? Entonces no culpe a otros.
Si tienes problemas con la gente es porque no sabes comunicarte.
Owin:¡ojalael mundofuerabueno!- Beky:mamá debió tener muchas amigas en el curso porque no las llamamos y
le pedimos ayuda. Owin: y..y como lo haremos.
Beky: Pues compraremos boletos de autobús y regresamos, tenemos el dinero. -Vagabundo: ¿quiero su dinero? –
Owin:porque noshace esto?Si nosotroste ayudamos,le dimoscomida, y lo defendimos del vigilante. Vagabundo:
3. ¿tú fuiste quienme llevo comida? Owin: sí. Beky no creas que nosotros somos tus enemigos, está acostumbrado a
que todos te juzguen por eso estas a la defensiva.
Vagabundo:me llamoAndrés,si llegoala casa sindinerolatía me castiga,Owin:que tía? así le decimosporque esla
que nos mantiene y nos da la comida, y administra el negocio, Owin: cu.. cuál negocio?
Andrés:algunosvendemosbilletesde lotería,otrospidenlimosna,noimporta como pero debemos llevar la cuota a
diario, Beky: porque vuelves donde ella? - Owin: entiende que no tiene a donde ir.
Beky:se mirabancon tristeza y ternura, se abrazaron y así se quedaron un rato. (Cuando estaba oscureciendo ellos
sintieron unas manos fuertes sobres su hombros.)
Comandante: (los había agarrado de nuevo, trataron de soltarse y no pudieron) Los encontré..
Andrés:(defendióasusamigos y saco el cuchillo, se lo enterró en la nalga al comandante, este grito y soltó a Owin
quien aprovecho y salió corriendo con Andrés) Beky: no me lleve por favor suélteme y en el forcejeo se le cayó la
libreta de su madre. - Owin: (quería regresar, pero Andrés lo sostuvo de la camisa).
Comandante: se sobaba la nalga y sostenía a Beky con la otra mano, mientras la llevaba, Owin lloraba! Andrés: no
lloreslavamosayudar. Owin:ya se fue lapatrulla,que rabia - Andrés: sígueme te llevare a un lugar seguro, mañana
buscaremosa Beky - Owin:no..noDiosmío porque me quitasa mi hermana..lalibretade mamá,¡papá no aparece! -
Andrés: vámos!, salieron corriendo, Owin:¿dónde vamos? Andrés: a la casa de la tía, Owin: pero está oscuro -
Andrés: no tengas miedo después …tía..tía (llamaba)
La tía: ¿Andréshastraído la cuota? y ¿quiénestuinvitado?asíescomo me gusta Andrés: no tiene a donde ir, él me
ayudoa conseguir el dinero. Yo también he traído a una chica se llama Lorena, los papás de ellas son ricos, pero se
divorciaronyningunose quisoquedarconella.- Andrés:tía ya vuelvo - La tía: yo trato bien a mis invitados mientras
cumplenlascondiciones,que estraerlacuota diaria,llegar antes de las diez, si alguno intenta escaparse los demás
lo encuentran y lo castigo y nada de parejitas. Toma una venda y una muleta para simular que eres cojo.
Owin: ¡yo.. yo no soy limosnero! yo quiero vender billetes de lotería. Owin: sí, acepto, leyó:
Si tengo problemas no bajare la guardia ni me, daré por vencido.
Todo cambialostropezonesenlavidasoninevitables,pero, me alegrare de ello al caer se fortalecen mis músculos
para extenderse después.
Beky: miraba empezó a llorar, ¡hermanito donde estas! ¡Dios mío cuídalo! (visitare a mi padre).
Comandante buenosdías. - Comandante:buenosdías – Beky:puedovera mi papá – Comandante:vamos (su padre)
Corrió a abrazarlo.
Sr. Meneses: ¡cómo estas hija?¿tu hermano?– Beky: escapo, no sé dónde está!
Sr. Meneses: he sido un mal padre, no sirvo para nada - Beky: no, papá te quiero!.
Sr. Meneses:laempresadonde he trabajadoha levantadocargos,quedare detenido mientras, pasare unos años en
la cárcel. - Comandante: ¿Tiene quien cuide a sus hijos?, o quedaran bajo custodia del estado, a no ser que
encuentre a quien se hiciera responsable de ellos. ¿quién cuidara de ellos? - Beky: mi maestra papá, la llamare..
maestra tengo miedo estoy muy preocupada, papá esta con problemas y nosotros.
Maestra: ante una crisis se debe actuar rápido, aprende a controlar tus emociones Beky, nadie te puede quitar la
alegría,puedesrespirar,oír,reflexionar, salir adelante, controla tus ideas, siéntete tranquila, avanza con firmeza y
elige serfeliz,esperaahí,voya llamara una personaque firme los papeles de la custodia, y se encargaran de ti y tu
hermano.
Comandante: ha venido una persona por su hija se la llevara a un albergue, autorice por escrito, realizaron los
tramites Beky y Sr. Meneses: se despidieron, no pudieron evitar la tristeza que sentían en su corazón.
Beky: me siento sola, triste. Llego al albergue y se dirigió a la sala de trabajo, escucho al instructor hablar sobre el
tema de “regalar confidencias pasa Beky alguien desea participar -Beky: soy Beky Meneses, mi padre está en la
cárcel ymi hermanoestadesparecido,que esoesloque mástriste me pone..,Instructor:señoritala buscan(alguien
la esperabaaellaenla puerta) - Comandante: Bekytengobuenasnoticias,el gobiernofederal ha propuesto reducir
algunas condenas a los presos para despoblar - Beky: mi papá podría salir libre? Comandante: las audiencias serán
hoy quieres ir. Beky: por supuesto. - Sr. Meneses:¿ papá estás bien? ¡te he extrañado mucho! - Beky: y yo a ti
4. papá…Sr. Meneses: ¡mira nada más que linda! - Beky: tengo 17 años - sí igual que tu hermano. Volvió a arrogarse a
los brazos, “Aunque tengas a Dios, a veces necesitamos a gente de carne y hueso que nos abrace”. Beky: ¿te has
portadobien? – Sr. Meneses:sabesque mi carácteres explosivo -Beky:¿hascausadoproblemas?mirapapá escucha
esto,note ofendasni estalles en revanchas es una técnica de comunicación afirmativa, cuídate papito, me voy (se
retirabaal rato se escucharonunosgritos,sillasque caían,Bekyse apegó a la puerta para escuchar, el papá gritaba).
Sr. Meneses:eso es injusto no lo voy a tolerar mis hijos están en la calle, juez miserable se pudrirá en el infierno -
Beky: salió llorando no!.
Owin: ten.. tengo que hacer limpieza me. me duele la pierna (se quejó)
Lorena:dile a latía que te lleve al médicosolote pusimosemplastos,hasquedadoinconsciente mucho tiempo, y te
ha dado mucha fiebre, exígele. Siempre te quedas callado, eres como un esclavo de la casa, no eras así cuando te
conocí, el jovenagachola cabeza,yo quería darles una lección a mis padres, pero me arrepiento de haberlo hecho.
Escapemos ¡vámonos! Poco a poco iras caminando. Practiquemos.
Andrés:Lorena…Lorenajuegasa “la muñecade trapo” o subesa la torre y te avientas.Owinle estallabalacabezade
pensar jugar a la “muñeca de trapo”.
Chica:todas pasamospor lomismopórtate como unamuñecade trapopor unos minutos.Es lo más fácil que tirarse
de la torre. Déjate besar es lo mas fácil
Owin: ba ba.. basta! –lo agarrón y lo golpearon, no lo hagas, no lo hagas
Chicos: en coro ¡que se tire! ¡que se tire!
Beky:(llamaba) maestraapapá nole han rebajadolasentenciaestoymássolaque nuncahe perdidolaesperanzade
encontrara mi hermano,Beky, se aproxima una tormenta, no has escuchado noticias refúgiate por favor, recuerda
todo lo que has aprendido y úsalo para convencer a un abogado eficaz para que saque a tu padre. Beky sé
perseverante busca un abogado, ve al edificio N° 15.
Beky: (toco) buenos días licenciado, lo necesito licenciado, mi padre está en la cárcel y mi hermano perdido, no
tengo dinero quisiera que me ayude
Abogado: como se le ocurre venir a pedir que atienda a su padre gratis en medio de una tempestad.
Beky: por favor ayúdeme, estoy perdiendo a mi familia. Ella le insistía, por favor ayúdeme
Abogado: yo me voy es problema tuyo si te quedas.
Beky: por favor, se lo ruego: entendió el mensaje, cuéntame otra vez tu problema, hare lo que pueda.
Beky: gracias no sabe lo que esto significa para mí, gracias Dios mío!.
Lorena:la represaestáa tres kilómetrosyse puede desbordar el rio, quédate aquí conmigo, te puede suceder algo
Owin:¿por qué hay tanta gente desamparada y miserable?
Lorena:Las autoridadesdebendirigirperotambiénproteger,el gobiernoprotege lasinstituciones,lasinstitucionesa
las familias, y los padres protegen a sus hijos. Si mi esposo y yo fallamos, mis hijos quedarían desamparados. La
maldadabundaenel mundoy ataca sinpiedada los más desprotegidos, como el alcohol, las drogas, robar, mentir.
Owin: Lorena bajare a ayudar a la tía pues ninguno de los chicos quiso ayudar –Lorena: vamos juntos llamaremos
para que nos ayuden.
Beky: - vamos a entregar medicamentos (estaba ayudando a otras personas) - Owin: socorristas por favor busco
ayuda
Psicóloga:escribaenlahoja para poder atenderlo – Beky: cerró y abrió los ojos –¡Dios mío! murmuro le arrebató la
hoja - recorrió el lugar de ida y vuelta ¡Owin! ¿Dónde estás? ¡soy yo tu hermana Beky! ¡me recuerdas! caminaba
tiene que esta por acá. Owin: (frotaba a un acalambrado)
Beky:¿Owin? ¿eres tú? - Owin:¿ Beky? ¿estás aquí? sintiendo que deliraba
Beky: si grito ella ¡hermano! hermanito! Dios mío no lo puedo creer ¿dónde has estado? deseaba tomarlo de la
mano e irse con él.
Owin: y papá? Beky: Salió de la cárcel -Owin: contó que había vivido bajo las torres de alta tensión…
5. I.E SAN ISIDRO LABRADOR – CARRIZAL
ARTES ESCÉNICAS
TEATRO
TÍTULO: SANGRE DE CAMPEÓN SIN CADENAS
CATEGORÍA“ B “
PARTICIPANTES:
Melany Stefany, PEREZ MIRANDA
Yosmeli Clarita, ALE HOLANDA
Jeferson Melquiades, SOSAESCAPA
Yonathan Luis, BAUTISTACASANI
Delegada:PROF. RONIT FRANCISCAANCO LIPE
CARRRIZAL- YALAQUE
2015