El documento describe la evolución de la web desde su creación hasta la actualidad. Comenzó como una red de computadoras conectadas que permitía compartir textos e imágenes de forma estática. Luego evolucionó a la Web 2.0, que es más dinámica e interactiva, permitiendo que los usuarios creen y compartan contenido a través de herramientas como redes sociales, blogs y wikis. Actualmente, la web se basa en la cooperación entre personas para generar conocimiento de forma colaborativa a través de diversas aplicaciones.

1. Sus servicios y aplicaciones
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Zezé Crespo C.I.: 26399727

2. Hace solo unas décadas la manera en la que las
personas llevaban su día a día se distancia mucho de la
actualidad. Hoy día toda nuestra vida se respalda en el
entorno virtual. Todos estamos en un sistema, tenemos
una ID. Utilizamos aplicaciones, programas, sistemas y
redes que no solo facilitan algunas tareas si no que
hacen posibles nuevos trabajos y siguen abriendo otros
horizontes. Los avances tecnológicos están a la orden
del día de hoy y del mañana, se mueven de forma
dinámica y sin intención de detenerse, los limites son
cada vez mas lejanos y sus utilidades cada vez mas
numerosas pero todo esto tiene una base. La web es la
que hace posible todo esto.
Sin embargo hasta ella tiene su origen. La Web nació de
la mano de Tim Berners-Lee el inventor del hipertexto y
en su comienzo solo eran textos e imágenes “colgadas”
o “subidas” a una computadora conectada a la red todo
el día para que le gente pudiera entrar en ella en
cualquier momento, a estas computadoras se las llama
servidores. Para modificar su contenido se debía
acceder a esa computadora y reemplazarlo
manualmente. La web comenzó a popularizarse, nunca
había habido en la historia de la humanidad algo similar
para acceder a información. 4
El concepto era simple pero poderoso: Podía publicarse
información a la vista de cualquiera que tuviera una
computadora y una línea telefónica. Las empresas
comenzaron a interesarse en acceder a este sistema y
comenzaron a abrirse muchas posibilidades. Tecnología
de la información y luego propagándose a otros
ambientes. Esa etapa en la vida de la web se la llamó
Web 1.0. El término Web 2.0 (2004–presente) está
comúnmente asociado con un fenómeno social, basado
en la interacción que se logra a partir de diferentes
aplicaciones en la web, que facilitan el compartir
información, la interoperabilidad, el diseño centrado en
el usuario o D.C.U. y la colaboración en la World Wide
Web. se planteaba la aparición de los primeros brotes
de una Web dinámica que se concebía como un
mecanismo de transporte y no sólo como una
colección de textos y gráficas, que además permitía la
interactividad ya fuera en la pantalla del computador
de escritorio, el tablero de instrumentos del
automóvil, el teléfono celular y quizás hasta en el
horno microondas. Adoptando un símil literario, si la
web 1.0 solo nos permitía «leer», la web 2.0 nos
permite leer y «escribir».

3. La web 2.0, comúnmente llamada la web social tiene su apodo muy bien merecido. Resultante de una obvia
evolución de la web 1.0 se fundamenta en la cooperación productiva del saber y en hacer de la red algo
que sea parte de nuestras vidas. Funciona como un puente ahora no solo entre las personas y la
información si no también entre otras personas y su conocimientos. En la web 2.0 el conocimiento ya no se
crea a través de la lectura, se crea a través de la participación, incitando a las persona a pasar de consumir
la información a producirla usando ese mismo entorno, creando así la expresión prosumidor. Dicho puente
que vale recalcar, esta en constante expansión y ensanchamiento, cada vez llega a mas lugares y hay mas
maneras de acceder a el. Han surgido en los últimos años herramientas o instrumentos de la web tales
como redes sociales, contenidos, organizaciones sociales e informáticas, aplicaciones y servicios que a su
vez han creado infinidades de programas y aplicaciones digitales. Los distintos programas y aplicaciones
disponibles en la web 2.0 tienen el propósito de desarrollar la forma en que accedemos y generamos
información, acrecentar la socialización y democratización del saber y sintetizar los conocimientos
alrededor del mundo, mundializando las sociedades del conocimiento y de la información. Para hacer
posible ese proceso es necesario que la web este adaptándose constantemente a los avances tecnológicos,
obligándonos a adoptar a las tecnologías y sus aplicaciones practicas.
No debemos olvidar que la filosofía de esta web es conectar personas para que generen algo nuevo: «En la
web 2.0 las tecnologías no son un fin en sí mismo, sino un medio para que unas personas interactúen con
otras en una conversación global. [...] La clave del éxito de la web 2.0 es precisamente la ampliación de los
canales de comunicación para compartir conocimiento, ya que hasta ahora ningún otro medio ha
proporcionado tal capacidad para la participación activa del usuario final» (Cordón 2010)
Esto crea un nueva situación. La importancia de la información se la dan los propios usuarios creando a su
vez nuevas formas de clasificar la información. Ahora la información se organiza según el criterio social
compartido. A este fenómeno se la llama folksonomía ante la taxonomía o “paradoja Wikipedia”. Este
fenómeno se expresa o se solventa mediante los denominados “Tags” o etiquetas, que son los modismos
para encontrar la información. Un proceso que busca una democratización del saber, poniendo el
conocimientos para el que lo necesite, sin restricciones, resultado del esfuerzo de todos. Eso es lo que
hace de plataformas como Wikipedia portales tan populares y aceptados.
Ejemplos de la Web 2.0 son las comunidades web, los servicios web, las aplicaciones Web,
los servicios de red social, los servicios de alojamiento de videos, las wikis, blogs, mashups y
folcsonomías. Un sitio Web 2.0 permite a sus usuarios interactuar con otros usuarios o
cambiar contenido del sitio web, en contraste a sitios web no-interactivos donde los usuarios
se limitan a la visualización pasiva de información que se les proporciona. . La web 2.0 opera
un cambio en nuestra actitud ante las tecnologías, que viene dado por la base tecnológica
misma: entornos más fáciles, abiertos y gratuitos.

4. Redes sociales: Quizás las herramientas más conocidas por su
extendido uso, como Facebook o Twitter, permiten la
comunicación sincrónica y asincrónica de usuarios registrados
Blogs: Un blog (del inglés web log) es un sitio web que incluye, a modo
de diario personal de su autor o autores, contenidos de su interés,
actualizados con frecuencia y a menudo comentados por los lectores. La
blogosferas son el conjunto de blog que hay en internet. Como servicio
para la creación de blogs resaltan Wordpress.com y Bloger.com.
Motores de búsqueda: Son un sistema informático que busca archivos
almacenados en servidores web gracias a su «spider». Un ejemplo son
los buscadores de Internet cuando se pide información sobre algún
tema. Además de los conocidos (Google, Yahoo, etc.), existen motores
que permiten la búsqueda de blogs mediante tags o etiquetas, como
Technorati.
Agregadores: Son un tipo de portales que permiten suscribirse a fuentes
de noticias en formatos RSS, Atom y otros derivados de XML como
RDF/XML a partir de las aportaciones de los usuarios, entornos ya
integrados por la prensa tradicional en sus sitios web.
Wikis: Espacios colaborativos que permiten la edición de textos para
usos compartidos. Uno de los ejemplos más conocidos es Wikipedia.

5. Comunidades de contenidos: Espacios creados para intercambiar objetos entre usuarios
registrados e incluso para difundir en abierto parte o totalmente el contenido autorizado
por su propietarios. Los primeros sistemas de administración de contenidos fueron
desarrollados por organizaciones que publicaban una gran cantidad de contenido en
Internet. Youtube (vídeos), Slideshare (presentaciones de diapositivas), Flickr o Picasa
(fotos), Dropbox (ficheros), junto con Megaupload (portal cerrado por el FBI en enero de
2012), serían los más usados por los internautas. También existen plataformas para
compartir marcadores de web favoritas (Delicio.us), organizadores de citas o eventos
(Doodle), etc.
Mundos virtuales: Conocidos también como metaversos, son espacios virtuales de
recreación del mundo real donde los usuarios, normalmente bajo un avatar o
pseudónimo, interactúan con otros usuarios en un sinfín de situaciones cotidianas.
Second Life, surgida en 2003, ha significado un hito en este tipo de iniciativas,
aunque otros espacios han venido a cubrir ámbitos específicos de relación,
normalmente bajo una cobertura lúdica: Grépolis (de recreación de ciudades
griegas), Goal United (de gestión de clubes de fútbol), etc.
Aplicaciones webtop de ofimática: Se trata de aplicaciones, como editores
de texto o de presentaciones de diapositivas, de uso compartido para
generar documentos colaborativos. El más común es Google docs.

6.  Otra manera de clasificar estas herramientas sería:
 Redes sociales, incluyendo todas las herramientas que promuevan la creación de comunidades de intercambio
social: Youtube, MySpace, ...
 Contenidos, referidos a los entornos para leer y escribir, como también para distribuir e intercambiar: blogware,
blogging, sistema de gestión de contenidos, wikis, editores de texto y hojas de cálculo en línea, fotos, vídeos,
calendarios y editores para la presentación de diapositivas.
 Organización social e inteligente de la información, que incluye recursos para indizar, sindicar y etiquetar, con el
objetivo de ordenar y clasificar la información: buscadores (google, yahoo, etc.), agregadores feeds (RSS) y
marcadores sociales y nubes de palabras (delicio.us).
 Aplicaciones y servicios, cobijando un conjunto heterogéneo de herramientas para «ofrecer servicios de valor
añadido al usuario final»: organizadores, aplicaciones webtop (en nube), almacenamiento (dropbox), agregadores y
reproductores de música.

7. El uso de las redes sociales en el desarrollo de la Educación Superior, y especialmente lo que es la
Educación a Distancia, es una muestra evidente de las formas de interacción que permite la web 2.0,
para que los docentes establezcan una comunicación fluida y dinámica en el desarrollo de tutorías y
el alcance de logros propuestos en el desarrollo de las actividades por parte de los estudiantes.
La Web 2.0, ha sido una transición entre la Web 1.0, que establecía un sistema unidireccional entre
los usuarios, los cuales únicamente ejercían el rol de receptores.
Es indiscutible resaltar la importancia que ejercen las Tecnologías de la Información y de las
Comunicaciones como los medios adecuados de comunicación y transmisión de información, ya sea
de forma asincrónica o sincrónica, para la interacción entre los usuarios (estudiantes, tutores) en la
Educación.
Las redes sociales juegan un papel protagónico y demasiado importante hoy día, en el desarrollo o
transformación de la educación. El uso de blogs o Weblogs, el uso de ellas para subir material y la
comunicación que se establece, ofrece demasiadas ventajas en la organización de las comunidades
virtuales.
También, el uso de recursos multimedia, como fotos, sonidos, videos etc., hacen que se tengan en
cuenta como actores importantes en el progreso de las regiones y comunidades, ya que permiten
compartir de forma mas fácil recursos digitales.
Obvio, también tienen desventajas como la
participación masiva de todas las personas que quieran
entrar en ellas. esto puede conducir a la pérdida de
privacidad en la producción de ideas y en la restricción
de una posible violación de derechos de autor.
Sin duda alguna, estos elementos nos ayudan a tener
mejores recursos para optar por mejores condiciones
en el desarrollo de la educación, especialmente en
comunidades alejadas de las grandes urbes.

8. Gracias por su atención