Este documento presenta los lineamientos generales para el desarrollo de los semilleros de investigación en la Facultad de Odontología de la Fundación Universitaria San Martín. Define los semilleros como espacios extracurriculares que buscan fomentar una cultura investigativa en los estudiantes a través de actividades como la formulación y ejecución de proyectos de investigación, lectura y discusión de artículos científicos, y participación en eventos académicos. Describe la estructura de los semilleros, sus objetivos,
Este manual presenta la organización de la Escuela Primaria del Instituto Dos Naciones Unidas. Describe la misión, visión, marco jurídico y organigrama de la escuela. Explica los objetivos y funciones de cada área como la dirección, educación física, padres de familia y seguridad. También incluye descripciones de puestos para el director, subdirector, docentes, secretaria y personal de limpieza. El manual provee una guía para la administración y operaciones de la escuela primaria.
Este documento presenta el diseño teórico-metodológico de una propuesta para mejorar el acompañamiento a estudiantes en sus trabajos de titulación y grado en la Universidad UNIANDES en Santo Domingo. Se describen los objetivos, beneficiarios y estado actual del objeto de transformación. También incluye las bases teóricas desde las ciencias de la educación y el proceso de enseñanza-aprendizaje. Finalmente, detalla la metodología a seguir, incluyendo métodos teóricos, técnicas de
Este documento presenta una guía metodológica para la elaboración y presentación de trabajos de grado en la Universidad Católica Tecnológica del Cibao. Explica el proceso de investigación, los requisitos y políticas, y presenta esquemas para la elaboración de informes finales de acuerdo al tipo de investigación. Además, incluye normas generales de presentación y referencias bibliográficas.
Este documento presenta una guía metodológica para la elaboración y presentación de tesis en grado y posgrado. Explica los diferentes tipos de investigación, el proceso de investigación, los requisitos para la tesis, y la estructura y formato para presentar la investigación. Además, incluye capítulos sobre el esquema de presentación según la modalidad de investigación, la estructura del cuerpo de la investigación, el marco teórico y metodológico, y los aspectos normativos para la presentación del informe
- Para la movilización de los datos de su ERP (SAP) a dispositivos móviles
- Gestión de rutas, pedidos, albaranes y facturas
- Captura de datos en campo (pedidos, incidencias)
- Integración en tiempo real con el ERP
- Mejora de la productividad de los agentes comerciales
El resultado ha sido una reducción de costes y tiempos en la gestión comercial gracias a la agilización de los procesos.
3G/GPRS
Plataforma de Soluciones
Móv
El documento trata sobre los genes y la genética. Explica que los genes son segmentos de ADN necesarios para la síntesis de ARN y proteínas. Los genes contienen regiones codificantes (exones) e intrones. El número de genes varía entre organismos, desde 500 en bacterias hasta 25,000 en humanos. Los genes pueden sufrir cambios llamados alelos que determinan rasgos hereditarios. La regulación génica depende de factores internos y externos. La genética de poblaciones estudia la variación génica entre grupos reproductivos de
Este documento trata sobre los riesgos laborales en el centro comercial Sabana Plaza. Explica las técnicas de prevención de riesgos locativos, de incendio y explosión, y mecánicos. Presenta casos prácticos sobre falta de iluminación, riesgo de incendios en las cocinas, y uso de herramientas durante la construcción. Propone soluciones como mejorar la señalización, capacitar al personal, y requerir equipo de protección.
Este manual presenta la organización de la Escuela Primaria del Instituto Dos Naciones Unidas. Describe la misión, visión, marco jurídico y organigrama de la escuela. Explica los objetivos y funciones de cada área como la dirección, educación física, padres de familia y seguridad. También incluye descripciones de puestos para el director, subdirector, docentes, secretaria y personal de limpieza. El manual provee una guía para la administración y operaciones de la escuela primaria.
Este documento presenta el diseño teórico-metodológico de una propuesta para mejorar el acompañamiento a estudiantes en sus trabajos de titulación y grado en la Universidad UNIANDES en Santo Domingo. Se describen los objetivos, beneficiarios y estado actual del objeto de transformación. También incluye las bases teóricas desde las ciencias de la educación y el proceso de enseñanza-aprendizaje. Finalmente, detalla la metodología a seguir, incluyendo métodos teóricos, técnicas de
Este documento presenta una guía metodológica para la elaboración y presentación de trabajos de grado en la Universidad Católica Tecnológica del Cibao. Explica el proceso de investigación, los requisitos y políticas, y presenta esquemas para la elaboración de informes finales de acuerdo al tipo de investigación. Además, incluye normas generales de presentación y referencias bibliográficas.
Este documento presenta una guía metodológica para la elaboración y presentación de tesis en grado y posgrado. Explica los diferentes tipos de investigación, el proceso de investigación, los requisitos para la tesis, y la estructura y formato para presentar la investigación. Además, incluye capítulos sobre el esquema de presentación según la modalidad de investigación, la estructura del cuerpo de la investigación, el marco teórico y metodológico, y los aspectos normativos para la presentación del informe
- Para la movilización de los datos de su ERP (SAP) a dispositivos móviles
- Gestión de rutas, pedidos, albaranes y facturas
- Captura de datos en campo (pedidos, incidencias)
- Integración en tiempo real con el ERP
- Mejora de la productividad de los agentes comerciales
El resultado ha sido una reducción de costes y tiempos en la gestión comercial gracias a la agilización de los procesos.
3G/GPRS
Plataforma de Soluciones
Móv
El documento trata sobre los genes y la genética. Explica que los genes son segmentos de ADN necesarios para la síntesis de ARN y proteínas. Los genes contienen regiones codificantes (exones) e intrones. El número de genes varía entre organismos, desde 500 en bacterias hasta 25,000 en humanos. Los genes pueden sufrir cambios llamados alelos que determinan rasgos hereditarios. La regulación génica depende de factores internos y externos. La genética de poblaciones estudia la variación génica entre grupos reproductivos de
Este documento trata sobre los riesgos laborales en el centro comercial Sabana Plaza. Explica las técnicas de prevención de riesgos locativos, de incendio y explosión, y mecánicos. Presenta casos prácticos sobre falta de iluminación, riesgo de incendios en las cocinas, y uso de herramientas durante la construcción. Propone soluciones como mejorar la señalización, capacitar al personal, y requerir equipo de protección.
Este documento describe tres tipos de riesgos físicos en el lugar de trabajo: ruido, temperaturas extremas y ventilación. Explica los efectos del ruido y las temperaturas extremas en la salud de los trabajadores y los métodos para controlar estos riesgos, como el uso de equipos de protección personal, mejoras en la ventilación y aislamiento térmico, y programas de aclimatación.
Talent SearchPeople | Europe es la línea de negocio que ha sido creada para proporcionar servicios centralizados de selección a empresas internacionales y a escala global.
Nuestro principal objetivo consiste en ofrecer soluciones a nuestros clientes centrándonos en la búsqueda de los mejores profesionales a nivel internacional para así ajustarnos a sus necesidades. Uno de nuestros principales valores añadidos es nuestro equipo multilingüe que posee un profundo conocimiento de cada uno de los mercados nacionales en los que operamos.
San Juan Bosco (1815-1888) fue un sacerdote y educador italiano que fundó la Sociedad de San Francisco de Sales para educar y formar a jóvenes, especialmente a los pobres. Comenzó su labor educativa en 1841 al reunir a jóvenes de la calle para enseñarles y protegerlos. Más tarde fundó escuelas técnicas y agrícolas para brindar educación y oficios a miles de jóvenes. También construyó la Basílica de María Auxiliadora con la ayuda de milagros de la
Islamabad es la capital de Pakistán, ubicada al norte del país. Tiene una población de aproximadamente 794,180 habitantes. El clima es seco y cálido. Los principales monumentos son la Mezquita Faisal, la Asamblea Nacional y la división de la ciudad en 8 zonas. Los barrios principales son Rawalpindi, Blue Area y Recova. Algunos lugares de ocio incluyen la Mezquita Faisal, los parques Margalla Hills y Pir Sohawa. Las fiestas incluyen el Día de la Independ
Islamabad es la capital de Pakistán, ubicada al norte del país. Tiene una población de aproximadamente 794,180 habitantes. El clima es seco y cálido. Los principales monumentos son la Mezquita Faisal, la Asamblea Nacional y la división de la ciudad en 8 zonas. Los barrios principales son Rawalpindi, Blue Area y Recova. Algunos lugares de ocio incluyen la Mezquita Faisal, Margalla Hills y museos. Las fiestas incluyen el Día de la Independencia el 14 de
Este documento describe una secuencia didáctica de tres sesiones de clase en matemáticas para estudiantes de tercer grado. El objetivo es que los estudiantes representen números utilizando objetos concretos para comprender el valor posicional de los números. Las actividades incluyen el uso de ábacos, fichas, juegos interactivos y videos para explorar y desarrollar la comprensión de las unidades de mil. El documento también discute estrategias pedagógicas como el aprendizaje vivencial, invertido y el uso de las TIC para facilit
etica en la formacion de los profesionales de enfermeríaIngrid L. Perez
BUAP
etica en la formacion de los profesionales de enfermería
Alumna: Pérez Rosas Ingrid Leonor
Introducción
La ética es la base de la profesión de enfermería ya que sin ella no podemos ofrecer un trato digno al paciente y tener un ambiente armónico con nuestros colegas es por eso que debemos tener en cuentas algunas de las normas y valores que tenemos que llevar a cabo para ser grandes profesionistas comprometidos con nuestra profesión.
Concepto de ética
La ética estudia las formas de conducta o comportamientos sociales que la humanidad coincidiera valiosas, debidas y además moralmente obligadas
Conceptos éticos en la práctica de enfermería
Los conceptos éticos forman parte de la base de la toma de decisiones éticas de las y los enfermeros; y la buena resolución de problemas.
Conceptos éticos en la práctica de enfermería
Abogacía
Responsabilidad
Cooperación
Ética profesional de enfermería
Ética profesional de enfermería
Enfoque judeo
Enfoque de la intuición
Enfoque moralista
La enfermería como profesión
Estudia las razones de los comportamientos en la práctica de la profesión, regulando dichas conductas, motivaciones y valores del ejercicio profesional.
Campo de acción de enfermería
Atención de enfermería
Liderazgo comunitario en acciones de salud
Coordinación con otros profesionales de la salud
Definición de enfermería
Conjunto de conocimientos y acciones necesarias para prestar atención de enfermería a las personas que lo requieran, en actividades de promoción de la salud, diagnostico de enfermería, tratamiento y rehabilitación; esto presupone como atención directa, investigación, docencia y administración como funciones generales
Conclusiones
La ética en enfermería se ha ido perdiendo a lo largo del tiempo ya que en ocasiones se han perdido los valores básicos para la profesión siendo que al pasar de los años a disminuido la empatía hacia el paciente y el objetivo de la enfermería; es por eso que considero que durante la enseñanza y de la profesión se tengan en cuenta los valores que conlleva la atención a los pacientes para llevar a cabo una buena atención, sin faltas de respeto o menos preciar al otro, hacer del conocimiento a estudiantes y profesionistas que existen leyes que deben ser acatadas para la buena enseñanza de las técnicas en enfermería y recordar que los valores y ética son la base del desarrollo de nuestro trabajo así como la convivencia y enseñanza de la salud en comunidades; ser líderes no solo para conseguir un puesto sino para hacer que la profesión de enfermería sea reconocida si no para ayudar a los pacientes a su mejora activa y no hacer de ellos que sea un dolor de cabeza asistir o acercarse con algún profesional de enfermería.
El documento trata sobre los genes, incluyendo que transmiten las características de los organismos de generación en generación a través de la información genética. Explica que un gen es una secuencia de ADN necesaria para la síntesis de ARN y proteínas, y que los genes pueden tener regiones codificantes e intrones. También habla sobre diferentes tipos de problemas genéticos como mutaciones y sobre la importancia de los genes.
Los fenómenos físicos son procesos reversibles que ocurren sin cambios químicos en la composición de una sustancia. Algunos ejemplos son la evaporación, disolución, sublimación y fusión. Las características clave de los fenómenos físicos son que son repetibles, reversibles y ocurren a nivel subatómico sin liberar o absorber energía. Los fenómenos físicos en la vida diaria incluyen el viento, la luz solar, la transpiración y la evaporación del agua.
El documento habla sobre Londres y proporciona información sobre su clima oceánico con inviernos fríos y lluviosos y veranos calurosos. También menciona lugares importantes como la Torre de Londres, el Jardín de Kew y Westminster, monumentos principales como la Abadía de Westminster y el Palacio de Buckingham, y estadios de fútbol como el Emirates Stadium y Stamford Bridge.
Río de Janeiro es la segunda ciudad más grande de Brasil. Fue la antigua capital del país hasta 1960, cuando la capital se trasladó a Brasilia. Río es conocida por sus playas de arena blanca, el Pan de Azúcar y el Cristo Redentor. La ciudad albergará los Juegos Olímpicos de 2016 y la Copa Mundial de Fútbol de 2014.
Este documento describe la estructura y funciones de una sociedad de responsabilidad limitada. Explica que la asamblea general está a cargo de tomar resoluciones y celebrarse al menos una vez al año. También detalla las facultades de la asamblea general como aprobar balances, distribuir utilidades, nombrar gerentes y modificar el contrato social. Además, explica conceptos como el capital social, partes sociales, aportaciones de socios y los derechos de los socios.
Los fenómenos físicos son transformaciones transitorias donde las mismas sustancias se encuentran antes y después del fenómeno, sin alteración en su estructura molecular. Son fácilmente reversibles mediante otro fenómeno físico, a diferencia de los fenómenos químicos que producen cambios permanentes en la estructura molecular con nuevas sustancias.
Los fenómenos físicos son procesos reversibles que ocurren sin cambios químicos en la composición de una sustancia. Algunos ejemplos son la evaporación, disolución, sublimación y fusión. Las características de los fenómenos físicos incluyen que son repetibles, reversibles y ocurren a nivel subatómico sin liberar energía. Los fenómenos físicos en la vida diaria incluyen el viento, la luz solar, la transpiración y la evaporación del agua.
El documento propone la creación de un semillero de investigación en la Facultad de Medicina con el objetivo de formar talento humano en investigación entre los estudiantes. El semillero busca cualificar a 33 estudiantes de primeros semestres en competencias científicas para que puedan abordar con mayor eficiencia los procesos de investigación en las líneas de investigación de la facultad. El semillero utilizará grupos de estudio, redacción y proyección con el fin de motivar e instruir a los estudiantes en investigación a trav
Este documento presenta el Proyecto Investigativo Institucional (PROIN) de la Universidad Santo Tomás, el cual tiene como objetivo establecer un modelo de investigación institucional que articule las políticas, principios, criterios, estrategias y proyectos de investigación de la universidad. El PROIN recopila las experiencias investigativas previas de la universidad y pretende servir como base para la construcción continua de un modelo investigativo institucional por parte de la comunidad académica.
Diapositivas semilleros de investigacion[1]omar guardo
Este documento define los semilleros de investigación como comunidades de aprendizaje que promueven una formación académica investigativa e integral. Sus objetivos son constituir comunidades de aprendizaje, generar espacios de formación integral, orientar a estudiantes en investigación, asesorar actividades investigativas de forma flexible, buscar soluciones a problemas regionales y nacionales, y fomentar una ciudadanía activa. Los semilleros realizan actividades como el manejo de proyectos de investigación, presentaciones, acompañamiento, eventos internos
1. La Universidad Minuto de Dios se ha comprometido con una investigación orientada al desarrollo humano y social sostenible, centrada en principios como la función social del conocimiento y la investigación-acción.
2. Los estudiantes desarrollan cursos de investigación y optan por trabajos de grado que involucran proyectos de semilleros o grupos de investigación.
3. El grupo de investigación GIBS, clasificado C por Colciencias, tutela trabajos de grado y guía semilleros, mientras los profesores reportan acciones de
El documento describe las líneas de investigación y estructura de investigación de la Universidad Santo Tomás. Presenta tres postulados de investigación orientados a la innovación educativa, científica y tecnológica. Describe las unidades y semilleros de investigación, así como sus objetivos, características y beneficios para estudiantes e investigadores. Finalmente, presenta un ejemplo de semillero llamado Aleteia que trabaja en educación, pedagogía y política.
Este documento presenta el contexto institucional y el modelo de investigación de la Universidad Santo Tomás. Describe la importancia de la investigación para la universidad y sus objetivos de contribuir al desarrollo científico-tecnológico del país y generar conocimiento que beneficie a la sociedad. Además, explica que la investigación es un componente transversal del currículo de la Facultad de Educación y busca formar a los estudiantes en procesos de indagación e innovación.
Este documento presenta un resumen ejecutivo del Reglamento Docente de la Universidad Privada Franz Tamayo (UNIFRANZ). El reglamento establece la filosofía, valores y competencias requeridas de los docentes. Define al docente y su rol, así como el modelo académico centrado en el aprendizaje por competencias. Detalla los procesos de selección, contratación, categorización, derechos, obligaciones y evaluación de los docentes de la universidad.
Este documento describe tres tipos de riesgos físicos en el lugar de trabajo: ruido, temperaturas extremas y ventilación. Explica los efectos del ruido y las temperaturas extremas en la salud de los trabajadores y los métodos para controlar estos riesgos, como el uso de equipos de protección personal, mejoras en la ventilación y aislamiento térmico, y programas de aclimatación.
Talent SearchPeople | Europe es la línea de negocio que ha sido creada para proporcionar servicios centralizados de selección a empresas internacionales y a escala global.
Nuestro principal objetivo consiste en ofrecer soluciones a nuestros clientes centrándonos en la búsqueda de los mejores profesionales a nivel internacional para así ajustarnos a sus necesidades. Uno de nuestros principales valores añadidos es nuestro equipo multilingüe que posee un profundo conocimiento de cada uno de los mercados nacionales en los que operamos.
San Juan Bosco (1815-1888) fue un sacerdote y educador italiano que fundó la Sociedad de San Francisco de Sales para educar y formar a jóvenes, especialmente a los pobres. Comenzó su labor educativa en 1841 al reunir a jóvenes de la calle para enseñarles y protegerlos. Más tarde fundó escuelas técnicas y agrícolas para brindar educación y oficios a miles de jóvenes. También construyó la Basílica de María Auxiliadora con la ayuda de milagros de la
Islamabad es la capital de Pakistán, ubicada al norte del país. Tiene una población de aproximadamente 794,180 habitantes. El clima es seco y cálido. Los principales monumentos son la Mezquita Faisal, la Asamblea Nacional y la división de la ciudad en 8 zonas. Los barrios principales son Rawalpindi, Blue Area y Recova. Algunos lugares de ocio incluyen la Mezquita Faisal, los parques Margalla Hills y Pir Sohawa. Las fiestas incluyen el Día de la Independ
Islamabad es la capital de Pakistán, ubicada al norte del país. Tiene una población de aproximadamente 794,180 habitantes. El clima es seco y cálido. Los principales monumentos son la Mezquita Faisal, la Asamblea Nacional y la división de la ciudad en 8 zonas. Los barrios principales son Rawalpindi, Blue Area y Recova. Algunos lugares de ocio incluyen la Mezquita Faisal, Margalla Hills y museos. Las fiestas incluyen el Día de la Independencia el 14 de
Este documento describe una secuencia didáctica de tres sesiones de clase en matemáticas para estudiantes de tercer grado. El objetivo es que los estudiantes representen números utilizando objetos concretos para comprender el valor posicional de los números. Las actividades incluyen el uso de ábacos, fichas, juegos interactivos y videos para explorar y desarrollar la comprensión de las unidades de mil. El documento también discute estrategias pedagógicas como el aprendizaje vivencial, invertido y el uso de las TIC para facilit
etica en la formacion de los profesionales de enfermeríaIngrid L. Perez
BUAP
etica en la formacion de los profesionales de enfermería
Alumna: Pérez Rosas Ingrid Leonor
Introducción
La ética es la base de la profesión de enfermería ya que sin ella no podemos ofrecer un trato digno al paciente y tener un ambiente armónico con nuestros colegas es por eso que debemos tener en cuentas algunas de las normas y valores que tenemos que llevar a cabo para ser grandes profesionistas comprometidos con nuestra profesión.
Concepto de ética
La ética estudia las formas de conducta o comportamientos sociales que la humanidad coincidiera valiosas, debidas y además moralmente obligadas
Conceptos éticos en la práctica de enfermería
Los conceptos éticos forman parte de la base de la toma de decisiones éticas de las y los enfermeros; y la buena resolución de problemas.
Conceptos éticos en la práctica de enfermería
Abogacía
Responsabilidad
Cooperación
Ética profesional de enfermería
Ética profesional de enfermería
Enfoque judeo
Enfoque de la intuición
Enfoque moralista
La enfermería como profesión
Estudia las razones de los comportamientos en la práctica de la profesión, regulando dichas conductas, motivaciones y valores del ejercicio profesional.
Campo de acción de enfermería
Atención de enfermería
Liderazgo comunitario en acciones de salud
Coordinación con otros profesionales de la salud
Definición de enfermería
Conjunto de conocimientos y acciones necesarias para prestar atención de enfermería a las personas que lo requieran, en actividades de promoción de la salud, diagnostico de enfermería, tratamiento y rehabilitación; esto presupone como atención directa, investigación, docencia y administración como funciones generales
Conclusiones
La ética en enfermería se ha ido perdiendo a lo largo del tiempo ya que en ocasiones se han perdido los valores básicos para la profesión siendo que al pasar de los años a disminuido la empatía hacia el paciente y el objetivo de la enfermería; es por eso que considero que durante la enseñanza y de la profesión se tengan en cuenta los valores que conlleva la atención a los pacientes para llevar a cabo una buena atención, sin faltas de respeto o menos preciar al otro, hacer del conocimiento a estudiantes y profesionistas que existen leyes que deben ser acatadas para la buena enseñanza de las técnicas en enfermería y recordar que los valores y ética son la base del desarrollo de nuestro trabajo así como la convivencia y enseñanza de la salud en comunidades; ser líderes no solo para conseguir un puesto sino para hacer que la profesión de enfermería sea reconocida si no para ayudar a los pacientes a su mejora activa y no hacer de ellos que sea un dolor de cabeza asistir o acercarse con algún profesional de enfermería.
El documento trata sobre los genes, incluyendo que transmiten las características de los organismos de generación en generación a través de la información genética. Explica que un gen es una secuencia de ADN necesaria para la síntesis de ARN y proteínas, y que los genes pueden tener regiones codificantes e intrones. También habla sobre diferentes tipos de problemas genéticos como mutaciones y sobre la importancia de los genes.
Los fenómenos físicos son procesos reversibles que ocurren sin cambios químicos en la composición de una sustancia. Algunos ejemplos son la evaporación, disolución, sublimación y fusión. Las características clave de los fenómenos físicos son que son repetibles, reversibles y ocurren a nivel subatómico sin liberar o absorber energía. Los fenómenos físicos en la vida diaria incluyen el viento, la luz solar, la transpiración y la evaporación del agua.
El documento habla sobre Londres y proporciona información sobre su clima oceánico con inviernos fríos y lluviosos y veranos calurosos. También menciona lugares importantes como la Torre de Londres, el Jardín de Kew y Westminster, monumentos principales como la Abadía de Westminster y el Palacio de Buckingham, y estadios de fútbol como el Emirates Stadium y Stamford Bridge.
Río de Janeiro es la segunda ciudad más grande de Brasil. Fue la antigua capital del país hasta 1960, cuando la capital se trasladó a Brasilia. Río es conocida por sus playas de arena blanca, el Pan de Azúcar y el Cristo Redentor. La ciudad albergará los Juegos Olímpicos de 2016 y la Copa Mundial de Fútbol de 2014.
Este documento describe la estructura y funciones de una sociedad de responsabilidad limitada. Explica que la asamblea general está a cargo de tomar resoluciones y celebrarse al menos una vez al año. También detalla las facultades de la asamblea general como aprobar balances, distribuir utilidades, nombrar gerentes y modificar el contrato social. Además, explica conceptos como el capital social, partes sociales, aportaciones de socios y los derechos de los socios.
Los fenómenos físicos son transformaciones transitorias donde las mismas sustancias se encuentran antes y después del fenómeno, sin alteración en su estructura molecular. Son fácilmente reversibles mediante otro fenómeno físico, a diferencia de los fenómenos químicos que producen cambios permanentes en la estructura molecular con nuevas sustancias.
Los fenómenos físicos son procesos reversibles que ocurren sin cambios químicos en la composición de una sustancia. Algunos ejemplos son la evaporación, disolución, sublimación y fusión. Las características de los fenómenos físicos incluyen que son repetibles, reversibles y ocurren a nivel subatómico sin liberar energía. Los fenómenos físicos en la vida diaria incluyen el viento, la luz solar, la transpiración y la evaporación del agua.
El documento propone la creación de un semillero de investigación en la Facultad de Medicina con el objetivo de formar talento humano en investigación entre los estudiantes. El semillero busca cualificar a 33 estudiantes de primeros semestres en competencias científicas para que puedan abordar con mayor eficiencia los procesos de investigación en las líneas de investigación de la facultad. El semillero utilizará grupos de estudio, redacción y proyección con el fin de motivar e instruir a los estudiantes en investigación a trav
Este documento presenta el Proyecto Investigativo Institucional (PROIN) de la Universidad Santo Tomás, el cual tiene como objetivo establecer un modelo de investigación institucional que articule las políticas, principios, criterios, estrategias y proyectos de investigación de la universidad. El PROIN recopila las experiencias investigativas previas de la universidad y pretende servir como base para la construcción continua de un modelo investigativo institucional por parte de la comunidad académica.
Diapositivas semilleros de investigacion[1]omar guardo
Este documento define los semilleros de investigación como comunidades de aprendizaje que promueven una formación académica investigativa e integral. Sus objetivos son constituir comunidades de aprendizaje, generar espacios de formación integral, orientar a estudiantes en investigación, asesorar actividades investigativas de forma flexible, buscar soluciones a problemas regionales y nacionales, y fomentar una ciudadanía activa. Los semilleros realizan actividades como el manejo de proyectos de investigación, presentaciones, acompañamiento, eventos internos
1. La Universidad Minuto de Dios se ha comprometido con una investigación orientada al desarrollo humano y social sostenible, centrada en principios como la función social del conocimiento y la investigación-acción.
2. Los estudiantes desarrollan cursos de investigación y optan por trabajos de grado que involucran proyectos de semilleros o grupos de investigación.
3. El grupo de investigación GIBS, clasificado C por Colciencias, tutela trabajos de grado y guía semilleros, mientras los profesores reportan acciones de
El documento describe las líneas de investigación y estructura de investigación de la Universidad Santo Tomás. Presenta tres postulados de investigación orientados a la innovación educativa, científica y tecnológica. Describe las unidades y semilleros de investigación, así como sus objetivos, características y beneficios para estudiantes e investigadores. Finalmente, presenta un ejemplo de semillero llamado Aleteia que trabaja en educación, pedagogía y política.
Este documento presenta el contexto institucional y el modelo de investigación de la Universidad Santo Tomás. Describe la importancia de la investigación para la universidad y sus objetivos de contribuir al desarrollo científico-tecnológico del país y generar conocimiento que beneficie a la sociedad. Además, explica que la investigación es un componente transversal del currículo de la Facultad de Educación y busca formar a los estudiantes en procesos de indagación e innovación.
Este documento presenta un resumen ejecutivo del Reglamento Docente de la Universidad Privada Franz Tamayo (UNIFRANZ). El reglamento establece la filosofía, valores y competencias requeridas de los docentes. Define al docente y su rol, así como el modelo académico centrado en el aprendizaje por competencias. Detalla los procesos de selección, contratación, categorización, derechos, obligaciones y evaluación de los docentes de la universidad.
LA INFLUENCIA DE LOS PROCESOS DOCENTES, DE INVESTIGACION Y DE EXTENSION EN LA...Paola Ortiz
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Factor seis. Investigación, Innovación y Creación Artísticasisauq
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1. Semillero de Investigación
SEIFUSM
Coordinadoras Semilleros
Ángela María Bicenty Mendoza
Mary Luz Parra Gómez
Decano Facultad
Oscar Armando Hormiga León
Coordinadora Investigación Pregrado
Jeannette Martínez González
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA SAN MARTÍN
FACULTADE ODONTOLOGÍA
CENTRO PARALA FORMACIÓN Y EL
DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN
COORDINACION DE INVESTIGACIÓN DE
PREGRADO
2010
2. TABLA DE CONTENIDO
PRESENTACIÓN.................................................................................................................................... 1
1. CONCEPTUALIZACIÓN DEL SEMILLERO DE INVESTIGACIÓN ....................................................... 4
1.1. ¿QUÉ ES EL SEMILLERO DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA? ................................................. 4
1.2. MISION ................................................................................................................................ 4
1.3. VISION ................................................................................................................................. 5
1.4. OBJETIVOS ........................................................................................................................... 5
1.4.1. GENERAL...................................................................................................................... 5
1.4.2. ESPECIFICOS ................................................................................................................ 5
1.5. DESARROLLO DE COMPETENCIAS DE LOS SEMILLEROS ...................................................... 5
1.6. CARACTERISTICAS DE LOS SEMILLEROS .............................................................................. 6
1.7. BENEFICIOS DE LOS SEMILLEROS ........................................................................................ 6
1.8. ESTRUCTURA ....................................................................................................................... 6
1.9. ACTIVIDADES Y PRODUCTOS PROPIAS DE LOS SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN............... 7
1.9.1. LAS ACTIVIDADES DE LOS SEMILLEROS SE MATERIALIZAN EN PRODUCTOS
CONCRETOS ................................................................................................................................ 8
1.10. GRUPOS ACTUALES DE SEMILLEROS ............................................................................... 9
1.11. EVENTOS EN LOS QUE HA PARTICIPADO EL SEMILLERO DE INVESTIGACIÓN (2007-
2010) 9
1.12. BIBLIOGRAFÍA
1
3. PRESENTACIÓN
En Colombia durante los últimos años, la investigación ha avanzado en las instituciones de
Educación Superior, lo cual ha implicado plantear estrategias que promuevan en los estudiantes,
docentes y directivos el espíritu científico y tecnológico, de esta manera se requiere generar
espacios paralelos a la práctica académica, como puntos de encuentro para el intercambio de
experiencias significativas en torno a la cotidianidad del quehacer universitario1.
Sin embargo, en Colombia el tema de la investigación no se tenía presente en los espacios de
pregrado y se prestaba atención en estos aspectos en aquellos procesos de formación
correspondiente a estudios de postgrado, maestría y Doctorados, pero de acuerdo al revolcón
educativo y a las políticas planteadas en el país, se determinó articular el proceso investigativo a la
formación del pregradual.
Por esta razón se han generado estrategias extracurriculares para vincular a los estudiantes de los
programas de pregrado con ese que hacer universitario, como lo son los Semilleros de
Investigación, siendo así parte de las estrategias para el desarrollo de la cultura investigativa en los
estudiantes de la Facultad. Esto ha hecho que el Honorable Plenum emita dos acuerdos el primero
que ordena la creación de Semilleros de Investigación en todas las Facultades de la FUSM
(Acuerdo 011 del 27 de Enero de 2004) y el segundo que le da a la Facultad de Odontología la
tarea de organizar la Red de semilleros de la FUSM a nivel nacional (Acuerdo 015 del 8 de Febrero
de 2005). Así en el Acuerdo 011, Art.4 entiende a los Semilleros Investigación:
“…la conformación de grupos de estudiantes-docentes y docente –estudiantes, cuyo
propósito es liderar actividades encaminadas hacia la promoción, fomento y
fortalecimiento de una cultura investigativa en los programas de Pregrado y Posgrado
que ofrece la Fundación Universitaria San Martin a nivel Nacional e Internacional”2
1
Molineros G Luis Fernando. Orígenes y Dinámica de los semilleros de Investigación. en Colombia. La Visión de los
Fundadores.
2
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA SAN MARTÍN. Facultad de odontología. Centro para la formación y el desarrollo de la
investigación. Fundamentos de la función investigativa en la facultad de odontología. Bogotá. 2010. Pág. 31
2
4. En esta dirección la Facultad se ha consolidado como una abanderada en la capacitación y
orientación de semilleros en el campo odontológico a nivel nacional, a través de la coordinación
de investigación en los diferentes encuentros de ACFO, que la llevan a pensar en las orientaciones
generales para conformar y dar continuidad a los semilleros a través de la estructura institucional.
Surgiendo así en junio de 2010, un documento general denominado “FUNDAMENTOS DE LA
FUNCIÓN INVESTIGATIVA EN LA FACULTAD DE ODONTOLOGÍA”, el cual establece los lineamientos
generales para el desarrollo de la función investigativa, en cabeza del Centro de Investigación en el
Área de formación y desarrollo de la Investigación, coordinación de investigación de pregrado y
promovido desde la Decanatura de la Facultad.
3
5. 1. CONCEPTUALIZACIÓN DEL SEMILLERO DE INVESTIGACIÓN
1.1. ¿QUÉ ES EL SEMILLERO DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA?
El término semillero significa "sitio donde se siembra para luego trasplantar"3. Es decir, que la
universidad será ese lugar o espacio de siembra que ofrecerá a los estudiantes el medio propicio
para iniciar su Formación Investigativa y así formar jóvenes investigadores introduciéndolos en la
práctica de la investigación científica, mejorando la calidad en la Docencia, Investigación y
Proyección Social.
Los Semilleros de Investigación, es un espacio extracurricular conformado por un grupo de
estudiantes y docentes con el fin de desarrollar una idea, un tema o una propuesta de
investigación en cualquiera de los ejes temáticos de las líneas de investigación que la universidad
desarrolla, donde se promoverá la práctica Investigativa desde el ser y el hacer a partir de la
reflexión y la construcción de un nuevo conocimiento que propicien avances en la ciencia y la
tecnología en pro del desarrollo de la comunidad, siendo los estudiantes los protagonistas de su
propio aprendizaje.
Los semilleros, se proyectan para ser esos espacios idóneos para que se consolide la cultura
Investigativa4, y sus lineamientos deben concordar con las Políticas Nacionales de fomento de la
investigación sugerida por COLCIENCIAS y así consolidar los Semilleros de Investigación como una
estrategia de la Formación Investigativa
1.2. MISION
Fomentar una cultura investigativa en el programa de odontología que promueva el interés por el
acceso a la ciencia y a la tecnología, necesario para abordar problemas de salud bucal, que permita
el mejoramiento de la calidad de vida de las personas.
3
Diccionario Larousse (2003) Editorial Norma.(2003)
4
Ossa Londoño Jorge .Para soñar la Universidad., Medellín Editorial Marín Vieco.
4
6. 1.3. VISION
Liderar la formación de odontólogos con interés en proceso de investigación para contribuir en la
salud oral de la comunidad, desarrollando en ellos las bases que permitan un acercamiento al
método científico, al pensamiento crítico y al trabajo en equipo interdisciplinario.
1.4. OBJETIVOS
1.4.1. GENERAL
Fomentar una cultura Investigativa en los diferentes actores del proceso educativo en la facultad
de Odontología de la Fundación Universitaria San Martín Sede Bogotá.
1.4.2. ESPECIFICOS
- Propiciar la Interacción entre docentes investigadores y estudiantes con miras al
fortalecimiento en Investigación para alcanzar una excelencia académica.
- Implantar la formación del espíritu Científico. Y la actitud emprendedora de los
estudiantes del programa de Odontología.
- Formar estudiantes con una postura Reflexiva, Comprensiva Creativa y Crítica hacia las
teorías relacionadas con la Investigación.
1.5. DESARROLLO DE COMPETENCIAS DE LOS SEMILLEROS
Se pretende a través de la formación al interior de los semilleros que el estudiante desarrolle las
siguientes competencias:
- COMPETENCIA PROPOSITIVA: Capacidad de crear, construir, generar un nuevo
conocimiento a partir de los contextos reales.
- COMUNICACIÓN ORAL: Capacidad de expresar ideas o hechos con claridad en el ámbito
de la investigación.
- TRABAJO EN EQUIPO: Disposición para participar en quipos de trabajo de una manera
interdisciplinaria para el desarrollo de los proyectos de investigación.
- CAPACIDAD CRITÍCA: Habilidad para la evaluación de datos, de procesos y propuesta de
investigación
5
7. 1.6. CARACTERISTICAS DE LOS SEMILLEROS
- Desarrollar sus actividades en forma voluntaria y extracurricular
- Ser autónomos en los temas a desarrollar y en las metodologías a emplear
- Los grupos de semilleros son plurales, abiertos, espontáneos y fluctuantes
1.7. BENEFICIOS DE LOS SEMILLEROS
- Orientación para la Investigación.
- Formación en Investigación por parte de la Coordinación de Investigación de pregrado
- Prioridad para asistencia a seminarios, Capacitaciones y foros relacionados directamente
con Investigación
- Certificación de la participación y aporte a los procesos de investigación
- Hoja de vida académica del estudiante.
1.8. ESTRUCTURA
Los semilleros de la Fundación Universitaria San Martín, cuentan con la autonomía para
desarrollar las actividades que sean pertinentes para cumplir con su fin además serán planeadas
de acuerdo con la visión, misión, valores y planes estratégicos institucionales e igualmente, por la
ética de la Investigación. En cuanto a la estructura, los semilleros deben tener como mínimo un
profesor asesor, un estudiante coordinador y estudiantes que se catalogan como miembros y que
deben estar activos. A continuación se describe cada uno de los roles mencionados:
a.) PROFESOR ASESOR
Es un docente de la Universidad, encargado de acompañar y guiar a los estudiantes en sus
proyectos y actividades investigativas, y de representar al semillero ante los órganos de
representación en asuntos que el estudiante coordinador no pueda asumir.
b.) ESTUDIANTE COORDINADOR
Su función principal es mantener el contacto con los integrantes de los semilleros, debe asistir a
las reuniones que se programen y divulgue la información de interés general para este. Así mismo,
es el encargado de la programación de las reuniones, la planeación de actividades de acuerdo con
los objetivos que tengan planteado.
6
8. c.) MIEMBROS
Son los estudiantes que se encuentran realizando proyectos investigativos dentro del semillero.
Cada semillero puede contar con la cantidad de miembros que considere necesarios para
desarrollar sus actividades.
- Miembros activos
Son los estudiantes que están participando activamente en el semillero, y que siguen
vinculados a la Universidad, y que han hecho su debido registro como miembros avalados
por el profesor asesor.
- Miembros inactivos
Son los estudiantes que en algún momento pertenecieron al semillero pero que decidieron
suspender sus actividades en el mismo por algún motivo personal o que se desvincularon
de la Universidad al terminar sus estudios.
1.9. ACTIVIDADES Y PRODUCTOS PROPIAS DE LOS SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN
Las siguientes son las actividades básicas que realizan los semilleros de investigación de acuerdo
con los diferentes ejes temáticos para la formación en investigación y son autonomía de los
semilleros de acuerdo con la consolidación del grupo de trabajo. Así mismo, los semilleros pueden
agregar actividades diferentes al esquema propuesto en este manual, siempre y cuando estas no
desvirtúen el deber ser del semillero:
a) Reuniones de trabajo
Son reuniones de periodicidad establecida para el encuentro de los integrantes y para los avances
de su trabajo. Su periodicidad mínima es de 15 días.
b) Grupos de estudio
Son las actividades que se programen tendientes a profundizar en el tema de interés del semillero,
entre estas pueden estar: capacitaciones dadas por el profesor asesor, búsqueda bibliográfica,
clubes de revista, lecturas en conjunto, entre otras.
7
9. c) Divulgación de resultados y actividades
Son todas las actividades que planean y desarrollan los semilleros para dar a conocer los
resultados de los proyectos de investigación y para mostrar su trabajo de grupo a la comunidad
institucional, local, nacional y/o internacional. Esto incluye actividades como publicación de
artículos, elaboración de medios de comunicación (revistas, boletines); participación en ponencias;
y organización de eventos académicos, entre otros.
d) Actividades institucionales
Los semilleros tienen el deber de participar en las actividades que se programen
institucionalmente para el fortalecimiento y divulgación de la investigación, y, así mismo, el de
representar a la institución en las instancias que esta determine.
Los siguientes son eventos que ya están institucionalizados, y en los que los semilleros tienen
participación:
- Jornadas de investigación: son el evento de divulgación de la investigación de la
Universidad y se realizan anualmente, en ellas los estudiantes de semilleros participan en
la organización logística
- Encuentros de semilleros: La Red Colombiana de Semilleros de Investigación “RedCOLSI”
para promover estrategias al interior de los semilleros, realiza encuentros que permiten
su apropiación y réplica en la mayoría de los semilleros del país5., Y se realizan dos
encuentros al año, uno Departamental y uno Nacional.
- Encuentro de Red Intra-institucional: Son convocados por las diferentes facultades de la
Fundación Universitaria San Martín,
1.9.1. LAS ACTIVIDADES DE LOS SEMILLEROS SE MATERIALIZAN EN PRODUCTOS CONCRETOS
Dentro de las actividades que realizan los Semilleros, entre otras, se cuentan las siguientes:
- Lectura y discusión de artículos científicos
- Formulación de proyectos de investigación
- Redacción de artículos científicos
Elaboración de estados del arte
- Formulación y ejecución de proyectos de investigación
5
Jaimes Camacho Claudia Semilleros de Investigación, Una Cultura de Investigación Formativa. Origenes y dinámica de los
Semilleros de Investigación. Pag 150.
8
10. - Ponencias o posters en eventos científicos
1.10. GRUPOS ACTUALES DE SEMILLEROS
NOMBRE DEL GRUPO O LÍNEA DE
PROYECTO AVANCE
SEMILLERO INVESTIGACIÓN
ESTRATEGIAS EDUCATIVAS Caracterización del grupo
PARA LA SALUD ORAL DE; poblacional y análisis de
Sociedad Cultura y De niños, niñas, las y los contexto, elaboración de
Salud jóvenes con discapacidad instrumentos de evaluación
Colectivo y Salud Sublínea Salud Oral intelectual de Fundación de conocimientos en salud
Diversidad y Dis- Fe y Fundación Ludus oral y fichas socio-
capacidades demográficas. Aplicación de
estas y análisis de los
mismos
Cambios histológicos que
presentan los dientes al
Salud Oral ser sometidos a técnicas Trabajo Terminado
Epidemiología Oral Sublínea de aclaramiento dental
Biomateriales con peróxido de hidrogeno
y peróxido de carbamida.
Sociedad Cultura y Trastornos de la Documento Entregado
Salud alimentación y el
Sublínea: conocimiento frente a los
Grupo Horus daños a nivel de cavidad
Epidemiología y
Determinantes oral.
Sociales en Salud
Salud Oral Manifestaciones a Nivel Trabajo terminado
Grupo SeiFusm Sublínea: Medicina Oral de la Enfermedad por
Oral Reflujo Gastroesófagico
1.11. EVENTOS EN LOS QUE HA PARTICIPADO EL SEMILLERO DE INVESTIGACIÓN (2007-2010)
A continuación se presenta los diferentes eventos en los cuales se ha participado desde los
semilleros de investigación:
- VI Encuentro de Semilleros de Investigación y XII Simposio de Investigación Colegio
Odontológico – UNICOC Realizado en Bogotá, Septiembre 16,17 y 18 de 2010. Se
presentaron los siguientes grupos de Semilleros de Investigación:
Semillero de Investigación Colectivo Y Salud: con la investigación en conjunto con el
Grupo de Investigación SAKODIN (docente), denominado ESTRATEGIAS EDUCATIVAS
PARA LA SALUD ORAL DE: Niños, niñas, las y los jóvenes con discapacidad intelectual de
Fundación Fe y Fundación Ludus , presentando los avances de la investigación que se
ganó en el encuentro de año anterior de Premio Colgate.
9
11. SeiFusm con su Proyecto “Estrategias de Comunicación en la Consulta odontológica
para pacientes con sordo-ceguera
SeiFusmh con su proyecto “ Índices antropométricos y análisis Inter e Intra- arco en
niños de 3 a 5 años en la Población de Purificación Tolima..
- V Encuentro de Semilleros Realizado en Montería, Septiembre 24,25 y 26 de 2009. Se
presentaron los siguientes grupos de Semilleros:
Semillero Colectivo Salud con el proyecto avalado por el Grupo de Investigación
SAKODIN denominado: “ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA LA SALUD ORAL DE: niños,
niñas, las y los jóvenes con discapacidad intelectual de Fundación Fe y Fundación
Ludus” Ganador del Premio Colgate, en la categoría de Educación
Semillero Forjando Huellas con sus Proyectos “Característica Clínicas de Lesiones
Ulcerativas en Cavidad Oral en los Pacientes que asisten al Servicio de Salud Oral del
Hospital San José en el Periodo comprendido entre el mes de Agosto y Noviembre de
2008”
“Morfotipos Linguales presentes en estudiantes de la Facultad de Odontología de la
F.U.S.M. Año 2009”
“Prevalencia de Patologías Orales de la Clínicas Villamizar y Fontibón del F.U.S.M.
Bogotá”
Semillero Búsqueda Cultural: con su proyecto “Representaciones Culturales y Prácticas
sobre el cuidado oral de la comunidad Indígena Wayuú: Katzaliamana Guajira”.
(Resultados Preliminares)
SeisFusm con su proyecto “Aplicación de la estimulación musical en el manejo de la
ansiedad en niños que asisten a consulta odontológica en las clínicas odontopediatricas
de la Fundación Universitaria San Martín”
- VII Encuentro Regional de Semilleros de Investigación. “ Un espacio para tejer Red,
Construir Conocimiento y edificar sociedad” . Realizado en ECCI, Mayo 6,7,y 8 de 2009. Se
presentaron los Siguientes Grupos de Semilleros:
Colectivo y salud con su proyecto “ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA LA SALUD ORAL
DE: Niños, niñas, las y los jóvenes con discapacidad intelectual de Fundación Fe y
Fundación Ludus”
SeisFusm con su proyecto “Imaginación y masajes como técnicas de control del estrés
durante la Consulta Odontológica”.
10
12. - III Encuentro de Semilleros RED SIFO . Realizado en Manizales, en Septiembre 27,28 y 29
de 2007: Se presentaron los Siguientes Grupos de Semilleros:
Forjando huellas con su Proyecto de “Prevalencia de Patologías Orales de la Clínicas
Villamizar y Fontibón del F.U.S.M. (Bogotá)”.
SeisFusm: con su Proyecto “ Técnicas de adaptación odontológica en niños autistas”
11
13. BIBLIOGRAFÍA
.
1. MOLINEROS G. Luis Fernando, Orígenes y Dinámicas de los Semilleros de
Investigación en Colombia. La Visión de los Fundadores. Universidad del Cauca,
Universidad de Antioquia. Pág. 10
2. FUNDACIÓN UNIVERSITARIA SAN MARTÍN, Facultad de Odontología Centro para la
Formación y el Desarrollo de la Investigación. Fundamentos de la Función
Investigativa en la facultad de Odontología. Bogotá. Pág. 31 2010.
3. DICCIONARIO LAROUSE , 2003 Editorial Norma.
4. OSSA LONDOÑO Jorge, Para Soñar y Construir la Universidad. Universidad de
Antioquia. 1999.. Editorial Marín Vieco
5. JAIMES Camacho Claudia. Semilleros de Investigación, Una Cultura de Investigación
Formativa. Orígenes y dinámica de los Semilleros de Investigación. La Visión de
los Fundadores. Universidad del Cauca Universidad de Antioquia. Pág. 150.
.
12
14. FUNDACIÓN UNIVERSITARIA SAN MARTÍN
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA
CENTRO DE INVESTIGACION
Anexo Formato Único Hoja de Vida
FORMATO ÚNICO CÓDIGO
HOJA DE VIDA
Persona Natural
(LEYES 190 DE 1995, 489 Y 443 DE 1998)
1. DATOS PERSONALES
FOTO
RECIENTE
PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO NOMBRES
DOCUMENTO DE IDENTIFICACION SEXO NACIONALIDAD PAIS
C.C. C.E. PAS Nº. _____________________ F M COL. EXTRANJERO ______________________
LIBRETA MILITAR
PRIMER CLASE SEGUNDA CLASE NÚMERO _________________________ D.M.______________________
FECHA Y LUGAR DE NACIMIENTO DIRECCION DE CORRESPONDENCIA
FECHA DIA_____ MES_____ AÑO _________ ____________________________________________________________
EDAD ____ PAÍS_________________________ DEPTO _______________________
PAIS _________________________________ MUNICIPIO___________________________
DEPTO _________________________________ TELEFONO ___________________ CEL__________________________
MUNICIPIO _________________________________ EMAIL ____________________________________________________
2. FORMACIÓN ACADEMICA
EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA
MARQUE CON UNA X EL ÙLTIMO GRADO APROBADO (LOS GRADOS DE 1º A 6º DE BACHILLERATO EQUIVALES A LOS GRADOS DE 6º A
11º DE EDUCACION BASICA SECUNDARIA Y MEDIA )
EDUCACION BÁSICA TÍTULO OBTENIDO: _________________________________________
PRIMARIA SECUNDARIA FECHA DE GRADO
1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º 10 11 MES __________ AÑO __________________
EDUCACION SUPERIOR (PREGRADO Y POSGRADO)
DILIGENCIE ESTE PUNTO EN ESTRICTO ORDEN CRONÓLOGICO EN MODALIDA ACADÉMICA ESCRIBA:
TC (TECNICA) TL (TECNOLÓGICA) TE (TECNOLOGICA ESPECIALIZADA) UN (UNIVERSITARIA)
ES (ESPECIALIZACIÓN) MG (MAESTRIA O MAGISTER) DOC (DOCTORADO)
RELACIONE AL FRENTE EL NÚMERO DE LA TARJETA PROFESIONAL (SI ÉSTA HA SIDO PREVISTA EN UNA LEY)
MODALIDAD Nº SEMESTRES GRADUADO NOMBRE DE LOS ESTUDIOS TERMINACION Nº DE TARJETA
ACADEMICA APROBADOS SI NO O TÍTULO OBTENIDO MES AÑO PROFESIONAL
13