Este documento clasifica y describe varias herramientas digitales y su potencial educativo, incluyendo CMS, redes sociales, marcadores sociales, lectores RSS, edición multimedia, publicar 2.0, FTP gratuitos, acortadores de URL, disco virtual y streaming. Explica que estas herramientas pueden ser útiles en la educación para enriquecer el contenido educativo, facilitar la investigación y comunicación, y hacer el aprendizaje más entretenido. También describe conocimientos digitales importantes como el uso de computadoras, búsqueda de información
Experiencias de la web 2.0 en la Biblioteca de la UNEDBiblioteca UNED
Ponencia presentada en el XIV Congreso Internacional Tecnologías para la Educación y el Conocimiento: Hacia la web 3.0
(Julio de 2009) por Maite Lavado y Beatriz Tejada
Uso didáctico de los recursos de InternetPedro Cuesta
La sociedad de la información y la educación
Las TIC en aula
Web docente
Recursos educativos Internet
Obtención de recursos
Herramientas educativas
Propuestas didácticas
Se presenta un panorama general de las TIC en educación. Empezando con el concepto y abarcando posibles uso enmarcados en el sistema educativo colombiano ,
Experiencias de la web 2.0 en la Biblioteca de la UNEDBiblioteca UNED
Ponencia presentada en el XIV Congreso Internacional Tecnologías para la Educación y el Conocimiento: Hacia la web 3.0
(Julio de 2009) por Maite Lavado y Beatriz Tejada
Uso didáctico de los recursos de InternetPedro Cuesta
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Se presenta un panorama general de las TIC en educación. Empezando con el concepto y abarcando posibles uso enmarcados en el sistema educativo colombiano ,
Una pequeña investigación que permite ampliar la información acerca de las herramientas digitales y como podemos implementarlas en las aulas de trabajo educativo.
Herramientas digitales y el efecto de las herramientas tecnológicas en el est...elizabeth escobar arias
El tema habla sobre las herramientas digitales, sus usos, sus ventajas y desventajas, como se clasifican y un segundo tema que es el efecto de las herramientas tecnologicas en el estudiante
La normativa escolar: La construcción de reglamentos para establecer relaciones positivas.
La disciplina: elemento indispensable para la convivencia y el aprendizaje
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Actualmente, y debido al desarrollo tecnológico de campos como la informática y la electrónica, la mayoría de las bases de datos están en formato digital, siendo este un componente electrónico, por tanto se ha desarrollado y se ofrece un amplio rango de soluciones al problema del almacenamiento de datos.
Inteligencia Artificial y Ciberseguridad.pdfEmilio Casbas
Recopilación de los puntos más interesantes de diversas presentaciones, desde los visionarios conceptos de Alan Turing, pasando por la paradoja de Hans Moravec y la descripcion de Singularidad de Max Tegmark, hasta los innovadores avances de ChatGPT, y de cómo la IA está transformando la seguridad digital y protegiendo nuestras vidas.
En este documento analizamos ciertos conceptos relacionados con la ficha 1 y 2. Y concluimos, dando el porque es importante desarrollar nuestras habilidades de pensamiento.
Sara Sofia Bedoya Montezuma.
9-1.
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta in...espinozaernesto427
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta intensidad son un tipo de lámpara eléctrica de descarga de gas que produce luz por medio de un arco eléctrico entre electrodos de tungsteno alojados dentro de un tubo de alúmina o cuarzo moldeado translúcido o transparente.
lámparas más eficientes del mercado, debido a su menor consumo y por la cantidad de luz que emiten. Adquieren una vida útil de hasta 50.000 horas y no generan calor alguna. Si quieres cambiar la iluminación de tu hogar para hacerla mucho más eficiente, ¡esta es tu mejor opción!
Las nuevas lámparas de descarga de alta intensidad producen más luz visible por unidad de energía eléctrica consumida que las lámparas fluorescentes e incandescentes, ya que una mayor proporción de su radiación es luz visible, en contraste con la infrarroja. Sin embargo, la salida de lúmenes de la iluminación HID puede deteriorarse hasta en un 70% durante 10,000 horas de funcionamiento.
Muchos vehículos modernos usan bombillas HID para los principales sistemas de iluminación, aunque algunas aplicaciones ahora están pasando de bombillas HID a tecnología LED y láser.1 Modelos de lámparas van desde las típicas lámparas de 35 a 100 W de los autos, a las de más de 15 kW que se utilizan en los proyectores de cines IMAX.
Esta tecnología HID no es nueva y fue demostrada por primera vez por Francis Hauksbee en 1705. Lámpara de Nernst.
Lámpara incandescente.
Lámpara de descarga. Lámpara fluorescente. Lámpara fluorescente compacta. Lámpara de haluro metálico. Lámpara de vapor de sodio. Lámpara de vapor de mercurio. Lámpara de neón. Lámpara de deuterio. Lámpara xenón.
Lámpara LED.
Lámpara de plasma.
Flash (fotografía) Las lámparas de descarga de alta intensidad (HID) son un tipo de lámparas de descarga de gas muy utilizadas en la industria de la iluminación. Estas lámparas producen luz creando un arco eléctrico entre dos electrodos a través de un gas ionizado. Las lámparas HID son conocidas por su gran eficacia a la hora de convertir la electricidad en luz y por su larga vida útil.
A diferencia de las luces fluorescentes, que necesitan un recubrimiento de fósforo para emitir luz visible, las lámparas HID no necesitan ningún recubrimiento en el interior de sus tubos. El propio arco eléctrico emite luz visible. Sin embargo, algunas lámparas de halogenuros metálicos y muchas lámparas de vapor de mercurio tienen un recubrimiento de fósforo en el interior de la bombilla para mejorar el espectro luminoso y reproducción cromática. Las lámparas HID están disponibles en varias potencias, que van desde los 25 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos autobalastradas y los 35 vatios de las lámparas de vapor de sodio de alta intensidad hasta los 1.000 vatios de las lámparas de vapor de mercurio y vapor de sodio de alta intensidad, e incluso hasta los 1.500 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos.
Las lámparas HID requieren un equipo de control especial llamado balasto para funcionar
Estructuras básicas_ conceptos básicos de programación.pdf
Herramientas digitales
1. Centro Regional de Educación Normal
la tecnología informática aplicada
Guillermo temelo avilez
cuadro comparativo “Herramientas
digitales para la educación”
Hannia Carmen Castañeda Alvarez
Paola Pineda Menes Pineda
HERRAMIENTAS DIGITALES PARA LA EDUCACIÓN
2. Clasificación de herramientas digitales Potencial educativo
CMS (Content Management System)
El uso de CMS y la tecnología enmarcados
en la sociedad de la información, es un
medio que permite al docente y al alumno
acercar información útil y relevante para el
desarrollo de contenidos promoviendo la
construcción de un espacio comunicacional
adecuado para el proceso de formación
académico. El docente puede valerse del
potencial de estos soportes tecnológicos
para orientar, acompañar y contener el
proceso formativo del estudiante y del
grupo.
Redes sociales
Ofrecen herramientas interactivas y
eficaces para la enseñanza y el
aprendizaje. Además, la integración de
herramientas y aplicaciones (foros,
blogs, chat, email, mensajería
electrónica), por parte de dichos
servicios proporciona un escenario muy
adecuado para la práctica de la mayoría
de las actividades propias del trabajo en
entornos online.
Lector de RSS
Esta herramienta es de alto potencial
educativo, el poder compartir la
información, hace que pueda ser usado
no solo como herramienta de estudio
sino también como apoyo didáctico a
futuro en la realización de las clases.
Esta sirve para llevar a cabo una buena
utilización de los navegadores para
saber más y buscar cualquier
información que se requiera.
Marcadores sociales
Alto potencial educativo, el poder
delimitar información ayuda a que los
usos del tiempo sean optimizados.
Crear una cuenta para compartir los
marcadores con los miembros del
propio departamentos o con otros
departamentos con el objeto de realizar
investigaciones educativas, crear
materiales curriculares, etc.
Ponerse en contacto con otros
3. profesores con los mismos intereses
educativos y enriquecer aún más el
potencial pedagógico.
Introducir el uso de marcadores
sociales en el sistema de referencias y
búsquedas de la biblioteca del centro
educativo.Los alumnos y profesores
han creando una nube de tags de
cada título lo que fomentar
enormemente el intercambio por la
lectura.
Edición multimedia
Se puede explicar un tema, elaborar
documentales, reportajes. Sirve para
Enseña a realizar videos o actividades
para una establecerlas como
estrategias y generar mejor
aprendizaje llamando la completa
atención de los alumnos.
Publicar 2.0
Es medio para expresar cada
actividades a realizar durante una clase
y publicarlos para que se den opiniones
entre personas expertas para cambiarlo
y darle mejor vista .
FTP Gratuitos
Tener acceso a una comunicación
privada y poder subir trabajos y
actividades como evidencias de una
enseñanza de aprendizaje.
Acortadores de URL
Esta herramienta su utilización maneja
un potencial educativo , basado en ser
un apoyo para los buscadores.
Disco virtual
Para la creación de portafolios virtuales
y almacenaje de diversos contenidos,
en especial los más extensos, o los más
prioritarios.
Streaming Es más importante pues funciona como
apoyo en la educación a distancia.
Debido al apoyo a multimedia.
4. HERRAMIENTAS DIGITALES
Las herramientas digitales son todos aquellos software o programas intangibles que se
encuentran en las computadoras o dispositivos, donde le damos uso y realizamos todo tipo
de actividades y una de las grandes ventajas que tiene el manejo de estas herramientas, es
que pueden ayudar a interactuar más con la tecnología de hoy en día, nos ayuda a
comunicarnos y hacer otro tipo de cosas por medio de ella, con el fin de desarrollar
competencias y habilidades en los estudiantes para ser utilizadas en la educación, que
además de ser un apoyo para el aprendizaje, también da paso a la innovación de una
búsqueda hacía mejores manejos sobre estos materiales,sin duda alguna tienen muy
variados y numerosos usos: Como medios de comunicación ya que superan las barreras
del espacio y el tiempo. Permiten que dos o más personas establezcan comunicación por
medio de mensajes escritos desde distintas partes del mundo en tiempo real. Además de la
posibilidad de que la información circule de manera rápida y efectiva. En educación para
que el trabajo en clase sea más entretenido y provechoso. Son un material de apoyo para
enriquecer el contenido que se aborda, los alumnos pueden buscar más datos un tema de
su interés. Se usan en la investigación de cualquier tema o área, permiten a los
investigadores compartir su información y hacer recopilaciones. Se emplean en el llenado
de algunos documentos que ponen al alcance instituciones gubernamentales, pero también
hacen más fácil el manejo de papeleo mediante archivos digitales. Mediante estas se
pueden contestar y crear encuestas sobre un tema. Permiten crear bases de datos de
cualquier tipo. Son parte de la diversión porque ponen al alcance de las personas juegos y
otras cosas interesantes. Las herramientas digitales tienes un sinfín de usos pero estos,
entre otros, son los más comunes.
La computadora principalmente, la red de Internet, gadgets diversos que están
relacionados con los puntos anteriores.; todas estas maravillas están clasificadas de
la siguiente manera:
1.-CMS (coment Mangament System).
2.-Redes sociales.
3.-Marcadores Sociales.
4.-Lector de RSS.
5.-Edición Multimedia.
6.-Publicar 2.0.
7.-FTP Gratuitos.
8.-Acotadores de URL.
5. 9.-Disco Virtual.
10.-Streaming.
Ahora bien, los conocimientos para desarrollar las competencias digitales son:
•Uso de la computadora personal y de su sistema operativo
•Búsqueda, recopilación, reelaboración y reconstrucción de información en diversos
formatos.
•Uso de programas como procesadores de texto, hojas de cálculo, presentaciones,
correo, mensajería, etc.
•Difundir trabajos en diversos formatos digitales tales como: texto, audio, video, etc.
•Comunicarse efectivamente por medio de correo electrónico, chat´s y foros.
FUNCIÓN
Facilitar la realización
de actividades relacionadas con una tarea.
Se pueden utilizar herramientas tales como Microsoft office, Messenger o paginas
sociales.
Las herramientas digitales son importantes porque.
Ayudan a mejorar la calidad de vida de los usuarios y la calidad de la información-
Permiten establecer un sistema de comunicación rápida y efectiva.
Facilitan la comunicación y relación entre las personas desde diferentes partes del
mundo.