El documento presenta las respuestas de una profesora de historia a preguntas sobre sus métodos de enseñanza, materiales y necesidades para mejorar la enseñanza de la historia. La profesora utiliza métodos tradicionales como la memorización que han dado resultados limitados. Reconoce que le falta interés en la materia, lo que afecta la enseñanza. Con nuevas tecnologías, los estudiantes pueden investigar más el pasado y comprender la historia de una manera más objetiva.

1. Curso de Historia Profesora Minerva Galindo Benítez

2. Me será de gran utilidad para aprender a utilizar las herramientas que actualmente ya son una necesidad como la computadora y el internet, así como poder ver técnicas y metodologías empleadas por otros colegas en la practica docente en la enseñanza de la historia. Expectativas y primeras impresiones.

3. ¿Para que aprender historia? Es importante conocer el pasado de mi familia, localidad, país y de otros lugares para así poder entender el porque de las cosas. ¿Qué métodos utilizas para enseñar historia? La narración, el cuestionario, resúmenes, etc. ¿Tu manera de enseñar historia se parece a la que usaron tus maestros en tu formación básica? Si, ya que esta basada en la memorística de hechos, personajes, fechas. ¿Qué resultados has obtenido con la utilización de esos métodos? Los niños logran aprender y memorizar, aunque en la mayoría de las ocasiones no comprenden la historia en si, solo guardan la información sin procesarla. ¿Con que materiales didácticos cuenta tu escuela para a enseñanza-aprendizaje de la historia? Libros de texto, libros del rincón, mapas, imágenes. ¿Qué te hace falta para mejorar tu practica en relación a los métodos para la enseñanza-aprendizaje de la historia? Yo creo que interesarme mas por la historia, ya que de algún modo no es una materia que me agrade mucho, y esta falta de interés se la he de transmitir a mis alumnos. Preguntas

4. ¿Cómo se han modificado sus representaciones de la otredad, asi como una reflexion dl continuo que va del presente al pasado y de nuevo al presente? Actualmente con las nuevas tecnologías el alumno, fácilmente encuentra respuesta a muchas preguntas del pasado. Antes la enseñanza de la historia se hacia en forma narrativa, debemos tomar en cuenta que el narrador, lo hacia de tal forma que el alumno vivía ese pasado.

5. Ahora, la historia se desarrolla a partir de su propia entidad, su familia, comunidad etc. Lo cual le permite entender el pasado. Con el apoyo de las nuevas técnicas, la historia se presenta mas objetiva, lo que le permite al alumno tomar mayor interés y por lo mismo mas aprendizaje.

6. http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81lvaro_Obreg%C3%B3n http://www.buscador.com.mx/alvaro_obregon.htm http://www.biografiasyvidas.com/biografia/o/obregon_alvaro.htm http://www.dao.gob.mx/delegacion/datos_historicos/index_semblanza.php http://www.bicentenario.gob.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=155:alvaro-obregon-1880-1928&catid=85:biografias-revolucion http://www.vidasdefuego.com/biografia-alvaro-obregon.htm http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/efemerides/julio/conme17.htm Links

7. Para mi es todo un reto, que me permite involucrarme a los avances tecnológicos para poder usarlos en el trabajo como docente, además de dar y tomar de las experiencias formativas. Reflexión sobre trabajo en el blog.

8. Representaciones, conceptos y creencias iniciales acerca de la enseñanza de la historia y como han cambiado con respecto a los temas abordados hasta el momento. Las tecnología de la información y comunicación adecuadas a los centros educativos nos permite cada día mas avance en los conocimientos y en cuanto a investigación nos facilita el trabajo. Con estas nuevas tecnologías tenemos las mejores armas para preparar al alumno y que le permita enfrentar y solucionar todos los retos de la vida diaria.

9. Impacto que tiene el uso de la narrativa en la enseñanza de la historia. La narrativa en la historia, no es algo que se deba suprimir, lo que se debe hacer es complementar, con la investigación para una mejor comprensión, y así poder llegar a una buena reflexión.