Seminario de investigación
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El documento describe las características fundamentales del conocimiento científico. Explica que el conocimiento científico es claro y preciso, definido con precisión a través de conceptos y lenguajes definidos. También es comunicable, ya que se transmite a través de un lenguaje informativo que cualquier persona entrenada puede entender. Además, la comunicabilidad permite la verificación de los datos y hallazgos científicos.
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![La Ciencia su Método y su Filosofía Mario Bunge ,[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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Actividad 5
El documento describe las Inteligencias Múltiples según Howard Gardner, incluyendo la inteligencia lingüística, lógico-matemática, musical, espacial, corporal-cinética, interpersonal e intrapersonal. También menciona que la inteligencia artificial está avanzando rápidamente, con aplicaciones como ojos y chips auditivos biónicos que ayudarán a personas con discapacidades visuales y auditivas.
Los cinco sentidos
El documento describe los cinco sentidos humanos principales (vista, olfato, gusto, oído y tacto) a través de preguntas sobre cada uno. Explica brevemente cada sentido para proporcionar información básica sobre la anatomía y fisiología sensorial humana.
Practicas en Word
El documento presenta las calificaciones de una persona en 8 materias durante 3 parciales y el promedio final de cada una. Obtuvo calificaciones perfectas de 10 en varias materias como Herramientas Tecnológicas, Psicología de la Comunicación e Habilidades del Pensamiento, y promedios finales de 9 o 10 en todas las demás.
ACTIVIDAD/HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS I
El documento presenta una tabla con las calificaciones de varias materias de cuatro personas en la familia: Carlos, Irma, Ossiel y Sabàs. También incluye una lista de materias cursadas como Introducción a la psicología, Bases biológicas, Teoría del conocimiento, Lengua extranjera, Habilidades del pensamiento, Comunicación oral y escrita e Introducción universitaria.
Proyecto de aula ica
Este documento presenta una introducción a la comunicación académica. Explica que la comunicación científica es el proceso de presentar, distribuir y recibir información científica en la sociedad de manera objetiva, directa, clara y precisa a través del código escrito. Además, define el texto científico como aquel que emplea el lenguaje científico de manera clara, precisa, verificable, objetiva y universal.
Los sentidos
Este documento describe brevemente los cinco sentidos humanos principales: la vista, el olfato, el gusto, el oído y el tacto.
Presentación 2 coviello
Este documento presenta la materia Inglés Técnico Informático I. Explica que el objetivo de la materia es permitir a los estudiantes ampliar sus horizontes de conocimiento a través del aprendizaje de inglés y la investigación de desarrollos tecnológicos. Enumera objetivos específicos como manejar diccionarios bilingües, reconocer vocabulario técnico-informático e interpretar consignas en inglés. También incluye contenidos como la frase nominal, falsos cognados, prefijos y sufijos
Materia
El documento presenta las calificaciones de un estudiante en diferentes materias y parciales. Contiene la firma del rector y la directora al final, indicando que es un registro académico oficial.
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María Teresa Maldonado Sada_Actividad 1_El Conocimiento
El objetivo de esta presentación es conocer sobre la historia del conocimiento y la evolución ordenada que se ha logrado a través de sus distintas áreas, para que puedan producir conocimiento verdadero, verificable y con un uso ético.
La Generación, gestión y transferencia del conocmiento debe de seguir un orden y un fin, el fin es el de mejorar el desarrollo regional y obtener resultados beneficos para toda la comunidad.
Unidad 1. epistemología de la investigación educativa
El documento presenta una introducción a la epistemología de la investigación educativa. Explica que la investigación es la búsqueda sistemática de la verdad y el conocimiento, y que puede ser realizada por todos. Además, define la investigación como un proceso sistemático para recopilar información sobre la realidad que permita responder preguntas. Finalmente, señala que la investigación científica busca conocimientos o soluciones a problemas siguiendo el método científico.
Unidad 1. epistemología de la investigación educativa
El documento presenta una introducción a la epistemología de la investigación educativa. Explica que la investigación educativa busca sistemáticamente ampliar el conocimiento humano mediante el descubrimiento de verdades desconocidas. También define la investigación educativa como un proceso sistemático para recopilar información sobre la realidad que permita responder interrogantes planteadas. Finalmente, destaca que la investigación educativa es multidisciplinaria y que los fenómenos educativos son complejos y plantean mayores dificultades epistemológicas.
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Estructura de la ciencia.pptx.1
El documento describe las características de la ciencia. Explica que la ciencia se basa en los hechos, trasciende los hechos explicándolos, y es analítica descomponiendo problemas en elementos. También describe las ciencias formales como deducitivas y con enunciados analíticos, y las ciencias fácticas como basadas en observación y verificación con enunciados sintéticos. Finalmente, explica que la ciencia se logra a través del conocimiento empírico, teórico, y filosófico.
1 conocimiento y ciencia
El documento trata sobre el conocimiento y la ciencia. Explica que el conocimiento puede ser científico, artístico, religioso o empírico. Define la ciencia como un conjunto de conocimientos racionales, ciertos y probables obtenidos de forma metódica y sistemática. Además, clasifica las ciencias en formales, naturales y sociales e indica algunas de sus características como ser fáctica, analítica y comunicable.
1 conocimiento y ciencia
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Genios
El documento discute si es posible fabricar seres humanos genios. Señala que aunque algunos nacen con una gran inteligencia, la mayoría de los factores que contribuyen a la genialidad, como el entorno estimulante, la educación temprana especializada y el esfuerzo sostenido, son adquiridos y no innatos. Los estudios de gemelos y el análisis del cerebro sugieren que entre el 50-70% de la inteligencia se debe a la herencia, pero el documento concluye que con iniciativa y recursos para el aprend
Inteligencias Multiples (Trab UPEL)
La teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner propone que la inteligencia no es una habilidad única y unidimensional, sino que existen múltiples inteligencias como la lingüística, lógico-matemática, espacial, kinestésica, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista. Gardner define la inteligencia como un potencial biopsicológico para procesar información de forma valiosa dentro de un contexto cultural. Esta teoría reconoce las diferencias individuales en los estilos de aprendizaje y talent
El acto de investigar
Una introduccion basica y critica a la labor de investigar. Pensada para alumnos de un Seminario de investigación en El Colegio de Sonora, Doctorado en Ciencias Sociales, Línea Estudios Socioculturales de Salud
Inteligencias multiples
La teoría de las inteligencias múltiples propone que la inteligencia no es unitaria sino múltiple, y comprende ocho tipos: lingüística, lógico-matemática, espacial, corporal-cinestésica, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista. Cada persona posee estas inteligencias en distinto grado y la inteligencia implica la capacidad de resolver problemas valiosos para una cultura utilizando diferentes tipos de pensamiento.
Epistemologia 1er trabajo
Este documento define la epistemología como el estudio del conocimiento científico y la diferenciación entre ciencia y pseudociencia. Explica que la ciencia se basa en la observación y el razonamiento para generar conocimientos sistemáticos y leyes generales, y tiene características como ser descriptiva, metódica, contrastable, objetiva y provisional. También señala los requisitos para que un conocimiento sea considerado ciencia y menciona algunos avances científicos recientes. Finalmente, distingue entre diferentes tipos de conocimiento y
Unidad Didactica Inteligencia espacial
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Epistemologia maestros y medios
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UNIDAD 4: VISUALIZACIÓN DE DATOS:1. Visualización, análisis visual de datos
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Trabajo de computacion del primer bimestre
El documento discute el conocimiento como un problema y como un proceso. Históricamente, el conocimiento ha estado concentrado en grupos minoritarios que detentan el poder en las sociedades. La mayoría de las personas no han tenido acceso al conocimiento y han sido dominadas. Sin embargo, los seres humanos siempre han buscado conocimiento para satisfacer sus necesidades y entender el mundo.
Erick albertoveintimillaastudillo.docx
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