A lo largo de nuestra vida construimos aprendizajes que nos permiten convivir con
las personas que nos rodean, en esas interacciones aprendemos normas de
convivencia, valores, prácticas, lenguajes. Aunque en todos los espacios sociales
aprendemos, existen aprendizajes que son más valorados socialmente; por ello,
en este módulo lo fundamental es reflexionar sobre los espacios sociales en los
que nos hemos formado; para identificar cuáles adquieren mayor importancia, por
qué constituyen una institución y reconocer sus características.La explicación de lo que somos se encuentra ligada a la comprensión de las
instituciones educativas; por ello entender su proceso de gestión, las funciones
que cumplen, y la forma en que nos constituyen como sujetos con identidad,
permitirá comprender mejor lo que aprendemos y cómo nos conforma.La explicación de lo que somos se encuentra ligada a la comprensión de las
instituciones educativas; por ello entender su proceso de gestión, las funciones
que cumplen, y la forma en que nos constituyen como sujetos con identidad,
permitirá comprender mejor lo que aprendemos y cómo nos conforma.
LOS PROYECTOS DE TRABAJO: UN EJEMPLO PRÁCTICOAna Basterra
Características del Proyecto de Trabajo. Un modelo de trabajo: "Los retos del siglo XXI". Es una unidad didáctica para trabajar en 3º, 4º ESO o Diversificación Curricular. Se trabajan conjuntamente las Ciencias Sociales y la Lengua.
1. Sesión4 de 5-6.
Continuamosconel Módulode Desarrollode ProyectosEducativos.
En esta Cuarta Sesiónconocerás el Modelo del MarcoLógico, como una forma de articularun proyecto.
Competencia:El alumno-docente identificaloselementosque integranEl Modelodel Marco Lógicoy lo socializapor
mediode unvídeoque elaboraráennuevosequiposde trabajo.
Actividades:
1. Saludoy bienvenida.
2. Actividadparadespertarel interés: abrazoterapia.
3. Repasode la organizaciónde comisiones:
a. Antologías. ($240.00).[Leslie].
b. Formato de autoevaluación.[Rubén].
c. Asistencia y puntualidad.[Sara].
d. Música.[Yenni].
e. Receso. [Lupita].
f. Pintarrón y borrador.[Eduardo].
g. Cañón. [Dora].
4. Presentaciónde laActividadde CreaciónNo.3.La revistaeducativa.(Enequiposnuevos,comentarlaasignación
recibida.Luego,elaborarunartículode revista.(Debe incluirel artículo,unoo doscomerciales,editorialy
portada).[Guardarsu trabajo enPDF].
N.P. Tema Págs. Responsables
1 LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN:METODOLOGÍA
DE TRABAJODEL MOVIMIENTOPEDAGÓGICO
DE ACCIÓN POPULAR.
103-110 Yeni- Lupita.
Sara- Rubén.
JuanCarlos- Nelly.
Leslie- Dora.
5. Presentacióndel asesor: El vídeoEducativo.ppt
6. Revisiónde algunos protocolosdel proyecto.(Introducción,Justificación,DiagnósticoyPlanteamientodel
problema).Paracomentarlosenclase.
7. Receso.
8. Actividadde CreaciónNo. 4.El vídeoeducativo.(Storyboard,productor,actor,director,escritor).
N.P. Tema Págs. Responsables
1
El modelo del Marco Lógico 111-143
2
9. Recepciónde latarea (Reporte de lecturaCapítulo 4).
10. Trabajo Final.(Portada,Presentación,Detecciónde Necesidades(diagnóstico),Planteamientodel Problema,
Justificación,MarcoReferencial,Diseñode laPropuestade Innovación [Determinaciónde Objetivosy
alternativasde solución,Metas,Planoperativo,Presupuesto,Evaluación],Listade Referencias).
a. Traerloimpresoparaentregar.
b. Elaborar unapresentaciónde 5 minutosparapresentarlo ante el grupo.Subirel trabajofinal y la
presentaciónalawiki.
c. Tenersu wiki listacontodoslosproductosy evidenciasdel módulo.
11. Para la siguientesesión:3tarjetasbibliográficasparaparticiparenel SimposioEducativo.