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El título debe referenciar con
claridad lo que comprende el
trabajo de investigación
Si fuera necesario, el título debe
estar acompañado por un subtítulo
Elaboro: IBT. Hugo Rodriguez R. ©
4. OBJETIVOS
Establecer con claridad hasta dónde
desea y puede llegar, qué aspira o
busca comprobar o demostrar.
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5. OBJETIVOS
GENERAL
Expresa lo que se
quiere alcanzar al
término de la
investigación
ESPECÍFICO
Son los elementos
en los que se
descompone el
general
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6. Establecer el grado en que la
situación socioeconómica afecta
a los grupos marginales del
estado de Chihuahua.
Determinar las categorías
socioeconómicas en el estado
de Chihuahua.
Identificar ubicación de los
grupos marginales.
GENERAL
ESPECÍFICO
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7. Establecer el grado en que la
situación socioeconómica
afecta a los grupos
marginales del estado de
Chihuahua.
Determinar las categorías
socioeconómicas en el estado
de Chihuahua.
Identificar ubicación de los
grupos marginales.
GENERAL
ESPECÍFICO
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8. ANTECEDENTES
Se describe en universo sobre el cual
se va a investigar: cómo está
conformado, cuáles son los hechos o
las situaciones que provocan la
se
consecuente problemática que
advierte.
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10. MARCO DE REFERENCIA TEÓRICO
Se estructura con base en la elección
de la o las teorías que darán
fundamento para analizar el problema
y sustentar las hipótesis y la
argumentación.
Elaboro: IBT. Hugo Rodriguez R. ©
11. Prevenir errores que se hayan
cometido en otros estudios.
Orientar acerca de la forma en que se
realizará el estudio.
Ampliar el horizonte del estudio o
guiar al investigador a centrarse en el
problema
Auxiliar en la definición de hipótesis o
afirmaciones que se someterán.
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12. Estimula y provoca la posibilidad de
motivar nuevas líneas de
investigación
Brinda un marco de referencia que
ayuda a interpretar los resultados del
análisis
Elaboro: IBT. Hugo Rodriguez R. ©
13. En cuanto a las fichas bibliográficas
que se utilizan para compilar
fragmentos de textos útiles para su
estudio, éstas se subdividen de
acuerdo a la forma en que compila:
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14. Textual. Lo dicho por los autores se
toma al pie de la letra.
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15. Paráfrasis. Registra lo dicho por el
autor pero nosotros lo escribimos con
nuestras propias palabras.
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16. Resumen. Registra la síntesis de lo
leído y que puede tratarse de una o
varias páginas, un capítulo o todo el
libro
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17. Comentario personal. Nos permite
anotar nuestras propias reflexiones,
análisis e interpretaciones.
NO DEBEMOS DEJAR EN EL
AIRE LO QUE SE NOS OCURRE
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18. MARCO CONCEPTUAL
En este apartado se definen con
claridad los conceptos clave de
nuestros estudios. Las palabras
suelen tener distintas connotaciones o
significados, dependiendo del
contexto o de la situación en que son
empleados.
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20. MARCO EMPÍRICO
Se construye a partir de su personal y
directa relación e interacción con la
realidad que pretende estudiar y sobre
la cual se pudo haber realizado
alguna otra investigación
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22. JUSTIFICACION
La justificación de un trabajo de investigación es la exposición detallada de
las razones que validan la realización del estudio
¿Por qué debe realizarse la investigación? (en el caso de anteproyectos)
¿Por qué debió realizarse la investigación? (en el caso de trabajos de grado
culminados)
¿Cuáles son/fueron sus motivos?
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23. HIPÓTESIS
Son suposiciones que se establecen
como guías y propuestas que se
pretende demostrar que son ciertas o
falsas
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24. PARA QUE SIRVE UNA HIPOTESIS?
Para guiar una tesis cuantitativa y orientar al estudiante
hacia lo que busca demostrar o probar. Se logre o no
mostrar la verdad de una hipótesis, siempre ofrecen
información relevante del problema de investigación.
Asimismo, pueden corroborar teorías o sugerir nuevas
para trabajos futuros.
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25. TIPOS DE HIPOTESIS
• Hipótesis descriptivas: intenta predecir un dato que se registrará y
evaluará en el estudio.
• Hipótesis correlacionales: típicas de los estudios con perspectivas
asociativas de dos o más variables.
• Hipótesis diferenciales: se emplean para efectuar comparaciones
entre grupos de variables.
• Hipótesis causales: proponen relaciones de causa y efecto entre
variables.
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29. METODOLOGÍA
Da cuenta detalladamente de las razones por las
cuales se va ha realizar la investigación de una
forma específica en aras de contestar la
pregunta. Por eso, ésta no es un listado de
técnicas, sino que explica cómo, cuándo, por
cuánto tiempo, bajo qué condiciones y con qué
implicaciones se van a instrumentalizar unas
técnicas y metodologías.
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30. MUESTRA
Para seleccionar la muestra debemos empezar
por definir la unidad de análisis, que no esta otra
cosa, sino dónde y con quién se realizará la
recolección de los datos.
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32. CRONOGRAMA
Ordena en el tiempo las actividades
relevantes para el desarrollo de la
El grueso de estas
se desprende de la
investigación.
actividades
metodología.
Es presentado como una tabla con
dos columnas: una donde se
desagregan las actividades y la otra
donde se localizan en el tiempo
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34. BIBLIOGRAFÍA/ REFERENCIAS
únicamente deben aparecer en la bibliografía las referencias citadas en el
texto. Igualmente, toda referencia citada en el texto debe aparecer en la
bibliografía
En el sistema de paréntesis
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35. Si se está haciendo referencia a una
cita textual, debe incluirse siempre el
número de la página de la cual se
transcribe la cita. Ejemplo: (Fuya
1998: 237).
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36. Si se está haciendo referencia a un
concepto o a una idea global de otro
autor, basta con citar el autor y el año.
Ejemplo: (Alvarez 2001). Para citas
textuales de más de cuatro líneas se
emplearán las comillas
centrarse, separarse
("), deben
del texto
principal y reducir el espacio entre las
lineas y/o el tamaño de los caracteres.
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44. ANEXOS (OPCIONAL)
En algunas ocasiones, los proyectos
de investigación cuentan con tablas,
censos, mapas complementarios, etc.
que se colocan al final en los anexos.
Es importante tener en cuenta que la
información anexada sea realmente
necesaria para el proyecto ya que de
otra manera no aportan nada
sustantivo.
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45. CONCLUSIONES
Son los aportes más importantes que
se encuentran en el trabajo
(innovaciones, puntos centrales para
seguir investigando) o también puede
contener posibles soluciones a los
problemas planteados en el proyecto,
siempre y cuando el objeto de estudio
presente problemas.
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