El documento discute el uso de recursos digitales e Internet para enseñar historia. Señala que estos recursos permiten acceder a textos, fotos y videos que contextualizan eventos históricos de una manera que no es posible de otra forma. Sin embargo, los maestros deben desarrollar habilidades como el análisis crítico para diferenciar entre información verídica y no verídica en Internet. También menciona que las redes sociales facilitan la comunicación entre maestros, alumnos y padres de familia.

1. Sesión 3 Actividad: 9,10,11 Abriendo puertas hacia la información: la documentación física y digital

2. Reflexión sobre las modificaciones que detecta en sus conceptos y representaciones personales

3. La historia requiere de textos escritos, fotos , pinturas , todo lo visual y oral que pueda contextualizar un hecho en el pasado , ya que para aprender historia solo hay que introducirse al pasado pero ¿como hacerlo con los alumnos? Actualmente contamos con la gran ventaja de la computadora e Internet, no es el único recurso pero en la actualidad nos brinda beneficios.