SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 16
 Conocimientos Previos:
Razón: Es la relación entre dos números, se define
como el cociente de un número con el otro.
Para hallar una razón hay que dividir un número sobre
otro (a/b) y simplificarlo lo mas posible.
Proporción: Es la igualdad entre dos razones, y se
denota de forma fraccionaria.
Semejanza: Objetos que se parecen en tamaño, forma
o son exactamente iguales.
 DEFINICIÓN:
Dos triángulos son semejantes cuando
tienes sus ángulos respectivamente iguales
y sus lados proporcionales.
ES decir que dos triángulos son semejantes si
poseen una misma forma y sus partes (lados
de los triángulos) guardan una proporción.
Cuando el triángulo ABC es semejante con
el triángulo A’B’C’, se escribe:
 1. Criterio : Angulo-Angulo (A.A)
Dos triángulos son semejantes si tienen dos ángulos respectivamente
iguales.
En la figura:
α= α´ y β= β’,son ángulos iguales
Por lo tanto los triángulos ABC y A’B’C’ son semejantes
 2. Criterio : Lado - Lado - Lado (L.L.L)
Dos triángulos son semejantes si sus lados son
proporcionales
En la figura:
a = b = c
a´ b’ c’
 3. Criterio: Lado - Angulo – Lado (L.A.L)
Dos triángulos son semejantes si tienen un
ángulo igual y los lados que lo forman son
proporcionales.
Es decir: < α = < α ’ y AB = AC
A’B’ A’C’
 La semejanza de triángulos, tiene
muchas aplicaciones prácticas.
Con estas podemos encontrar alturas
de objetos verticales tales como
edificios, arboles, montañas, postes de
luz y otros.
 La semejanza de triángulos la podemos
utilizar para hallar cualquiera de los
lados de dichos triángulos.
Ej:
Si por ejemplo queremos hallar el lado FD de
los lados del triangulo DEF, y suponiendo que
AB= 10 cm ; DE=40cm y que CA= 15cm.
Luego por semejanza tendríamos que:
AB = CA
DE FD
Ahora reemplazando se obtiene:
10cm = 15cm
40cm FD
FD = 40cm * 15cm = 600cm² = 60cm
10cm 10cm
Por lo tanto el lado FD = 60cm
Para hallar la altura del árbol se utiliza el
mismo método, que utilizamos en el
ejemplo anterior.
 Como el ángulo c es igual al ángulo e
(<c = <e) y el ángulo a es igual al
ángulo s (<a = <s) por ser ángulos
rectos (90 °), podemos decir que los
triángulos que hay en la figura son
semejantes por criterio 1.
Luego:
Si suponemos que la sombra del árbol es
de 4 m y la sombra de la persona es de
0,8 m;
Altura del árbol_____ = Longitud de la sombra del árbol_____
Altura de la persona Longitud de la sombra de la persona
Sea x = altura del árbol
x__ = 4m
1,60m 0,8m
Así: x = 4m . 1,60m = 6,4m² = 8 m
0,8m 0.8m
Por lo tanto la altura del árbol es de 8 metros
En este trabajo quiero terminar con un
reconocimiento al gran matemático Thales, ya
que a el se le atribuyen varios teoremas, en
especial el teorema de Thales por la
importancia en nuestro tema de semejanza.
El cual nos dice:
Sean las rectas a, b y c paralelas y cortan a
otras dos rectas, r y s, entonces los
segmentos que determinan en ellas son
proporcionales; como lo indica La figura
siguiente.
GRACIAS

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Transformaciones lineales
Transformaciones linealesTransformaciones lineales
Transformaciones linealespachoniro
 
Clase 5. conjuntos.
Clase 5. conjuntos.Clase 5. conjuntos.
Clase 5. conjuntos.Keymar
 
Operaciones con vectores
Operaciones con vectoresOperaciones con vectores
Operaciones con vectoresnezalon
 
transformaciones en el plano
transformaciones en el planotransformaciones en el plano
transformaciones en el planoyolimar vivas
 
Congruencia y semejanza
Congruencia y semejanzaCongruencia y semejanza
Congruencia y semejanzaAdy Guzmán
 
Geometría Plana
Geometría  PlanaGeometría  Plana
Geometría PlanaERICK CONDE
 
Ppt funciones 4º
Ppt funciones 4ºPpt funciones 4º
Ppt funciones 4ºrodronavor
 
Pitagoras resueltos
Pitagoras resueltosPitagoras resueltos
Pitagoras resueltosHector
 

La actualidad más candente (15)

Leyes de conjuntos
Leyes de conjuntosLeyes de conjuntos
Leyes de conjuntos
 
Trabajo de clase i razones trigonometricas
Trabajo de clase i razones trigonometricasTrabajo de clase i razones trigonometricas
Trabajo de clase i razones trigonometricas
 
Transformaciones lineales
Transformaciones linealesTransformaciones lineales
Transformaciones lineales
 
Demostraciones Pb
Demostraciones PbDemostraciones Pb
Demostraciones Pb
 
Clase 5. conjuntos.
Clase 5. conjuntos.Clase 5. conjuntos.
Clase 5. conjuntos.
 
Operaciones con vectores
Operaciones con vectoresOperaciones con vectores
Operaciones con vectores
 
transformaciones en el plano
transformaciones en el planotransformaciones en el plano
transformaciones en el plano
 
Congruencia y semejanza
Congruencia y semejanzaCongruencia y semejanza
Congruencia y semejanza
 
TEORIA DE CONJUNTOS
TEORIA DE CONJUNTOSTEORIA DE CONJUNTOS
TEORIA DE CONJUNTOS
 
I.geometria analitica 2014
I.geometria analitica 2014I.geometria analitica 2014
I.geometria analitica 2014
 
Hipérbolas
HipérbolasHipérbolas
Hipérbolas
 
Homotecias
HomoteciasHomotecias
Homotecias
 
Geometría Plana
Geometría  PlanaGeometría  Plana
Geometría Plana
 
Ppt funciones 4º
Ppt funciones 4ºPpt funciones 4º
Ppt funciones 4º
 
Pitagoras resueltos
Pitagoras resueltosPitagoras resueltos
Pitagoras resueltos
 

Destacado

Amerikanische Geschichte
Amerikanische GeschichteAmerikanische Geschichte
Amerikanische GeschichteJones88
 
Artefactos eléctricos nelafl (1)
Artefactos eléctricos nelafl (1)Artefactos eléctricos nelafl (1)
Artefactos eléctricos nelafl (1)AlfredoxD21
 
Ciudades digitales
Ciudades digitalesCiudades digitales
Ciudades digitalesJesus Lopez
 
Recursos tecnológicos para el aprendizaje
Recursos tecnológicos para el aprendizajeRecursos tecnológicos para el aprendizaje
Recursos tecnológicos para el aprendizajeMARISE88
 
Webtalks 181010 Social Media Einsatz im Unterricht
Webtalks 181010 Social Media Einsatz im UnterrichtWebtalks 181010 Social Media Einsatz im Unterricht
Webtalks 181010 Social Media Einsatz im UnterrichtTanja Jadin
 
Volontaire - 100
Volontaire - 100Volontaire - 100
Volontaire - 100Volontaire
 
UNU Web Sites
UNU Web SitesUNU Web Sites
UNU Web SitesRamon Ray
 
Thomas Tinnefeld Prüfungsdidaktik
Thomas Tinnefeld PrüfungsdidaktikThomas Tinnefeld Prüfungsdidaktik
Thomas Tinnefeld PrüfungsdidaktikThomas Tinnefeld
 
Herausforderungen für Bibliotheken
Herausforderungen für BibliothekenHerausforderungen für Bibliotheken
Herausforderungen für BibliothekenRudolf Mumenthaler
 
Projektmanagement for Maturanten
Projektmanagement for MaturantenProjektmanagement for Maturanten
Projektmanagement for MaturantenKarl Piaty
 
Advertising Quiz 2
Advertising Quiz 2Advertising Quiz 2
Advertising Quiz 2undergradpr
 
Volontaire 100 Sommarkurs
Volontaire 100 SommarkursVolontaire 100 Sommarkurs
Volontaire 100 SommarkursVolontaire
 
Comics als Ordnungs-/Reflexionswerkzeug in (Online-) Lernprozessen
Comics als Ordnungs-/Reflexionswerkzeug in (Online-) LernprozessenComics als Ordnungs-/Reflexionswerkzeug in (Online-) Lernprozessen
Comics als Ordnungs-/Reflexionswerkzeug in (Online-) LernprozessenJutta Pauschenwein
 
Desarrollo sustentable
Desarrollo sustentableDesarrollo sustentable
Desarrollo sustentableGibran Reboull
 

Destacado (20)

Geometria
GeometriaGeometria
Geometria
 
Amerikanische Geschichte
Amerikanische GeschichteAmerikanische Geschichte
Amerikanische Geschichte
 
Artefactos eléctricos nelafl (1)
Artefactos eléctricos nelafl (1)Artefactos eléctricos nelafl (1)
Artefactos eléctricos nelafl (1)
 
Guia uso Proquest
Guia uso ProquestGuia uso Proquest
Guia uso Proquest
 
Ciudades digitales
Ciudades digitalesCiudades digitales
Ciudades digitales
 
Impress
ImpressImpress
Impress
 
Recursos tecnológicos para el aprendizaje
Recursos tecnológicos para el aprendizajeRecursos tecnológicos para el aprendizaje
Recursos tecnológicos para el aprendizaje
 
Webtalks 181010 Social Media Einsatz im Unterricht
Webtalks 181010 Social Media Einsatz im UnterrichtWebtalks 181010 Social Media Einsatz im Unterricht
Webtalks 181010 Social Media Einsatz im Unterricht
 
S E R E N A T A D E T O S E L L I
S E R E N A T A  D E  T O S E L L IS E R E N A T A  D E  T O S E L L I
S E R E N A T A D E T O S E L L I
 
Recherche4953 (1)
Recherche4953 (1)Recherche4953 (1)
Recherche4953 (1)
 
Volontaire - 100
Volontaire - 100Volontaire - 100
Volontaire - 100
 
UNU Web Sites
UNU Web SitesUNU Web Sites
UNU Web Sites
 
Thomas Tinnefeld Prüfungsdidaktik
Thomas Tinnefeld PrüfungsdidaktikThomas Tinnefeld Prüfungsdidaktik
Thomas Tinnefeld Prüfungsdidaktik
 
Herausforderungen für Bibliotheken
Herausforderungen für BibliothekenHerausforderungen für Bibliotheken
Herausforderungen für Bibliotheken
 
Projektmanagement for Maturanten
Projektmanagement for MaturantenProjektmanagement for Maturanten
Projektmanagement for Maturanten
 
TRABAJO EN CLASE
TRABAJO EN CLASETRABAJO EN CLASE
TRABAJO EN CLASE
 
Advertising Quiz 2
Advertising Quiz 2Advertising Quiz 2
Advertising Quiz 2
 
Volontaire 100 Sommarkurs
Volontaire 100 SommarkursVolontaire 100 Sommarkurs
Volontaire 100 Sommarkurs
 
Comics als Ordnungs-/Reflexionswerkzeug in (Online-) Lernprozessen
Comics als Ordnungs-/Reflexionswerkzeug in (Online-) LernprozessenComics als Ordnungs-/Reflexionswerkzeug in (Online-) Lernprozessen
Comics als Ordnungs-/Reflexionswerkzeug in (Online-) Lernprozessen
 
Desarrollo sustentable
Desarrollo sustentableDesarrollo sustentable
Desarrollo sustentable
 

Similar a Semejanza de triangulos

Similar a Semejanza de triangulos (20)

Congruencias y Semejanza de figuras planas
Congruencias y Semejanza de figuras planasCongruencias y Semejanza de figuras planas
Congruencias y Semejanza de figuras planas
 
Contenido 3.4
Contenido 3.4Contenido 3.4
Contenido 3.4
 
Trabajo geometria
Trabajo geometriaTrabajo geometria
Trabajo geometria
 
Congruenciasdefigurasplanas
CongruenciasdefigurasplanasCongruenciasdefigurasplanas
Congruenciasdefigurasplanas
 
Thales
ThalesThales
Thales
 
Semejanza de triagulos
Semejanza de triagulosSemejanza de triagulos
Semejanza de triagulos
 
Triángulos semejantes
Triángulos semejantesTriángulos semejantes
Triángulos semejantes
 
Congruencia de triangulos,modulo 2
Congruencia de triangulos,modulo 2Congruencia de triangulos,modulo 2
Congruencia de triangulos,modulo 2
 
Esquema semejanza de triángulos
Esquema semejanza de triángulosEsquema semejanza de triángulos
Esquema semejanza de triángulos
 
Semejanza de triángulos
Semejanza de triángulosSemejanza de triángulos
Semejanza de triángulos
 
Congruencias de figuras
Congruencias de figuras Congruencias de figuras
Congruencias de figuras
 
Semejanza[1]
Semejanza[1]Semejanza[1]
Semejanza[1]
 
Semejanza[1]
Semejanza[1]Semejanza[1]
Semejanza[1]
 
porcentajes.ppt
porcentajes.pptporcentajes.ppt
porcentajes.ppt
 
porcentajes2.ppt
porcentajes2.pptporcentajes2.ppt
porcentajes2.ppt
 
Sesion7mf
Sesion7mfSesion7mf
Sesion7mf
 
Sesion7mf
Sesion7mfSesion7mf
Sesion7mf
 
Triangulos
TriangulosTriangulos
Triangulos
 
2.2 triangulos-convertido
2.2 triangulos-convertido2.2 triangulos-convertido
2.2 triangulos-convertido
 
Triangulossemejantes1
Triangulossemejantes1Triangulossemejantes1
Triangulossemejantes1
 

Último

memoria de la empresa Pil Andina para d
memoria de la empresa Pil Andina para  dmemoria de la empresa Pil Andina para  d
memoria de la empresa Pil Andina para dRodrigoAveranga2
 
NUVO PROGRAMAS DE ESCUELAS NUEVO-ACUERDO-CTE.pdf
NUVO PROGRAMAS DE ESCUELAS NUEVO-ACUERDO-CTE.pdfNUVO PROGRAMAS DE ESCUELAS NUEVO-ACUERDO-CTE.pdf
NUVO PROGRAMAS DE ESCUELAS NUEVO-ACUERDO-CTE.pdfisrael garcia
 
02. Mr. Spencer (T.L. Sawn).pdf.libro de un señor
02. Mr. Spencer (T.L. Sawn).pdf.libro de un señor02. Mr. Spencer (T.L. Sawn).pdf.libro de un señor
02. Mr. Spencer (T.L. Sawn).pdf.libro de un señorkkte210207
 
Guia para el registro en el sitio slideshare.pdf
Guia para el registro en el sitio slideshare.pdfGuia para el registro en el sitio slideshare.pdf
Guia para el registro en el sitio slideshare.pdflauradbernals
 
12 Clasificacion de las Computadoras.pdf
12 Clasificacion de las Computadoras.pdf12 Clasificacion de las Computadoras.pdf
12 Clasificacion de las Computadoras.pdfedwinmelgarschlink2
 
Las redes sociales en el mercado digital
Las redes sociales en el mercado digitalLas redes sociales en el mercado digital
Las redes sociales en el mercado digitalNayaniJulietaRamosRa
 

Último (6)

memoria de la empresa Pil Andina para d
memoria de la empresa Pil Andina para  dmemoria de la empresa Pil Andina para  d
memoria de la empresa Pil Andina para d
 
NUVO PROGRAMAS DE ESCUELAS NUEVO-ACUERDO-CTE.pdf
NUVO PROGRAMAS DE ESCUELAS NUEVO-ACUERDO-CTE.pdfNUVO PROGRAMAS DE ESCUELAS NUEVO-ACUERDO-CTE.pdf
NUVO PROGRAMAS DE ESCUELAS NUEVO-ACUERDO-CTE.pdf
 
02. Mr. Spencer (T.L. Sawn).pdf.libro de un señor
02. Mr. Spencer (T.L. Sawn).pdf.libro de un señor02. Mr. Spencer (T.L. Sawn).pdf.libro de un señor
02. Mr. Spencer (T.L. Sawn).pdf.libro de un señor
 
Guia para el registro en el sitio slideshare.pdf
Guia para el registro en el sitio slideshare.pdfGuia para el registro en el sitio slideshare.pdf
Guia para el registro en el sitio slideshare.pdf
 
12 Clasificacion de las Computadoras.pdf
12 Clasificacion de las Computadoras.pdf12 Clasificacion de las Computadoras.pdf
12 Clasificacion de las Computadoras.pdf
 
Las redes sociales en el mercado digital
Las redes sociales en el mercado digitalLas redes sociales en el mercado digital
Las redes sociales en el mercado digital
 

Semejanza de triangulos

  • 1.
  • 2.  Conocimientos Previos: Razón: Es la relación entre dos números, se define como el cociente de un número con el otro. Para hallar una razón hay que dividir un número sobre otro (a/b) y simplificarlo lo mas posible. Proporción: Es la igualdad entre dos razones, y se denota de forma fraccionaria. Semejanza: Objetos que se parecen en tamaño, forma o son exactamente iguales.
  • 3.  DEFINICIÓN: Dos triángulos son semejantes cuando tienes sus ángulos respectivamente iguales y sus lados proporcionales. ES decir que dos triángulos son semejantes si poseen una misma forma y sus partes (lados de los triángulos) guardan una proporción. Cuando el triángulo ABC es semejante con el triángulo A’B’C’, se escribe:
  • 4.
  • 5.  1. Criterio : Angulo-Angulo (A.A) Dos triángulos son semejantes si tienen dos ángulos respectivamente iguales. En la figura: α= α´ y β= β’,son ángulos iguales Por lo tanto los triángulos ABC y A’B’C’ son semejantes
  • 6.  2. Criterio : Lado - Lado - Lado (L.L.L) Dos triángulos son semejantes si sus lados son proporcionales En la figura: a = b = c a´ b’ c’
  • 7.  3. Criterio: Lado - Angulo – Lado (L.A.L) Dos triángulos son semejantes si tienen un ángulo igual y los lados que lo forman son proporcionales. Es decir: < α = < α ’ y AB = AC A’B’ A’C’
  • 8.  La semejanza de triángulos, tiene muchas aplicaciones prácticas. Con estas podemos encontrar alturas de objetos verticales tales como edificios, arboles, montañas, postes de luz y otros.
  • 9.  La semejanza de triángulos la podemos utilizar para hallar cualquiera de los lados de dichos triángulos. Ej:
  • 10. Si por ejemplo queremos hallar el lado FD de los lados del triangulo DEF, y suponiendo que AB= 10 cm ; DE=40cm y que CA= 15cm. Luego por semejanza tendríamos que: AB = CA DE FD Ahora reemplazando se obtiene: 10cm = 15cm 40cm FD FD = 40cm * 15cm = 600cm² = 60cm 10cm 10cm Por lo tanto el lado FD = 60cm
  • 11. Para hallar la altura del árbol se utiliza el mismo método, que utilizamos en el ejemplo anterior.
  • 12.  Como el ángulo c es igual al ángulo e (<c = <e) y el ángulo a es igual al ángulo s (<a = <s) por ser ángulos rectos (90 °), podemos decir que los triángulos que hay en la figura son semejantes por criterio 1. Luego: Si suponemos que la sombra del árbol es de 4 m y la sombra de la persona es de 0,8 m;
  • 13. Altura del árbol_____ = Longitud de la sombra del árbol_____ Altura de la persona Longitud de la sombra de la persona Sea x = altura del árbol x__ = 4m 1,60m 0,8m Así: x = 4m . 1,60m = 6,4m² = 8 m 0,8m 0.8m Por lo tanto la altura del árbol es de 8 metros
  • 14. En este trabajo quiero terminar con un reconocimiento al gran matemático Thales, ya que a el se le atribuyen varios teoremas, en especial el teorema de Thales por la importancia en nuestro tema de semejanza. El cual nos dice: Sean las rectas a, b y c paralelas y cortan a otras dos rectas, r y s, entonces los segmentos que determinan en ellas son proporcionales; como lo indica La figura siguiente.
  • 15.