Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre San Martín de Porres. La sesión busca que los estudiantes conozcan la vida y obra de este santo peruano, reconociendo su amor por Dios y el prójimo. Las actividades incluyen observar ilustraciones sobre San Martín, analizar información sobre su vida, cantar un himno en su honor y escribir un compromiso basado en sus enseñanzas. El objetivo es que los estudiantes valoren el modelo de este santo y apliquen sus en

1. SESIÓN DE APRENDIZAJE
TÍTULO DELASESIÓN “Los santos demiPerú”
APRENDIZAJESESPERADOS
Área/AF Competencia/ Capacidad Desempeños
¿Quénosdaráevidencias
de aprendizaje?
ER 1. Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su
propiareligión,abiertoaldiálogocon
las que le son más cercanas.
1.1. Conoce a Dios y asume su
identidad religiosa y espiritual como
persona digna, libre y trascendente.
1.2. Cultiva y valora las
manifestaciones religiosas de su
entorno argumentando su fe de
manera comprensible y respetuosa.
- Reconoceel amor de Dios presente en
la Historia de la Salvación
respetándose a sí mismo y a los
demás.
- Expresa su amor a Dios y al prójimo
realizando acciones que fomente el
respeto por la vida humana como San
Martín de Porres.
- Promueve la convivencia armónica en
su entorno más cercano y fortalece su
identidad como hijo de Dios.
- Cantarán el Himno a San
Martín de Porres, y
escribirán un compromiso
sobre el tema tratado.
- Rúbricas
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
Enfoque INTERCULTURAL - Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar ni
excluir a nadie en razón de su lengua, su manera de hablar, su forma de vestir,
sus costumbres o sus creencias
SECUENCIADIDÁCTICADELASESIÓN
Momentos Estrategias
Materiales y
recursos
Tiempo
Inicio
Motivación
- Observan lasiguientehistorietasobrelos santos delPerú: San
Martín de Porres.
- ¿Qué observamos en la historieta? ¿Cómo sucedió ese
pasaje bíblico?
- Papelógrafos.
- Plumones.
- Cinta.
- Carteles.
- Portafolio.
- Cuadernos.
- Fichas,
evaluaciones.
10´
Saberes
previos
- ¿Quécreesquesucedecuandocumplimos los sacramentos?
¿Creen que el medio ambiente fue importante en ese tiempo
para Jesús? ¿El agua es muyimportante?
Conflicto
cognitivo
- ¿Es necesario cumplir todos los Sacramentos?
Propósito
didáctico
- Se comunica a los niños que en esta sesión van a elaborar
folletos sobre los Sacramentos del Bautismo y la
Confirmación.
Desarrollo
- Los niños comentan y eligen las normas de convivencia que
cumplirán en este día.
VER:
- Los niños observan ycomentan la siguiente ilustración sobre
70´

2. Momentos Estrategias
Materiales y
recursos
Tiempo
San Martín de Porres.
- Comentan en grupos ycontestan en carteles que pegarán en
la pizarra. ¿Cómo suceden los Milagros? ¿Crees que San
Martín de Porres fue un Santo muyimportante de Perú?
- ¿Alguna vez has leído sobre la vida de San Martín de Porres?
- Explican sus respuestas, argumentándolas.
- Recuerdan anécdotas que escucharon sobre San Martín de
Porres.
- Analizan información sobre San Martín de Porres. .
- Dialogan sobre la vida de San Martín de Torres, resaltan las
actividades más importantes que realizó en su vida.
- Escuchan la canción
https://www.youtube.com/watch?v=6XwBNDdTwFI Himno a
San Martín de Porres.
JUZGAR:
- Analizan un párrafo sobre los Milagros de San Martín de
Porres, sacando una opinión.
- Escriben un resumen sobre lo que leyeron.
- Dialogan ¿Qué nos da a entender este texto corto? ¿Cómo
suceden los hechos? ¿Creen que fue necesario releer para
poder entender de una forma mejor?
- Leeny comentan sobrelos Milagros de San Martín de Porres.
- Dialogan ¿Creen que San Martín de Porres fue un Santo muy
importante?
ACTUAR:
- Los niños y niñas leen y comentan sobre el Himno de San
Martín de Porres.
- Utilizan los materiales que crean por convenientes para
representar los milagros de San Martín de Porres.
- Posteriormente los niños y niñas escribirán un compromiso
para poder interiorizar las enseñanzas de San Martín de
Porres.
- Trabaja en grupos apoyándose y corrigiendo sus faltas de
ortografía.
Cierre
- Recuerda junto con los niños, paso a paso, las actividades
realizadas.
- En gruposcomentan:¿Porquées necesarioseguir el modelo
de San Martín de Porres?
- Vuelven a cantar el Himno de San Martín de Porres yresaltan
la importancia de la letra de este Himno.
METACOGNICIÓN:
- ¿Qué aprendiste?
- ¿Comprendiste las actividades desarrolladas?
- ¿Cómo puedo aplicar lo aprendido en mi vida?
10´

3. Momentos Estrategias
Materiales y
recursos
Tiempo
Tareao trabajo en
casa
- Observan untexto y respondenlaspreguntasen su cuaderno
- Los niños y niñas se encuentran felices por el esmero en el
trabajo realizado.
Reflexión
- ¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión?
- ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
- ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?
- ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y
cuáles no?