El documento describe la evolución histórica de las universidades desde la Edad Antigua hasta la Edad Moderna. Comenzaron como escuelas monásticas en el siglo VI, luego surgieron las escuelas catedralicias. La primera universidad fue la Universidad de Bolonia en 1119, seguida por la Universidad de París en 1212. Estas universidades se expandieron por Europa y se organizaron en facultades.

2. Períodos de las
Universidades
Desarrollo
Edad Edad Edad
histórico en
Antigua Media Moderna
Venezuela

3. La Iglesia había cultivado el amor por las letras y por las artes a
través de las órdenes monásticas.
Las escuelas monásticas surgieron en el siglo VI, en la cual se
rechazaba la cultura clásica y era basada en la vida religiosa. Se
crearon dentro de la Iglesia, para quien quería ser miembro del clero
Se admitía a los jóvenes que aspiraban a ser monjes, a quienes sólo
se desarrollaba la escritura y lectura. Basadas en la fe y la razón
Las prácticas monásticas eran dedicación al trabajo manual y a la
oración comunitaria. Asistían a educarse en los monasterios los hijos
varones de la nobleza, hijos de aldeanos y artesanos que aspiraban a
la vida monástica.

4. Las escuelas catedralicias basadas en la razón y la fe como un medio
en común. Se empezó a inculcar la lectura de libros litúrgicos
Surgieron después de las monásticas, perteneciendo solo a miembros
de la realeza, clerigos canónigos, principalmente impartiendo en
catedrales.
Carlomagno fundó la Escuela Palatina de Aquisgrán, de carácter
secular.
Se enseñaba las Escrituras, doctrinas religiosas y las artes liberales:
trivium (gramática, retórica y dialéctica) y quadrivium (aritmética,
geometría, astronomía y música).

5. Las academias judías y Babilonia, donde se
redactó el Talmud, promovieron importantes
proyectos intelectuales tanto religiosos como
seglares, desde el año 70 a.C.
Es indiscutible la importancia que tuvieron la
Academia platónica y el Liceo de Aristóteles en
Grecia, ya que al tiempo que la biblioteca y
museo de Alejandría reunía a sabios y
estudiosos del Oriente Próximo.
Son las escuelas monásticas y catedralicias las que se ocuparon de asumir
este beneficioso influjo, pero pronto resultaron insuficientes y algunas de ellas
tuvieron que transformarse en otro tipo de instituciones que posteriormente se
llamarán universidades. Reciben el nombre de studium generale, que significa el
cultivo de una rama del saber.

6. Nace en el siglo XI (1119) como Las siete artes que se enseñaban eran:
comunidad o gremio de estudiantes gramática, retórica y dialéctica (trivium)
(universitas scholarium), donde grupos y aritmética, geometría, astronomía y
de estudiantes contrataban a maestros música (cuadrivium).
para que les impartiera una formación
básica
La Universidad
de Bolonia
Los estudiantes gobernaban la Perdura en nuestros días y su
universitas y el rector era un estudiante. importancia es tal que en la actualidad
Estudiantes figuras: Dante ha sido la sede de la denominada
Alighieri, Petrarca y Torquato Tasso Declaración de Bolonia.

7. A mediados del siglo XII (1212), nace Entre sus importantes maestros
como comunidad o gremio de maestros encontramos Abelardo y Santo Tomás
(universitas magistrorum) con las de Aquino. El Colegio de la
mismas funciones que la Universidad de Sorbona, fundado hacia 1257 por el
Bolonia, pero estando el gobierno de la teólogo francés Robert de Sorbon.
universitas en manos de los docentes y
siendo el rector un maestro.
La Universidad
de París
Estos dos modelos se han convertido en
A finales del Siglo XIII se conoce ya
paradigmas de las universidades
popularmente como la Sorbona y
europeas. Las universidades italianas
durante los tres siglos siguientes fue la
seguirán el modelo escolar mientras que
institución más importante de educación
las del norte de Europa tomarán el
religiosa en Europa.
modelo magisterial.

8. En el Sur de Francia y en España se da un
modelo mixto conocido como universitas
magistrorum et scholarium en el que el
gobierno es compartido por maestros y
estudiantes.
Encontramos un testimonio de este modelo
mixto en los estatutos de 1422 de la
Universidad de Salamanca, donde se afirma
que el Consejo de esta Universidad está
formado por el Rector, el Canciller,
En el Siglo XIII se fundan entre otras: Universidades de Nápoles (1224),
Montpellier (1283), Oxford (1167), Cambridge (1209), Coimbra y Lisboa (1290),
Palencia (1200) denominada después la Universidad de Salamanca.

9. Las características de esta época en la educación son:
En estos centros había gran Las universidades estaban regidas
variedad en la organización interna por un rector elegido
Se organizaban en facultades, de
debido a su régimen autónomo. periódicamente, asistido por dos
modo que cada facultad se hallaba
Cada centro se gobernaba a sí cancilleres que se encargaban de la
representada por un decano.
mismo en lo administrativo, administración y otorgaban los
académico y jurídico. grados académicos
La enseñanza era gratuita. Los
Las facultades agrupan a maestros No poseen ningún edificio maestros ya no gozaban de
y estudiantes según las naciones de especial, ningún espacio localizado. beneficios eclesiásticos. De allí la
las que proceden, hecho que Las reuniones tenían lugar en norma consuetudinaria que obligaba
favorece la vida extraescolar y iglesias y en conventos sobre los a los estudiantes a pagar ciertas
facilita que maestros y alumnos de que los maestros no tenían ningún tasas. A partir del siglo XIV los reyes
la misma procedencia convivan en derecho. y la Iglesia dotaron a ciertas
la misma casa, el hospitium universidades de rentas fijas

10. En el Siglo XIII, y en particular en las facultades de Teología, se produce la primera crisis
que sufren las universidades y que supone principalmente la pérdida del carácter crítico
con el que habían nacido y su instrumentalización política por parte de la Iglesia.
Algunas de las que permanecen son instituciones tan anquilosadas que la elaboración
del saber de la época se produce fuera de ellas, hasta el punto de que, llegan a
oponerse al Renacimiento y, a los cambios provocados por la Reforma
Leyde, en Holanda, fundada en 1575, fue un centro importante de la investigación de las
nuevas ciencias.
Wittemberg impulsó el comienzo de la Reforma protestante (1517), iniciada por Martín
Lutero, uno de sus profesores. Sus discípulos divulgaron sus enseñanzas por toda
Alemania, Escandinavia y Europa del Este.
En España, la Universidad de Salamanca, durante los S. XVI y XVII, sirvió de referencia
para el establecimiento de las instituciones universitarias del nuevo mundo.

12. A partir del Siglo XVIII y de la revolución
industrial lo que interesa es formar buenos
ciudadanos capaces de cumplir las funciones
que la sociedad les demanda.
El desarrollo de los sistemas educativos
estatales e impulsan la enseñanza superior en
Europa, que se convierte en el lugar más
adecuado para llevar a cabo la actividad
científica, técnica e investigadora que reclama
ese modelo social.
En esta época se produce un cambio profundo en la orientación de la universidad
que se concreta en tres puntos fundamentales: (a) Su finalidad: educar buenos
ciudadanos, lo que exige unos contenidos nuevos, más amplios. (b) Saber
enciclopédico: los ciudadanos deben estar preparados para actuar y (c) La
metodología: acorde con estas nuevas exigencias, el realismo pedagógico.

13. Antecedentes
Período de1696 a1721
En el seno del
Colegio
Estaba bajo el Formación de la
Seminario de
auspicio de los élite intelectual
Santa Rosa de
dos poderes que va a liderizar
Lima, la Real y
coloniales: la el proceso de
Pontifica
monarquía y la emancipación
Universidad de
iglesia venezolana
Caracas, fundad
a en 1721.

14. Período Colonial
Desde 1721 hasta 1827
Se crea nuestra
segunda
universidad, la
Antecede la Universidad de Concluye el período
modernización de los Mérida, en 1808, cuyo con la reforma
estudios universitarios antecedente lo estatutaria de
de finales del siglo encontramos en el 1827, decretada por el
XIX, bajo la influencia Seminario Mayor de Libertador Simón
del positivismo. San Buenaventura de Bolívar
Mérida de los
Caballeros, fundado
en 1785.

15. Período Republicano
Desde 1827 hasta 1936
Se da un momento
de modernización Se crean, a partir de Con la semana del
producto de la Estudiante en febrero
recepción del los Colegios de 1928, dándose a
positivismo, cuando Federales de Primera En Ciudad Bolívar se conocer la
Crisis política que Categoría de crea en Instituto
con el ascenso de generación política
sigue a la Maracaibo y Especial de Guayana
Cipriano Castro en que, surgida de la
independencia, los Valencia, un segundo y al Colegio Federal
1899 y la llegada de universidad, será la
efectos de la guerra grupo de de Barquisimeto se le
Juan Vicente Gómez forjadora y
federal de 1859-1863
al poder la institución Universidades, cuya faculta para conferir fundadora, a partir de
universitaria se ve vida institucional será títulos universitarios 1936, de la
reducida a su mínimo efímera ya que serán Venezuela moderna
funcionamiento clausuradas en 1904 del siglo XX.
académico

16. Período Transición Democrática
Desde 1936 hasta 1958
Se crean en Caracas en
1953 las dos primeras
Reapertura de la universidades privadas
Se echan las bases de la
Universidad del Zulia en del país, la Universidad
ampliación del sistema
19468 y de la Universidad Santa María, no
universitario nacional
de Carabobo en 1958. confesional, y la
Universidad Católica
Andrés Bello

17. Período Organización del Sistema
Universitario Contemporáneo
Desde 1958 hasta 1970
Empieza a crecer y a Desarrollo del Modelo de
diversificarse con el Universidad Nacional
Se define el estatuto
surgimiento de las Experimental, finalmente
jurídico de un nuevo
Universidades reglamentada en su
subsistema educativo
Autónomas y de las conjunto por la Ley de
Universidades Privadas. Universidades de 1970

18. Período Expansión, Crisis y Reforma
Desde 1971 hasta 2005
Fue incorporada la
El Sistema
Universidad
Educativo Se incrementa las
pública Bolivariana
Universitario ha instituciones
de Venezuela.
rebasado los universitarias, Se crean Aldeas
También se
marcos de su siendo calificada Educativas y
crearon privadas
propia legislación y por muchos Misiones para la
como Alonso de
ha alcanzado observadores y inclusión de una
Ojeda, Arturo
niveles de analistas como un masa estudiantil
Michelena, Cecilio
masificación que fenómeno de flotante
Acosta, Dr. José
han puesto en crecimiento
Gregorio
cuestión su calidad cuantitativo.
Hernández, entre
y pertinencia.
otras

19. Era del estatismo-petrolero
Masivo proceso de crecimiento
Proceso de aprendizaje patológico
Sociedad estática que da vueltas en círculo. Continuamos
buscando soluciones en la profundización de los errores de
costumbre

20. Extensión
•Su labor debe ser •Crear un perfil
facilitadora en la educativo orientado a
creación del nuevo •Hacer participe a la la innovación a través
conocimiento comunidad y de la investigación
incorporando organizaciones en el
valores y principios. continua en las
proceso de diferentes disciplinas
formación ajustados
a las necesidades
Docencia
Investigación

21. El sector universitario tiene ante sí un fundamental desafío político y
ético. En cuanto a lo primero, tenemos que contribuir a que la sociedad
venezolana en su conjunto abandone el esquema estatista rentista y se
haga una sociedad productiva, capaz de satisfacer, mediante el trabajo,
el ahorro y la responsabilidad individual de sus miembros, los anhelos
de prosperidad de todos. Esto requiere un redimensionamiento del
sector universitario, en el contexto de un profundo cambio del sistema
educativo de acuerdo a ideas modernas y verdaderamente
democráticas, y no en función de ideologías totalitarias. En cuanto a lo
segundo, es nuestro deber ético realizar esos cambios preservando un
clima de plena libertad académica y de autonomía en el manejo de
nuestros asuntos internos.

22.  Jorge Alberto Alarcón León (2012). Fundación de las Universidades. Pensamiento
en la Edad Media Disponible en: http://www.slideshare.net/yoshileon/fundacin-
universidades
 Historia de las universidades. Origen del término. Precedencia de las
Universidades Españolas (2009). Disponible en:
http://www.protocolo.org/ceremonial/protocolo_universitario/historia_de_las_un
iversidades_origen_del_termino_precedencia_de_las_universidades_espanolas.
html
 Los Libertadores. Instituto Universitario (2012). Disponible en:
http://universitologia.files.wordpress.com/2011/02/origen-de-las-
universidades.pdf
Las Siervas de los Corazones Traspasados de Jesús y María (2006). Disponible en:
http://www.corazones.org/diccionario/universidad_origen.htm