SE

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UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 9
I. DATOS INFORMATIVOS
 I.E. INTEGRADA N° : 64024 – 346
 GRADO Y SECCIÓN : 2° A, B, C
 DOCENTES : Edith Rojas Panaifo
: Glenda Lynn Pérez Salinas
: Milka Ruiz Lima
 TEMPORALIZACIÓN : Del 04 al 22 de diciembre (14 días)
 DIRECTOR : Julio Hermenegildo Pinedo Castro
 SUBDIRECTORA – PRIMARIA : Ludy Rosmery Mejico Caballero
II. NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:
“CONOCEMOS EL VERDADERO SIGNIFICADO DE LAS
FIESTAS NAVIDEÑAS”
III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Los estudiantes del 2º grado de la I.E.I. Nº 64024-346, sabiendo que ya llega la navidad y
que este significa paz y amor en el mundo. Ahora desean conocer el verdadero significado
del nacimiento de Jesús y poner en práctica el amor al prójimo, con acciones visibles de
sus acciones. También leerán, escribirán y conversarán acerca del significado de esta
fiesta y de las palabras nuevas de los textos a trabajar.
Para ello trabajaremos figuras, textos, lecturas, oraciones donde descubrirán el significado
de las palabras usadas y para complementar responderán: ¿Cuál es el verdadero
significado de la navidad? ¿tu familia lo conoce?
También tendremos como resultados la participación con los villancicos y el mensaje
navideño de los niños en sus familias.
INSTITUCION EDUCATIVA INTEGRADA N°64024 - 346
PUCALLPA - CALLERIA - CORONEL PORTILLO
JR. ZAVALA/ RAFAEL DE SOUZA S/N
C.M. Nº0271338 - 0714980 – C.L. Nº493912

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IV. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE.
Área Competencias ACTIVIDADES
ITEMS
/PÀG.
CAPACIDADES Desempeño
Comunicación
Se comunica
oralmente en su
lengua materna
Conversamos sobre el uso
de los pirotécnicos. Fichas
impresas
Obtiene
información del
texto oral.
• Infiere e
interpreta
información del
texto oral.
• Adecúa, organiza
y desarrolla las
ideas de forma
coherente y
cohesionada.
Expresa oralmente
ideas y emociones en
torno a un tema,
aunque en ocasiones
puede salirse de este o
reiterar información
innecesariamente.
Incorpora un
vocabulario de uso
frecuente.
Lee diversos tipos
de textos en su
lengua materna.
Lee, comprende y
responde “La vaca”
Lee, comprende y
responde “La
conversación”
Lee, comprende y
responde “Como cuidar tus
dientes” (Refuerzo de
prueba de salida)
Lee, comprende y
responde “Los hijos del
labrador” (Refuerzo de
prueba de salida)
Lee, comprende y
responde “El murciélago
más pequeño del mundo”
(Refuerzo de prueba de
salida)
Lee, comprende y
responde “El gran palacio
de la mentira” (Refuerzo de
prueba de salida)
Lee, comprende y
responde “Algo que todos
debemos saber” (Refuerzo
de prueba de salida)
Fichas
impresas
Obtiene
información del
texto escrito.
Infiere e interpreta
información del
texto.
Reflexiona y
evalúa la forma, el
contenido y el
contexto del texto.
Predice de qué tratará
el texto, a partir de
algunos indicios
Explica la relación del
texto con la ilustración
en textos que lee por sí
mismo o con ayuda o
que escucha leer
Escribe diversos
tipos de textos en
su lengua
materna.
Escribimos una carta a
Papá Noel
Elaboramos un
organizador gráfico ¿Qué
es la Navidad?.
Fichas
impresas
Adecúa el texto a la
situación
comunicativa.
Organiza y
desarrolla las ideas
de forma coherente
y cohesionada.
Utiliza
convenciones del
lenguaje escrito de
forma pertinente.
Reflexiona sobre el
contenido.
Escribe en nivel
alfabético en torno a
un tema, aunque en
ocasiones puede
salirse de este o
reiterar información
innecesariamente.
Establece relaciones
entre Las ideas sobre
todo de adición,
utilizando Algunos
conectores. Incorpora
vocabulario de Uso
frecuente.

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Áre
a Competencias
ACTIVIDADE
S
ITEMS
/PÀG.
CAPACIDADES Desempeño
MATEMAÁICAS
Resuelve problemas de
cantidad.
Leemos y
formamos
patrones y
responde
preguntas
Noción de
multiplicación
(sumando)
Noción y
representació
n de fracción
Conocen la
división como
reparto
Medimos
lados para
hallar
perímetro
Fichas
impresas
Traduce cantidades a
expresiones
numéricas.
Usa estrategias y
procedimientos de
estimación y cálculo.
Expresa con diversas
representaciones y
lenguaje numérico
(Números, signos y
expresiones verbales) su
comprensión de la decena
como grupo de 10
unidades y de las
operaciones de adición y
sustracción con números
hasta 20.
Resolvemos problemas
de regularidad,
equivalencia y cambio
Equilibramos
las balanzas
Cuadernillo
MED pag. 73
y 74
Traduce datos y
condiciones a
expresiones
algebraicas y
gráficas.
Usa estrategias y
procedimientos para
encontrar
equivalencias y
reglas generales.
Establece relaciones entre
los datos de ubicación y
recorrido de objetos y
personas del entorno, y los
expresa con material
concreto y bosquejos o
gráficos, posiciones y
desplazamientos, teniendo
en cuenta puntos de
referencia en las
cuadrículas.
Resolvemos problemas
de gestión de datos e
incertidumbre
Leemos
gráficos
Cuadernillo
MED pag. 77
y 78
Representa datos
con gráficos y
medidas estadísticas
o probabilísticas.
Usa estrategias y
procedimientos para
recopilar y procesar
datos.
Lee información contenida
en tablas de frecuencia
simple (conteo simple),
pictogramas horizontales y
gráficos de barras verticales
simples; indica la mayor o
menor frecuencia y compara
los datos, los cuales
representa con material
concreto y gráfico.
Áre
a Competencias
ACTIVIDADE
S
ITEMS
/PÀG.
CAPACIDADES Desempeño
PERSONAL
SOCIAL
Gestiona
responsablemente el
espacio y el ambiente
El sentido
real de la
navidad
Fichas
impresas
Comprende las
relaciones entre los
elementos naturales
y sociales
Comprende las relaciones
entre los elementos
naturales y sociales

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Área Competencias ACTIVIDADES ITEMS /PÀG. CAPACIDADES Desempeño
Educación
Religiosa Construye su identidad
como persona
humana, amada por
Dios, digna, libre y
trascendente,
comprendiendo la
doctrina de su propia
religión, abierto al
diálogo con las que le
son más cercanas.
La
Inmaculada
Concepción
La historia de
Navidad
Aprendemos
el poema
“Nochebuena
”
Fichas
impresas
Conoce a Dios y
asume su identidad
religiosa y espiritual
como persona
digna, libre y
trascendente.
Cultiva y valora las
manifestaciones
religiosas de su
entorno
argumentando su fe
de manera
comprensible y
respetuosa.
Descubre que Dios nos
creó, por amor, a su
imagen y semejanza, y
valora sus características
personales como hijo de
Dios.
Explica los principales
hechos de la Historia de la
Salvación y los relaciona
con su entorno.
Área Competencias ACTIVIDADES ITEMS /PÀG. CAPACIDADES Desempeño
Ciencia
y
Tecnol.
Explica el mundo
físico basándose en
conocimientos sobre
los seres vivos,
materia y energía,
biodiversidad, tierra y
universo.
Fichas
impresas
Comprende y usa
conocimientos
sobre los seres
vivos, materia y
energía,
biodiversidad, tierra
y universo.
Describe las características
y necesidades de los seres
vivos. Ejemplo: El
estudiante describe qué
necesitan los seres vivos
para vivir.
Explica y escribe
compromisos para cuidar el
planeta.
Área Competencias ACTIVIDADES
ITEMS
/PÀG.
CAPACIDADES Desempeño
TUTORIA
Construye su
identidad.
Fichas
impresas
Autorregula sus
emociones.
Expresa de diversas
maneras algunas de sus
características físicas,
cualidades, gustos y
preferencias y la diferencia
de los demás.
Área Competencias
ACTIVIDADE
S
ITEMS
/PÀG.
CAPACIDADES Desempeño
ARTE
Y
CULTURA
Aprecia de manera
crítica
manifestaciones
artístico- culturales.
Aprendemos y
entonamos
villancicos
El regalo de
Navidad.
Fichas
impresas
Percibe
manifestaciones
artísticos- culturales.
Contextualiza
manifestaciones
artístico, culturales.
Explica sus ideas y
expresa sus emociones y
sentimientos cuando entra
en contacto con la
naturaleza o
manifestaciones, artístico
culturales de su entorno

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Enfoques transversales Acciones o actitudes observables
Enfoque de
orientación al bien
común.
 Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes
asuman responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan,
tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad
Enfoque de atención
a la diversidad.
 Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a
todos y cada uno, evitando cualquier forma de discriminación basada
en el prejuicio a cualquier diferencia (relacionado a lo físico, a sus
gustos, preferencias y habilidades) al participar de diversas
actividades.
Enfoque de
búsqueda de la
excelencia
 Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio y la
adaptación a circunstancias diversas, orientados a objetivos de mejora
personal o grupal.
V. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE.
AREA: COM UNICACIÒN
Actividad 1: Actividad 2 Actividad 3:
Sesión 1: Conversamos sobre
el uso de los pirotécnicos.
Fichas impresas
Sesión 1: Lee, comprende y
responde “La vaca”.
Fichas impresas
Sesión 1: Escribimos una carta
a Papá Noel.
Fichas impresas.
Sesión 2: Lee, comprende y
responde “La conversación”.
Fichas impresas
Sesión 2: Elaboramos un
organizador gráfico ¿Qué es la
Navidad?.
Fichas impresas
Sesión 3: Lee, comprende y
responde “Como cuidar tus
dientes” (Refuerzo de prueba de
salida).
Fichas impresas
Sesión 4: Lee, comprende y
responde “Los hijos del labrador”
(Refuerzo de prueba de salida).
Fichas impresas
Sesión 5: Lee, comprende y
responde “El murciélago más
pequeño del mundo” (Refuerzo
de prueba de salida).
Fichas impresas
Sesión 6: Lee, comprende y
responde “El gran palacio de la
mentira” (Refuerzo de prueba de
salida).
Fichas impresas
Sesión 7: Lee, comprende y
responde “Algo que todos
debemos saber” (Refuerzo de
prueba de salida).
Fichas impresas

6. Página 6 de 11
AREA: MATEMÁTICA
Actividad 1: Actividad 2: Actividad 3: Actividad 4:
Sesión 1: Leemos y
formamos patrones y
responde preguntas.
Fichas impresas
Sesión 1: Equilibramos
las balanzas.
Cuadernillo MED pag.
73 y 74
Sesión 1: Leemos
gráficos.
Cuadernillo MED pag.
77 y 78
Sesión 2: Noción de
multiplicación
(sumando).
Fichas impresas.
Sesión 3: Noción y
representación de
fracción.
Fichas impresas.
Sesión 4: Conocen la
división como reparto.
Fichas impresas.
Sesión 5: Medimos
lados para hallar
perímetro.
Fichas impresas.
AREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA
Actividad 1: Actividad 2: Actividad 3:
Sesión 1:
Sesión 2:
Sesión 3:
AREA: PERSONAL SOCIAL
Actividad 1: Actividad 2: Actividad 3:
Sesión 1: El sentido real de la navidad.
Fichas impresas
Sesión 1: Sesión 1:
Sesión 2:
Sesión 2: Sesión 2:
Sesión 3:

7. Página 7 de 11
AREA: EDUCACION RELIGIOSA
Actividad 1: Actividad 2: Actividad 3:
Sesión 1: La Inmaculada Concepción.
Fichas impresas
Sesión 2: La historia de Navidad.
Fichas impresas
Sesión 3: Aprendemos el poema
“Nochebuena”.
Fichas impresas
AREA: ARTE Y CULTURA
Actividad 1: Actividad 2: Actividad 3:
Sesión 1: Aprendemos y entonamos
villancicos.
Fichas impresas
Sesión 1: Sesión 1:
Sesión 2: El regalo de Navidad.
Fichas impresas
Sesión 2: Sesión 2:
VI. PLANIFICADOR SEMANAL/MENSUAL
BLOQUE LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
I SEMANA
I
2º C
Leemos y
formamos
patrones y
responde
preguntas
Matemática
Plan lector
La Inmaculada
Concepción
Educación Religión Conversamos
sobre el uso de
los
pirotécnicos.
Comunicación
Plan lector
Educación
física
Tutoría Noción y
representación de
fracción.
Matemática
Lee, comprende y
responde “La vaca”
Comunicación
Refuerzo
RECREO
II
2º C
Leemos y
formamos
patrones y
responde
preguntas
Matemática
Personal Social
Ciencia y
Tecnología
Conversamos
sobre el uso de
los
pirotécnicos.
Comunicación
Lee, comprende y
responde “La
conversación”
Comunicación
Tutoría
Noción de
multiplicación
(sumando)
Matemática
Refuerzo
Educación
física
Aprendemos y
entonamos
villancicos
Arte y Cultura

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BLOQUE LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
I
2º B
COMUNICACIÓN
PLAN LECTOR
CIENCIA Y
TECNOLOGÍA
E.F.
PLAN LECTOR
RELIGIÓN
TUTORIA
E.F.
Matemática
Ref.
RECREO
II
2º B
PERSONAL
SOCIAL MATEMÁTICA
Comunicación Ref.
Matemática
Ref.
ARTE Y
CREATIVIDAD
COMUNICACIÓN MATEMATICA
BLOQUE LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
I
2º C
Leemos y
formamos
patrones y
responde
preguntas
Matemática
Plan lector
La Inmaculada
Concepción
Educación Religión
Conversamos
sobre el uso de
los
pirotécnicos.
Comunicación
Plan lector
Educación
física
Tutoría Noción y
representación de
fracción.
Matemática
Lee, comprende y
responde “La vaca”
Comunicación
Refuerzo
RECREO
II
2º A
Leemos y
formamos
patrones y
responde
preguntas
Matemática
Personal Social
Ciencia y
Tecnología
Conversamos
sobre el uso de
los
pirotécnicos.
Comunicación
Aprendemos y
entonamos
villancicos
Arte y Cultura
Tutoría
Educación
física
BLOQUE LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
II SEMANA
I
2º C
Conocen la
división como
reparto
Matemática
Plan lector
La historia de
Navidad
Educación Religión
Lee,
comprende y
responde “Los
hijos del
labrador”
(Refuerzo de
prueba de
salida)
Comunicación
Plan lector
Educación
física
Tutoría
Equilibramos las
balanzas
Matemática
Lee, comprende y
responde “Como
cuidar tus dientes”
(Refuerzo de prueba
de salida)
Comunicación
Refuerzo
RECREO

9. Página 9 de 11
II
2º C
Conocen la
división como
reparto
Matemática
Personal Social
Ciencia y
Tecnología
Lee,
comprende y
responde “Los
hijos del
labrador”
(Refuerzo de
prueba de
salida)
Comunicación
Lee, comprende y
responde “El
murciélago más
pequeño del
mundo” (Refuerzo
de prueba de
salida)
Comunicación
Tutoría
Medimos lados
para hallar
perímetro
Matemática
Refuerzo
Educación
física
Decoramos con
cascara de huevo
Arte y Cultura
BLOQUE LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
I
2º B
COMUNICACIÓN
PLAN LECTOR
CIENCIA Y
TECNOLOGÍA
E.F.
PLAN LECTOR
RELIGIÓN
TUTORIA
E.F.
Matemática
Ref.
RECREO
II
2º B
PERSONAL
SOCIAL
MATEMÁTICA
Comunicación Ref.
Matemática
Ref.
ARTE Y
CREATIVIDAD
COMUNICACIÓN
MATEMATICA
BLOQUE LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
I
2º C
Conocen la
división como
reparto
Matemática
Plan lector
La historia de
Navidad
Educación Religión
Lee,
comprende y
responde “Los
hijos del
labrador”
(Refuerzo de
prueba de
salida)
Comunicación
Plan lector
Educación
física
Tutoría
Equilibramos las
balanzas
Matemática
Lee, comprende y
responde “Como
cuidar tus dientes”
(Refuerzo de prueba
de salida)
Comunicación
Refuerzo
RECREO
II
2º A
Conocen la
división como
reparto
Matemática
Personal Social
Ciencia y
Tecnología
Lee,
comprende y
responde “Los
hijos del
labrador”
(Refuerzo de
prueba de
salida)
Comunicación
Aprendemos y
entonamos
villancicos
Arte y Cultura
Tutoría
Educación
física
BLOQUE LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

10. Página 10 de 11
III SEMANA
I
2º C
Leemos gráficos
Matemática
Plan lector
Aprendemos el
poema “Nochebuena
Educación Religión
Escribimos una
carta a Papá
Noel
Comunicación
Plan lector
Educación
física
Tutoría
Equilibramos las
balanzas
Matemática
Lee, comprende y
responde “El
murciélago más
pequeño del mundo”
(Refuerzo de prueba
de salida)
Comunicación
Refuerzo
RECREO
II
2º C
Leemos gráficos
Matemática
El sentido real
de la navidad
Personal Social Ciencia y
Tecnología
Escribimos una
carta a Papá
Noel
Comunicación
Elaboramos un
organizador
gráfico ¿Qué es
la Navidad?
Comunicación
Tutoría
Matemática
Refuerzo
Educación
física
El regalo de
Navidad.
Arte y Cultura
BLOQUE LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
I
2º B
COMUNICACIÓN
PLAN LECTOR
CIENCIA Y
TECNOLOGÍA
E.F.
PLAN LECTOR
RELIGIÓN
TUTORIA
E.F.
Matemática
Ref.
RECREO
II
2º B
PERSONAL
SOCIAL
MATEMÁTICA
Comunicación Ref.
Matemática
Ref.
ARTE Y
CREATIVIDAD
COMUNICACIÓN
MATEMATICA
BLOQUE LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
I
2º C
Leemos gráficos
Matemática
Plan lector
Aprendemos el
poema “Nochebuena
Educación Religión
Escribimos una
carta a Papá
Noel
Comunicación
Plan lector
Educación
física
Tutoría
Equilibramos las
balanzas
Matemática
Lee, comprende y
responde “El
murciélago más
pequeño del mundo”
(Refuerzo de prueba
de salida)
Comunicación

11. Página 11 de 11
Refuerzo
RECREO
II
2º A
Leemos gráficos
Matemática
El sentido real
de la navidad
Personal Social
Ciencia y
Tecnología
Escribimos una
carta a Papá
Noel
Comunicación
El regalo de
Navidad.
Arte y Cultura
Tutoría
Educación
física
VII. MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR
 Cuaderno de trabajo del estudiante Comunicación 2 (dotación Minedu).
 Cuaderno de trabajo del estudiante Matemática 2 (dotación Minedu).
 Textos de la biblioteca del aula (dotación Minedu).
 Libro Personal Social 2 (dotación Minedu).
 Libros de consulta de Ciencia y Tecnología (dotación Minedu).
 Materiales didácticos: Base Diez, geoplano, tablet, regletas de colores.
 Material no estructurado: tapas, piedritas, botones, cuentas, etc.
VIII. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES
 ¿Qué avances y dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente unidad?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
_______________________
DOCENTE 2º A
_______________________
DOCENTE 2º B
_______________________
DOCENTE 2º C