comunicacion

1. Martes 22 de marzo del 2022 Área: Tutoría
Hoy identificaremos situaciones de riesgo en nuestras clases
semipresenciales y las emociones que nos hace sentir.
1.-Presta atención a la siguiente historia:
Propósito
Pablo, ¿por qué no traes tu
mascarilla?
Si estás enfermo, es mejor que te
quedes en casa.
Ahora responde:
- ¿Será seguro que Pablo vaya a la escuela?
¿Por qué?
- ¿Qué le pasa a Pablo?
- ¿Por qué crees que Pablo se ha contagiado?
- ¿Qué crees que siente su compañero al ver estornudar a Pablo?
¿Por qué?
SI NO
miedo Alegría tristeza Cólera

2. 2.- Lee las situaciones y marca con X en “Digo sí” o “Digo no”, según crees que te
ponen o no en
riesgo y explica por qué.
3.- Pon atención a las imágenes y responde:
ponen o no en riesgo y explica por qué.
¿Estas situaciones me ponen en riesgo?
Situación SI NO ¿Por qué?
Juan se lava las
manos con jabón
antes de comer
sus alimentos.
Ana siempre se
quita la
mascarilla
porque le
molesta mucho.
A Juan le gusta
mucho abrazar
a sus
compañeros (as)
en clase.
Ana está con
fiebre, pero
está llorando
porque quiere
ir a la escuela.
• ¿Crees que los niños están en peligro? ¿Por qué?
• Si tuvieras que decirles algo, ¿qué le dirías?

3. Criterio de Evaluación Lo
logré
Lo estoy
intentado
Necesito
apoyo
Identifiqué situaciones de riesgo al relacionarlas con sus emociones.
7.- Evalúa tus logros.
4.- Lee los siguientes mensajes:
5.- ¿Qué emociones te permiten identificar cuando una situación es riesgosa?
6.- ¿Qué emociones te permiten identificar cuando una situación es segura?
• ¿Crees que la niña está en peligro? ¿Por qué?
• Si tuvieras que darle una recomendación, ¿qué
le dirías?
• ¿Crees que el niño está en peligro? ¿Por qué?
• Si tuvieras que decirle algo, ¿qué le dirías?
Para poder evaluar situaciones de riesgo, se debe prestar
atención a nuestro, a nuestras emociones ya que ellas nos
permiten identificar las situaciones seguras y de riesgo.
Alegría tristeza miedo cólera
Alegría tristeza miedo cólera