Secundaria Francisco N Laprida San Juan
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Frente del edificio en el que se encuentra la escuela secundaria "Francisco N. Laprida", provincia de San Juan Ubicada en: San Luis 626 -Este- Capital_San Juan
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RESOLUCIÓN N° 5847 - ME - 2020. Esta Resolución es rectificatoria de algunos puntos de la Res. N° 105-ME-2020 Calendario Escolar. Trata sobre las fechas de matriculación e inscripción para el Ciclo Lectivo 2021 en la provincia de San Juan
Proyecto “Micro Programas Educativos radiales” - ENI 73
La Escuela de Nivel Inicial Nº 73 “Sierras Azules”, se encuentra ubicada en la Ruta Provincial Nº 12 en el km 25, del departamento de Zonda, a una distancia considerable del centro de la capital.
En este departamento, a muchas familias les resulta difícil acceder al servicio de Internet, además de la situación socio-económica que impacta en algunos hogares y la falta de equipos necesarios para descargar las distintas guías pedagógicas de los diferentes Niveles (familias numerosas)
Ante esta realidad, en tiempos de confinamiento por el COVID-19, el personal de la ENI Nº73 “Sierras Azules”, consideró la necesidad de crear diversas variables u opciones, para dar continuidad al proceso de enseñanza aprendizaje recientemente iniciado. Además, resultó oportuno afianzar, fortalecer y continuar vínculos con los pequeños y las familias. Por tal motivo, se pensó en otro soporte técnico (radios), además de las plataformas virtuales o audios y vídeos telefónicos acordados en los grupos de difusión.
Guía N° 1 ENI "Maria Laura Devetach Salas 3_4_5
Propuesta para: Concienciar, a través de las actividades propuestas con la familia y con el ejercicio diario, sobre la higiene en este periodo de cuarentena y aislamiento social.
Reconocer la importancia del cuidado de uno mismo y para con los otros, empezando desde la familia y extendiéndose al resto de la comunidad.
Construir hábitos de higiene saludables compartiendo en familia las actividades propuestas.
Jugar con los sonidos a través de la exploración individual o grupal (en familia) realizando ritmos acompañando la canción seleccionada.
Monstruo Triste, Monstruo Feliz
En este libro presenta a los niños una serie de imágenes / máscaras (monstruos) que representan diferentes sentimientos que experimentan estos "monstruos"
Es una forma de mostrarle a los niños cómo lo que "sienten" se refleja en el rostro.
Autor: Anne Miranda | Ilustrador: Ed Emberley | 22cm x 28,5cm | 30 páginas | Tapa dura | Letra minúscula
El Escudo Protector Contra el Rey Virus
Cuento sobre el coronavirus (COVID-19), la importancia de la higiene y la salud y cómo cuidarnos es una cuestión de TODOS. La educación y la prevención hoy esta en nuestra manos.
Jornada Formación-Situada-en-San Juan-18-5-18
Las Jornadas Institucionales 2018 hacen hincapié en las capacidades de comunicación y resolución de problemas. En esta primera jornada, se abordará la problemática de la evaluación y se puntualizará sobre las formas de evaluar en cada área del Nivel Secundario.
El propósito de este primer encuentro es analizar y reflexionar de forma colectiva sobre la práctica evaluativa en el aula del Nivel Secundario. Se pretende problematizar y repensar el concepto desde una perspectiva amplia, ya que su naturalización lleva a pensar que existe un acuerdo generalizado sobre sus objetivos, usos y funciones, válido para todo tiempo y espacio.
Cierre del Ciclo Lectivo 2017 y muestra del producto del Proyecto
Imagenes del cierre del ciclo lectivo 2017. En el mismo se socializó el producto elaborado (PDF) del Proyecto "Lugares y costumbres de mi ciudad" compartido con la Escuela primaria N° 180 de Chubut.
Directivos y Profesoras agradecemos la participación de los alumnos en esta propuesta
Grupo 5to 2da Secundaria "Francisco N. Laprida" San Juan
Grupo de estudiantes participantes en el Proyecto "Lugares y costumbre de mi ciudad" San Juan _Chubut
Compartiendo un monumento histórico de la provincia de San Juan: "Monumento " Celda histórica de San Martín"
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Los procesos cognitivos, por lo tanto, son los procedimientos que lleva a cabo el ser humano para incorporar conocimientos. En dichos procesos intervienen facultades muy diversas, como la inteligencia, la atención, la memoria y el lenguaje.
Proyecto Colaborativo - San Juan - Chubut - versión revisada
En este escrito, los alumnos de la escuela secundaria "Francisco N. Laprida" de San Juan, cuentan como fue la experiencia del proyecto colaborativo. En este, comparten el
conocimiento acerca de un lugar que hasta el momento era desconocido para ellos, con otro grupo de alumnos,
Relato de una experiencia
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conocimiento acerca de un lugar que hasta el momento era desconocido para ellos, con otro grupo de alumnos,
Desde San Juan, Argentina, al Mundo
El documento habla sobre un grupo de estudiantes de 6to grado que están organizando cómo trabajarán en grupos. Decidieron visitar el Museo Celda Histórica de San Martín en San Juan porque este año es el bicentenario del cruce de los Andes y la gesta libertadora. El museo se encuentra en la celda prioral del convento de Santo Domingo donde se alojó el general San Martín en 1815 para evadir grandes multitudes.
Presentación: Escuela Secundaria "Francisco N. Laprida" - San-Juan
Proyecto colaborativo “Lugares y Costumbres de mi ciudad”. El mismo tiene como objetivo que los alumnos de secciones y escuelas diferentes (provincias de Chubut y San Juan) conozcan lugares y costumbres del entorno en el que viven y lo den a conocer al grupo asociado. Contar sobre algún lugar histórico, alguna costumbre local, festejos, juegos, espacios de recreación, actividades típicas de la ciudad en la que viven etc. Presentarse, contarse de dónde son...
Nap nivel inicial
Este documento presenta los Núcleos de Aprendizajes Prioritarios acordados por el Consejo Federal de Educación para el Nivel Inicial y el Primer Ciclo de la Educación General Básica en las áreas de Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Lengua y Matemática. El objetivo es establecer una base común mínima de saberes que garantice la igualdad educativa en todo el país, reconociendo al mismo tiempo la diversidad de cada jurisdicción.
“Planificar, enseñar, aprender y evaluar por competencias: conceptos y propue...
“Planificar, enseñar, aprender y evaluar por competencias: conceptos y propue...Maria de los Angeles Manrique
El presente documento es un resumen de las fuentes citadas en la bibliografía que se encuentra al final, respetando la copia textual de lo extraído. Solo se han realizado agregados para su correspondiente edición a fin de que el texto quede coherente.
“Planificar, enseñar, aprender y evaluar por competencias: conceptos y propuestas“ de las profesoras argentinas Marta Tenutto, Cristina Brutti y Sonia Algaraña.Que es-el-constructivismo?
...Cuando en los documentos de la Reforma se habla de constructivismo, se hace en un sentido laxo y no en un sentido estricto, que es probablemente lo que tiene coherencia para la mayoría de los
educadores, puesto que, en última instancia, las diferentes tendencias mencionadas poseen más
elementos en común que diferencias.
Autoevaluación de Escuelas de Nivel Inicial.
Este documento presenta los aspectos conceptuales clave de la educación inicial. Resalta que la primera infancia es fundamental para el desarrollo integral de los niños. La educación inicial debe abordar las necesidades cognitivas, físicas, sociales y emocionales de forma conjunta. También destaca la importancia del contexto y las experiencias tempranas en el desarrollo cerebral. El objetivo de la educación inicial es favorecer la participación de los niños en actividades pedagógicas que promuevan su aprendizaje integral.
Orientaciones Didacticas para el Nivel Inicial
En este documento se presentan distintas propuestas: en Ciencias Sociales desarrollando criterios para organizar las efemérides; en Matemática se plantean algunas consideraciones en relación con los números escritos; en Ciencias Naturales se trabajan dos secuencias de actividades para acercar a los chicos al conocimiento de los pájaros y de los insectos y en Lengua se abordan cuestiones referidas al trabajo con el lenguaje oral.
Didactica general
Documento preparado para la formación en Didáctica
en la formación docente. Sus propuestas y puntos de vista obedecen, entonces, a esta perspectiva, más bien pragmática y no particularmente epistemológica, en cuanto al carácter y naturaleza de la disciplina Didáctica.
Efemérides:12 de octubre
El documento propone actividades para trabajar la efeméride del 12 de octubre enfocándose en comprenderla como una oportunidad para valorar la pluralidad cultural. Las actividades incluyen ambientar la sala con objetos autóctonos, proyectar un documental sobre el tema, tener un intercambio oral con preguntas sobre lo ocurrido, reproducir videos musicales de pueblos originarios argentinos y finalizar con expresión sonora. El objetivo es promover el respeto a la diversidad cultural.
Momento metaevaluacion educativa_santos_guerra
Este documento discute el momento apropiado para realizar la metaevaluación educativa y considera cuestiones epistemológicas, de método, control y finalidad. Los autores proponen que la metaevaluación analice el proceso de evaluación a través de seis contextos: constitución, justificación, presentación, negociación, valoración y difusión. La metaevaluación sirve para garantizar la calidad de la evaluación y como plataforma de discusión entre todos los involucrados en el proceso de evaluación educativa.
Procesos mentales inferiores
Los procesos mentales inferiores incluyen la percepción, la atención y la memoria. La percepción es el proceso cognitivo básico mediante el cual el organismo es consciente de los objetos a través de los sentidos. La atención es el mecanismo cognitivo de control voluntario sobre la actividad perceptiva que permite seleccionar parte de la información. La memoria es la capacidad de retener y localizar acontecimientos del pasado y permite la construcción del aprendizaje.
Problemas escolares-condiconantes
El documento trata sobre la psicopedagogía y los problemas de aprendizaje. Explica que la psicopedagogía estudia los fenómenos psicológicos relacionados con el aprendizaje a lo largo de la vida de una persona. También analiza los factores sociales, escolares y familiares que pueden causar dificultades de aprendizaje, como la presión por el rendimiento, las expectativas de los maestros y los estilos educativos de los padres. Finalmente, describe algunos problemas de aprendizaje comunes como la falta
Componentes diseño-proyecto-1
El documento describe los elementos clave de un proyecto educativo, incluyendo la portada, introducción, propósitos, marco referencial, contenidos, metodología, evaluación y recursos. Explica cada sección con detalle, como los objetivos del proyecto, los tipos de contenido, y las consideraciones de diseño e implementación del proyecto.
PSICOPEDAGOGÍA
Es muy importante para el aprendizaje musical percibir y asimilar las cualidades del sonido para poder reconocer las estructuras musicales más complejas.
Etapas de la vida
La vida no es estática, evoluciona siempre, los cambios invisibles pero constantes
Hay algo que es “continuo” en este transcurso: la inteligencia, la afectividad, el lenguaje, la socialización... se van conformando cada vez mas complejos
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