Los estudiantes aprenderán sobre el huracán Karl a través de una secuencia didáctica mejorada que incluye dividirse en equipos para hacer preguntas, investigar conceptos clave, entrevistar a personas mayores que vivieron el huracán, consultar fuentes de información en internet y bibliotecas, y crear carteles y periódicos informativos sobre medidas de seguridad. El objetivo es que los estudiantes comprendan mejor los huracanes y cómo prepararse para eventos futuros.

1. SESION 5
LA SITUACION PROBLEMA MEJORADA

2. SECUENCIA DIDACTICA(MEJORADA)
DE LA SITUACION -PROBLEMA
• CONSIGNA:REUNIDOS Y ORGANIZADOS EN 5 EQUIPOS LOS ALUMNOS
REALIZARAN 10 PREGUNTAS SOBRE LA SITUACION-PROBLEMA (HURACAN
KARL).
• TIEMPO: 40 MINUTOS
• MISION 1:POR TURNOS LOS EQUIPOS EXPONDRAN SUS PREGUNTAS. LOS
OTROS EQUIPOS APORTARAN IDEAS PARA AMPLIAR Y CORREGIR LOS
PLANTEAMIENTOS Y LAS RESPUESTAS QUE EXPONE EL EQUIPO EN TURNO.
• MISION 2: A PARTIR DE LAS CORRECCIONES HECHAS A LAS PREGUNTAS DE
CADA EQUIPO, ESTOS IDENTIFICARAN LOS CONCEPTOS CENTRALES DE LA
SITUACION-PROBLEMA (HURACAN KARL):HURACAN,TORMENTA
TROPICAL, INTENSIDAD, CATEGORIA, MAREAS, VIENTO, SECUELAS, DAÑOS,
PROTECCION CIVIL SOLIDARIDAD, RECONSTRUCCION,EQUIDAD,

3. DE SEGURIDAD, ZONAS DE RIESGOS.
• CONSIGNA: POR EQUIPOS LOS ALUMNOS INVESTIGARAN LOS
CONCEPTOS CENTRALES, EN LAS SIGUIENTES FUENTES DE
INFORMACION: BIBLIOTECA DEL AULA, LIBRO DEL ALUMNO 4º.
GRADO, LIBRO ATLAS DE 5º. GRADO, DICCIONARIOS, EQUIPO DE
ENCICLOMEDIA (ENCARTA).REALIZANDO FICHAS DE TRABAJO PARA
CADA CONCEPTO.
• TIEMPO: 30 MINUTOS
• MISION 1: LOS ALUMNOS EN BASE A LA INFORMACION OBTENIDA
EN LAS DIFERENTES FUENTES DE INFORMACION, REALIZARAN UNA
ENTREVISTA A PERSONAS MAYORES QUE HAYAN PRESENCIADO O
VIVIDO EL HURACAN KARL.
• TIEMPO: 30 MINUTOS

4. • MISION 2: DE ACUERDO A LA ENTREVISTA REALIZADA, LOS ALUMNOS
PRESENTARAN EN EQUIPO, LA VIVENCIA DEL SUJETO ENTREVISTADO,
MOSTRANDO DISTINTOS TESTIMONIOS (FOTOGRAFIAS Y VIDEOS) DEL
SUCESO.
• TIEMPO:20 MINUTOS
• CONSIGNA: LOS EQUIPOS CONSULTARAN EN INTERNET LAS SIGUIENTES
PAGINAS: http:/www.youtube.com/watch?v=RCO-Bc10OOO
http://www.cancunforos.com/2010/09/14/trayectoria-tormenta-tropical-
kar/ .
• MISION 1:EN FORMA INDIVIDUAL, LOS ALUMNOS DE ACUERDO A LA
INFORMACION OBTENIDA, REALIZARAN UNA NARRACION DEL FENOMENO
METEREOLOGICO (HURACAN KARL), COMPARANDO ESTOS HECHOS CON
LOS ACONTECIDOS EN ESE DIA EN EL ESTADO, LA NACION Y EL MUNDO.
• TIEMPO: 30 MINUTOS

5. • CONCLUSION: CADA UNO DE LOS ALUMNOS, RETOMARA LO MAS
IMPORTANTE QUE CONSIDERE DE ESTAS EXPOSICIONES PARA
REFLEXIONAR SOBRE ESTE ACONTECIMIENTO NATURAL, PARA ASI PODER
DETERMINAR LAS MEDIDAS PREVENTIVAS Y PODERLAS LLEVAR A CABO EN
PROXIMOS ACONTECIMIENTOS DE ESTA INDOLE.
• EVALUACION: EN EQUIPOS LOS ALUMNOS REALIZARAN CARTELES
INFORMATIVOS Y MEDIDAS DE SEGURIDAD, PARA QUE LA COMUNIDAD
ESCOLAR SEPAN EN QUE PUNTOS O EDIFICIOS SE PUEDEN RESGUARDAR
DURANTE ESTOS FENOMENOS.
• REALIZAR PERIODICOS GRUPAL Y ESCOLAR INFORMANDO QUE
DEPENDENCIAS GUBERNAMENTALES SON LAS ENCARGADAS DE PRESTAR
APOYO ANTE ESTOS ACONTECIMIENTOS O FENOMENOS NATURALES, ASI
COMO TAMBIEN INFORMAR QUE TIPOS DE ALIMENTOS DEBEN DE TENER
A LA MANO PARA PODER CONSUMIR DURANTE ESTOS HECHOS COMO LO
SON LOS NO PERCEDEROS (ENLATADOS, EMBUTIDOS, AGUA
EMBOTELLADA, ETC.), ASI COMO UN BOTIQUIN DE PRIMEROS AUXILIOS,
UN RADIO Y LAMPARA DE MANO PARA SEGUIR LAS RECOMENDACIONES
QUE DA PROTECCION CIVIL Y LAS AUTORIDADES GUBERNAMENTALES.