Este documento presenta dos casos de discriminación y propone que los estudiantes redacten un texto expositivo para analizar una de las situaciones y proponer soluciones. En el primer caso, una enfermera descubre que gana menos que un colega hombre a pesar de hacer el mismo trabajo. En el segundo caso, un estudiante es objeto de burlas por hablar con acento quechua. El texto busca que los estudiantes identifiquen las leyes contra la discriminación y formas de enfrentarla de manera constructiva.

4. UNIDAD DIDÁCTICA Nº 4
LA DISCRIMINACIÓN

5. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Caso 1
Elena y Sara son dos hermanas que asisten a la Institución Educativa El Porvenir, ubicada en la ciudad de Lima. Elena
cursa el 2.° grado de secundaria y Sara, el 4.° grado. Alfonso, su padre, trabaja como transportista y su madre,
Carmen, es enfermera. Ella es muy eficiente y dedicada en su trabajo; sin embargo, hace poco se enteró de que un
colega enfermero gana más que ella por hacer el mismo trabajo.
Caso 2
Milton cursa el 5.° grado de secundaria en la misma Institución Educativa de Elena y Sara en Lima, pero él nació en
Huancavelica y fue traído por su tía a la capital del Perú a los doce años para seguir con sus estudios. Por ello, al
relacionarse con las y los estudiantes, hablando castellano, es evidente que tiene muchas interferencias del
quechua, lo cual ocasiona que en su salón algunas compañeras y compañeros se burlen de él llamándolo «motoso»
y otros adjetivos más.
¿Qué crees tú que ocurre en ambos casos? ¿Consideras que está bien? ¿Qué tienen en común ambos casos? ¿Qué
leyes protegen a las personas ante situaciones de esa naturaleza? ¿Cómo deben enfrentar los distintos tipos de
discriminación las y los jóvenes estudiantes? Te proponemos que realices las siguientes actividades con la finalidad
de plantear una solución a los casos presentados. Para lograrlo, te pedimos lo siguiente:
 Redactar un texto expositivo donde plantees una solución a uno de los casos propuestos, el de Carmen o el de
Milton.
 Organizar una mesa redonda en la cual se informen de los esfuerzos que realizan algunos países para erradicar la
discriminación.

6. II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Planificamos y escribimos un texto expositivo en el que analices su situación y
propongas soluciones reales.
IV. CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
 Adecúa su texto a la situación comunicativa y estructura.
 Escribe su texto de forma coherente y cohesionada.
 Utiliza de forma precisa, los recursos gramaticales y ortográficos.
 Evalúa de manera permanente su texto determinando si se ajusta a la
situación comunicativa.
 Crea objetos virtuales en diversos formatos (texto en word)
III. COMPETENCIA: ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTO ESCRITOS EN LENGUA
MATERNA

7. Si bien la diversidad es un valor, en Perú esta "tiene también esa contraparte perniciosa
que es la diversidad entendida como jerarquía social".
"Lo que hay en Perú es una gran mayoría mestiza que no se asume como tal. O se
asume mestiza de la boca para afuera, está obsesionada por ver cuán cholo es el
otro, que porcentaje de choledad tiene"
Muchos autores consideran a la etapa de la Colonia en el Perú, como punto de partida de este
mal endémico que está en el ADN de todos los peruanos, prácticamente los españoles crearon
dos países, uno de blancos y uno de indios con diferentes: impuestos, deberes y derechos. un
país donde los blancos tenían ventajas sobre los indios, por eso nadie quería ser indio.
Las clases mestizas han hecho el milagro peruano", de los migrantes que llegaron de
la sierra y terminaron creando emporios textiles como los de la zona de Lima conocida
como Gamarra.
EL RACISMO EN EL PERÚ
Y todo esto ha ayudado a romper las antiguas barreras de las generaciones anteriores
que se dividieron entre criollos y mestizos, el Perú de la república de blancos y de indios",

8. Si bien la diversidad es un valor, en Perú esta "tiene también esa contraparte perniciosa
que es la diversidad entendida como jerarquía social".
"Lo que hay en Perú es una gran mayoría mestiza que no se asume como tal. O se
asume mestiza de la boca para afuera, está obsesionada por ver cuán cholo es el
otro, que porcentaje de choledad tiene"
Muchos autores consideran a la etapa de la Colonia en el Perú, como punto de partida de este mal
endémico que está en el ADN de todos los peruanos, prácticamente los españoles crearon dos
países, uno de blancos y uno de indios con diferentes: impuestos, deberes y derechos. un país
donde los blancos tenían ventajas sobre los indios, por eso nadie quería ser indio.
Las clases mestizas han hecho el milagro peruano", de los migrantes que llegaron de
la sierra y terminaron creando emporios textiles como los de la zona de Lima conocida
como Gamarra.
EL RACISMO EN EL PERÚ TÍTULO
INTRODUCCIÓN
DESARROLLO
CONCLUSIÓN
DESARROLLO
Y todo esto ha ayudado a romper las antiguas barreras de las generaciones anteriores
que se dividieron entre criollos y mestizos, el Perú de la república de blancos y de indios",
DESARROLLO

11. EJEMPLO DE INTRODUCCIÓN
La Discriminación: causas y formas de solucionarlo
La discriminación o abuso de poder, de algunas personas hacia otras, ya
sea por sus características o su forma de vida como la orientación
sexual, identidad de género, nacionalidad, situación migratoria, etnia, sexo,
condición socioeconómica, de salud, discapacidad, creencias religiosas, embarazo,
entre otras. En el Perú podemos ubicar las causas que provocan la presencia
de esta discriminación como también se pueden identificar posibles
soluciones. A continuación, explicaremos las causas y las soluciones de este
delicado problema.

12. EJEMPLO DE DESARROLLO CAUSA
Algunos padres de estrato social alto suelen enseñar a sus
hijos, como método de defensa, prácticas discriminatorias,
que por consecuencia la aplican contra sus pares y más
aún contra los compañeros más débiles o diferentes;
por ende, esto produce discriminación desde la escuela y
educación superior por eso encontramos profesionales
egresados de excelentes universidades y con grandes títulos,
pero discriminadores.

13. EJEMPLO DE DESARROLLO SOLUCIÓN
los progenitores deben transmitir a sus menores hijos una
lista de valores, para que se formen como mejores
ciudadanos y personas integrales, y rechacen discriminar
y ser discriminados. La escuela debe fortalecer las
conductas antidiscriminatorias de los estudiantes. Un
ejemplo de ello es el experimento social “Yo no
discrimino”, que trata de sensibilizar y combatir
estereotipos y prejuicios contra las diferencias étnicas de
nuestro país.

14. EJEMPLO DE CONCLUSIÓN
En síntesis, la discriminación implica causas psicológicas y
físicas que afectan a toda la comunidad, pero a pesar de estas
consecuencias negativas en las personas podemos
encontrar posibles soluciones a este problema. En nuestra
opinión debemos prestar mayor atención a las conductas
discriminatorias de los estudiantes para que a partir del
colegio y la familia podamos acabar con la discriminación.

15. Criterios 4
LOGRADO
3
EN PROCESO
2
INICIO
Adecúa el texto a la situación
comunicativa.
Adecúa su texto a la situación comunicativa,
registro y propósito.
Adecúa parcialmente su texto a la
situación comunicativa.
Adecúa pocos aspectos de su texto a
la situación comunicativa.
Organiza y desarrolla las ideas de forma
coherente y cohesionada.
Escribe su texto de acuerdo a la estructura de
forma coherente y cohesionada.
Escribe su texto parcialmente de
acuerdo a la estructura de forma
coherente y cohesionada.
Escribe su texto mínimamente de
acuerdo a la estructura de forma
coherente y cohesionada.
Utiliza convenciones del lenguaje escrito
de forma pertinente.
Utiliza de forma precisa, los recursos
gramaticales y ortográficos.
Utiliza algunos recursos gramaticales y
ortográficos.
Utiliza pocos recursos gramaticales y
ortográficos.
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido
y contexto del texto escrito.
Evalúa de manera permanente su texto
determinando si se ajusta a la situación
comunicativa.
Evalúa algunos aspectos de su texto
determinando si se ajusta a la
situación comunicativa.
Evalúa pocos aspectos de su texto
determinando si se ajusta a la
situación comunicativa.
Personaliza entornos virtuales Escribe su texto expositivo en Word,
utilizando letras, colores, espacios, etc.
Escribe su texto expositivo en Word,
utilizando algunas letras, colores,
espacios, etc.
Escribe su texto expositivo en Word,
utilizando pocas letras, colores,
espacios, etc.
Total
RÚBRICA PARA EVALUAR UN TEXTO EXPOSITIVO