Este documento presenta las reglas para el uso de la coma en español. Explica que la coma se usa para separar elementos en una lista, vocativos, incisos y más. También indica que la coma se coloca antes de conjunciones en ciertos casos y entre la ciudad y fecha en cabeceras de cartas. El documento proporciona numerosos ejemplos para ilustrar las reglas de puntuación con la coma.

1. SESIÓ
I. DATOS GENERALES:
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA
2. ÁREA
3. GRADO
4. DURACION
5. DOCENTE RESPONSABLE
II. CAPACIDADES FUNCIONALES
Solución de problemas
III.CAPACIDAD DE ÁREA
Expresión y comprensión de textos
IV.VALORES Y ACTITUDES:
Valor : Responsabilidad
Actitudes : Expresión y
V. APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica la coma en los diferentes t
VI.SECUENCIA DIDÁCTICA
- Motivación se relata la
- El profesor indaga sobre las ideas previas que tiene el alumno con respecto al
tema a trata y posteriormente procede a brindar la parte
Duración 0:30 min.
- Los estudiantes leen los ej
los tipos de comas.
Duración 0:20 min.
- Los alumnos resuelven
Duración 0:30 min.
VII. EVALUACIÓN:
CAPACIDAD DE AREA
Expresión y comprensión
de textos
ACTITUDES
Cumple con el horario
establecido
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 30
DATOS GENERALES:
N EDUCATIVA : José Maria Arguedas
: Comunicación
: 3ero
: 90 min.
CENTE RESPONSABLE : Juan Carlos Jaquehua Villalobos
CAPACIDADES FUNCIONALES
problemas
CAPACIDAD DE ÁREA
Expresión y comprensión de textos
ES Y ACTITUDES:
: Responsabilidad
Expresión y comprensión
APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica la coma en los diferentes tipos de textos
DIDÁCTICA
Motivación se relata la historia de la coma asesina duración 10
El profesor indaga sobre las ideas previas que tiene el alumno con respecto al
y posteriormente procede a brindar la parte teórica
Los estudiantes leen los ejemplos presentados en un texto, luego identifican
s alumnos resuelven prácticas relacionada a la coma y sus usos
A INDICADORES INSTRUMENTO
Los alumnos resuelven
practicas relacionadas al
uso de la coma
Practicas calificadas
INDICADORES INSTRUMEN
Cumple puntual mente con
el ingreso al aula
Ficha de asistencia
ia Arguedas
Juan Carlos Jaquehua Villalobos
10 min.
El profesor indaga sobre las ideas previas que tiene el alumno con respecto al
del tema
luego identifican
y sus usos.
INSTRUMENTO
Practicas calificadas
INSTRUMENTO
Ficha de asistencia

2. - Se escribe coma entre palabras o grupos de palabras que van formando
una serie y no van unidas por las conjunciones
una serie de tres o más sintagmas coordinados entre sí, a ex
miembro de la coordinación, que irá encabezado por la conjunción coordinante:
Sólo han votado a favor Dinamarca, Holanda, Bélgica, Luxemburgo y Alema
nia. No han aceptado la propuesta ni España ni Irlanda ni Ita
que a última hora se adhi
Portugal.
- Se escribe coma para separar dos o más ideas diferentes que forman en
conjunto una sola oración. Si hay más de dos, la última idea se separará del
resto no con una coma, sino con las conjuncio
no sintagmas, sino oraciones coor
apartado anterior (véanse los ejemplos anteriores).
- Se escribe coma para señalar una pausa debida al cambio del orden habi
tual entre los elementos de una oración
baton, que no es otra cosa que la colocación de un complemento fuera de su
posición habitual en el sintagma
que indica una circunstancia de tiempo, lugar
acción y el resto de ella, si la circunstancia no va expresada en último lugar.
Es un caso más de lo dicho antes: si la subordina
oración compleja, estamos creando un hi
entonación y por coma en la escritu
Obsérvese:
¿Has hablado ya con Bernardo? / Con Bernardo, ¿has hablado ya?
Escuchamos lo que narraba Luis totalmente embobados / Escuchamos,
totalmente embobados, lo que narraba Luis.
Uso de la coma
Se escribe coma entre palabras o grupos de palabras que van formando
una serie y no van unidas por las conjunciones y, o, ni. Es decir, para separar
una serie de tres o más sintagmas coordinados entre sí, a excepción del último
miembro de la coordinación, que irá encabezado por la conjunción coordinante:
Sólo han votado a favor Dinamarca, Holanda, Bélgica, Luxemburgo y Alema
nia. No han aceptado la propuesta ni España ni Irlanda ni Ita
que a última hora se adhieran a la moción Gran Bretaña, Francia, Grecia o
Se escribe coma para separar dos o más ideas diferentes que forman en
conjunto una sola oración. Si hay más de dos, la última idea se separará del
resto no con una coma, sino con las conjunciones y, o, ni. Separamos ahora
no sintagmas, sino oraciones coordinadas, aplicando el mismo criterio que en el
(véanse los ejemplos anteriores).
Se escribe coma para señalar una pausa debida al cambio del orden habi
lementos de una oración. Con esta pausa se señala un
que no es otra cosa que la colocación de un complemento fuera de su
posición habitual en el sintagma. Hay que colocar una coma entre la ora
que indica una circunstancia de tiempo, lugar o modo en que se realiza la
acción y el resto de ella, si la circunstancia no va expresada en último lugar.
Es un caso más de lo dicho antes: si la subordinada adverbial no va al fi
oración compleja, estamos creando un hipérbaton que se señala por pausa en la
entonación y por coma en la escritura.
¿Has hablado ya con Bernardo? / Con Bernardo, ¿has hablado ya?
Escuchamos lo que narraba Luis totalmente embobados / Escuchamos,
totalmente embobados, lo que narraba Luis.
Se escribe coma entre palabras o grupos de palabras que van formando
Es decir, para separar
cepción del último
miembro de la coordinación, que irá encabezado por la conjunción coordinante:
Sólo han votado a favor Dinamarca, Holanda, Bélgica, Luxemburgo y Alema-
nia. No han aceptado la propuesta ni España ni Irlanda ni Italia. Es posible
ña, Francia, Grecia o
Se escribe coma para separar dos o más ideas diferentes que forman en
conjunto una sola oración. Si hay más de dos, la última idea se separará del
Separamos ahora
das, aplicando el mismo criterio que en el
Se escribe coma para señalar una pausa debida al cambio del orden habi-
Con esta pausa se señala un hipér-
que no es otra cosa que la colocación de un complemento fuera de su
Hay que colocar una coma entre la oración
o modo en que se realiza la
acción y el resto de ella, si la circunstancia no va expresada en último lugar.
da adverbial no va al final de la
a por pausa en la
¿Has hablado ya con Bernardo? / Con Bernardo, ¿has hablado ya?
Escuchamos lo que narraba Luis totalmente embobados / Escuchamos,

3. - Se escribe coma para separar un vocativo del resto de la oración:
Julia, te ha llamado Luis / Julia te ha llamado, Luis.
- También se escribe una coma para separar cualquier complemento
explicativo de un nombre, sea éste una aposición o una oración de relativo
explicativas:
Los excursionistas, que estaban cansados, se pararon a descansar
(compárese con
Los excursionistas que estaban cansados se pararon a descansar)
- Por último, se ponen entre comas las expresiones esto es, es decir, por
consiguiente, por último, sin embargo, no obstante y otras semejantes que
introducen una explicación:
Elena es un poco histérica; no obstante, actuó con una lucidez admirable
en un momento tan difícil.
La coma (,) indica una pausa breve que se produce dentro del enunciado.
Se emplea para separar los miembros de una enumeración, salvo los que
vengan precedidos por alguna de las conjunciones y, e, o, u. Ejemplos:
Es un chico muy reservado, estudioso y de buena familia.
Acudió toda la familia: abuelos, padres, hijos, cuñados, etc.
¿Quieres café, té o un refresco?
Cuando los elementos de la enumeración constituyen el sujeto de la oración
o un complemento verbal y van antepuestos al verbo, no se pone coma detrás
del último. Ejemplos:
El perro, el gato y el ratón son animales mamíferos.
De gatos, de ratones y de perros no quiere ni oír hablar.

4. Se usa coma para separar miembros gramaticalmente equivalentes dentro
de un mismo enunciado, a excepción de los casos en los que medie alguna de
las conjunciones y, e, ni, o, u. Ejemplos:
Estaba preocupado por su familia, por su trabajo, por su salud.
Antes de irte, corre las cortinas, cierra las ventanas, apaga las luces y echa la
llave.
Sin embargo, se coloca una coma delante de la conjunción cuando la
secuencia que encabeza expresa un contenido (consecutivo, de tiempo, etc.)
distinto al elemento o elementos anteriores. Por ejemplo:
Pintaron las paredes de la habitación, cambiaron la disposición de los muebles,
y quedaron encantados.
También cuando esa conjunción está destinada a enlazar con toda la
proposición anterior, y no con el último de sus miembros. Por ejemplo:
Pagó el traje, el bolso y los zapatos, y salió de la tienda.
Siempre será recomendable su empleo, por último, cuando el periodo sea
especialmente largo. Por ejemplo:
Los instrumentos de precisión comenzaron a perder su exactitud a causa de la
tormenta, y resultaron inútiles al poco tiempo.
En una relación cuyos elementos están separados por punto y coma, el
último elemento, ante el que aparece la conjunción copulativa, va precedido de
coma o punto y coma. Ejemplos:
En el armario colocó la vajilla; en el cajón, los cubiertos; en los estantes, los
vasos, y los alimentos, en la despensa.
Con gran aplomo, le dijo a su familia que llegaría a las tres; a sus amigos, que
lo esperasen a las cinco; y consiguió ser puntual en los dos casos.
Se escribe una coma para aislar el vocativo del resto de la oración.
Ejemplos:
Julio, ven acá.
He dicho que me escuchéis, muchachos.

5. Cuando el vocativo va en medio del enunciado, se escribe entre dos comas.
Por ejemplo:
Estoy alegre, Isabel, por el regalo.
Los incisos que interrumpen una oración, ya sea para aclarar o ampliar lo
dicho, ya sea para mencionar al autor u obra citados, se escriben entre comas.
Son incisos casos como los siguientes:
a) Aposiciones explicativas. Por ejemplo:
En ese momento Adrián, el marido de mi hermana, dijo que nos ayudaría.
b) Proposiciones adjetivas explicativas. Por ejemplo:
Los vientos del Sur, que en aquellas abrasadas regiones son muy frecuentes,
incomodan a los viajeros.
c) Cualquier comentario, explicación o precisión a algo dicho.
Ejemplos:
Toda mi familia, incluido mi hermano, estaba de acuerdo.
Ella es, entre mis amigas, la más querida.
Nos proporcionó, después de tantos disgustos, una gran alegría.
d) Mención de un autor u obra citados. Por ejemplo:
La verdad, escribe un político, se ha de sustentar con razones y autoridades.
e) Cuando se invierte el orden regular de las partes de un
enunciado, anteponiendo elementos que suelen ir pospuestos, se
tiende a colocar una coma después del bloque anticipado. No es
fácil establecer con exactitud los casos en que esta anteposición
exige el uso de la coma. Pero frecuentemente puede aplicarse
esta norma práctica:
e1) Si el elemento antepuesto admite una paráfrasis
con “en cuanto a”, es preferible usar coma. Por
ejemplo:
Dinero, ya no le queda. (Es posible decir En cuanto a dinero, ya no le queda).
e2) Si, por el contrario, admite una paráfrasis con
“es lo que” o “es el que”, no se empleará coma. Por
ejemplo:

6. Vergüenza debería darte. (Equivalente a Vergüenza es lo que debería darte).
f) También suele anteponerse una coma a una conjunción o
locución conjuntiva que une las proposiciones de una oración
compuesta, en los casos siguientes:
f1)En las proposiciones coordinadas adversativas
introducidas por conjunciones como pero, mas, aunque,
sino. Ejemplos:
Puedes llevarte mi cámara de fotos, pero ten mucho cuidado.
Cogieron muchas cerezas, aunque todas picadas por los pájaros.
f2) Delante de las proposiciones consecutivas introducidas
por conque, así que, de manera que... Ejemplos:
Prometiste acompañarle, conque ya puedes ir poniéndote el abrigo.
El sol me está dando en la cara, así que tendré que cambiarme de
asiento.
f3) Delante de proposiciones causales lógicas y explicativas.
Ejemplos:
Es noble, porque tiene un palacio.
Están en casa, pues tienen la luz encendida.
g) Los enlaces como esto es, es decir, o sea, en fin, por último,
por consiguiente, sin embargo, no obstante, además, en tal caso,
por lo tanto, en cambio, en primer lugar, y también, a veces,
determinados adverbios o locuciones que desempeñan la función
de modificadores oracionales, como generalmente, posiblemente,
efectivamente, finalmente, en definitiva, por regla general, quizás,
colocados al principio de una oración, se separan del resto
mediante una coma. Ejemplos:
Por consiguiente, no vamos a tomar ninguna resolución precipitada.
No obstante, es necesario reformar el estatuto.
Efectivamente, tienes razón.
h) Cuando estas expresiones van en medio de la oración, se
escriben entre comas. Ejemplos:
Estas dos palabras son sinónimas, es decir, significan lo mismo.
Tales incidentes, sin embargo, no se repitieron.
Este tipo de accidentes están causados, generalmente, por errores humanos.

7. h1) Si los bloques relacionados mediante estos enlaces
forman parte de la misma oración compuesta escrita entre
puntos, se suelen separar con punto y coma colocado
delante del enlace, al que seguirá una coma.
h2) En los casos en que se omite un verbo, porque ha sido
anteriormente mencionado o porque se sobrentiende, se
escribe en su lugar una coma. Ejemplos:
El árbol perdió sus hojas; el viejo, su sonrisa.
Los niños, por aquella puerta.
En matemáticas, un genio; para la música, bastante mediocre.
i) En las cabeceras de las cartas, se escribe coma entre el lugar y
la fecha. Por ejemplo:
Guadalajara, Jalisco, 25 de octubre de 2000.
j) Se escribe coma para separar los términos invertidos del
nombre completo de una persona o los de un sintagma que
integran una lista (bibliografía, índice... ) Ejemplos:
BELLO, Andrés: Gramática de la lengua castellana destinada al uso de los
americanos.
CUERVO, Rufino José: Diccionario de construcción y régimen de la lengua
castellana.
construcción, materiales de
papelería, artículos de
Uso incorrecto de la coma
Debe evitarse separar el sujeto y el predicado mediante coma. Ejemplos de
incorrección:
*Las estanterías del rincón, estaban perfectamente organizadas.
*Un desgraciado incidente, ocasionó la dimisión de la junta directiva.

8. Se exceptúan los casos en que media un inciso entre sujeto y predicado.
Ejemplos:
La medicina preventiva, como ya ha quedado apuntado anteriormente,
permitirá evitar la enfermedad en breve plazo.
La presencia de la protagonista de la película, que vestía un espectacular traje
de noche, produjo muy diferentes comentarios.
2.1 USO DE COMAS
2.1.1 ELEMENTOS ANÁLOGOS O ENUMERACIÓN: se usa coma para
separar palabras o frases que desempeñan la misma función gramatical en la
oración.
Ejemplo: En el subsuelo tenemos petróleo, hierro, carbón, esmeraldas y
diamantes.
NOTA: Las conjunciones y, e o, ni, ante el último miembro de la enumeración
reemplazan a la coma, pero si todos los elementos de la enumeración van
precedidos de y, o, ni, con el propósito de destacar o enfatizar, esto no altera la
puntuación.
Ejemplo: Ni Luis, ni María, ni la guagua, ni tú irán al paseo.
2.1.2 VOCATIVO: se usa coma para separar el vocativo del resto de la oración.
El vocativo es un llamado a la segunda persona, nombrándola, ya sea ésta real
o una personificación.
Ejemplo: Ve a rezar, hija mía, ya es hora.
2.1.3 CONJUNCIÓN ADVERSATIVA: se usa antes de las conjunciones
adversativas. Algunas de ellas son: pero, mas, sino, aunque, etc.
Ejemplo: No quisiera hacerlo, pero debo cobrarte el dinero.
2.1.4 ILATIVOS: son elementos conjuntivos o modos adverbiales que tienen
por función aclarar, explicar o seguir con el relato; algunos de estos elementos
conjuntivos son: esto es, es decir, en fin, por último, por consiguiente, no
obstante, por lo tanto, en consecuencia, mientras tanto, sin embargo, en
cambio, al mismo tiempo, o sea, en general, vale decir, en conclusión, en
resumen, al fin. También van entre comas los adverbios terminados en -mente
cuando se usan como nexos: efectiva-mente, finalmente, lógicamente,
indudablemente, etc.

9. Ejemplo: Comía mucho, sin embargo, no engordaba.
2.1.5 FRASE EXPLICATIVA O ELEMENTO INTERCALADO: se usa coma
para separar un elemento explicativo o intercalado; tales expresiones
suspenden momentáneamente el relato principal y se pueden suprimir sin
alterar fundamentalmente el sentido de la oración.
Ejemplo: Gabriela Mistral, insigne poetisa chilena, obtuvo el Premio Nobel en
1945.
2.1.6 SUJETO EXTENSO: normalmente el sujeto de la oración no debe ir
separado del predicado, pero si el sujeto es demasiado extenso o complejo es
necesario utilizar la coma.
Ejemplo: Algunos entusiasmados asistentes a la última representación de la
obra del consagrado dramaturgo, aplaudieron largamente de pie.
2.1.7 HIPÉRBATON: existe en español una sintaxis regular constituida por
sujeto y predicado, este último formado por el verbo, el complemento directo, el
complemento indirecto y los complementos circunstanciales. Cuando el orden
regular se altera, estamos en presencia de un hipérbaton, el cual se indica con
una coma.
Ejemplo: Poco antes de partir, regaló toda su colección de libros a su amiga.
NOTA: Esta misma regla se aplica a las oraciones precedidas por si
condicional.
Ejemplo: Si lo ves, dile que lo espero.
2.1.8 CLÁUSULAS DE GERUNDIO O PARTICIPIO ABSOLUTO: se usa coma
antes de las cláusulas absolutas que introducen el participio o gerundio
informaciones que se dan al mismo tiempo que la oración principal.
Ejemplo: Felicitó a su amigo, dándole afectuosos abrazos.
2.1.9 ELIPSIS: se usa coma en el lugar de un verbo elíptico, es decir, en el
lugar de una forma verbal que ha sido omitida porque ya ha sido utilizada en la
oración anterior.
Ejemplo: Errar es humano; perdonar, divino.
2.1.10 DE ESTILO: se usa coma para evitar los casos de doble interpretación,
vale decir, evita la ambigüedad de ciertas oraciones.
Ejemplo: Quien canta, sus males espanta.
Quien canta sus males, espanta.

10. 2.1.11 Se usa coma en las cabeceras de las cartas entre el lugar y la fecha.
Ejemplo: Santiago, 8 de enero de ...
2.1.12 Se escribe coma para separar los términos invertidos del nombre
completo de una persona o los de un sintagma que integran una lista
(bibliografía, índice...).
Ejemplo: Bello, Andrés: Gramática de la lengua castellana destinada al uso de
los americanos.
construcción, materiales de