El documento discute el uso de la narrativa como una estrategia para la enseñanza e interpretación de la historia. Argumenta que la narrativa puede ser una herramienta cualitativa útil para que los estudiantes aprendan e interpreten la realidad histórica de una manera participativa. También presenta un resumen biográfico de Miguel Hidalgo, el sacerdote y líder de la guerra de independencia de México.

1. LA INTERPRETACIÓN NARRATIVA COMO ESTRATEGIA PARA LA RECONSTRUCCIÓN HISTÓRICA.

2. CIERTAMENTE, COMO AVALA EL AUTOR( ¿O ACASO AUTORA?) DEL TEXTO, HA SIDO UN ERROR IMPERDONABLE HABER DELEZNADO A LA NARRATIVA AL CAJON DE LOS OBJETOS INSERVIBLES, YA QUE POCO A POCO ENTENDEMOS QUE NOS PUEDE SERVIR PARA EXPLICARNOS LA REALIDAD. SI EL HOMBRE, DESDE EPOCAS INMEMORIABLES, HA CONSTRUIDO HISTORIAS QUE HAN SERVIDO PARA CONTARSE Y CANTARSE, APELANDO A LA INGENTE IMAGINACION DE LOS OYENTES, BIEN PODRIA VALER LA PENA INCLUIR LA NARRATIVA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA HISTORIA. UTILIZAR LA NARRATIVA COMO HERRAMIENTA CUALITATIVA PARA APRENDER LA REALIDAD AL DESCRIBIRLA PARA LOS OTROS E INTERPRETARLA PARA TODOS, HACIENDO USO DE LA NETACOGNICION PARA DILUCIDAR TODO EL CONTEXTO, A PARTIR DE CONSTRUIR Y EXPLICAR LA REALIDAD. COMPARTIMOS, PUES, LA INCORPORACION DE LA NARRATIVA, COMO TECNICA DE CONOCIMIENTO INTERPRETATIVO, EN EL QUEHACER DE LA ADQUISICION DE CONOCIMIENTOS DE LA HISTORIA EN LAS AULAS, YA QUE NO HAY NADA MEJOR EN QUE EL ALUMNO “ OBSERVE Y PARTICIPE EN COMO SE CONTRUYE LO QUE APRENDE”

4. EN LA HACIENDA DE CORRALEJO, EL NIÑO MIGUEL ABRAZA A SU MADRE, FELIZ POR QUE ESE DÍA CELEBRA SU PRIMERA COMUNIÓN. ENTRE LOS REGALOS QUE RECIBE ESTÁ UNA MEDALLA DE PLATA CON LA IMAGEN DE LA VIRGEN DE GUADALUPE, AL COLOCÁRSELA SU MADRE LE DICE: QUE ELLA TE SIRVA DE GUÍA Y PROTECCIÓN, HIDALGO EXPRESA CON DEVOCIÓN: LA LLEVARÉ SIEMPRE CONMIGO.

5. POCO TIEMPO DESPUÉS UNA GRAN PENA ACONGOJA A HIDALGO, LA MUERTE DE SU MADRE. SU PADRE LLEVA AL NIÑO A VALLADOLID (HOY LA CIUDAD DE MORELIA) PARA DEJARLO AL CUIDADO DE SU HERMANA. EL NIÑO ESTUDIA EN UN COLEGIO JESUITA Y CONTINUA SUS ESTUDIOS EN EL COLEGIO DE SAN NICOLÁS, POSTERIORMENTE INGRESO AL SEMINARIO. MIGUEL HIDALGO ERA UN JOVEN INTELIGENTE, ESTUDIOSO, PERO ADEMÁS SE LAS INGENIABA PARA TAMBIÉN DISFRUTAR DE LAS DIVERSIONES JUVENILES, ESTO LE VALIÓ QUE SUS COMPAÑEROS LO APODARAN EL ZORRO.

6. A LOS 20 AÑOS YA ERA BACHILLER DE ARTES Y TEOLOGÍA, CINCO AÑOS MAS TARDE IMPARTÍA LA CÁTEDRA DE TEOLOGÍA EN EL COLEGIO DE SAN NICOLÁS. NO TARDÓ EN LLEGAR A SER EL HONORABLE RECTOR DE LA PRESTIGIADA INSTITUCIÓN. EL OBISPO DE MICHOACÁN, LE ENCARGÓ UN ESTUDIO SOBRE LA SITUACIÓN EN QUE SE ENCONTRABAN LOS HABITANTES DE SU FELIGRESÍA. ESTO LO LLEVO A CONOCER LOS LUGARES MAS APARTADOS DE LA COMARCA CONOCIENDO DE PRIMERA FUENTE LA OPRESIÓN Y MISERIA EN QUE VIVÍAN LOS INDIOS.

7. EL CURA HIZO A UN LADO LA CÁTEDRA Y DECIDIÓ ENTREGARSE A LA BÚSQUEDA DE ALTERNATIVAS PARA ALIVIAR LAS PENURIAS DEL PUEBLO. FUE CURA EN COLIMA, EN SAN FELIPE TORRES MOCHAS, Y POR FIN SE ESTABLECIÓ EN EL CURATO DEL PUEBLO DE DOLORES. AQUÍ FUNDO VARIAS EMPRESAS DONDE LOS INDIOS APRENDÍAN NUEVAS LABORES Y TRABAJABAN EN UN AMBIENTE DE LIBERTAD Y FRATERNIDAD. AL MISMO TIEMPO CONSPIRABA CON OTROS MEXICANOS QUE SOÑABAN CON UN MÉXICO INDEPENDIENTE

8. EL TORBELLINO DE LA HISTORIA LO LLEVO ENCABEZAR LA LUCHA POR LA INDEPENDENCIA. BASTARON 45 DÍAS (A PARTIR DEL 16 DE SEPTIEMBREDE 1810) PARA QUE HIDALGO SE ENCONTRARA FRENTE A UN NUMEROSO GRUPO DE MEXICANOS ANSIOSOS DE LIBERTAD A LAS PUERTAS DE LA CIUDAD DE MÉXICO. DESPUÉS TODO FUE DESCONCIERTO, HIDALGO ORDENO REMONTAR EL CAMINO. EN LA BATALLA DE PUENTE DE CALDERÓN, CERCA DE GUADALAJARA, EL EJÉRCITO VIRREINAL DERROTO A LOS INSURGENTES. MAS ADELANTE EN ACATITA DE BAJÁN (COAHUILA) MIGUEL HIDALGO, IGNACIO ALLENDE, JUAN ALDAMA, Y MARIANO JIMÉNEZ, FUERON HECHOS PRISIONEROS.

9. DESPUES DE ESTO SE REALIZA EL ACTO DE DEGRADACIÓN DE SU MINISTERIO SACERDOTAL. EL DESPOJO DE SUS HÁBITOS, LA RASPADURA DE SUS MANOS POR FILOSOS CHUCHILLOS PARA ARRANCARLE LA POTESTAD DE IMPARTIR LA BENDICIÓN. EL FUSILAMIENTO DE MIGUEL HIDALGO SE LLEVO A CABO EL 30 DE JULIO DE 1811, SU CABEZA FUE COLOCADA EN UN DE LAS CUATRO ESQUINAS DE LA ALHÓNDIGA DE GRANADITAS, CON EL EPÍTETO DE INSIGNE FASCINEROSO. LA LUCHA QUE INICIARA HIDALGO PARA ACABAR CON LA ESCLAVITUD, PARA DARNOS INDEPENDENCIA Y LIBERTAD, FUE CONTINUADA POR OTROS MEXICANOS QUE ENCONTRARON FORTALEZA EN EL AMOR A SUS HERMANOS.

10. ANTES Resúmenes. Memorizaciones de fechas y acontecimientos. Preguntas orales y escritas. AHORA Elaboración de líneas del tiempo. Mapas de rutas históricas. Esquemas. Escenificaciones. Escritura de noticias. Entrevistas imaginarias. Periódicos murales. Reportajes. Narraciones.

11. La narrativa tiene una importancia fundamental como base para dar sentido a las cosas, por lo tanto, los niños necesitan enfrentarse a narrativas además de interesantes bien escritas y que proporcionen claves importantes sobre el problema histórico , se pretende que los alumnos enfrenten, discutan y reconstruyan. Las narrativas deben ser cargadas de humanidad, en las que se reflejen en gran medida las intenciones o las pretensiones de los agentes históricos, no se trata de contar cualquier historia o simplificar la historia, sino de escribir historias construidas bajo una problemática. Finalmente, hay que considerar que la narrativa motiva la curiosidad.