El documento presenta un seminario de investigación sobre las causas de la reducción de la lectoescritura de los niños en una escuela agrícola en el Zulia, Venezuela en 2015. El seminario analiza variables como el modelo de familia, la pedagogía, el tamaño de lectura, el horario y el espacio como posibles indicadores de la reducción, usando niños y docentes como unidad de análisis.