El documento describe el desarrollo de la psicología científica y las principales escuelas de pensamiento. Comenzó con Wilhelm Wundt, quien fundó el primer laboratorio de psicología en 1879 en Alemania. Las principales escuelas incluyen el conductismo, el cognitivismo, el humanismo, la psicología sistémica y el psicoanálisis. También menciona algunos precursores clave de la psicología científica como Wundt, William James, Sigmund Freud y Lev Vygotsky.

1. II. PERIODO CIENTÍFICO: Esa etapa comenzó con WILHELM MAXIMILIAN WUNDT (SE
LE CONSIDERA EL PADRE DE LA PSICOLOGIA CIENTIFICA) ya que fue quien
fundo el primer laboratorio de psicología en la universidad de Leipzig-Alemania en 1879
, intención que había sido expuesta cinco años atrás en su obra PRINCIPIOS DE LA
PSICOLOGIA FISIOLOGICA. El laboratorio de Wundt no sería incluido en el catálogo de la
universidad hasta 1883. En 1893 el laboratorio se mudó a un edificio ocupado por el
departamento de ginecología, y en 1897 el instituto psicológico, como ya se le llamaba, se
trasladó a un edificio que Wundt diseñó expresamente para la investigación psicológica,
aunque de hecho la mayoría de sus mejores estudiantes fueron quienes trabajaron con él en la
época del edificio Konvikt.
PRINCIPALES ESCUELAS
1. CONDUCTISMO.- El conductismo, según J. B. Watson, de los primeros
en definir el objeto de estudio de la psicología, es el estudio experimental
objetivo y natural de la conducta. Para B. F. Skinner el conductismo es
una filosofía de la ciencia de la conducta, definió varios aspectos esenciales
de su objeto de estudio y a diferencia de Watson se centró en describir las
leyes generales que rigen la conducta. El objeto de estudio de la psicología y la
forma en cómo se concibe la conducta es entendida de diversos modos, según
el enfoque desde el que se vea.
Se pueden identificar más de 10 formas de conductismo desde el propuesto por Watson hasta
nuestros días; pasando por el conductismo de Tolman, Hull y Skinner, el interconductismo y
la psicología interconductual de Kantor, el conductismo teleológico de Rachlin, empírico de
Bijou, teórico de Staddon y biológico de Timberlake, el contextualismo funcional de Hayes,
etc.
J. R. Kantor define el conductismo como «una renuncia a las doctrinas del alma, la mente y
la conciencia», para ocuparse del «estudio de los organismos en interacción con sus
ambientes». En términos más amplios, lo considera como equivalente al término ciencia,
dado que se ocupa de la naturaleza a partir del "principio del comportamiento". Así,
la química estudia el comportamiento de los
elementos y la sustancia, la física estudia el comportamiento de la materia y sus propiedades,
la astronomía estudia el comportamiento de los astros y galaxias, y la psicología estudia las
interacciones entre los organismos y su entorno.
2. COGNITIVISMO / PSICOLOGÍA COGNITIVA.- La psicología cognitiva puede
definirse como la rama de la psicología que intenta proporcionar una explicación científica de
cómo el cerebro lleva a cabo funciones mentales complejas como la visión, la memoria, el
lenguaje y el pensamiento. La psicología cognitiva surgió en una época en la cual los
ordenadores comenzaban a causar un gran impacto en la ciencia y, probablemente, era natural
que los psicólogos cognitivos establecieran una analogía entre los ordenadores y el cerebro
humano.
La Psicología cognitiva surge como alternativa a la concepción conductista de la mente como
caja negra inaccesible. Es difícil atribuir su aparición a un único autor, pero sí parece claro que
su inicio coincide con la aparición y desarrollo de los ordenadores. El funcionamiento de estas
máquinas sirve como metáfora al investigador para explorar el funcionamiento de los procesos
cognitivos internos”.

2. La psicología cognitiva estudia los problemas relacionados con seis estructuras y procesos:
a) Atención: cómo se capta y selecciona la información.
b) Percepción: cómo los datos sensoriales se transforman en experiencias perceptivas.
c) Memoria: como se almacena y se recupera la información.
d) Pensamiento: cómo razonó para procesar la información.
e) Lenguaje: cómo se comprendió la información a partir de la organización lingüística de la
misma.
f) Aprendizaje: cómo se adquieren conceptos, competencias y habilidades
cognitivas.
3. HUMANISMO.- La psicología humanista se centra en el estudio de la
persona como un todo y parte de la idea de que los seres humanos somos
innata-mente buenos. Los psicólogos humanistas no se observan la
conducta humana solo a través de los ojos del observador sino también a
través de la persona que actúa o piensa. Entienden que el comportamiento
humano no puede separarse de sus sentimientos, intenciones, auto
imagen o historia personal. Se centra en la libertad, el potencial y creatividad
humanas.
Uno de los primeros referentes de esta corriente psicológica fue Carl Rogers, uno de los
creadores del enfoque humanista. Esta corriente que es holística recoge ideas de algunos
estudios muy conocidos Abraham Maslow. Funcionalismo
4. PSICOLOGÍA SISTÉMICA.- La psicología sistémica lleva a cabo un estudio exhaustivo
de la comunicación y relación que existe dentro de un grupo en el cual exista una interacción,
lo que también podemos llegar a denominar como un sistema. Al fin y al cabo, en el entorno
de la psicología estamos habituados a considerar los sistemas como estructuras que están
formadas de distintas partes entre las que existe algún tipo de relación directa. Aún dentro de
esta definición grupal, la psicología sistémica también se utiliza en el caso de sujetos
individuales, valorando en estos casos los diferentes sistemas que pueden formar parte del
contexto de esta persona en particular.
5. PSICOANÁLISIS.- Es un método creado por el médico y neurólogo austriaco SIGMUNG
FREUD (1856-1939) que tiene como objeto la investigación y el tratamiento de las
enfermedades mentales. Se basa en el análisis de los conflictos sexuales inconscientes que se
origina en la infancia.
La doctrina psicoanalítica sostiene que los impulsos instintivos que son reprimidos por la
conciencia permanecen en el inconsciente y afectan al sujeto. Es importante tener en cuenta
que el inconsciente no es observable por el paciente: el psicoanalista es quien debe volver
accesibles dichos conflictos inconscientes a través de la interpretación de los sueños y los actos
fallidos y de la asociación libre según Freud, la asociación libre era la regla fundamental del
psicoanálisis; se trata de una técnica que consiste en que el paciente exprese, durante las
sesiones de terapia, todas sus ideas, emociones, pensamientos e imágenes tal y como se le
presenten, sin restricción ni ordenamientos. Ante esta apertura, e psicoanalista debe determinar
que cosas, dentro de esas manifestaciones, reflejan un conflicto inconsciente.
§ La represión, que mantiene alejados de la conciencia los elementos dolorosos.
§ La condensación, los sueños que conjugan diversos fragmentos en un mismo elemento
§ El desplazamiento, que se da cuando las ideas se deslazan de un hecho inaceptable o peligroso a
uno aceptable .

3. Durante un tratamiento de psicoanálisis, los pacientes suelen descubrir cosas acerca de ellos
mismos que no quieren aceptar, o que los resultan demasiado difíciles de entender; muchas
veces, ante tales hallazgos, huyen despavoridos de la terapia, para nunca regresar. Es
importante que los terapeutas se antepongan a estas situaciones, que son especialmente
comunes en los casos de personas que no se han psicoanalizado anteriormente.
PRECURSORES DE LA PSICOLOGÍA CIENTÍFICA
a) Wilhelm Wundt (16 de agosto de 1832 - 31 de agosto de 1920) es considerado por muchos el
primer psicólogo de la historia. Esto es discutible, ya que la psicología hunde sus raíces en la
filosofía y, dependiendo de cómo entendamos qué debe ser el estudio de los procesos mentales
y el comportamiento humano nos podemos remontar a la época de los filósofos presocráticos
en busca de sus orígenes. Sin embargo, es menos discutible que Wilhelm Wundt merece estar
en cualquier podio de los psicólogos más famosos y relevantes por su papel como pionero en
la psicología científica.
b) William James Algo similar a lo que hizo Wundt en Europa lo consiguió también William
James (11 de enero de 1842, en Nueva York, Estados Unidos - 26 de agosto de 1910, en Nueva
Hampshire, Estados Unidos) en América, poniendo énfasis en la necesidad de estudiar la
psicología aplicando métodos típicos de las ciencias naturales. En su libro The Principles of
Psychology, el estadounidense William James adoptó algunas de las ideas que el naturalista
inglés Charles Darwin hizo públicas unos años antes con The Descent of Man acerca de los
instintos que supuestamente se expresaban en la conducta del ser humano.
c) Sigmund Freud Posiblemente, la personalidad que ha dado forma de una manera más clara los
estereotipos del clásico psicólogo. Como padre del psicoanálisis, Sigmund Freud (Príbor, 6 de
mayo de 1856-Londres, 23 de septiembre de 1939), no forma parte de la historia de la
psicología científica, pero sí es un referente en la psicología en su sentido más amplio. Freud
fue uno de los pioneros a la hora de teorizar acerca de los aspectos inconscientes de nuestro
comportamiento y el papel que juega en ellos la cultura y las relaciones sociales con los demás.
Sigmund Freud es, por sus aportes y por sus rompedoras teorías, el psicólogo más citado y
famoso de la historia. Su biografía personal, además, está plagada de curiosidades y polémicas.
d) Lev Vygotsky El psicólogo soviético Lev Vygotsky (17 de noviembre de 1896, Orsha, Imperio
Ruso, actual Bielorrusia – 11 de junio de 1934, Moscú, Unión Soviética), es uno de los grandes
referentes de la psicología evolutiva. Vygotsky fue uno de los primeros investigadores que
puso énfasis en la importancia del contexto cultural y las relaciones humanas en el
desarrollo cognitivo de los seres humanos desde la primera infancia. Y todo esto en una época
en la que lo habitual era considerar que la mente emergía espontáneamente del individuo,
independientemente de las condiciones de vida en las que estuviera inmerso. Vygotsky rompió
con la tradición genetista y determinista.