El documento describe el Servicio de Difusión de la Creación Intelectual (SeDiCI) de la Universidad Nacional de La Plata. SeDiCI tiene como objetivos principales socializar el conocimiento generado en la universidad y crear una cultura de uso de bibliotecas digitales. Se explica el desarrollo de SeDiCI, incluyendo la elección de una plataforma de software propia llamada Celsius-DL y la ampliación de los objetivos para incluir otros tipos de contenidos además de tesis.
Articulo
Revista Interamericana de Bibliotecología; vol. 31, no. 2
En este artículo se presenta el Servicio de Difusión de la Creación Intelectual (SeDiCI) de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) desde el punto de vista de los objetivos que condujeron a la UNLP a su creación. Se describen en detalle las etapas por las que se atravesó para poner en marcha este Repositorio Institucional y especialmente todas las facilidades que provee el software Celsius-DL desarrollado en la UNLP que soporta el Portal de SeDiCI.
Ver registro completo en: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/5524
Este documento describe la evolución de la web 1.0 a la web 3.0 y el concepto de web semántica, explicando cómo puede aplicarse en educación. La web semántica utiliza metadatos y ontologías para que los sistemas comprendan el significado de la información en la web y puedan buscar y compartir datos de forma más efectiva. Esto puede mejorar la educación permitiendo identificar y visualizar las relaciones entre recursos educativos de forma que facilite el aprendizaje de estudiantes y profesores.
Articulo
Jornada Virtual de Acceso Abierto
El Servicio de Difusión de la Creación Intelectual (SeDiCI) es el repositorio institucional de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP), creado en el 2003 con el objetivo de dar visibilidad a la producción académica producida en esta casa de estudios considerando que el acceso libre posibilita un mayor número de citas y por tanto un mayor impacto, atendiendo al rol fundamental de una institución pública de socializar el conocimiento. Creado en el año 2003, actualmente SeDiCI se encuentra posicionado entre los primeros 10 principales repositorios digitales de América Latina según la Webometrics, y ocupa la primera posición en Argentina como repositorio institucional. En este trabajo se presentan algunas de las principales características y servicios ofrecidos por el portal, desde su fundación hasta la actualidad.
Publicado en CD-ROM en: <i>Jornada Virtual de Acceso Abierto (Argentina 2010)</i>.
Ver registro completo en: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/27160
Catálogo Latindex, impulsando las revistas electrónicas América Latina.
Andrea Sánchez Islas
XV Congreso Internacional de Información. INFO 2018
La Habana, Cuba 5-9 de marzo de 2018
Panel “Latindex, una puerta abierta al acceso de publicaciones periódicas”
Presentación de las memorias de clase de la asignatura Web Semantica del programa de Pregrado Sistemas de Información y Documentación de la Universidad de la Salle - Esta obra esta publicada bajo una licencia de Creative Commons - Reconocimiento 2.5 Colombia.
La W3C desarrolla estándares web para crear una Web accesible, interoperable y eficiente. Algunos de los estándares más conocidos son HTML, XML y CSS. Los estándares sirven para evitar la fragmentación de la Web y mejorar la organización de la información para que la Web evolucione hacia un mayor acceso universal desde cualquier dispositivo.
El documento presenta la agenda y objetivos de una sesión de formación sobre el uso de la plataforma Agrega para gestionar objetos digitales educativos siguiendo estándares. Se explican conceptos clave como los estándares SCORM, LOM-ES y el formato Vdex para taxonomías, así como las herramientas y funcionalidades de la plataforma para usuarios y administradores.
El documento resume brevemente las tecnologías de la información y la comunicación, incluyendo la informática, Internet y las telecomunicaciones. Además, define las tecnologías de la información y la comunicación como un sector económico y destaca su potencial para mejorar vidas.
Articulo
Revista Interamericana de Bibliotecología; vol. 31, no. 2
En este artículo se presenta el Servicio de Difusión de la Creación Intelectual (SeDiCI) de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) desde el punto de vista de los objetivos que condujeron a la UNLP a su creación. Se describen en detalle las etapas por las que se atravesó para poner en marcha este Repositorio Institucional y especialmente todas las facilidades que provee el software Celsius-DL desarrollado en la UNLP que soporta el Portal de SeDiCI.
Ver registro completo en: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/5524
Este documento describe la evolución de la web 1.0 a la web 3.0 y el concepto de web semántica, explicando cómo puede aplicarse en educación. La web semántica utiliza metadatos y ontologías para que los sistemas comprendan el significado de la información en la web y puedan buscar y compartir datos de forma más efectiva. Esto puede mejorar la educación permitiendo identificar y visualizar las relaciones entre recursos educativos de forma que facilite el aprendizaje de estudiantes y profesores.
Articulo
Jornada Virtual de Acceso Abierto
El Servicio de Difusión de la Creación Intelectual (SeDiCI) es el repositorio institucional de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP), creado en el 2003 con el objetivo de dar visibilidad a la producción académica producida en esta casa de estudios considerando que el acceso libre posibilita un mayor número de citas y por tanto un mayor impacto, atendiendo al rol fundamental de una institución pública de socializar el conocimiento. Creado en el año 2003, actualmente SeDiCI se encuentra posicionado entre los primeros 10 principales repositorios digitales de América Latina según la Webometrics, y ocupa la primera posición en Argentina como repositorio institucional. En este trabajo se presentan algunas de las principales características y servicios ofrecidos por el portal, desde su fundación hasta la actualidad.
Publicado en CD-ROM en: <i>Jornada Virtual de Acceso Abierto (Argentina 2010)</i>.
Ver registro completo en: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/27160
Catálogo Latindex, impulsando las revistas electrónicas América Latina.
Andrea Sánchez Islas
XV Congreso Internacional de Información. INFO 2018
La Habana, Cuba 5-9 de marzo de 2018
Panel “Latindex, una puerta abierta al acceso de publicaciones periódicas”
Presentación de las memorias de clase de la asignatura Web Semantica del programa de Pregrado Sistemas de Información y Documentación de la Universidad de la Salle - Esta obra esta publicada bajo una licencia de Creative Commons - Reconocimiento 2.5 Colombia.
La W3C desarrolla estándares web para crear una Web accesible, interoperable y eficiente. Algunos de los estándares más conocidos son HTML, XML y CSS. Los estándares sirven para evitar la fragmentación de la Web y mejorar la organización de la información para que la Web evolucione hacia un mayor acceso universal desde cualquier dispositivo.
El documento presenta la agenda y objetivos de una sesión de formación sobre el uso de la plataforma Agrega para gestionar objetos digitales educativos siguiendo estándares. Se explican conceptos clave como los estándares SCORM, LOM-ES y el formato Vdex para taxonomías, así como las herramientas y funcionalidades de la plataforma para usuarios y administradores.
El documento resume brevemente las tecnologías de la información y la comunicación, incluyendo la informática, Internet y las telecomunicaciones. Además, define las tecnologías de la información y la comunicación como un sector económico y destaca su potencial para mejorar vidas.
Este documento describe las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación, incluyendo los entornos virtuales de aprendizaje. Explica que las plataformas virtuales como ALUNAM permiten a los estudiantes cursar carreras en línea. También describe las ventajas de los entornos virtuales para maestros y estudiantes, como la flexibilidad y la oportunidad de aprender de manera adaptada. Finalmente, resume los tipos de comunidades virtuales y herramientas disponibles como blogs, wikis y re
El documento describe las herramientas de la Web 2.0 y su uso educativo. Explica que la Web 2.0 permite la participación y creación de contenido por parte de los usuarios a través de blogs, wikis, podcasts, redes sociales, videos y otras herramientas. Estas herramientas pueden ser útiles en educación para promover el trabajo colaborativo, compartir recursos y comunicarse.
Los repositorios institucionales son archivos electrónicos que almacenan la producción científica de una institución en formato digital para permitir la búsqueda y recuperación de la información. Contienen mecanismos para importar, identificar, almacenar, preservar, recuperar y exportar objetos digitales descritos mediante metadatos. Su objetivo es dar acceso abierto e inmediato al material producido por la institución y asegurar su preservación a largo plazo.
Este documento clasifica y describe varias herramientas digitales y su potencial educativo, incluyendo CMS, redes sociales, marcadores sociales, lectores RSS, edición multimedia, publicar 2.0, FTP gratuitos, acortadores de URL, disco virtual y streaming. Explica que estas herramientas pueden ser útiles en la educación para enriquecer el contenido educativo, facilitar la investigación y comunicación, y hacer el aprendizaje más entretenido. También describe conocimientos digitales importantes como el uso de computadoras, búsqueda de información
Una plataforma educativa es un sitio web que permite a los profesores crear cursos virtuales completos con materiales, foros, tareas y otras herramientas. El objetivo es facilitar procesos de enseñanza-aprendizaje de manera virtual. Existen plataformas comerciales como WebCT y plataformas de código abierto como Moodle y Claroline. Todas proveen funciones como gestión de contenidos, comunicación y evaluación para apoyar la educación a distancia o presencial.
El documento describe las etapas clave en la creación de un sitio web, incluyendo: 1) la planificación, que involucra la formación de un equipo multidisciplinario, determinar la misión, objetivos y audiencia, y establecer un plan de trabajo; 2) la concepción, que implica establecer criterios de calidad, determinar contenidos y estructura, y decidir el formato gráfico; y 3) la construcción, que comprende el desarrollo técnico, pruebas y lanzamiento del sitio. El documento enfat
El documento describe los motivos para liberar las herramientas de euskadi.net y la Pasarela de Pagos, incluyendo promover la colaboración, la innovación, la interoperabilidad y mejorar las herramientas mediante la aportación de la comunidad. También resume los objetivos de la arquitectura actual como la separación de contenidos y portales, el modelo funcional común y la generación de contenido estático.
Internet es un recurso educativo valioso que ofrece fuentes de información, medios de comunicación y herramientas didácticas. Existen portales educativos y plataformas como Moodle que facilitan el aprendizaje colaborativo y el acceso a contenidos. Las TIC también permiten la gestión de centros educativos y la creación de comunidades virtuales de aprendizaje.
Nuestra presentación (Raúl Vela López, Begoña Rosado Carrasco, Cristina Portillo Muñoz, Irene Lopez Ruiz, Clara Abizanda y yo mismo, Juan José Sánchez Campos) de gestores de contenidos
Este documento describe un portafolio electrónico creado por dos estudiantes de educación preescolar. Explica que un portafolio electrónico ayuda a los estudiantes a adquirir competencias y demostrar su aprendizaje a través de evidencias digitales. También describe las ventajas de un portafolio como fomentar el aprendizaje activo y desarrollar competencias. Finalmente, clasifica los portafolios en de trabajo, exhibición y evaluación.
Este documento clasifica y describe las herramientas digitales, incluyendo CMS, redes sociales, lectores RSS, marcadores sociales, edición multimedia, publicación 2.0, FTP gratuitos, acortadores de URL, disco virtual y streaming. Explica que las herramientas digitales facilitan actividades relacionadas con tareas y mejoran la calidad de vida y la información al permitir comunicación rápida y efectiva.
Una plataforma educativa virtual es un entorno informático que provee herramientas agrupadas y optimizadas para fines educativos, permitiendo crear y gestionar cursos en internet sin necesidad de conocimientos avanzados de programación. Estas plataformas contienen módulos para gestión administrativa, comunicación y enseñanza-aprendizaje, así como herramientas para intercambio de contenidos, comunicación, evaluación, administración y complementos. Las plataformas más conocidas son Moodle, de código abierto, y Claroline,
El documento describe cómo Internet y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden usarse como recursos educativos. Menciona portales educativos, plataformas de aprendizaje electrónico y sistemas de gestión de contenido educativo. El objetivo general es explicar diferentes herramientas y tecnologías digitales que facilitan el aprendizaje y la enseñanza.
El documento resume conceptos clave de la tecnología web como definiciones de internet, la web y sus componentes fundamentales como URI, URL, HTML y HTTP. También describe brevemente el uso educativo de la tecnología web y los roles del docente en entornos tecnológicos.
Articulo
e-colabora; vol. 1, no. 2
Desde su creación en el año 2003, el Servicio de Difusión de la Creación Intelectual ha afrontado diversas dificultades que han influido directa o indirectamente en su desarrollo y crecimiento. En este documento se presentan algunas de estas experiencias, describiendo en cada caso el problema, su contexto y las vías de acción tomadas para superarlo. Adicionalmente se describen algunas de las diferentes líneas de investigación y desarrollo actuales, orientadas a expandir y mejorar los servicios proporcionados a la comunidad de usuarios. De ahí que el objetivo principal de este trabajo sea exponer la experiencia adquirida, con la intención de que resulte de utilidad para aquellas instituciones que se encuentren en el proceso de creación de sus propios repositorios.; Since its creation in the year 2003, the Intellectual Creation Dissemination Service has faced up many difficulties. Thus the initiative has been directly and indirectly affected during its development and growth. This work presents some of these experiencies, describing problems, context and solution approaches. This document also describes some of the new and most recent challenges and the current research and development trends, which are oriented to improve and extend the services provided by SeDiCI. The main purpose of this document is to share the lived experiences with this project, which may be useful to other institutions working on their own digital repositories.
Ver registro completo en: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/5527
El documento describe los pasos para ensamblar una computadora virtual, incluyendo conectar la fuente de alimentación, instalar la motherboard con sus componentes como la CPU y RAM, instalar tarjetas de adaptador como la de red o video, instalar la unidad de disco duro y unidades externas como la de CD/DVD, conectar los cables internos entre los componentes, y finalmente conectar los cables externos a los puertos en la parte posterior de la computadora como el monitor, teclado, mouse, etc.
Guia Da Unidade Mabe E Escola Nov Odataseudorapereira
Este guia fornece orientações para entender como o processo de auto-avaliação da biblioteca escolar está ligado à avaliação geral da escola. Ele incentiva a integração dos resultados da auto-avaliação no planejamento escolar e envolvimento de diferentes partes interessadas. O guia também destaca a importância do professor coordenador liderar o processo de auto-avaliação e comunicação com a escola.
Este documento analisa dois relatórios de inspeção de escolas portuguesas. Ambos fazem referência às bibliotecas escolares, embora de forma mais detalhada no segundo caso. O documento conclui que a implementação do Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares é essencial para promover melhores práticas e reconhecimento do papel central das bibliotecas na aprendizagem.
El documento enfatiza la importancia de ser valientes al tomar decisiones difíciles, incluso si eso significa arriesgar la vida. También destaca lo efímero que son los éxitos y cómo el amor y la caridad hacia los demás son la verdadera prueba de las creencias de una persona, no el éxito.
- Eco Oro is a Canadian mining company focused on developing its Angostura gold and silver project in Colombia.
- It has completed a positive preliminary economic assessment for an underground mining project at Angostura.
- The company is undertaking feasibility studies for the underground project and continuing exploration drilling to expand resources.
- An underground project would have environmental and economic advantages over an open pit mine.
PowerPoint permite crear presentaciones para comunicar ideas a audiencias. Se puede arrancar haciendo clic en el icono de PowerPoint o dando clic directamente al icono. Incluye barras como la de título, menús, herramientas y estado. Se pueden compaginar sesiones para ver dos a la vez y los menús inteligentes se adaptan al usuario.
Este documento describe las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación, incluyendo los entornos virtuales de aprendizaje. Explica que las plataformas virtuales como ALUNAM permiten a los estudiantes cursar carreras en línea. También describe las ventajas de los entornos virtuales para maestros y estudiantes, como la flexibilidad y la oportunidad de aprender de manera adaptada. Finalmente, resume los tipos de comunidades virtuales y herramientas disponibles como blogs, wikis y re
El documento describe las herramientas de la Web 2.0 y su uso educativo. Explica que la Web 2.0 permite la participación y creación de contenido por parte de los usuarios a través de blogs, wikis, podcasts, redes sociales, videos y otras herramientas. Estas herramientas pueden ser útiles en educación para promover el trabajo colaborativo, compartir recursos y comunicarse.
Los repositorios institucionales son archivos electrónicos que almacenan la producción científica de una institución en formato digital para permitir la búsqueda y recuperación de la información. Contienen mecanismos para importar, identificar, almacenar, preservar, recuperar y exportar objetos digitales descritos mediante metadatos. Su objetivo es dar acceso abierto e inmediato al material producido por la institución y asegurar su preservación a largo plazo.
Este documento clasifica y describe varias herramientas digitales y su potencial educativo, incluyendo CMS, redes sociales, marcadores sociales, lectores RSS, edición multimedia, publicar 2.0, FTP gratuitos, acortadores de URL, disco virtual y streaming. Explica que estas herramientas pueden ser útiles en la educación para enriquecer el contenido educativo, facilitar la investigación y comunicación, y hacer el aprendizaje más entretenido. También describe conocimientos digitales importantes como el uso de computadoras, búsqueda de información
Una plataforma educativa es un sitio web que permite a los profesores crear cursos virtuales completos con materiales, foros, tareas y otras herramientas. El objetivo es facilitar procesos de enseñanza-aprendizaje de manera virtual. Existen plataformas comerciales como WebCT y plataformas de código abierto como Moodle y Claroline. Todas proveen funciones como gestión de contenidos, comunicación y evaluación para apoyar la educación a distancia o presencial.
El documento describe las etapas clave en la creación de un sitio web, incluyendo: 1) la planificación, que involucra la formación de un equipo multidisciplinario, determinar la misión, objetivos y audiencia, y establecer un plan de trabajo; 2) la concepción, que implica establecer criterios de calidad, determinar contenidos y estructura, y decidir el formato gráfico; y 3) la construcción, que comprende el desarrollo técnico, pruebas y lanzamiento del sitio. El documento enfat
El documento describe los motivos para liberar las herramientas de euskadi.net y la Pasarela de Pagos, incluyendo promover la colaboración, la innovación, la interoperabilidad y mejorar las herramientas mediante la aportación de la comunidad. También resume los objetivos de la arquitectura actual como la separación de contenidos y portales, el modelo funcional común y la generación de contenido estático.
Internet es un recurso educativo valioso que ofrece fuentes de información, medios de comunicación y herramientas didácticas. Existen portales educativos y plataformas como Moodle que facilitan el aprendizaje colaborativo y el acceso a contenidos. Las TIC también permiten la gestión de centros educativos y la creación de comunidades virtuales de aprendizaje.
Nuestra presentación (Raúl Vela López, Begoña Rosado Carrasco, Cristina Portillo Muñoz, Irene Lopez Ruiz, Clara Abizanda y yo mismo, Juan José Sánchez Campos) de gestores de contenidos
Este documento describe un portafolio electrónico creado por dos estudiantes de educación preescolar. Explica que un portafolio electrónico ayuda a los estudiantes a adquirir competencias y demostrar su aprendizaje a través de evidencias digitales. También describe las ventajas de un portafolio como fomentar el aprendizaje activo y desarrollar competencias. Finalmente, clasifica los portafolios en de trabajo, exhibición y evaluación.
Este documento clasifica y describe las herramientas digitales, incluyendo CMS, redes sociales, lectores RSS, marcadores sociales, edición multimedia, publicación 2.0, FTP gratuitos, acortadores de URL, disco virtual y streaming. Explica que las herramientas digitales facilitan actividades relacionadas con tareas y mejoran la calidad de vida y la información al permitir comunicación rápida y efectiva.
Una plataforma educativa virtual es un entorno informático que provee herramientas agrupadas y optimizadas para fines educativos, permitiendo crear y gestionar cursos en internet sin necesidad de conocimientos avanzados de programación. Estas plataformas contienen módulos para gestión administrativa, comunicación y enseñanza-aprendizaje, así como herramientas para intercambio de contenidos, comunicación, evaluación, administración y complementos. Las plataformas más conocidas son Moodle, de código abierto, y Claroline,
El documento describe cómo Internet y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden usarse como recursos educativos. Menciona portales educativos, plataformas de aprendizaje electrónico y sistemas de gestión de contenido educativo. El objetivo general es explicar diferentes herramientas y tecnologías digitales que facilitan el aprendizaje y la enseñanza.
El documento resume conceptos clave de la tecnología web como definiciones de internet, la web y sus componentes fundamentales como URI, URL, HTML y HTTP. También describe brevemente el uso educativo de la tecnología web y los roles del docente en entornos tecnológicos.
Articulo
e-colabora; vol. 1, no. 2
Desde su creación en el año 2003, el Servicio de Difusión de la Creación Intelectual ha afrontado diversas dificultades que han influido directa o indirectamente en su desarrollo y crecimiento. En este documento se presentan algunas de estas experiencias, describiendo en cada caso el problema, su contexto y las vías de acción tomadas para superarlo. Adicionalmente se describen algunas de las diferentes líneas de investigación y desarrollo actuales, orientadas a expandir y mejorar los servicios proporcionados a la comunidad de usuarios. De ahí que el objetivo principal de este trabajo sea exponer la experiencia adquirida, con la intención de que resulte de utilidad para aquellas instituciones que se encuentren en el proceso de creación de sus propios repositorios.; Since its creation in the year 2003, the Intellectual Creation Dissemination Service has faced up many difficulties. Thus the initiative has been directly and indirectly affected during its development and growth. This work presents some of these experiencies, describing problems, context and solution approaches. This document also describes some of the new and most recent challenges and the current research and development trends, which are oriented to improve and extend the services provided by SeDiCI. The main purpose of this document is to share the lived experiences with this project, which may be useful to other institutions working on their own digital repositories.
Ver registro completo en: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/5527
El documento describe los pasos para ensamblar una computadora virtual, incluyendo conectar la fuente de alimentación, instalar la motherboard con sus componentes como la CPU y RAM, instalar tarjetas de adaptador como la de red o video, instalar la unidad de disco duro y unidades externas como la de CD/DVD, conectar los cables internos entre los componentes, y finalmente conectar los cables externos a los puertos en la parte posterior de la computadora como el monitor, teclado, mouse, etc.
Guia Da Unidade Mabe E Escola Nov Odataseudorapereira
Este guia fornece orientações para entender como o processo de auto-avaliação da biblioteca escolar está ligado à avaliação geral da escola. Ele incentiva a integração dos resultados da auto-avaliação no planejamento escolar e envolvimento de diferentes partes interessadas. O guia também destaca a importância do professor coordenador liderar o processo de auto-avaliação e comunicação com a escola.
Este documento analisa dois relatórios de inspeção de escolas portuguesas. Ambos fazem referência às bibliotecas escolares, embora de forma mais detalhada no segundo caso. O documento conclui que a implementação do Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares é essencial para promover melhores práticas e reconhecimento do papel central das bibliotecas na aprendizagem.
El documento enfatiza la importancia de ser valientes al tomar decisiones difíciles, incluso si eso significa arriesgar la vida. También destaca lo efímero que son los éxitos y cómo el amor y la caridad hacia los demás son la verdadera prueba de las creencias de una persona, no el éxito.
- Eco Oro is a Canadian mining company focused on developing its Angostura gold and silver project in Colombia.
- It has completed a positive preliminary economic assessment for an underground mining project at Angostura.
- The company is undertaking feasibility studies for the underground project and continuing exploration drilling to expand resources.
- An underground project would have environmental and economic advantages over an open pit mine.
PowerPoint permite crear presentaciones para comunicar ideas a audiencias. Se puede arrancar haciendo clic en el icono de PowerPoint o dando clic directamente al icono. Incluye barras como la de título, menús, herramientas y estado. Se pueden compaginar sesiones para ver dos a la vez y los menús inteligentes se adaptan al usuario.
El documento compara las alineaciones tácticas de varias selecciones que participaron en la Eurocopa. Describe que la alineación de Polonia consistió en 4 defensas, 2 centrocampistas y 3 delanteros, mientras que la de Grecia fue de 4 defensas, 3 centrocampistas y 3 delanteros. Luego compara las alineaciones de Rusia vs República Checa, Holanda vs Dinamarca, Alemania vs Portugal, España vs Italia, Irlanda vs Croacia y Francia vs Inglaterra.
Este documento presenta los resultados del examen final de la materia de Técnicas de Negociación. Incluye el nombre y calificaciones de 37 alumnos. La mayoría de los estudiantes obtuvieron calificaciones finales de 8 o 9. Solo 5 estudiantes lograron una calificación final de 10.
The document outlines knowledge sharing and communication mechanisms for a regional collaboration project. It discusses using a social networking site to integrate various communication strategies like chat, email forums, collaborative documents, blogs, videos and more. It also describes consolidating discussions, developing a communication flow chart and knowledge assets. The document proposes developing a facilitator role and criteria for content on the site to better enable information sharing and knowledge management among project stakeholders.
The document discusses an approach called the Community Life Competence Process (CLCP) for driving local responses to issues like HIV/AIDS. The CLCP focuses on fostering local ownership and revealing community strengths. Evaluations found that the CLCP is effective and cost-effective, achieving impact through local empowerment at a low cost. The document encourages readers to learn more about applying the CLCP approach on their website or online community.
The document provides tips for living a healthy and happy lifestyle, including exercising at least 3 days a week for 45 minutes to an hour, eating healthy foods, finding someone to be healthy with, managing spending on healthy foods, buying a blender to make smoothies with fruits and low-fat yogurt, and choosing snacks like granola bars.
Este documento resume los resultados de varios estudios clínicos sobre el uso de clopidogrel e inhibidores de bomba de protones. En 3 oraciones o menos:
El documento revisa la evidencia sobre la interacción entre clopidogrel e inhibidores de bomba de protones y ofrece recomendaciones GRADE. Se concluye que los pacientes con antecedentes de úlcera gastrointestinal que toman clopidogrel deben recibir gastroprotección, mientras que para otros pacientes la evidencia sobre los beneficios de los inhibidores de bomba de protones es
El documento contiene una lista de palabras relacionadas con diferentes temas como la escuela, partes del cuerpo humano, frutas, peces de acuario, juguetes, electrodomésticos, fenómenos meteorológicos, deportes y transportes.
This French document discusses taking a break from work. It mentions things that are unusual and funny during the break. It then states that the break is over and it is time to return to work.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo ruso. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y ocho meses para los productos refinados. Este paquete de sanciones requiere la aprobación unánime de los 27 estados miembros de la UE.
Objeto de conferencia
Innovación Educativa en las Américas (INELAM)
El Servicio de Difusión de la Creación Intelectual (SeDiCI) de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) nació con el objetivo prioritario de socializar el conocimiento generado en las diferentes áreas académicas de nuestra Universidad, con el fin de devolver a la comunidad los esfuerzos destinados a la Universidad Pública.
Ver registro completo en: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/5532
Objeto de conferencia
I Conferencia sobre Bibliotecas y Repositorios Digitales (BIREDIAL) (Colombia, 2011)
El Servicio de Difusión de la Creación Intelectual es un proyecto de Repositorio Digital Institucional creado dentro de la UNLP, orientado a funcionar como el punto central de difusión de toda la producción académica generada dentro de la institución. Dada la tendencia vista en las principales instituciones académicas del mundo de hacer pública su producción científica a través de repositorios digitales de acceso abierto, el SeDiCI pasa a ser una herramienta estratégica para la jerarquización de la institución.
Desde su creación en el año 2003, el SeDiCI ha afrontado diversas dificultades que han influído directa o indirectamente en su desarrollo y crecimiento, pero aún a pesar de estas problemáticas, actualmente el SeDiCI cuenta con una base de datos documental que supera los 14000 recursos académicos propios (de la UNLP) expuestos bajo las políticas del Acceso Abierto. Esto convierte al SeDiCI en uno de los principales exponentes en su tipo, tanto a nivel nacional como regional (América Latina). En este documento se presentan experiencias y desafíos que el SeDiCI ha enfrentado, describiendo en cada caso el problema, su contexto y las vías de acción tomadas para superarlo. Los principales tópicos son: necesidad de apoyo institucional, reglas y metodologías de catalogación, mejoras en los servicios provistos a los usuarios, importación de recursos, entre otros.
Adicionalmente se describen algunos de los desafíos actuales, diferentes líneas de investigación y desarrollo orientadas a resolver los retos y a expandir y mejorar los servicios proporcionados a la comunidad de usuarios. Entre estos se encuentran: mecanismos y herramientas de harvesting, gestión de grandes volúmenes de información, ontologías y repositorios semánticos, legislación relacionada al Acceso Abierto, Diseminación Selectiva de la Información, Autoarchivo, etc.
El principal objetivo de este documento es exponer la experiencia adquirida a partir de este proyecto, con la intención de que resulte de utilidad para aquellas instituciones que se encuentran en el proceso de creación de sus propios repositorios institucionales, o bien que se encuentren frente a problemáticas similares a las aquí expuestas.; The Intellectual Creation Dissemination Service is the Institutional Digital Repository of La Plata National University.
The project is intended to be the main distribution source of all the academic work produced inside UNLP. In view of main worldwide institutions's trend towards the publication of academic resources through open access digital repositories, SeDiCI has pointed to become a strategic tool to bring relevance to the University.
Since its creation in the year 2003, SeDiCI has faced up many challenges and difficulties. Th
Ver registro completo en: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/5528
Objeto de conferencia
III Conferencia de Bibliotecas y Repositorios Digitales de América Latina (BIREDIAL) y VIII Simposio Internacional de Bibliotecas Digitales (SIBD) (Costa Rica, 2013)
Durante el año 2012, el equipo del Portal de Congresos de la UNLP desarrolló un plugin para el software OCS que permite automatizar la generación de actas de congresos, y que a la vez simplifica de manera considerable la integración de dichas actas con el SEDICI. Este plugin puede, en líneas generales, exportar información de un mismo congreso en diferentes formatos, según se requiera en cada caso. Se han implementado distintos formatos de exportación, como por ejemplo CSV (valores separados por coma), HTML e incluso documento de texto (Word).
Estas tres exportaciones toman los datos de todos los trabajos (título, autores, resumen, instituciones, etc.) y los combinan en un único archivo, que el gestor de cada congreso puede descargar. También se implementó la exportación de todos los artículos de cada congreso en un único archivo .zip, y se modificaron los nombres de los archivos incluidos en el archivo .zip para que adopten el título del trabajo al que corresponden. De esta forma, los gestores pueden generar los libros de resúmenes de manera muy simple, y el repositorio institucional puede cargar todos los trabajos de cada congreso de una forma mucho más rápida.
Si bien se han implementado hasta ahora algunos formatos de exportación, el plugin fue pensado desde el principio para ser extendido hacia nuevos formatos, mediante un diseño basado en objetos que implementa el patrón de diseño conocido tomo Template Method.
Esta herramienta fue puesta a disponibilidad para usuarios en varios congresos del Portal de Congresos de la UNLP a modo de pruebas y los resultados fueron satisfactorios. En la actualidad, la herramienta ya está siendo utilizada para incorporar las producciones de los congresos al repositorio institucional SEDICI.
Aún cuando este desarrollo permitió simplificar la generación de actas de resúmenes de congresos, puede optimizarse más la incorporación de los trabajos al repositorio institucional, a fin de evitar la carga manual de los mismos. Por este motivo, el equipo del Portal de Congresos se encuentra evaluando diversas tecnologías de interoperabilidad entre sistemas. Entre ellas se destaca el protocolo sword en su versión 2 como una opción muy prometedora y relativamente simple. Este protocolo permite a los gestores de los congresos realizar el depósito automático o semiautomático de los trabajos desde el Portal de Congresos en el repositorio institucional, soportado por DSpace. Dicho depósito puede realizarse sobre una colección privada, lo que permitirá que el equipo de SEDICI revise los trabajos antes de confirmar su incorporación definitiva al repositorio.
Ver registro completo en: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/30522
Nuria Castejon Observatorio De CooperacióN Universitaria Al DesarrolloCOOPERACION 2.0 2009
El documento describe el Observatorio de Cooperación Universitaria al Desarrollo (OCUD) en España. El OCUD tiene como objetivos servir como punto de referencia de la cooperación universitaria, potenciar el trabajo en red entre universidades, y mejorar la calidad y visibilidad de las actividades de cooperación. Para lograr esto, el OCUD desarrolló un portal web y un gestor de actividades para recopilar y compartir información sobre proyectos, entidades y personas involucradas en la cooperación universitaria.
Objeto de conferencia
Seminario-taller Rumbo a la Biblioteca Digital
Se presentará un pequeño resumen de los procesos que se han realizado desde mediados del 2003 hasta el 2004 en lo relacionado con las Tesis y Disertaciones existentes en formato electrónico en el ámbito de la UNLP.
Ver registro completo en: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/5531
Objeto de conferencia
III Conferencia de Bibliotecas y Repositorios Digitales de América Latina (BIREDIAL) y VIII Simposio Internacional de Bibliotecas Digitales (SIBD) (Costa Rica, 2013)
En el 2003, nace el Servicio de Difusión de la Creación Intelectual (SEDICI) como el repositorio institucional de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP), con el objetivo prioritario de socializar el conocimiento generado en las diferentes áreas académicas de la Universidad, para devolver a la comunidad los esfuerzos destinados a la Universidad Pública, con el pasar de los años la plataforma de software de SEDICI fue creciendo en funcionalidades por lo que el diseño, mantenimiento e implementación la convirtieron en una herramienta compleja. Por ello, se realizó una migración a la plataforma DSpace en el 2012, herramienta de software que mejor se adaptaba a las necesidades de SEDICI. DSpace, al igual que otras plataformas, presenta limitaciones en diferentes ámbitos tales como: procesos de depósitos, manejo de estadísticas y de las comunidades-colecciones-items, vocabularios controlados centrados en los autores, representación de los recursos, etc. De estas limitaciones, la representación de los recursos –proceso de registrar en forma persistente un conjunto de datos de los recursos– fue uno de los principales problemas presentados en la transición a DSpace, ya que se migraron muchos recursos en forma separada e incluso se realizaron adaptaciones por incompatibilidad de ambos sistemas porque la representación de distintos recursos era muy variada. Por tanto, este trabajo se centrará en describir el problema de la representación de recursos dentro de un repositorio institucional y en exponer la experiencia de SEDICI en este ámbito. El trabajo se limitará a la tipología de recursos: artículos de investigación, tesinas de grado y tesis de postgrado, libros, autores, instituciones, revistas y sus números, eventos y sus instancias.
Ver registro completo en: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/30111
Los repositorios institucionales son archivos electrónicos que almacenan la producción científica de una institución en formato digital para permitir la búsqueda y recuperación de la información. Contienen mecanismos para importar, identificar, almacenar, preservar, recuperar y exportar objetos digitales descritos mediante metadatos. Su objetivo es dar acceso abierto e inmediato al material producido por la institución y asegurar su preservación a largo plazo.
Este documento presenta información sobre el desarrollo de un portal web para un colegio utilizando ingeniería web. Incluye secciones sobre la historia y tipos de portales web, sistemas de gestión de contenido, y marco teórico relacionado con portales web e ingeniería web. El objetivo general es promover información en el colegio a través de un portal web desarrollado con tecnologías de ingeniería web.
Objeto de conferencia
XX Asamblea General de ISTEC (Puebla, México, 2014)
Sumario:
- Innovación tecnológica
- Formación de RRHH
- Calidad de servicios
- Integración con otras iniciativas
- Administración y gestión
Sesión final LibLink.
Ver registro completo en: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/34941
Slic porque los cms no son gestores documentalescarolinagc
El documento describe las diferencias entre un gestor de contenidos y un gestor documental, y propone una arquitectura para la implementación de SLIC que integre la gestión documental de las instituciones culturales participantes a través de estándares como OAI y la creación de una web semántica que permita la búsqueda y recuperación de documentos de forma interoperable.
Objeto de conferencia
Seminario-taller Rumbo a la Biblioteca Digital
Objetivo del trabajo: propender al liderazgo de la UNLP, dentro del ámbito nacional, en el proceso de socialización del conocimiento generado en diferentes áreas académicas, de modo que la comunidad pueda acceder en forma transparente a él.
Ver registro completo en: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/5530
No tengo suficiente información para identificar a la persona o entidad responsable de esta página web. Generalmente, la información de contacto como un nombre, dirección de correo electrónico o número de teléfono se incluye en la sección "Acerca de nosotros" o en el pie de página para indicar quién es el propietario o administrador del sitio. Sin más detalles sobre la URL específica, no puedo determinar quién es responsable.
No tengo suficiente información para identificar a la persona o entidad responsable de esta página web. Generalmente, la información de contacto como un nombre, dirección de correo electrónico o número de teléfono se incluye en la sección "Acerca de nosotros" o en la parte inferior de la página para indicar quién es el propietario o administrador del sitio. Sin embargo, esta página no proporciona tales detalles de contacto.
Aquí están algunos puntos clave a considerar para evaluar la credibilidad de un sitio web:
1. Autoría y propósito: Identificar claramente quién es el autor/patrocinador y cuál es el propósito del sitio. Sitios de organizaciones reconocidas suelen ser más creíbles.
2. Dominio: Los dominios .edu, .gov, .org suelen indicar sitios no comerciales con propósitos educativos, gubernamentales u organizacionales.
3. Actualización: Revisar las fechas de creación, actualización y copyright para
El documento describe las tecnologías utilizadas por SeDiCI para difundir los contenidos de su biblioteca digital. SeDiCI implementa el protocolo OAI para exponer metadatos y actúa como proveedor de datos y servicios. También ofrece acceso a través de webservices basados en SOAP. Más recientemente, SeDiCI implementó el estándar SRU/W para proveer una interfaz de consulta unificada a los repositorios internos y externos. El objetivo es fortalecer los puntos de acceso y reducir la cantidad de sitios que los usuarios
Internet es una infraestructura mundial de redes interconectadas que conecta todo tipo de ordenadores utilizando protocolos como IP, TCP y UDP. Más de seis millones de ordenadores en todo el mundo usan Internet y comparten información a través de varios formatos y protocolos.
La tabla presentada analiza los tipos de proyectos que podrían desarrollarse como parte de la licenciatura en Tecnologías e Información y los sistemas involucrados. Identifica cinco tipos de proyectos posibles: innovación tecnológica, formación en tecnologías, gestión tecnológica, integración tecnológica y gestión de información. Para cada tipo de proyecto, provee una definición y un ejemplo concreto.
Unidad iii herramientas para la creación y publicación de contenidos didáct...Marina_Velasquez
Este documento describe herramientas para la creación y publicación de contenido didáctico. Explica que estas herramientas facilitan el proceso de elaboración y distribución de materiales educativos de forma digital. Además, menciona diez herramientas específicas como Cuadernia Online, Tikatok y eXeLearning, resaltando sus características principales como la facilidad de uso, la posibilidad de incluir contenido multimedia y la generación de paquetes estándar como SCORM.
“Análisis y Diseño de Sistemas de Información” “Universidad de la Salle”
"Sistemas de Información y Documentación"
"grupo21"
"Análisis y diseño de sistemas"
"UML"
"Teoría General de Sistemas"
"Sistemas de Información"
Aplicación y Puesta en marcha de un Buscadorcolfreepress
Presentación de Wbeimar Cano Restrepo - Asistente Base de datos- Coordinador bases de datos RUAV - Biblioteca Universidad Icesi / Pance- Cali
Participación en la agenda académica del Primer Encuentro de Bibliotecas en Tecnologías de Información y Comunicación - Bibliotic 2009
Bogotá - Colombia , mayo 12 al 15 de 2009
Similar a SeDiCI | Servicio de Difusión de la Creación Intelectual (20)
Objeto de conferencia
Ciclo de conferencias en la Universidad Nacional Experimental del Táchira (UNET) (Venezuela, 2012)
Objetivo:
• Compartir la experiencia del SEDICI en todas las áreas que hacen al quehacer del repositorio: edición, catalogación, comunicación y difusión, software de soporte e interoperabilidad, servicios asociados y cuestiones legales, entre otras.
• Crear conciencia sobre el acceso abierto en todas sus formas.
Ver registro completo en: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/37866
Tesis de doctorado
De Giusti, Marisa Raquel; Gordillo, Silvia; Castro, Silvia; Suppi, Remo; Baldasarri, Sandra
Doctor en Ciencias Informáticas; Facultad de Informática
La enseñanza en el área de simulación de eventos discretos requiere integrar una variedad de conceptos teóricos y ponerlos en práctica a través de la creación y ejecución de modelos abstractos de simulación, con el objetivo de recopilar información que pueda traspolarse hacia los sistemas reales. Para construir modelos, ejecutarlos y analizar los resultados de cada ejecución se utilizan herramientas de software cada vez más sofisticadas que permiten expresar los elementos de los modelos en términos de entidades abstractas y relaciones, y que recopilan gran cantidad de datos y estadísticas sobre cada una de estas entidades del modelo. GPSS es una de estas herramientas, y se compone de un lenguaje de programación por bloques y un motor de simulación que traduce estos bloques en distintas entidades del modelo. A pesar de que su primera versión data de 1961, GPSS es aún muy utilizado por profesionales y empresas, y es una de las herramientas más utilizadas para la enseñanza de simulación de eventos discretos por instituciones académicas de todo el mundo.
El avance de la capacidad de cómputo de las computadoras ha permitido incorporar una mayor cantidad de herramientas y funciones a las distintas implementaciones de GPSS. Mientras que esto representa una ventaja para sus usuarios, requiere también un cada vez mayor esfuerzo por parte de los docentes para enseñar a sus estudiantes a aprovechar todo su potencial. Muchos docentes e investigadores han buscado optimizar la enseñanza de simulación de eventos discretos desde múltiples ángulos: la organización del curso y la metodología de enseñanza, la creación de elementos de aprendizaje que ayuden a aplicar los distintos elementos teóricos, la generación de herramientas para construir modelos GPSS, y la construcción de herramientas para comprender el motor de simulación por dentro.
En esta tesis se introduce una herramienta de software que permite construir modelos GPSS de manera interactiva, cuyo diseño fue pensado para integrar los elementos teóricos del curso con los objetos y entidades de GPSS. Esta herramienta también permite ejecutar estos modelos y analizar con alto nivel de detalle su evolución a través del tiempo de simulación, lo que permite a los estudiantes comprender cómo funciona el motor de simulación y cómo interactúan las distintas entidades entre sí. Se incluye también una propuesta de enseñanza basada en una fuerte participación de los estudiantes, que, por medio de esta nueva herramienta, les permite incorporar los conceptos más fácilmente. Esta propuesta de enseñanza fue puesta a prueba con alumnos del área de sistemas, quienes tomaron un curso que contiene los m
Ver registro completo en: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/29753
Objeto de conferencia
The Benefits of Model-Driven Development in Institutional Repositories
II Conferencia Internacional Acceso Abierto, Comunicación Científica y Preservación Digital (BIREDIAL) (Colombia, 2012)
Los Repositorios Institucionales (RI) se han consolidado en las instituciones en las áreas científicas y académicas, así lo demuestran los directorios de repositorios existentes de acceso abierto y en los depósitos diarios de artículos o documentos realizados por diferentes vías, tales como el autoarchivo por parte de los usuarios registrados y las catalogaciones por parte de los bibliotecarios. Los sistemas RI se basan en diversos modelos conceptuales, por lo que en este trabajo se realiza un relevamiento bibliográfico del Desarrollo de Software Dirigido por Modelos (MDD) en los sistemas y aplicaciones para los RI con el propósito de exponer los beneficios de la aplicación del MDD en los RI. El MDD es un paradigma de construcción de software que asigna a los modelos un rol central y activo bajo el cual se derivan modelos que van desde los más abstractos a los concretos, este proceso se realiza a través de transformaciones sucesivas. Este paradigma proporciona un marco de trabajo que permite a los interesados compartir sus puntos de vista y manipular directamente las representaciones de las entidades de este dominio. Por ello, se presentan los beneficios agrupados según los actores que están presentes, a saber, desarrolladores, dueños de negocio y expertos del dominio. En conclusión, estos beneficios ayudan a que todo el entorno del dominio de los RI se concentre en implementaciones de software más formales, generando una consolidación de tales sistemas, donde los principales beneficiarios serán los usuarios finales a través de los múltiples servicios que son y serán ofrecidos por estos sistemas.; The Institutional Repositories (IR) have been consolidated into the institutions in scientific and academic areas, as shown by the directories existing open access repositories and the deposits daily of articles made by different ways, such as by self-archiving of registered users and the cataloging by librarians. IR systems are based on various conceptual models, so in this paper a bibliographic survey Model-Driven Development (MDD) in systems and applications for RI in order to expose the benefits of applying MDD in IR. The MDD is a paradigm for building software that assigns a central role models and active under which derive models ranging from the most abstract to the concrete, this is done through successive transformations. This paradigm provides a framework that allows interested parties to share their views and directly manipulate representations of the entities of this domain. Therefore, the benefits are grouped by actors that are present, namely, developers, business owners and domain experts. In conclusion, t
Ver registro completo en: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/26044
Preprint
DYNA; Edition 184
Los Repositorios Institucionales (RI) se han consolidado en la academia, prueba de ello es el crecimiento en número de registros en los directorios existentes realizado por diferentes vías: autoarchivo por parte de autores, la incorporación de material a cargo de bibliotecarios, entre otras. En este trabajo se hace un relevamiento bibliográfico sobre el uso del enfoque de Desarrollo de Software Dirigido por Modelos (MDD) en los sistemas de RI con el propósito de establecer una relación entre ellos. El MDD es un paradigma de construcción de software que asigna a los modelos un rol central y se derivan modelos que van desde los más abstractos a los más concretos. Este paradigma, además, proporciona un marco de trabajo que permite a los interesados compartir sus puntos de vista y manipular las representaciones de las entidades del dominio. En conclusión, el seguimiento de las diferentes investigaciones relevadas y lo aquí expuesto permiten incentivar implementaciones de software para los RI.
Ver registro completo en: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/35601
Informe tecnico
America Learning & Media; Edición 027
Celsius es el software utilizado por los miembros de ISTEC que participan de la iniciativa LibLink para gestionar los pedidos de material bibliográfico de sus usuarios, atender solicitudes de provisión desde otras instituciones participantes, facilitar el intercambio de los documentos y generar estadísticas que permiten transparentar el intercambio y evaluar la calidad del trabajo de los participantes. Este software es desarrollado por la UNLP, y su primera versión data del año 2001. Celsius es ofrecido a todas las instituciones participantes de manera gratuita, a quienes también se les brinda documentación actualizada y asistencia personalizada para realizar la instalación y mantenimiento, instalar actualizaciones y formar al equipo de personas que utilizarán esta herramienta en cada institución. El proyecto Celsius3 tiene como característica principal la gestión centralizada de todas las instancias de Celsius de los miembros de LibLink. Esto implica, por un lado, la creación de instancias a medidas que se incorporan nuevos miembros, y por el otro la centralización todas las instalaciones existentes de Celsius 1.x y 2.x, lo que implica a su vez las migraciones y normalizaciones de sus respectivas bases de datos. Cabe aclarar que, si bien se busca contar con una instalación única y centralizada de esta plataforma, las instituciones seguirán contando con su propia instancia de Celsius: usuarios, pedidos, administradores, comunicaciones y estadísticas de cada instancia serán datos que gestionará cada institución de manera independiente del resto. Además la plataforma está pensada para que puedan mantener sus dominios actuales de acceso a Celsius.
Ver registro completo en: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/34504
Objeto de conferencia
PKP International Scholarly Publishing Conferences (Mexico, 2013)
La Universidad Nacional de La Plata tiene como objetivo prioritario la difusión de todo el conocimiento generado en la institución, a fin de devolver a la sociedad parte del esfuerzo invertido en la Universidad pública. Para alcanzar este objetivo se han generado diversas iniciativas desde la gestión, la creación de nuevos servicios y la implementación de nuevas líneas de investigación y desarrollo para potenciar tales servicios. El Servicio de Difusión de la Creación Intelectual es el Repositorio Institucional central de la UNLP, y posee en la actualidad todo tipo de materiales científicos y académicos producidos desde la Universidad, incluyendo artículos de revistas científicas, publicaciones en congresos, tesis de posgrado, tesinas, normativas y ordenanzas, libros y libros electrónicos, documentos de audio, materiales educativos, y fotografías de piezas de museos, entre otros. Este repositorio institucional, el mayor de la Argentina y uno de los principales de América Latina, posee un rol central en la difusión de la producción intelectual de la UNLP y en la coordinación con otros servicios y desarrollos, entre los que se destacan el Portal de Revistas de la UNLP, soportado por el software Open Journal Systems, y el Portal de Congresos de la UNLP, soportado por el software Open Conference Systems. En este trabajo se detallan los distintos mecanismos que se han implementado desde la Universidad Nacional de La Plata para facilitar la interacción entre su repositorio institucional SEDICI -construido sobre el software Dspace- y estos portales, evitar la duplicación de esfuerzos y maximizar la difusión abierta del conocimiento. Dichos mecanismos incluyen desarrollos tecnológicos como la utilización de diversos protocolos (RSS/Atom, Sword, OAI-PMH) para establecer un camino unificado de comunicación entre los sistemas, o el desarrollo de plugins que permiten exportar la información desde las herramientas de gestión de producción académica, en un formato comprensible por otros sistemas. Todo esto, además, involucra el establecimiento de flujos de trabajo entre los equipos de personas que conforman los distintos servicios, con la finalidad de obtener un mecanismo unificado que contemple los métodos y las herramientas para exportar los datos e incorporarlos al repositorio. Finalmente, en este trabajo se incluyen otros esfuerzos generados tanto desde el SEDICI como desde la presidencia de la Universidad para asegurar la preservación de toda la producción intelectual y brindar nuevos mecanismos para maximizar la visibilidad de estos documentos científicos y académicos. Esto abarca a otros actores y direcciones de esta institución tales como la Editorial de la Universidad (EDULP), la Dirección de Educación a Distancia (EAD) y la Rad
Ver registro completo en: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/27406
Objeto de conferencia
XX Asamblea General de ISTEC (Puebla, México, 2014)
Sumario de la presentación:
Parte 1 - Conceptos básicos. Repositorio, interoperabilidad, preservación, guías, proyectos
Parte 2 - Metadatos de preservación
Parte 3 - Directrices sobre preservación PREMIS, Modelo de datos PREMIS, METS Otros esquema de metadatos y más posibilidades en la preservación
Parte 4- OAIS
Parte 5- DSPACE Modelo de datos, OAIS en Dspace
Panel LibLink.
Ver registro completo en: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/34889
Objeto de conferencia
III Conferencia Internacional de Biblioteca Digital y Educación a Distancia
Se presenta una plataforma de recolección destinada a relacionar y unificar información disponible en distintos lugares de la Web-que siguen diferentes convenciones-para crear un repositorio temático que puedan navegar los usuarios. La plataforma será usada en el Servicio de Difusión de la Creación Intelectual (SeDiCI) y utiliza de manera combinada ontologías y tesauros para brindar información mejor clasificada.
Actualmente, la información está diseminada en recursos de la Web y los motores de búsqueda tradicionales le devuelven al usuario listas rankeadas sin proveer ninguna relación semántica entre documentos. Los usuarios pasan gran cantidad de tiempo para vincular unos documentos con otros y saber cuáles atacan el dominio completo del problema; recién al localizar las semejanzas y las diferencias entre fragmentos de información éstas se trasladan a su trabajo y sirven para la creación de nuevo conocimiento.
La plataforma propuesta separa los módulos de funcionamiento de los diferentes dominios de interés (temas) para permitir su utilización en distintas áreas de conocimiento. El desarrollo incluye dos agentes que recorren las URLs almacenadas en una base de datos (uno responsable de poblar una ontología y otro de obtener URLs relacionadas), un módulo capaz de reconocer las páginas marcadas, interpretar las etiquetas y proveer las reglas para extraer la información y guardarla en un fichero RDF; tras esta etapa se aplica una homogeneización y la información así transformada se clasifica en función de una ontología de dominio.
La plataforma vuelve más eficientes los procesos de extracción automática y búsqueda de información en fuentes heterogéneas que representan los mismos conceptos siguiendo distintas convenciones.; Presentation of a web collection platform designed to relate and unify information available on different standard web sources with a view to creating a user-browseable thematic repository.
The platform will be used at the Servicio de Difusión de la Creación Intelectual (SeDiCI) [Intellectual Creation Diffusion Service] combined with ontologies and thesaurus to provide improved data sorting.
Data is currently spread on web resources and traditional search engines return ranked lists with no semantic relation among documents. Users have to spend a great deal of time relating documents and trying to figure out which ones fully address the issue domain. It is only after locating similarities and differences that information fragments are applied to the user's work, enabling knowledge creation.
The proposed platform sorts out the different theme domain functioning modules to allow their use in various knowledge areas. Development includes two agents that searches data base stored URLs, one is
Ver registro completo en: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/5555
Objeto de conferencia
III Simposio Internacional de Bibliotecas Digitales (San Pablo, Brasil)
El proceso de reconocimiento de la escritura manuscrita forma parte de las iniciativas que propenden a la preservación de patrimonio cultural resguardado en Bibliotecas y archivos donde existe una gran riqueza de documentos y hasta fichas manuscritas que acompañan libros incunables. Este trabajo es el punto de partida de un proyecto de investigación y desarrollo orientado a la digitalización y reconocimiento de material manuscrito y la ponencia que aquí se presenta discute diferentes algoritmos utilizados en una primera etapa dedicada a "limpiar" la imagen de ruido para mejorarla antes de comenzar el reconocimiento de caracteres. Dado que PrEBi-SeDiCI forman parte integrante de redes de bibliotecas que intercambian documentos digitalizados vía scanning, el presente desarrollo ha tenido una utilización adicional relacionada al mejoramiento de las imágenes de documentos de intercambio que presentaban problemas comunes en la digitalización: bordes, impurezas, descentrado, etc.., si bien no es esta la finalidad de esta investigación no por ello resulta una utilidad menor en el marco de intercambios de consorcios de bibliotecas. Para que el proceso de digitalización y reconocimiento de textos manuscritos sea eficiente debe estar precedido de una etapa de "preprocesamiento" de la imagen a tratar que incluye umbralización, limpieza de ruido, adelgazamiento, enderezamiento de la línea base y segmentación de la imagen entre otros. Cada uno de estos pasos permitirá reducir la variabilidad nociva al momento de reconocer los textos manuscritos (ruido, niveles aleatorios de grises, inclinación de caracteres, zonas con más y menos tinta), aumentando así la probabilidad de reconocer adecuadamente los textos. En este trabajo se consideran dos métodos de adelgazamiento de imágenes, se realiza la implementación y finalmente se lleva adelante una evaluación obteniendo conclusiones relativas a la eficiencia, velocidad y requerimientos, así como también ideas para futuras implementaciones. En la primera parte del documento, se presentan algunas definiciones relacionadas con los métodos utilizados, luego se muestran los resultados obtenidos sobre un mismo conjunto de imágenes aplicando las teorías propuestas y finalmente, se exponen algunas ideas para optimizar los algoritmos elegidos.; The handwritten manusctipt recognizing process belongs to the iniciatives which lean to cultural patrimony preservation shielded in Libraries and files where there exists a big wealth in documents and even handritten cards that accompany incunable books. This work is point to begin with a research and development proyect oriented to digitalization and recognition of manuscipt materials and the paper presented here discuss diferent algorithms used in the first stage ded
Ver registro completo en: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/5534
Este documento describe varias tareas de curación automatizadas para mejorar la calidad e integridad de los datos en repositorios digitales implementados con DSpace. Estas tareas incluyen verificar enlaces externos, conectar metadatos con vocabularios controlados, y generar metadatos de preservación a partir de los archivos. También propone nuevas estrategias para seleccionar recursos a procesar y ejecutar tareas de curación de manera más eficiente.
Objeto de conferencia
International Conference on Engineering Education ICEE-2011 (Irlanda)
The Ibero-American Science and Technology Education Consortium (ISTEC) is a non-profit organization comprised of educational, research, industrial, and multilateral organizations throughout the Americas and the Iberian Peninsula. The Consortium was established in 1990 to foster scientific, engineering, and technology education, joint international research and development efforts among its members, and to provide a cost-effective vehicle for the application and transfer of technology. After twenty years, ISTEC has established a presence in the region, but it also has experienced problems to interact with different cultures and interests. During 2010 it suffered important changes in its organization and big efforts were realized to accomplish new goals and to share worldwide expertise, to facilitate distributed problem solving, creating the local critical mass needed for the development of regional projects in areas such as: continuing education, libraries and repositories, globalization of the culture of quality and accreditation standards, R&D, intellectual property development, capital acquisition, and social responsibility, among others. ISTEC continues to be dedicated to the improvement of Science, Engineering, Technology, Math education, R&D, and Entrepreneurship. The Consortium will foster technology transfer and the development of social and business entrepreneurs through the implementation of a global network that pretends to reach other countries in the world creating clusters of businesses and institutions that share common interest, assisting in the establishment of strategic alliances/joint ventures, and the promotion of collaborative partnerships in general.
Ver registro completo en: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/27159
Objeto de conferencia
BIREDIAL - Conferencia Internacional Acceso Abierto, Comunicación Científica y Preservación Digital
La preservación digital se define como el conjunto de prácticas de naturaleza política, estratégica y acciones concretas, destinadas a asegurar el acceso a los objetos digitales a largo plazo. El desarrollo de los repositorios institucionales, el crecimiento de sus contenidos y el reconocimiento de que la actividad institucional se canaliza, cada vez más, en soporte digital, obliga a los repositorios a acompañar su desarrollo con actividades destinadas a la preservación. En este trabajo se presentan el estándar 14721 (OAIS), los metadatos PREMIS y las directrices para la preservación, en conjunto con el esquema METS, para finalmente, explorar los metadatos en esquemas muy utilizados en la tarea normal de un repositorio (MODS, DC) y señalar los que resultan útiles a los fines de la preservación, proponiendo su reutilización. Un segundo objetivo práctico es mostrar qué herramientas de preservación ofrece el desarrollo DSpace que sustenta al repositorio SeDiCI - UNLP.; Digital preservation is defined as a set of political and strategic practices and concrete actions deployed to ensure long term access to digital objects. The development of institutional repositories, growth of their content and awareness that institutional activity is increasingly channeled through digital media require the deployment of preservation activities to sustain the evolution of repositories. This work presents ISO standard 14721 (OAIS), PREMIS metadata and guidelines for preservation, along with the METS schema to finally explWore metadata in widely-used repository-related schema (MODS, DC) and point out those useful for preservation purposes, proposing their reuse. A second practical purpose is to show the preservation tools offered by the DSpace development which supports the SeDiCI - UNLP repository.
Ver registro completo en: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/26045
Objeto de conferencia
XX Asamblea General de ISTEC (México, 2014)
Ponencia presentada en la XX Asamblea General de ISTEC (Puebla, México), en la cual se describen los distintos mecanismos de interoperabilidad implementados entre el repositorio institucional (SEDICI) y distintos servicios en línea de la Universidad Nacional de La Plata.
Lugar: INAOE (Puebla, México).
Expositores a través de videoconferencia: Gonzalo Luján Villarreal y Franco Agustín Terruzzi.
Ver registro completo en: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/34200
Objeto de conferencia
III International Conference on New Horizons in Education (INTE) (Praga, República Checa)
This work presents an open source web environment to learn GPSS language in Modeling and Simulation courses. With this environment, students build their models by selecting entities and configuring them instead of programming GPSS codes from scratch. Teachers can also create models so that students can apply, analyze and interpret results. Thus, it includes a simulation engine that stores snapshots of models as they are executed, and allows students to navigate through these snapshots. The environment may be combined with existing learning management systems.
Ver registro completo en: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/25674
Articulo
The Online Journal of New Horizons in Education; vol. 3, no. 1
This work presents an open source web environment to learn GPSS language in Modeling and Simulation courses. With this environment, students build their models by selecting entities and configuring them instead of programming GPSS codes from scratch. Teachers can also create models so that students can apply, analyze and interpret results. Thus, it includes a simulation engine that stores snapshots of models as they are executed, and allows students to navigate through these snapshots. The environment may be combined with existing learning management systems.
Ver registro completo en: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/25669
Objeto de conferencia
VI Simposio Internacional de Bibliotecas Digitales (Brasil)
Digital repositories acting as resource aggregators typically face different challenges, roughly classified in three main categories: extraction, improvement and storage. The first category comprises issues related to dealing with different resource collection protocols: OAI-PMH, web-crawling, webservices, etc and their representation: XML, HTML, database tuples, unstructured documents, etc. The second category comprises information improvements based on controlled vocabularies, specific date formats, correction of malformed data, etc. Finally, the third category deals with the destination of downloaded resources: unification into a common database, sorting by certain criteria, etc.
This paper proposes an ETL architecture for designing a software application that provides a comprehensive solution to challenges posed by a digital repository as resource aggregator.
Design and implementation aspects considered during the development of this tool are described, focusing especially on architecture highlights.
Ver registro completo en: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/5529
Objeto de conferencia
III Conferencia de Bibliotecas y Repositorios Digitales de América Latina (BIREDIAL) y VIII Simposio Internacional de Bibliotecas Digitales (SIBD) (Costa Rica, 2013)
Creada en diciembre de 1990, ISTEC es una organización internacional sin fines de lucro, compuesta por más de 100 instituciones educativas, de investigación, agencias gubernamentales, industria y organismos multilaterales en América y la Península Ibérica.
Ver registro completo en: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/30511
Objeto de conferencia
III Conferencia de Bibliotecas y Repositorios Digitales de América Latina (BIREDIAL) y VIII Simposio Internacional de Bibliotecas Digitales (SIBD) (Costa Rica, 2013)
Discurso de inauguración de la III Conferencia de Bibliotecas y Repositorios Digitales de América Latina (BIREDIAL 2013) y del VIII Simposio Internacional de Bibliotecas Digitales (SIBD 2013), llevados a cabo en la Universidad de Costa Rica (UCR) los días 15, 16 y 17 de octubre de 2013.
Ver registro completo en: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/30507
Objeto de conferencia
III Conferencia de Bibliotecas y Repositorios Digitales de América Latina (BIREDIAL) y VIII Simposio Internacional de Bibliotecas Digitales (SIBD) (Costa Rica, 2013)
REDAUVI es un proyecto de investigación y desarrollo social para crear una red temática orientada a recuperar, recopilar y difundir el patrimonio sonoro y audiovisual de la región iberoamericana. Se propone realizar un diagnóstico e impulsar la creación, catalogación y difusión de un repositorio que recupere las principales colecciones y fondos sonoros y audiovisuales de los países participantes del proyecto (Argentina, Bolivia, Colombia, Chile, España, México, Perú), con apertura a la posterior incorporación de otros países de la región iberoamericana.
Ver registro completo en: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/30513
Objeto de conferencia
III Conferencia de Bibliotecas y Repositorios Digitales de América Latina (BIREDIAL) y VIII Simposio Internacional de Bibliotecas Digitales (SIBD) (Costa Rica, 2013)
El repositorio SEDICI fue creado en 2003 con el objetivo de preservar y socializar la producción intelectual generada desde la Universidad Nacional de La Plata. Su naturaleza de repositorio institucional central, en una universidad de más de 100 años, lo ha llevado a incorporar y gestionar un gran volumen de material de tipología y temática muy variada, y a su vez proveniente de distintos orígenes. Para lograr sus objetivos, se ha planteado desde su comienzo la articulación institucional, hacia adentro de la UNLP y hacia otras instituciones, basada en dos ejes de trabajo principales: preservar la producción intelectual de la Universidad y diseminarla tanto en otros espacios de producción de contenidos hacia el interior de la UNLP como hacia el exterior de la misma (bases de datos centralizadas, proveedores de servicios en general, instituciones académicas y de investigación).
Ver registro completo en: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/30515
Más de Servicio de Difusión de la Creación Intelectual (SEDICI) (20)
Infraestructura interoperable alrededor del repositorio institucional SEDICI
SeDiCI | Servicio de Difusión de la Creación Intelectual
1. SEDICI | SERVICIO DE DIFUSIÓN DE LA CREACIÓN
INTELECTUAL
DE GIUSTI, M. R.
MARMONTI, E.
Universidad Nacional de La Plata
E-mail: marisadg@ing.unlp.edu.ar
RESUMEN
Se exponen los objetivos que determinaron la creación del Servicio de Difusión de
la Creación Intelectual de la UNLP, su portal, las ventajas del software que lo
sustenta y las facilidades brindadas a los usuarios.
OBJETIVOS
El Servicio de Difusión de la Creación Intelectual (SeDiCI) de la Universidad
Nacional de La Plata (UNLP) nació con el objetivo prioritario de socializar el
conocimiento generado en las diferentes áreas académicas de nuestra Universidad
para devolver a la comunidad los esfuerzos destinados a la Universidad Pública.
Este objetivo prioritario engloba otros puntuales y de la misma importancia,
mencionamos aquí:
• Crear en la UNLP un conocimiento en la realización de un servicio de tesis
digitales, incorporándola de este modo al conjunto de Universidades que
presentan su creación intelectual en forma abierta al mundo (redes de
recursos como NDLTD) y hacer públicas estas creaciones generando un
1. Investigador Comisión de Investigaciones Científicas de la Provincia de Buenos Aires - CIC
y Directora del Proyecto de Enlace de Bibliotecas (PrEBi) y del Servicio de Difusión de la
Creación Intelectual (SeDiCI) de la Universidad Nacional de La Plata, Argentina. Dirección de
consulta: marisadg@ing.unlp.edu.ar
1
2. vínculo a nivel nacional e internacional entre quienes aportan sus
creaciones y la comunidad que las accede,
• Crear una cultura local sobre el uso de bibliotecas digitales, facilitar un
medio de utilidad a la hora de nuevas producciones para proveer ideas,
antecedentes y bibliografía.
Como objetivos adicionales se plantearon los siguientes puntos:
• Definir los mecanismos que garantizaran la seguridad de la información,
• Coordinar con el autor la adecuación de la información asociada a su
documento para posibilitar mayores opciones de búsqueda exitosas,
• Desarrollar (en caso de no existir) herramientas de conversión de formatos.
• Para llevar adelante un proyecto de esta naturaleza fue necesario tomar la
decisión Institucional de involucrarse fuertemente en el proyecto, y luego:
• Crear una fuerza de trabajo multidisciplinaria, involucrar a todas las partes
con intereses genuinos, garantizar los recursos necesarios y definir los
aspectos legales,
• Habilitar y soportar un sitio WEB dedicado a las diferentes creaciones
intelectuales,
• Definir el esquema de metadatos para la descripción y clasificación de los
documentos,
• Diseñar los recursos de almacenamiento y administración de cantidades
masivas de información y los procedimientos internos para la presentación
de la documentación por tesistas y alumnos, brindar entrenamiento a los
aportantes en formas y estilos y generar documentación instructiva.
SeDiCI reconoce como antecedentes las conferencias y presentaciones referidas a
proyectos de ETD en el marco de encuentros del Consorcio Iberoamericano para
Educación en Ciencia y Tecnología (ISTEC) en los que fue posible apreciar la
importancia de llevar adelante un proyecto de naturaleza similar.
3. RESULTADOS ALCANZADOS
PRIMERA ETAPA
Una vez tomada la determinación de llevar a cabo un proyecto ETD, nos abocamos
a la tarea de investigar y elegir cuál sería la plataforma tecnológica para la
organización y difusión de la información. Durante cuatro meses fueron estudiadas
varias plataformas existentes, entre otras: CyberThèses (Francia y Chile), el
proyecto ETD de USP, UNESP y UNICAMP en Brasil, el de Virginia Tech
(Estados Unidos), el de Montreal (Canadá) y el de la Universidad de Valencia
(España). Una vez realizada dicha investigación, se llevó a cabo un análisis
detallado del tipo de material a procesar, la formulación de un proyecto a las
autoridades de la UNLP, y posteriormente, la creación de un equipo
multidisciplinario para la concreción del mismo el cual incluso se encargó de
definir los lineamientos legales que luego fueron aprobados por el Consejo
Superior de la UNLP. El marco metodológico, reiteramos, fue el especificado en la
Guía ETD publicada por UNESCO.
El equipo de gestión definió una línea de tiempo referida al procesamiento del
material: inicialmente material digital y a posteriori las tareas de digitalización
retrospectiva (formatos desactualizados y papel). En forma paralela se analizaron
los requerimientos de la plataforma de software, el equipamiento y las plataformas
de software abierto ya existentes dedicadas a ETDs.
AMPLIACIÓN DE LOS OBJETIVOS
4. SeDiCI inicialmente fue pensado como un proyecto para el procesamiento de Tesis
y Disertaciones, pero casi de manera inmediata y debido a las entrevistas con los
futuros aportantes de las distintas unidades académicas de la UNLP (y a la
naturaleza propia de nuestra Universidad), surgió la necesidad de ampliar el
proyecto para incluir otro tipo de aportes provenientes de unidades académicas
como por ejemplo Bellas Artes: documentos musicales, cuadros, etc.La
determinación de ampliar los materiales tuvo como consecuencia la necesidad de
escalar las herramientas para contemplar los aportes multimediales.
El equipo de trabajo decidió establecer un flujo de contribuciones autorizadas de
documentos. Este flujo de trabajo debía ser lo suficientemente flexible para admitir
las diferentes realidades de las Unidades Académicas, y no imponer un circuito de
difícil implementación. Se decidió por un servicio de pre-catalogación por parte de
la Unidad de Información contribuyente y una verificación y adaptación de los
documentos aportados por parte de SeDiCI. Esta modalidad de funcionamiento, ha
permitido que tanto autores directos, como Unidades de Información que
centralizan documentación de los autores, Secretarías de Posgrado, etc. puedan
resultar contribuyentes de SeDiCI bajo las condiciones de aportación que la
reglamentación y la Ley de Derechos de autor establecen, esta vía adicional no
obstruye la contribución directa en SeDiCI.
DESARROLLO
Los factores indicados como determinantes para la elección de una plataforma de
software fueron los especificados en la Guia ETD de UNESCO con el agregado de
los necesarios para realizar una plataforma de muy sencillo manejo para el usuario
común y las posibilidades de “abrir y recorrer” la información. En la etapa de
definición de requerimientos se estableció también el tipo de procesamiento a
realizar por parte del bibliotecólogo sobre cada uno de los documentos aportados.
5. En dicho proceso se seleccionó como metodología más apropiada la división de los
documentos en sus partes conceptuales, cada una de las cuales puede tener
atributos propios y atributos “heredados” del documento como un todo.
En la plataforma de software resultó adecuado tener en cuenta la necesidad de
publicación de documentos “complejos”, dado que los mismos pueden contener
partes heterogéneas: texto, sonidos, software, presentaciones en Power Point.
El equipo decidió establecer un flujo de trabajo de contribuciones autorizadas de
documentos finalizados. Este flujo de trabajo debía ser lo suficientemente flexible
para admitir las diferentes realidades de las unidades académicas, y no imponer un
circuito de difícil implementación. Se decidió por un servicio de precatalogación
por parte de la Unidad de Información contribuyente y una verificación de los
documentos aportados (con especial atención al cuidado de los descriptores) por
parte de SeDiCI. Esta modalidad de funcionamiento, ha permitido que tanto
autores directos, como Unidades de Información que centralizan documentación de
los autores o bien Secretarías Académicas y de Posgrado puedan resultar
contribuyentes de SeDiCI.
Luego de un análisis pormenorizado de las diversas plataformas que funcionaban
en el mundo, el grupo de trabajo de SeDiCI decidió diseñar una plataforma de
software propia, la cual lleva el nombre de Celsius-DL y sirve de sustento al portal
SeDiCI: http://sedici.unlp.edu.ar
Plataforma de software y arquitectura de información
6. Celsius-DL soporta un esquema libre y configurable de tipos de material, dentro de
los cuales caben destacar artículos de Publicaciones Periódicas, tesinas de grado y
Tesis de Postgrado, producciones Multimediales (inclusive al admitir documentos
compuestos, una de las últimas incorporaciones consiste en un Libro de enseñanza
de Música con ejecuciones sonoras incluidas) , Libros Electrónicos . Cada tipo de
material tiene su propio conjunto de metadatos. Los metadatos al ser datos
altamente estructurados que describen información, describen el contenido, la
calidad, la condición y otras características de los datos, resultan aptos para la
diversidad de información a alocar en el Portal de SeDiCI.
Desde el componente de Administración de la Plataforma es posible realizar una
operación de mapeo para exportar el esquema de metadatos de cada uno de los
tipos de material admitidos a esquemas ampliamente diseminados como Dublin-
Core o MARC21. De este modo SeDiCI a través de Celsius-DL puede comunicarse
con portales similares alrededor del mundo.
Los tipos de metadatos básicos son Fecha, Texto-Libre, Persona, Tesauros y
Jerarquías. De esta forma, es posible para un documento en particular, incorporar
por ejemplo el metadato “Fecha de Presentación”, como una instancia del tipo de
metadato Fecha y al momento de ingreso del mismo aparecerá un calendario para
validar y garantizar la uniformidad de la fecha ingresada.
Los otros tipos de metadatos como Tesauros permiten instanciar nuevos metadatos
basándolos en términos controlados. El equipo de bibliotecarios de SeDiCi utiliza
nueve (9) tesauros fuera de línea pero crea los términos en un tesauro único
multilingue que sí está en línea. Esta modalidad facilita la precarga de metadatos
ofreciendo al usuario común una mayor simplicidad. El software Celsius-DL
también admite la posibilidad de trabajar con múltiples tesauros en línea, siendo la
elección de una u otra alternativa resorte exclusivo de quienes administran el
servicio.Los tipos de metadatos Jerarquía, han sido usados para incorporar los
distintos grados a alcanzar: doctorado, maestría, etc..
7. La arquitectura de metadatos que brinda Celsius-DL es totalmente configurable,
permitiendo el agregado y desagregado de instancias, esta potencialidad no está
disponible en otros desarrollos de software creados para aplicaciones similares. Un
esquema de metadatos de este tipo ha permitido realizar múltiples herramientas
para realizar exploración de la información, sea esta temática, por el tipo de
publicación, por autor, unidad académica, etc..
La arquitectura actual posibilita realizar la búsqueda sobre cuarenta (40) campos
distintos pero es posible agregar un número mayor en el caso que procesos técnicos
lo considere apropiado. Todas las opciones de exploración son visibles a través del
“Recorrido Virtual” que presenta el sitio.
PROCESAMIENTO DE LOS CONTENIDOS.
En cuanto al procesamiento documental, SeDiCI administra la granularidad de los
documentos digitales, esta posibilidad que brinda su plataforma de software es de
gran importancia porque permite dividir un documento en cada una de sus partes
conceptuales o físicas. Para ejemplificar, dada una tesis es posible generar una
parte para cada uno de sus capítulos.
Es necesario aclarar que SeDiCI admite el acceso al documento como un todo pero
adicionalmente posibilita el acceso a cada una de las partes en forma individual.
Desde el punto de vista del usuario del portal esto tiene, naturalmente, muchas
ventajas dado que le permite hacer una selección fina del material que desea
obtener y consiguientemente le ahorra tiempo. En el caso de que el usuario no
cuente con una buena conexión a Internet, esta facilidad se transforma en una
aliada de importancia, en nuestro diseño este punto de integración de la diversidad
de usuarios fue considerado de manera especial.
El portal SeDiCI permite observar la cantidad de descargas de cada parte de un
documento, con esta facilidad hemos podido corroborar, al tener las partes
8. diferente cantidad de accesos, que la herramienta previamente descripta ha sido útil
para nuestros usuarios.En relación a la organización de la información, las partes
de un documento heredan los metadatos de todos, pero, a la vez en cada parte es
posible registrar metadatos más específicos.
Facilidades adicionales
SeDiCI funciona como repositorio final de documentos o repositorio virtual, esto
implica que si una Unidad Académica posee y administra determinados contenidos
digitales, Procesos Técnicos de SeDiCI puede atender una solicitud de catalogación
de ese material, generar las referencias apropiadas, otorgar un mayor espacio de
difusión y uniformidad a los mismos. Este tipo de tareas agrega valor a los
contenidos al clasificar la información y además, cambia el concepto tradicional de
enlace en el sentido que para el usuario final, resulta transparente si un documento
se encuentra localmente en SeDiCI o si la búsqueda solicitada se redirige a otro
repositorio externo.
SERVICIOS A LOS USUARIOS
Un objetivo central de SeDiCI ha sido el brindar la mayor cantidad de servicios
posibles a los distintos usuarios. De esta forma cada persona referenciada dentro de
un documento aportado es automáticamente generada como nuevo usuario del
sitio. Esta política ha permitido que múltiples investigadores del exterior se
interesen por SeDiCI e incluso oferten nuevos documentos para su publicación.
Uno de los servicios que se brindan al usuario consiste en la posibilidad de generar
carpetas con los distintos documentos seleccionados como resultado de una
búsqueda y la posibilidad de administrar dichas carpetas en forma autónoma.Los
usuarios pueden suscribirse a determinadas búsquedas realizadas y a partir de allí
9. alcanzar un esquema de Diseminación Selectiva de la Información gracias al cual
el usuario recibirá las novedades incorporadas a la biblioteca digital en las áreas
por él señaladas como relevantes de acuerdo a un esquema temporal libre (cada 15
días, 1 mes, etc..). Otro servicio de máxima utilidad ha consistido en la posibilidad
de que cada usuario en forma autónoma determine el mail de contacto en el cual
desea recibir las comunicaciones de SeDiCI, pudiendo hacer pública esta
información (o reservarla) para obtener una realimentación con otros usuarios
acerca del documento digital publicado.
INCLUSIÓN EN LA INICIATIVA DE ARCHIVOS ABIERTOS (OAI)
SeDiCI desea brindar a sus usuarios contenidos relevantes en disciplinas múltiples,
para lograr este fin ha generado un perfil de “Service Provider” en la convención
“Open Archives” sobre 18 repositorios experimentales de referencias las cuales son
accedidas en forma clasificada por Repositorio y conjunto dentro de los mismos.
Un usuario de SeDiCI puede realizar una exploración de los repositorios y una vez
dentro de alguno de ellos, llevar adelante una búsqueda especializada de acuerdo
con el tipo de repositorio. Se ha trabajado especialmente en la interpretación de
caracteres especiales y uno de nuestros objetivos actuales es que los usuarios nos
hagan llegar sus sugerencia en relación a los destinos, conjuntos, y fechas mas
relevantes para realizar una recolección periódica sobre determinados repositorios.
Como contraparte, los contenidos propios de SeDiCI son disponibilizados en el
perfil de “Data Provider” de Open Archives, a través de un “script” automático que
traduce de acuerdo al mapeo realizado por Procesos Técnicos hacia el formato
Dublin Core (la implementación actual es con YAR), es posible también utilizar
otros esquemas mas descriptivos.
SERVICIOS ESPECIALES. ESQUEMA DE CONTRIBUCIÓN.
CATALOGACIÓN DISTRIBUIDA
10. SeDiCI incorpora la posibilidad de que determinados usuarios institucionales
funcionen como contribuyentes de los documentos. El proceso consiste en que el
usuario solicite autorización para ser Contribuyente, el Responsable de Procesos
Técnicos evalúa la petición, consulta con la dirección y verificando los datos
apropiados habilita al usuario a ingresar documentos. Esta interfaz ha sido diseñada
pensando en Contribuyentes de contenidos electrónicos, autores o no. La interfaz
de carga de los documentos es un subconjunto de la interfaz de SeDICI y permite
mantener un directorio de autoridades, de forma tal que los datos personales sólo
sean ingresados una vez. Los documentos son generados en un espacio temporal a
la espera de la revisión técnica.. El Contribuyente debe entonces obtener la
autorización por escrito por parte del/los autores para la publicación en la
biblioteca digital (la misma se auto-genera del sitio indicando la conformidad con
los datos volcados y funcionando como declaración jurada de la autoría). Obtenida
la planilla de autorización y adaptado el proceso de catalogación del documento a
las normativas de SeDiCI, el mismo es publicado en forma definitiva generándose
la autocomunicación para el Contribuyente y los autores del documento. Este
proceso funciona como una pre-catalogación en origen la cual permite un
procesamiento mucho más rápido y de calidad asegurada.
SERVICIOS ESPECIALES. WEBSERVICES BIBLIOTECAS
Una funcionalidad recientemente agregada a SeDiCI ha sido la posibilidad que los
contribuyentes accedan a sus contenidos desde las interfaces de búsqueda que
habitualmente usan. Este servicio es especialmente indicado para las Bibliotecas e
implica que en los diversos OPAC's es posible ver desde la estética propia y desde
los métodos de consulta nativos, cual es el material local aportado a SeDiCI. Esta
experiencia ha sido iniciada con la Biblioteca de Física de la UNLP
11. (http://biblio.fisica.unlp.edu.ar), OPAC desde el cual es posible ver las Tesis de
Postgraduación que han sido contribuidas y se hallan accesibles a texto completo
desde el portal SeDiCI, consultarlas de acuerdo a los parámetros estéticos propios
(incluso seleccionar los metadatos presentados).
Este servicio de diseminación de los contenidos aportados por otros portales Web,
ha sido implementado a través de la tecnología denominada “web-services”
definiéndose una clara interfaz para el acceso a los contenidos electrónicos de la
biblioteca digital. Dicha interfaz ha sido expresada de acuerdo a los estándares en
el lenguaje de descripción de servicios Web WSDL.
BENEFICIOS Y BENEFICIARIOS
El Portal SeDiCI a través de Celsius-DL proporciona actualmente un ambiente
virtual que permite el acceso libre a las producciones de las diversas disciplinas de
la UNLP y a un gran número de colecciones de documentos externos.
El portal SeDiCI a menos de un año de funcionamiento pleno cuenta con ocho
series documentales (publicaciones periódicas) propias de la UNLP las cuales
representan 575 artículos a texto completo, ha puesto en línea dos libros
electrónicos sobre finanzas económicas y al tiempo de esta presentación está
culminando un nuevo libro electrónico para enseñanza musical compuesto de
documentos multimediales: textos, imágenes asociadas a los textos (pentagramas) y
la reproducción musical de los ejercicios propuestos; cuenta con 90 tesis a texto
completo1
, 8 disertaciones, 61 producciones artísticas, 2 series pictóricas y 66
entregas documentales. SeDiCI permite el acceso a la información de 18
repositorios de archivos abiertos (OAI) que significan alrededor de 3.000.000 de
1
A pesar de nuestro esquema temporal inicial muchos aportes han implicado la digitalización de
material escrito lo que ha sido un esfuerzo adicional en pos de la integración de mayor material.
12. registros de información entre la que el usuario puede consultar: más de 100.000
tesis a texto completo, riquísimas colecciones fotográficas de la Biblioteca del
Congreso, más de 20.000 artículos de biología y medicina, manuscritos, cuadros,
música, etc. Los visitantes pueden a través del “Recorrido Virtual” ingresar a los
repositorios, contar con un resumen breve de sus contenidos, ver los participantes y
finalmente acceder a ese gran cúmulo de información.
El acceso al Portal está disponible tanto para usuarios registrados como para
visitantes, los cuales pueden:
• Conocer la legislación vinculada a SeDiCI,
• Buscar las creaciones de la UNLP almacenadas en el portal, Realizar
búsquedas de material de interés a través de diferentes parámetros: autor
(personal), autor (institucional), director de tesis,…y muchos más,
• Ver el material en su totalidad o analizando sus partes,Obtener las
creaciones de la UNLP almacenadas en el portal de manera total o sólo
partes de interés,
• Tener acceso a través de los enlaces que se encuentran en el sitio a otros
documentos de tesis,
• Registrarse en el sitio para obtener beneficios adicionales.
Los usuarios registrados pueden acceder a un conjunto adicional de operaciones:
• Mantener una consulta on line con PrEBi-SEDICI,
• Tener acceso a repositorios Open Archives (OAI),
• Crear/eliminar/renombrar carpetas donde puede guardar información de su
interés,
• Almacenar/borrar de las carpetas los documentos de interés,
• Ver el histórico de búsquedas,
• Através del histórico seleccionar tipo de material sobre el cual se desea
recibir información actualizada,
13. • Ver/modificar los datos personales,
• Ver todas las comunicaciones mantenidas con PrEBi-SEDICI.
El Portal SeDiCI ha recibido 45.000 visitantes los cuales han realizado 80.564
búsquedas exitosas de material y han obtenido alrededor de 84.000 documentos.