EDUCACIÓN

1. UNIVERSIDAD TECNICA DE ORURO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA DE FORMACION DE PROFESIONALES EN ATENCION TEMPRANA Y EDUCACION
INFANTIL
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F) MARCO TEORICO
El termino autismo proviene del griego “autos” y significa si mismo. La primera vez que fue
utilizada , por Bleuler (1911) , para referirse a un trastorno del pensamiento que solamente
aparecían algunos pacientes con esquizofrenia . Aunque Bleuler fue el primero en hacer este
diagnóstico , fue Kanner a quien se le reconoce ser el creador de este trastorno infantil .
En 1943 el Dr. .Leo Kanner del hospital John Hopkins estudio a un grupo de 11 años e
introdujo la caracterización autismo infantil temprano . Al mismo tiempo, un científico
Austriaco , el Dr. Hans Asperger , utilizo coincidentemente el termino psicopatía autista en
niños que exhibían características similares .El trabajo de Dr. Asperger , sin embargo no fue
reconocido hasta 1981 (por medio de Loma Wing ) , debido principalmente a que fue escrito
en alemán .
Las interpretaciones del comportamiento de los grupos observado por Kanner y Asperger
fueron distintas .Kanner reporto que 3 de los 11 años no hablaban y los demás no utilizaban
las capacidades lingüísticas que poseían .También noto el comportamiento auto estimulatorio
y “extraños” movimientos de aquellos niños .Por su lado Asperger noto , mas bien , sus
intereses intensos e inusuales , su repetividad de rutinas , y su apego a ciertos objetos que
eran muy diferente al autismo de alto rendimiento ya que en el Asperger todos hablan .Indico
que algunos de estos niños hablaban como “ pequeños profesores “ acerca de su área de
interés , dentro de las cuales predominaban las ciencias y el arte .
Aunque tanto Hans Asperger como Leo Kanner posiblemente no observaron la misma
condición , sus diferentes interpretaciones llevaron a la formulación de síndrome de Asperger
( termino utilizado por Loma Wing en una publicación en 1981 ) y lo que la diferenciaba al
autismo de Kanner .
VENTAJAS
Los niños con autismo se pueden integrar a escuelas regulares, siempre y cuando cuenten
con los apoyos que requieren para aprender y desarrollarse en la escuela, cada niño es único
con sus fortalezas, gustos y retos.
Los niños autistas son seres humano, merecen respeto y un apoyo incondicional.
Los proyectos impulsados en el mundo entero, nos permitirán ayudarlos, con amor y respeto
de sus ideales, nos ayudará a cuidarlos correctamente y como ayudarlos a explorar y explotar
sus destrezas, para que adquieran autonomía.

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Se entiende que muchas personas con autismo tengan grandes cualidades para la música
incluyendo la habilidad que se conoce como oído absoluto siendo capaces de reproducir las
notas de canciones muy complejas con oírlas una sola vez .
DESVENTAJAS
Los autistas varían extremadamente en sus capacidades. Una misma persona puede mostrar
características de alto funcionamiento y otras de bajo funcionamiento.
La percepción de bajo funcionamiento, por lo general se refiere a carencias de habla,
incapacidad para cuidarse así mismo, falta de interacción social.
Una negativa de los niños autistas, es la ansiedad y la depresión que se presentan con
frecuencia en tempranas edades.
Ellos se fijan mucho en los detalles aunque ello implica no entender el contexto y por eso tiene
dificultades en las relaciones sociales
Las diferencias cerebrales de un individuo realmente autista, son pronunciadas que es
improbable que se puedan eliminar con el uso de fármacos.
Tienen problemas con el lenguaje, ya que las palabras casi siempre don polisémicas , que con
las matemáticas , porque los números tienen un significado equivocado .