El documento presenta una situación problema sobre el huracán Karl que afectó una localidad en 2010. Propone dividir a los estudiantes en 5 equipos para que investiguen distintos aspectos relacionados con los huracanes y su impacto, como su origen, categorías, consecuencias, autoridades de auxilio y medidas de prevención. Los equipos deberán exponer sus preguntas y encontrar respuestas mediante diversas fuentes de información.

1. SITUACION PROBLEMA “HURACAN KARL”

2. 1.- ¿QUE FENOMENOS NATURALES CONOCES QUE CAUSEN DAÑO O DESTRUCCION A LA POBLACION? 2.- ¿SABES DE LOS HECHOS ACONTECIDOS EL PASADO 17 DE SEPTIEMBRE DEL 2010?. 3.- ¿ COMO TE AFECTO ESTE FENOMENO A TI Y A TU FAMILIA? 4.- ¿ QUE HICISTE Y QUE PERSONAS PRESTARON AUXILIO? 5.- ¿DESCRIBE LO QUE OBSERVASTE O VIVISTE EN ESE MOMENTO? 6- ¿DONDE TE REFUGIASTE DURANTE ESTE FENOMENO? 7.- ¿SABES QUE ES UN HURACAN? 8.-¿ COMO SE ORIGINA UN HURACAN? 9.- ¿QUE MEDIDAS DE SEGURIDAD SE DEBEN TOMAR EN CASO DE PRESENTARSE UN HURACAN? 10.- ¿ COMO APOYARIAS SI ESTE FENOMENO OCURRIERA EN OTRAS LOCALIDADES VECINAS TOMANDO COMO BASE TU EXPERIENCIA?

3. TORMENTA TROPICAL HURACAN INTENSIDAD CATEGORIA MAREAS VIENTOS DAÑOS SECUELAS PROTECCION CIVIL SOLIDARIDAD RECONTRUCCION ZONAS DE RIESGO ZONAS DE SEGURIDAD ALBERGUES.

4. CON VECINOS Y FAMILIARES INTERNET ENCICLOMEDIA BIBLIOTECA DEL AULA BIBLIOTECA ESCOLAR PERIODICOS Y REVISTAS FOTOGRAFIAS (TESTIMONIOS)

5. REDACCION DE LA SITUACION PROBLEMA HURACAN KARL. INTRODUCCION: PARA CONOCER QUE ES Y COMO AFECTA UN HURACAN SE PLANTEARA LA SIGUIENTE SITUACION PROBELMA: HURACAN KARL. ORGANIZACIÓN: EN UNA SEMANA DE TRABAJO Y DISTRIBUIDOS EN CINCO EQUIPOS. CONSIGNA: REUNIDOS Y ORGANIZADOS EN 5 EQUIPOS, LOS ALUMNOS REALIZARAN 10 PREGUNTAS SOBRE LA SITUACION PROBLEMA (HURACAN KARL) PARA CONOCER TODO LO RELACIONADO CON ESTE FENOMENO NATURAL. MISION: POR TURNO LOS EQUIPOS EXPONDRAN SUS PREGUNTAS. LOS OTROS EQUIPOS APORTARAN IDEAS PARA AMPLIAR Y CORREGIR LOS PLANTEAMIENTOS Y LAS RESPUESTAS QUE EXPONE EL EQUIPO EN TURNOS. TIEMPO: 20 MINUTOS. CONCLUSION. LOS EQUIPOS UNIFICARAN EL CUESTIONARIO CONSIDERANDO LA ALTERIDAD Y LA SITUACION GEOGRAFICA DEL FENOMENO.

6. MISION: LOS EQUIPOS INVESTIGARAN TOMANDO EN CUENTA LAS DIVERSAS FUENTES DE INFORMACION LOS TEMAS RELACIONADOS CON LA SITUACION PROBLEMA: EQUIPO 1 CONCEPTO Y ORIGEN DEL HURACAN. EQUIPO 2 TIPOS DE HURACAN (CATEGORIAS) . EQUIPO 3 CONSECUENCIAS DE UN HURACAN. EQUIPO 4 AUTORIDADES ENCARGADAS DE PRESTAR AUXILIO. EQUIPO 5 MEDIDAS DE PREVENCION Y SEGURIDAD. EVALUACION: REALIZARAN UN PERIODICO MURAL CON LA INFORMACION EXPUESTA. LOS EQUIPOS ELABORARAN CARTELES DE PREVENCION . REALIZARAN UN RESUMEN DE FORMA INDIVUDUAL SOBRE EL TEMA.