El documento describe las herramientas de la Web 2.0 y su uso educativo. Explica que la Web 2.0 permite la participación y creación de contenido por parte de los usuarios a través de blogs, wikis, podcasts, redes sociales, videos y otras herramientas. Estas herramientas pueden ser útiles en educación para promover el trabajo colaborativo, compartir recursos y comunicarse.

1. Herramientas Web 2.0 y
su uso educativo
MTE. Javier Pérez Méndez
Marzo 2018

3. Antes del Web 2.0
 Antes de comenzar con el estudio
de las herramientas web 2.0, en
un principio para ´poder ingresar
a internet empleábamos el
navegador Netscape, en aquel
entonces el ingreso a cualquier
sitio de Internet, era lento,
podíamos esperar a que se
abriera el sitio, o, en todo caso
cancelar la apertura del mismo.
 A mediados de la década de los
noventa, el uso de internet tenía
su fundamento en la búsqueda de
información, empleo de los
primeros servicios de correo
electrónico, como medio de
comunicación asíncrona; y, para
el empleo de ICR, para enviar y
recibir mensajes de texto.

4. Internet y web
 De acuerdo a Vilchis, existen diferencias entre Internet y Web;
Internet es un sistema de interconexión de redes de computadoras;
y, la web e un sistema de información que permite proporcionar
servicios de comunicación e información, como el correo
electrónico, el chat, entre otros.
 En breve, la Web ha pasado de ser un medio, en el cual la
información era transmitida y consumida, a ser una plataforma, en
la cual el contenido es creado, compartido, remezclado,
reorientado y heredado. (Lizárraga Celaya, Carlos y Díaz
Martínez, Sara Lorelí).
 Platt (2007), referido por Lizarraga…[et. al.] menciona: "La Web
2.0 está hecha de personas " y está construida bajo la arquitectura
de participación de la comunidad de usuarios que se identifican
entre sí, con sentido mutuo de integrar una comunidad. La Web es
sólo una plataforma y los usuarios son los que controlan la
información en ella.

5. ¿Qué es la web social
o 2.0?
 No podemos definir la web 2.0
como un producto o servicio
acabado. Debemos considerarla
más bien, como la web
convertida en una plataforma de
comunicación y trabajo
colectivo, en constante cambio
además. Es un conjunto de
aplicaciones y servicios que
promueven la participación y
creación, publicación y
diseminación de contenidos.
 Si bien se apoyan en
herramientas informáticas, la
web 2.0 es una actitud más que
una tecnología. (Vilchis
Rodríguez, Mario Arturo)

6. Los usuarios de la Web
2.0
 Con el avance que permite el empleo
de la Web 2.0, los usuarios pueden
ser participes de manera
colaborativa, emplean tecnologías
multimedia (audio, música, videos,
TV) y la movilidad (computadoras
personales, teléfonos, asistentes
digitales personales, sistemas GPS).
 Además, la mayoría de los sistemas
están compuestos de módulos que
permiten combinar y construir una
diversidad de aplicaciones para los
usuarios.
 El diseño funcional de los
sistemas se hace en base a
módulos poco complejos y
fácilmente modificable y
actualizables.
 La plataforma Web permite la
participación directa de los
usuarios (productores y
consumidores).

7. Ventajas de la web 2.0
Accesible y disponible
Gratuita
Fácil de implementar y usar
Aceptada por la mayoría de los internautas
Promueve la participación
Posibilita el aprovechamiento del saber y trabajo colectivos
Optimiza los tiempos y costos de acceso y navegación

8. Requerimientos de la web 2.0
Cambio de paradigma mental de planificadores y gestores
Conexión por banda ancha o similar
Decisión política de implementar los servicios
Alfabetización digital e informacional adecuadas
Herramientas de servicios colaborativos, generalmente
gratuitos,
que se utilizan para comunicarnos, construir, editar, compartir,
filtrar o diseminar contenidos por la web. Vilchis

9. Recursos Web
2.0Blogs
Wiki
Podcast y vodcast
Redes sociales y
mundos virtuales
Slideshare, Scribd y
mapas conceptuales
Flickr o Picasa
Youtube, Ustream
Mapas colaborativos
Plataformas
virtuales

10. Blog
Herramienta para generación de conocimiento.
Puede utilizarse como repositorio de contenidos
didácticos que quedan expuestos al comentario de los
aprendices o como instrumento de comunicación en el
aula, para el anuncio de eventos, sesiones de tutoría,
etc.
Los alumnos pueden expresar sus ideas y
conocimientos, o para publicar sus trabajos a la
manera de un portafolio y recibir comentarios al
respecto.

11. Wiki
Wiki
Soanes (2005) define la )o el, ya que no está
generalizado el género de este término)wiki
como un tipo de web que es desarrollado de
manera colaborativa por un grupo de usuarios.
Documento electrónico de forma sencilla.
Permite visualizar cambios introducidos.
Puede utilizarse para potenciar el trabajo
colaborativo en el aila.

12. Recursos Web
2.0Podcast y vodcast
“un archivo de audio, regularmente con
extensión MP3 que está almacenado en un
sitio web y listo para su reproducción o
descarga” (Solís 2010).
Puede emplearse para proporcionar avisos,
explicaciones, o noticias sobre un curso en el
ámbito educativo.

13. Redes sociales y mundos
virtualesLos mundos virtuales tienen un enorme
potencial educativo al ser maquetas vivas,
entornos seguros para el aprendizaje activo
y espacios para la simulación y el ensayo y
error, elementos claves para aprender
haciendo. Actualmente es usado por
personas de cualquier nivel cultural y con
distintos fines.

14. Mapas conceptuales
El mapa conceptual puede ser entendido
como una “estrategia”, para ayudar a los
alumnos a aprender y a los profesores a
organizar el material de enseñanza como un
“método”, para ayudar a los docentes a captar
el significado de los materiales de
aprendizaje, y como un “recurso”, para
representar esquemáticamente un conjunto de
significados (Ontoria, 1994)

15. Flickr
Herramienta para subir y compartir
fotografías favoreciendo la
participación de familiares y el
desarrollo de un currículum
democrático.
Hay docentes que utilizan estas
plataformas para compartir las fotos
de las salidas extraescolares del
alumnado, y mediante comentarios,
buscar información sobre lo que se ha
visitado, junto a las familias. virtuales

16. Youtube
Esta herramienta nos permiten llevar a cabo
grabaciones de videos de un cortometraje, una
exposición, una entrevista, una clase, una
práctica con instrumentos musicales o
cualquier otra actividad que consideremos
relevante.
Puede emplearse para elaborar tutoriales
sobre algún proceso, o actividad de
aprendizaje.

17. Plataformas virtuales
Desde el punto de vista técnico, las
plataformas se conocen como Webtools, o
también como LMS, learning management
systems (sistemas de administración de
aprendizaje), dirigidos a la administración y
gestión de las actividades académico-
administrativas del curso,… (Tancredi, 2004)
Permiten planear, organizar, proporcionar
materiales de aprendizaje y como media de
comunicación entre discente-docente.

18. Referencias
Cabero Almenara, J. (Coord). (2006). Nuevs
tecnologías aplicadas a la educación. Madrid:
McGraw Hill
Campos Arenas, A. (2005). Mapas
conceptuales, mapas mentales y otras formas
de representación del conocimiento.
Colombia: Cooperativa editorial magisterio

19. Referencias
Fonseca Chiu, Lotzy Beatriz; Medellín Serna,
Luis A.; Vásquez Padilla, Jorge Lorenzo. El
uso de herramientas de la web 2.0 como
estrategias didácticas en el proceso de
enseñanza-aprendizaje de jóvenes
universitarios [en línea] Paakat: Revista de
Tecnología y Sociedad, núm. 7, septiembre-
febrero, 2014. Universidad de Guadalajara
Guadalajara, México Disponible en:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?
id=49905155600

20. Referencias
Lizárraga Celaya, Carlos y Díaz Martínez,
Sara Lorelí. Incorporación de las
herramientas de la Web 2.0 en el aprendizaje
[en línea][echa de consulta 13 marzo de
2018]. Disponible en: http://e-
spacio.uned.es/fez/eserv/bibliuned:19241/n03l
izarrag07.pdf
Moreno, A.J. La web 2.0: recurso educativo:
internet 2.0 . [en línea][echa de consulta 13
marzo de 2018]. Disponible en:
http://recursostic.educacion.es/observatorio/w
eb/es/internet/web-20/1060-la-web-20-
recursos-educativos

21. Referencias
Pere Marqués, Graelis. La web 2.0 y sus
aplicaciones didácticas. [en línea][echa de
consulta 13 marzo de 2018]. Disponible en:
http://www.peremarques.net/web20.htm
Tancredi, B. (2004). Cursos basados en la
web: principios teórico-prácticos para la
elaboración de cursos. México: Trillas

22. Referencias
Tancredi, B. (2004). Cursos basados en la
web: principios teórico-prácticos para la
elaboración de cursos. México: Trillas
Vilchis Rodríguez, Mario Arturo. Unidad 1. La
web 2.0 y la nube. aprendizaje [en línea][echa
de consulta 13 marzo de 2018]. Disponible en:
https://www.uaeh.edu.mx/docencia/VI_Lectura
/LITE/LECT83.pdf