Este documento describe la quinta sesión del Módulo II de la Escuela TIC 2.0. Se presentarán y analizarán recursos didácticos de la mochila digital de secundaria, incluyendo unidades didácticas. Los participantes seleccionarán y adaptarán una unidad didáctica incorporando actividades TIC y tareas que desarrollen competencias. Deberán planificar e implementar la unidad con sus alumnos y enviar la programación al formador.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. MÓDULO II
Escuela TIC 2.0
MÓDULO II sesión 5
• Organiza: CEP ORCERA
• Coordinador: Víctor Paniego
• Lugar: Arroyo del Ojanco
• Fechas: 2,9,16,23,30 Noviembre, 14 diciembre
• Horario: 16:30 a 19:30
Formador: Andrés M. González
andres.manuel.gonzalez@gmail.com
2. MÓDULO II
Escuela TIC 2.0
MÓDULO II
Sesión 5
Martes 30 de noviembre de 2010
CONTENIDOS Y MATERIALES DE
SECUNDARIA:
Unidades didácticas 2.0
3. MÓDULO II
Contenidos y materiales de
secundaria
UNIDADES DIDÁCTICAS 2.0
• Exposición y debate sobre los aspectos
más relevantes en la realización y puesta
en práctica en el aula de las webquests
propuestas como tarea.
PUESTA EN COMÚN
4. MÓDULO II
Contenidos y materiales de
secundaria
UNIDADES DIDÁCTICAS 2.0
Recursos didácticos por ámbitos de la
mochila digital de Secundaria.
PRESENTACIÓN
Recorrido y análisis:
• Estructura
• Ámbito científico-tecnológico
• Ámbito comunicación lingüística
• Ámbito social
• Orientación, A. tutorial, E. Valores
• Unidades didácticas
5. MÓDULO II
Contenidos y materiales de
secundaria
UNIDADES DIDÁCTICAS 2.0
PRESENTACIÓN
Contenidos y materiales educativos para
Educación Secundaria del ITEITE
de la mochila digital de Secundaria.
6. MÓDULO II
Contenidos y materiales de
secundaria
UNIDADES DIDÁCTICAS 2.0
PRESENTACIÓN
El futuro …
Cuaderno de ProgramaciónCuaderno de Programación
de la mochila digital de Secundaria.
7. MÓDULO II
Contenidos y materiales de
secundaria
UNIDADES DIDÁCTICAS 2.0
Consulta de los
recursos de Primariarecursos de Primaria
para su posible adaptación
a 1º de la ESO
PRESENTACIÓN
8. MÓDULO II
Contenidos y materiales de
secundaria
UNIDADES DIDÁCTICAS 2.0
1. Seleccionar, individualmente o por
parejas, una unidad didácticaunidad didáctica de su ámbito
o materia e incluir actividades TICactividades TIC de las
incluidas en la Mochila DigitalMochila Digital u otras,
adaptándolas a la propia práctica, a un
grupo y a sesiones concretas, y valorando
la inclusión de tareastareas que desarrollen el
mayor número de competencias básicascompetencias básicas
posibles.
TALLER: UNIDADES DIDÁCTICAS 2.0
9. MÓDULO II
Contenidos y materiales de
secundaria
UNIDADES DIDÁCTICAS 2.0
1.Planificar y desarrollar la unidad didáctica
adaptada durante el taller o una diferente.
2.Ponerla en práctica con el alumnado.
3.Enviar a mi correo electrónico la
programación de la unidad didácticaprogramación de la unidad didáctica (formato
Word o Writer) creada por nosotros.
PROPUESTA DE TAREAS NO
PRESENCIALES
10. MÓDULO II
Contenidos y materiales de
secundaria
UNIDADES DIDÁCTICAS 2.0
1.Planificar y desarrollar la unidad didáctica
adaptada durante el taller o una diferente.
2.Ponerla en práctica con el alumnado.
3.Enviar a mi correo electrónico la
programación de la unidad didácticaprogramación de la unidad didáctica (formato
Word o Writer) creada por nosotros.
PROPUESTA DE TAREAS NO
PRESENCIALES
