El documento describe los cuatro sectores económicos: primario, secundario, terciario y cuaternario. El sector primario incluye actividades como la agricultura, ganadería, pesca y minería que transforman los recursos naturales. El sector secundario transforma las materias primas en bienes manufacturados a través de la industria. El sector terciario ofrece servicios a la población como el transporte. Finalmente, el sector cuaternario se basa en el conocimiento e incluye servicios intelectuales como la educación y la investigación.
Obras de Teatro para Niños de Primaria
Una obra de teatro es la representación escénica de algún acontecimiento de la vida humana por parte de actores y actrices.
Para la representación de una obra de teatro es necesario considerar los aspectos de que ésta se caracteriza.
Una obra teatral es un género literario que está constituido por conversaciones entre los personajes, es decir, se trata de una narración espresada en el mundo compositivo del dialogo, aunque también nos podemos encontrar con alguna en clave de monólogo, en la que es solo personaje el que domina y manda en la escena, conocida como unipersonal.
Actores y actrices
Son los encargados de representar a los distintos personajes de la historia.
Guion Teatral
Es el documento que contiene el desarrollo de la obra teatral, es decir, la historia.
Composición de las Obras Teatrales
Como cualquier otra narración posee una trama o argumento el cual se desarrolla en tres tiempos o partes: exposición, nudo y desenlace. La mayoría de las obras de teatro están compuestas por tres actos y la finalización de cada uno de ellos se indicará mediante la caída del telón o bien por el cambio de escenario. A su vez, cada acto se encuentra dividido en escenas, las cuales serán marcadas cada vez que ingrese un personaje nuevo a la misma. Entonces, una obra de teatro está estructurada en dos momentos, acto y escena.Como cualquier otra narración posee una trama o argumento el cual se desarrolla en tres tiempos o partes: exposición, nudo y desenlace. La mayoría de las obras de teatro están compuestas por tres actos y la finalización de cada uno de ellos se indicará mediante la caída del telón o
bien por el cambio de escenario. A su vez, cada acto se encuentra dividido en escenas, las cuales serán marcadas cada vez que ingrese un personaje nuevo a la misma. Entonces, una obra de teatro está estructurada en dos momentos, acto y
escena.
Obras de Teatro para Niños de Primaria
Una obra de teatro es la representación escénica de algún acontecimiento de la vida humana por parte de actores y actrices.
Para la representación de una obra de teatro es necesario considerar los aspectos de que ésta se caracteriza.
Una obra teatral es un género literario que está constituido por conversaciones entre los personajes, es decir, se trata de una narración espresada en el mundo compositivo del dialogo, aunque también nos podemos encontrar con alguna en clave de monólogo, en la que es solo personaje el que domina y manda en la escena, conocida como unipersonal.
Actores y actrices
Son los encargados de representar a los distintos personajes de la historia.
Guion Teatral
Es el documento que contiene el desarrollo de la obra teatral, es decir, la historia.
Composición de las Obras Teatrales
Como cualquier otra narración posee una trama o argumento el cual se desarrolla en tres tiempos o partes: exposición, nudo y desenlace. La mayoría de las obras de teatro están compuestas por tres actos y la finalización de cada uno de ellos se indicará mediante la caída del telón o bien por el cambio de escenario. A su vez, cada acto se encuentra dividido en escenas, las cuales serán marcadas cada vez que ingrese un personaje nuevo a la misma. Entonces, una obra de teatro está estructurada en dos momentos, acto y escena.Como cualquier otra narración posee una trama o argumento el cual se desarrolla en tres tiempos o partes: exposición, nudo y desenlace. La mayoría de las obras de teatro están compuestas por tres actos y la finalización de cada uno de ellos se indicará mediante la caída del telón o
bien por el cambio de escenario. A su vez, cada acto se encuentra dividido en escenas, las cuales serán marcadas cada vez que ingrese un personaje nuevo a la misma. Entonces, una obra de teatro está estructurada en dos momentos, acto y
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Presentación sobre las familias léxicas o familias de palabras.
Lengua 1º Primaria
Madre del Divino Pastor
Cieza (Murcia)
www.lapandilladelaardilla.blogspot.com
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Lengua 1º Primaria
Madre del Divino Pastor
Cieza (Murcia)
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WebRTC for collaboration and conferencing applicationsWeemo, Inc.
WebRTC is opening the door to a variety of new conferencing and collaboration applications. This session will review both the new options as well as how many of the existing players are extending their offers with WebRTC.
los sectores economicos nos ayudan a comprender la economia en la que vivimos que se subdivide por grupos para que de esta manera se nos sea mas facil el comprender el comportamiento del movimiento economico.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
3. Los sectores económicos son la división de la actividad económica de un Estado o
territorio en los sectores primario, secundario, terciario y cuaternario.
4. El sector primario está formado
por las actividades económicas
relacionadas con la
transformación de los recursos
naturales con poco o ninguna
manipulación. Las principales
actividades del sector primario
son la agricultura, la ganadería,
la silvicultura, la apicultura, la
acuicultura, la caza, la pesca,
explotación forestal y la minería.
Usualmente, los productos
primarios son utilizados como
materia prima en las
producciones industriales.
5. • La ganadería es una actividad económica de origen muy
antiguo que consiste en el manejo de animales
domesticables con fines de producción para su
aprovechamiento. En cambio, el manejo de animales
pertenecientes a especies silvestres (no domésticas)
cautiverio o semicautiverio se conoce como zoocría.
• Dependiendo de la especie ganadera, se pueden
obtener diversos productos derivados, tales como la
carne, la leche, los huevos, los cueros, la lana y la miel,
entre otros.1 La ciencia encargada del estudio de la
ganadería es la zootecnia y los profesionales encargados
directamente del desarrollo de la producción animal son
los ganaderos, ayudados por los zootecnistas y los
ingenieros de producción animal, en estrecha
colaboración con los médicos veterinarios que son los
encargados de la prevención y control de las
enfermedades de los animales.
6. • La pesca se define como
aquella actividad que se
realiza para extraer pescado
y/o otros organismos
acuáticos. Puede realizarse
en aguas continentales o
marítimas. Ancestralmente,
la pesca ha consistido en
una de las actividades
económicas más tempranas
de muchos pueblos del
mundo
7. • La minería es una actividad
económica del sector primario
representada por la explotación o
extracción de los minerales que se
han acumulado en el suelo y
subsuelo en forma de yacimientos.
Dependiendo del tipo de mineral a
extraer la actividad se divide en
minería metálica (cobre, oro, plata,
aluminio, plomo, hierro, mercurio,
etc) que son empleados como
materias primas básicas para la
fabricación de una variedad de
productos industriales. Mientras que
la minería no metálica o también
denominadas de cantera y
construcción
8. • La silvicultura es el cuidado de los
bosques, cerros o montes y también, por
extensión, la ciencia que trata de este
cultivo; es decir, de las técnicas que se
aplican a las masas forestales para
obtener de ellas una producción continua
y sostenible de bienes y servicios
demandados por la sociedad. Estas
técnicas se pueden definir como
tratamientos silvícolas, cuyo objetivo es
garantizar dos principios básicos: la
persistencia y mejora de la masa
(continuidad en el tiempo y aumento de
su calidad) y su uso múltiple. El silvicultor
es el que emplea diferentes tratamientos
silvícolas en función de lo que quiera
obtener, como madera, leña, frutos,
calidad ambiental
9. El sector secundario (a veces llamado simplificada mente sector
industrial) es el sector de la economía que transforma la materia
prima, que es extraída o producida por el sector primario, en
productos de consumo,1 o en bienes de equipo. Es decir: mientras
que el sector primario se limita a obtener de manera directa los
"recursos de la naturaleza", el sector secundario ejecuta
procedimientos industriales para transformar dichos recursos.
10. • La industria es la actividad que
tiene como finalidad transformar
las materias primas en productos
elaborados o semielaborados
utilizando una fuente de energía.
Además de materias primas, para
su desarrollo, la industria
necesita maquinaria y recursos
humanos organizados
habitualmente en empresas.
Existen diferentes tipos de
industrias, según sean los
productos que fabrican. Por
ejemplo, la industria alimentaria
se dedica a la elaboración de
productos destinados a la
alimentación, como, el queso, los
embutidos, las conservas, etc.
11. La minería es una actividad
económica del sector primario
representada por la explotación o
extracción de los minerales que
se han acumulado en el suelo y
subsuelo en forma de
yacimientos. Dependiendo del
tipo de mineral a extraer la
actividad se divide en minería
metálica (cobre, oro, plata,
aluminio, plomo, hierro,
mercurio, etc.) que son
empleados como materias primas
básicas para la fabricación de una
variedad de productos
industriales
12. • El término energía (fuerza de
acción o fuerza de trabajo) tiene
diversas acepciones y
definiciones, relacionadas con la
idea de una capacidad para obrar,
transformar o poner en
movimiento.
• En física, energía se define como
la capacidad para realizar un
trabajo. En tecnología y
economía, energía se refiere a un
recurso natural (incluyendo a su
tecnología asociada) para poder
extraerla, transformarla y darle
un uso industrial o económico.
13. • En los campos de la arquitectura
e ingeniería, la construcción es el
arte o técnica de fabricar edificios
e infraestructuras. En un sentido
más amplio, se denomina
construcción a todo aquello que
exige, antes de hacerse, disponer
de un proyecto y una
planificación predeterminada.
• También se denomina
construcción a una obra ya
construida o edificada, además a
la edificación o infraestructura en
proceso de realización, e incluso a
toda la zona adyacente usada en
la ejecución de la misma.
14. • El sector servicios o
sector terciario es el
sector económico que
engloba las actividades
relacionadas con los
servicios materiales no
productores de bienes.
No compran bienes
materiales de forma
directa, sino servicios que
se ofrecen para satisfacer
las necesidades de la
población.
15. • El transporte es una actividad del sector
terciario, entendida como el
desplazamiento de objetos, animales o
personas de un lugar (punto de origen) a
otro (punto de destino) en un vehículo
(medio o sistema de transporte) que
utiliza una determinada infraestructura
(red de transporte). Esta ha sido una de
las actividades terciarias que mayor
expansión ha experimentado a lo largo de
los últimos dos siglos, debido a la
industrialización; al aumento del comercio
y de los desplazamientos humanos tanto a
escala nacional como internacional; y los
avances técnicos que se han producido y
que han repercutido en una mayor
rapidez, capacidad, seguridad y menor
coste de los transportes.
16. • El sector cuaternario es una parte de la
economía cuya característica es estar
basado en el conocimiento e incluir
servicios imposibles de mecanizar, tales
como la generación e intercambio de
información, tecnología, consultoría,
educación, investigación y desarrollo,
planificación financiera y otros servicios
o actividades principalmente
intelectual.1 2 El término se ha
utilizado asimismo para describir a los
medios de comunicación, la cultura y el
gobierno:3 puede ser clave en el
desarrollo de una mejor juventud ya
que incluye también la educación.