2.La comunicación.- Es el proceso mediante el cual se puede transmitir información de una entidad a otra.
Proviene del latín communis, significa poner en común.
3.elementos de la comunicación
4.Situación Comunicativita
La comunicación es la actividad más importante en la vida de relación de los individuos.
En cualquier situación comunicativa, encontraremos los siguientes elementos: un entorno, participantes, una meta y eventos.
5. Entorno:
El entorno puede ser muy importante para entender la situación comunicativa. Incluye el lugar, la hora, la temporada del año y tal vez hasta el tamaño del cuarto o el arreglo de los muebles.
Participantes:
En cualquier situación comunicativa es importante saber quiénes son los participantes y cuál es su relación con los demás. En otras palabras, necesitamos saber acerca de la estructura de la sociedad.
6. Meta:
Con frecuencia, hay una meta o propósito general en la situación comunicativa. Por ejemplo, un juicio tiene el propósito específico de juzgar la legalidad y decidir sobre premios o castigos.
7.Evento:
Cada evento comunicativo está compuesto por una serie de actividades relacionadas que son realizadas por los participantes.
8. Espontaneidad o planificación:
Cuando las situaciones comunicativas surgen espontáneamente, sin planificación, se dice que son no estructuradas; entre ellas, se pueden mencionar: las conversaciones y las discusiones.
9. Situaciones comunicativas no estructuradas
La conversación:
caracterizado por la espontaneidad del flujo de la información, la sencillez, la naturalidad
La discusión
el intercambio mutuo de ideas y de opiniones entre los integrantes de un grupo relativamente pequeño
10. Situaciones comunicativas estructuradas
Panel: En esta situación comunicativa un equipo de expertos discute un tema en forma de diálogo o conversación ante el grupo.
Foro: El foro consiste en una técnica grupal, donde todo el auditorio o salón discute de manera informal un problema, un suceso o un tema.
11Mesa redonda: Esta técnica consiste en que un grupo de expertos sostienen puntos de vista divergentes.
Seminario: consiste en investigar en profundidad un tema para exponerlo delante de un público
12Debate: Es una de las situaciones comuncativas más técnicas de fácil de realizar y una de las más provechosas.
Simposio: Situación comunicativa que consiste en que un equipo de expertos desarrolla diferentes aspectos de un tema.
13 EL TEXTO.-origen en el latín textus, el texto describe a un conjunto de enunciados que permite dar un mensaje coherente y ordenado por medio de sus signos busca transmitir un cierto mensaje.
La extensión del texto es muy variable unas pocas palabras hasta millones de ellas.
14. LA LENGUA .- se llama lengua alcomjunto de sistema complicado de asociaciones entre las ideas y los sonidos.
Esta lengua, sea escrita o no, tiene forzosamente un sistema gramatical propio.
2.La comunicación.- Es el proceso mediante el cual se puede transmitir información de una entidad a otra.
Proviene del latín communis, significa poner en común.
3.elementos de la comunicación
4.Situación Comunicativita
La comunicación es la actividad más importante en la vida de relación de los individuos.
En cualquier situación comunicativa, encontraremos los siguientes elementos: un entorno, participantes, una meta y eventos.
5. Entorno:
El entorno puede ser muy importante para entender la situación comunicativa. Incluye el lugar, la hora, la temporada del año y tal vez hasta el tamaño del cuarto o el arreglo de los muebles.
Participantes:
En cualquier situación comunicativa es importante saber quiénes son los participantes y cuál es su relación con los demás. En otras palabras, necesitamos saber acerca de la estructura de la sociedad.
6. Meta:
Con frecuencia, hay una meta o propósito general en la situación comunicativa. Por ejemplo, un juicio tiene el propósito específico de juzgar la legalidad y decidir sobre premios o castigos.
7.Evento:
Cada evento comunicativo está compuesto por una serie de actividades relacionadas que son realizadas por los participantes.
8. Espontaneidad o planificación:
Cuando las situaciones comunicativas surgen espontáneamente, sin planificación, se dice que son no estructuradas; entre ellas, se pueden mencionar: las conversaciones y las discusiones.
9. Situaciones comunicativas no estructuradas
La conversación:
caracterizado por la espontaneidad del flujo de la información, la sencillez, la naturalidad
La discusión
el intercambio mutuo de ideas y de opiniones entre los integrantes de un grupo relativamente pequeño
10. Situaciones comunicativas estructuradas
Panel: En esta situación comunicativa un equipo de expertos discute un tema en forma de diálogo o conversación ante el grupo.
Foro: El foro consiste en una técnica grupal, donde todo el auditorio o salón discute de manera informal un problema, un suceso o un tema.
11Mesa redonda: Esta técnica consiste en que un grupo de expertos sostienen puntos de vista divergentes.
Seminario: consiste en investigar en profundidad un tema para exponerlo delante de un público
12Debate: Es una de las situaciones comuncativas más técnicas de fácil de realizar y una de las más provechosas.
Simposio: Situación comunicativa que consiste en que un equipo de expertos desarrolla diferentes aspectos de un tema.
13 EL TEXTO.-origen en el latín textus, el texto describe a un conjunto de enunciados que permite dar un mensaje coherente y ordenado por medio de sus signos busca transmitir un cierto mensaje.
La extensión del texto es muy variable unas pocas palabras hasta millones de ellas.
14. LA LENGUA .- se llama lengua alcomjunto de sistema complicado de asociaciones entre las ideas y los sonidos.
Esta lengua, sea escrita o no, tiene forzosamente un sistema gramatical propio.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. La comunicación; lenguaje y lenguas.
1.- La comunicación es el1.- La comunicación es el
proceso mediante el cualproceso mediante el cual
___________ y ______________________ y ___________
información.información.
3. La comunicación es elLa comunicación es el
proceso mediante el cualproceso mediante el cual
trasmitimos (damos)trasmitimos (damos) yy
recibimosrecibimos información.información.
4. La comunicación; lenguaje y lenguas.
2.- Los elementos que2.- Los elementos que
intervienen en laintervienen en la
comunicación son:comunicación son:
5. Los elementos queLos elementos que
intervienen en laintervienen en la
comunicación son:comunicación son: emisor,emisor,
receptor, mensaje y código.receptor, mensaje y código.
9. Lo que se dice es el ...Lo que se dice es el ...
MensajeMensaje
10. La comunicación; lenguaje y lenguas
5.-5.- ¿Qué función tiene el¿Qué función tiene el
receptor?receptor?
11. ¿Qué función tiene el¿Qué función tiene el
receptor?receptor? Recibir elRecibir el
mensajemensaje
12. La comunicación; lenguaje y lenguas
6.- El código es el6.- El código es el
conjunto de ___ y ___ queconjunto de ___ y ___ que
utilizamos parautilizamos para
comunicarnos.comunicarnos.
13. El código es el conjuntoEl código es el conjunto
dede elementoselementos yy reglasreglas
que utilizamos paraque utilizamos para
comunicarnos.comunicarnos.
14. La comunicación; lenguaje y lenguas
7.- La comunicación7.- La comunicación
puede ser de dos formas.puede ser de dos formas.
Di cuales.Di cuales.
15. La comunicación puedeLa comunicación puede
ser de dos formas.ser de dos formas.
Verbal y no verbal.Verbal y no verbal.
16. La comunicación; lenguaje y lenguas
8.- La comunicación8.- La comunicación
verbal se realizaverbal se realiza
mediante …mediante …
17. La comunicación verbalLa comunicación verbal
se realiza mediantese realiza mediante
palabraspalabras..
18. La comunicación; lenguaje y lenguas
9.- La comunicación no9.- La comunicación no
verbal se realizaverbal se realiza
mediante; g___, i___, ymediante; g___, i___, y
s___.s___.
19. La comunicación noLa comunicación no
verbal se realizaverbal se realiza
mediante;mediante; gestos,gestos,
imágenes, y sonidosimágenes, y sonidos..
20. La comunicación; lenguaje y lenguas
10.- La sílaba tónica es la10.- La sílaba tónica es la
que se produce conque se produce con másmás
o menoso menos fuerza.fuerza.
21. La sílaba tónica es laLa sílaba tónica es la
que se produce conque se produce con másmás
fuerza.fuerza.
22. La comunicación; lenguaje y lenguas
11.- ¿Cómo se llama la11.- ¿Cómo se llama la
sílaba que tiene unasílaba que tiene una
pronunciación máspronunciación más
débil?débil?
23. ¿Cómo se llama la sílaba¿Cómo se llama la sílaba
que tiene unaque tiene una
pronunciación máspronunciación más
débil?débil? Sílaba átona.Sílaba átona.
24. La comunicación; lenguaje y lenguas
12.- Las palabras agudas;12.- Las palabras agudas;
-tienen la _____ sílaba tónica.tienen la _____ sílaba tónica.
- llevan tilde si _____________ .- llevan tilde si _____________ .
25. Las palabras agudas;Las palabras agudas;
-tienen latienen la últimaúltima sílaba tónica.sílaba tónica.
- llevan tilde si- llevan tilde si acaban en vocal,acaban en vocal,
-n, -s .-n, -s .
26. La comunicación; lenguaje y lenguas
13.- Las palabras __________;13.- Las palabras __________;
- tienen la ______ sílaba tónica.- tienen la ______ sílaba tónica.
-llevan tilde si acaban enllevan tilde si acaban en
consonante distinta de –n, -s.consonante distinta de –n, -s.
27. Las palabrasLas palabras llanasllanas;;
- tienen la- tienen la antepenúltimaantepenúltima sílabasílaba
tónica.tónica.
- llevan tilde si acaban en- llevan tilde si acaban en
consonante distinta de –n, -s.consonante distinta de –n, -s.
28. La comunicación; lenguaje y lenguas
14.- Las palabras _________ ;14.- Las palabras _________ ;
- Tienen la sílaba tónica la- Tienen la sílaba tónica la
__________.__________.
- Se acentúan siempre.- Se acentúan siempre.
29. Las palabrasLas palabras esdrújulasesdrújulas ;;
- Tienen la sílaba tónica la- Tienen la sílaba tónica la
antepenúltimaantepenúltima..
- Se acentúan siempre.- Se acentúan siempre.
