Sesión 4 actividad 1
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La competencia social y ciudadana describe el desarrollo de las relaciones de un individuo con su familia, amigos, escuela y sociedad, así como el desarrollo de la afectividad, la participación cívica y la autonomía. Se centra en enseñar valores formales e informales para que las personas se conviertan en ciudadanos con derechos y deberes.
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Sesión 4 actividad 1
Este documento describe las competencias sociales y ciudadanas que los estudiantes deben desarrollar, incluyendo relacionarse con la familia, la sociedad, los amigos y la escuela; desarrollar la afectividad; participar cívicamente; ganar autonomía; y comprender valores formales e informales para convertirse en ciudadanos con derechos y deberes.
Sesion 4 producto 2
La competencia social y ciudadana describe las habilidades para interactuar con la familia, los amigos, la escuela y la sociedad, así como los desarrollos afectivos, la participación cívica y el aumento de la autonomía. Se centra en los valores formales e informales para que los ciudadanos conozcan sus derechos y deberes.
COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA (DIAGRAMA DE FLUJO)
La competencia social y ciudadana se desarrolla a través de las interacciones con la familia, los amigos, la escuela y la participación cívica. A medida que los niños ganan autonomía, aprenden valores formales e informales que los preparan para ser ciudadanos con derechos y deberes.
Act. 1 cuarta sesión competencia social y ciudadana diagrama de flujo
Este documento describe las competencias sociales y ciudadanas que los estudiantes deben desarrollar, incluyendo relacionarse con la familia, la sociedad y los amigos; participar en la escuela; desarrollar la afectividad; participar cívicamente con mayor autonomía; y comprender valores formales e informales para convertirse en ciudadanos con derechos y deberes.
Competencia social y ciudadana produc 11
La competencia social y ciudadana describe las habilidades para interactuar en la familia, sociedad y escuela, así como el desarrollo de la afectividad, participación cívica y autonomía. Los valores formales e informales aprendidos contribuyen a ser un ciudadano con derechos y deberes.
Producto 11.
Este documento describe las competencias sociales y ciudadanas que los estudiantes deben desarrollar, incluyendo relacionarse con la familia, la sociedad, los amigos y la escuela; desarrollar la afectividad; participar cívicamente; ganar autonomía; y comprender valores formales e informales para convertirse en ciudadanos con derechos y deberes.
Competencia social y ciudadana
La competencia social y ciudadana describe las habilidades que los estudiantes deben desarrollar a través de la familia, la sociedad, los amigos y la escuela para participar de manera autónoma y cívica en la sociedad con valores formales e informales, convirtiéndose en ciudadanos con derechos y deberes.
Act.1 sesion 4 mod 2
El documento habla sobre la importancia de desarrollar la competencia social y ciudadana en los estudiantes para prepararlos para ser ciudadanos responsables, solidarios y comprometidos que participen de forma constructiva en una sociedad democrática y pluralista, a través de la enseñanza de valores como la convivencia, el saber ser y el actuar como ciudadanos para construir una nueva sociedad.
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Competencia social y ciudadana produc 11
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Producto 11.
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Competencia social y ciudadana
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Diagrama de flujo. gaby
La conciencia de la vinculación social en competencia social y ciudadana trata sobre la vida plena como miembro de una sociedad y la nueva sociedad que requiere competencia social y ciudadana para saber ser y actuar como ciudadano.
Cuestionario para la comunidad
La encuesta busca conocer los hábitos y costumbres de una comunidad, incluyendo cómo festejan las fiestas patronales y otras celebraciones, si existe comunicación entre los habitantes y si suelen reunirse para juntas vecinales, así como la forma en que se relacionan entre vecinos.
Ciudad educadora alicia steiner 27 10
El documento habla sobre la educación y cómo va más allá de la escuela. El entorno social es un marco importante para la educación y las ciudades pueden servir como centros educativos que complementan a las escuelas. El reto es apoyar políticas que promuevan el conocimiento a través de la difusión de información, la participación ciudadana, y el aprendizaje permanente e integrador.
Trabajo civismo
El documento trata sobre el concepto de civismo y su importancia. El civismo se refiere al comportamiento que permite la convivencia social respetando normas de conducta y a los demás. Es necesario enseñar el civismo desde pequeños para que se convierta en algo natural. Las escuelas y asociaciones juveniles pueden promover el civismo enseñando sobre derechos, deberes y valores como la tolerancia.
Tarea civismo
La formación cívica y ética enseña valores como el respeto y la convivencia en sociedad. La formación cívica trata sobre cómo comportarse de manera apropiada en la sociedad, mientras que la ética estudia los actos buenos y malos. Juntas, la formación cívica y ética ayudan a las personas a convivir mejor y tomar decisiones éticas.
Ppt0000000
El documento describe cómo identificar y describir problemas sociales que afectan a una gran parte de una comunidad, impulsar el pleno ejercicio de los derechos civiles, políticos y sociales para generar una transformación en la calidad de vida de las personas, y orientar y educar a personas, familias y comunidades en la solución pacífica de conflictos a través del diálogo.
flujos
El documento describe un diagrama de flujo para construir el concepto de ciudadanía y formar competencias clave a través de la comprensión de la realidad social y la convivencia comprometida con los valores democráticos y los derechos humanos. El objetivo es preparar a los jóvenes para la democracia introduciendo competencias sociales y ciudadanas que incluyen respetar principios y valores, conocer la democracia y sociedades, y desarrollar un razonamiento crítico y reflexivo.
Ciudad educadora
Este documento presenta la idea de una "ciudad educadora" y proporciona varios ejemplos de cómo promover una ciudad que respeta los derechos de todos e integra e incluye a la comunidad en su conjunto. Algunos de los principios clave de una ciudad educadora incluyen respetar a los demás, cuidar el medio ambiente, y enseñar a los niños sobre la importancia de mantener la ciudad con un carácter educador y solidario.
Experiencias didácticas Carolina Aroca
Este documento presenta las experiencias didácticas para la educación patrimonial en la ciudad de Viña del Mar, Chile. Describe tres dimensiones de la relación entre educación y ciudad, objetivos para la educación patrimonial, contenidos conceptuales y procedimentales, y ejemplos de experiencias didácticas en museos e inmuebles patrimoniales con estudiantes de diferentes niveles educativos. Finalmente, proporciona referencias bibliográficas sobre educación patrimonial y ciudad educadora.
Proyecto 5° apostemosle a la cultura ciudadana
Este documento busca fortalecer los procesos de ciudadanía legal y consciente a través de etapas de alfabetización que contribuyan a la construcción colectiva de una cultura ciudadana. Se propone sensibilizar a estudiantes, padres y la comunidad sobre el cuidado ambiental, la seguridad vial y la participación ciudadana a través de diferentes actividades. El objetivo final es fomentar una sana convivencia y promover la solución pacífica de conflictos.
Vivir juntos: Cultura ciudadana
Vivir juntos significa aprender a convivir con los demás fomentando el descubrimiento mutuo y la percepción de la interdependencia a través de proyectos comunes que ayudan a prepararse para manejar conflictos. También implica trabajar juntos hacia objetivos compartidos en igualdad de condiciones. En el colegio desarrollamos habilidades para mejorar nuestra convivencia con orientación de maestros. Los valores familiares y la educación nos preparan para integrarnos a la sociedad cumpliendo normas y deberes ciudadanos mientras respetamos
MII.Tema 2.La identidad de mi comunidad
Este documento describe los elementos que componen la identidad de una comunidad rural, incluyendo su nombre, historia, tradiciones, territorio, recursos naturales, forma de vida, cultura y relaciones con otras comunidades. También explica cómo un agente de cambio puede promover la identidad comunitaria fomentando valores colectivos como la tolerancia, ayuda mutua, trabajo en equipo, honestidad, unión familiar y equidad de género.
Actividades de cultura ciudadana
El documento describe un evento planeado por la Universidad del Atlántico para celebrar el 200 aniversario de Barranquilla. El evento consistirá en una serie de presentaciones musicales y artísticas en diferentes barrios de la ciudad para representar la historia y cultura de Barranquilla a través de la música y el arte.
Influencia de redes sociales
Las redes sociales han influido en los cambios culturales, individuales y sociales de los siguientes modos: Han creado una vida virtual que reemplaza las tradiciones culturales. También han cambiado hábitos de creatividad y tiempo en familia. Individualmente, ayudan a formar grupos y relacionarse pero también son adictivas. Socialmente, ahora la gente opina más en redes sociales y se comunica con amigos a través de ellas. Los grupos sociales en redes trabajan por la innovación tecnológica y el beneficio de la gente.
Cens 3 416 láminas de la secuencia didáctica n° 2
Este documento presenta varios temas relacionados con la participación social del hombre y los ámbitos en los que participa. Se define la participación social y los roles que asume el hombre. Luego, se explican conceptos como ámbito de participación y cómo estos ámbitos han permitido el desarrollo de la sociedad. Se mencionan ámbitos específicos como la familia, la escuela y el trabajo, destacando su importancia para el desarrollo integral del hombre. Finalmente, se analiza el rol de la escuela como agencia de socialización secundaria y cómo
Aprender a vivir juntos
Este documento describe la importancia de aprender a vivir juntos en un mundo globalizado y fragmentado. Señala que es imperioso desarrollar la comprensión de otras culturas y personas, y aprender a conocer, respetar y encontrar soluciones consensuadas a los desacuerdos mediante métodos no violentos. También explica que la educación debe enseñar valores como la cooperación y la paz para que las personas puedan tomar decisiones informadas y construir una escala de valores basada en experiencias positivas.
Oratoria 8vo
El documento habla sobre cómo las acciones actuales apuntan a mejorar la autoestima y participación de los adolescentes en temas familiares, escolares y comunitarios a través del desarrollo de habilidades profesionales y voluntariado. También menciona que hablar del compromiso social de los jóvenes es importante para reflexionar sobre cómo construir una sociedad sostenible ante la apatía y los intereses oscuros que a menudo derrumban iniciativas positivas.
Yosemite flyer
This two-day dual sport motorcycle event takes place near Yosemite National Park and includes approximately 100 miles of scenic and historic riding routes each day. Riders can choose between "hard" and "easy" routes, with options for both experienced riders seeking a challenge and beginners. The event is held on September 28-29, 2013 and registration costs $109-$119, depending on AMA membership status. Riders must provide their own street-legal dual sport motorcycle and safety gear.
Pitágoras
Pitágoras fue un filósofo y matemático griego nacido en Samos en 582 a.C. que es famoso por crear el Teorema de Pitágoras y afirmar que todo es matemáticas. Fundó la hermandad pitagórica para enseñar sus ideas matemáticas, religiosas y filosóficas, incluyendo la existencia de un único Dios en lugar de muchos dioses. Realizó importantes descubrimientos matemáticos como ternas pitagóricas, sólidos regulares y números perfectos que se
Brochure
La papelería y cacharrería Don Nicolás es una compañía líder en la comercialización y distribución de artículos de oficina y papelería como suministros de oficina, útiles escolares, papelería y juguetería. La compañía ofrece una variedad de productos y servicios de alta calidad para dotar oficinas y locales, con el objetivo de brindar la mejor atención al cliente.
Data kesehatan desa
Dokumen ini memberikan penjelasan tentang Universal Child Immunization (UCI) yang merupakan pencapaian imunisasi dasar yang lengkap pada bayi, ibu hamil, wanita usia subur, dan anak sekolah dasar. Dokumen ini juga menyebutkan bahwa kabupaten Sukabumi memiliki tingkat pencapaian UCI tertinggi di Jawa Barat pada tahun 2012 dengan angka 85,56%.
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