El documento presenta una agenda para una sesión de un seminario de investigación. La agenda incluye discusiones sobre metodologías de investigación, la definición y delimitación del problema de investigación, y perspectivas metodológicas cuantitativas y cualitativas. Los estudiantes deben presentar el tema, metodología y problema de investigación de su proyecto para la próxima semana.

1. Segunda sesión
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2. Agenda
• Metodologías para la investigación.
• Problema de investigación
– Definición y delimitación
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3. Tarea para la próxima semana
• Cada equipo debe traer en un
papelógrafo:
– Tema
– Metodología
– Problema
• Será expuesto a los demás
compañeros
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4. Perspectivas metodológicas
para realizar una investigación
Cuantitativa Cualitativa
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5. ¿Cuándo elegir una
perspectiva de investigación?
Cuantitativa Cualitativa
• Cuando se requiere un • Cuando no existe trabajo
trabajo de campo. de campo o no ex
indispensable.
• Cuando se desee • Cuando se desea
demostrar algo en la profundizar y conocer un
realidad. tema bibliográficamente.
• Cuando se tratará un • Cuando se tratará un
tema objetivo. tema subjetivo.
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6. Ejemplos
• ¿Qué efectos tiene la aplicación del nuevo
plan lector?
• ¿Cuál es la propuesta del Vaticano II sobre
la catequesis escolar?
• ¿Cómo se aplica el Vaticano II en las clases
de religión?
• ¿Qué causa el bajo rendimiento
académico?
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7. descriptiva
explicativa
cuantitativa correlacional
experimental
investigación
bibliográfica
cualitativa
con trabajo de campo
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8. descriptiva
Cuando se quiere describir…
explicativa
• ¿Cómo se utiliza el moodle en el aprendizaje
de la historia en el nivel secundaria del
cuantitativa
colegio San Luis de Chosica?
correlacional
experimental
investigación
bibliográfica
cualitativa
Nuevas Tecnologías de la comunicación y la información.
con trabajo de campo
El aula virtual.
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9. descriptiva
Cuando se quiere explicar…
explicativa
• ¿Cuálescuantitativa
son los factores correlacional uso
del inadecuado
del moodle en el aprendizaje de la historia en
el nivel secundaria del colegio San Luis de
experimental
Chosica?
investigación
bibliográfica
cualitativa
Nuevas Tecnologías de la comunicación y la información.
con trabajo de campo
El aula virtual.
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10. descriptiva
Cuando se quiere relacionar…
explicativa
cuantitativa correlacional
• ¿Cómo influencia la formación docente en el
uso del moodle para el aprendizaje de la
experimental
investigación
historia en el nivel secundaria del colegio San
Luis de Chosica?
bibliográfica
cualitativa
Nuevas Tecnologías de la comunicación y la información.
con trabajo de campo
El aula virtual.
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11. •
descriptiva
¿Cuáles son los efectos del nuevo diseño
instruccional para emplear el moodle en el
aprendizaje de la historia enexplicativa
el nivel secundaria del
colegio San Luis de Chosica?
cuantitativa correlacional
experimental
investigación
Cuando se quiere experimentar…
bibliográfica
cualitativa
Nuevas Tecnologías de la comunicación y la información.
con trabajo de campo
El aula virtual.
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12. descriptiva
Cuando importa la interpretación que le
dan los investigados…
explicativa
cuantitativa correlacional
Pens. educativo contemporáneo, representantes y aplicación.
experimental
investigación
Novak y los mapas conceptuales.
• ¿Qué expectativas y
bibliográfica
cualitativa
frustraciones sienten los
estudiantes de secundaria frente con trabajo de campo
al uso de los mapas
conceptuales?
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13. descriptiva
Eclesiología en el Concilio y el postconcilio (Conferencias Latinoamericanas)
explicativa
La estructura de la Iglesia.
cuantitativa correlacional
• ¿Cuáles son los aportes del carisma
experimental
vicentino a la educación católica?
investigación
bibliográfica
cualitativa
Cuando importa con trabajo de campo
la interpretación del
investigador…
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14. TEMA
METODOLOGÍA
¿PROBLEMA?
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15. FACEBOOK
DESCRIPTIVA
¿Cómo es la actitud de los estudiantes
frente al uso del facebook en el
colegio San Luis de Chosica, 2013?
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