Si no estas
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La canción habla sobre el dolor de una ruptura amorosa y la dificultad de superarla. Usa el presente de subjuntivo para expresar deseos como "ojalá fuera más fácil olvidarte" y el imperfecto de subjuntivo para frases como "los días me resultaban mucho más fuertes". El documento también incluye instrucciones para completar las letras de la canción usando diferentes tiempos verbales del subjuntivo.
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Karaoque fabian jerez
Este poema expresa el profundo amor y añoranza que siente el autor hacia otra persona. Extraña a esa persona y se siente vacío y triste sin su compañía. Recuerda momentos felices pasados juntos y desea poder estar con esa persona para siempre. Agradece a esa persona por enseñarle el significado del amor y la felicidad.
Actividad Calipso SAC …
Este poema expresa la tristeza y desesperanza de un amor perdido. El poeta le habla a su amor arrepentido, diciendo que ya no hay nada que decir porque todo lo que los unía - las rosas, el campo verde, su fe y amor - han muerto. Ahora el poeta camina solo, recordando la alegría de cuando se conocieron en primavera, contrastando con la oscuridad y soledad del presente. Su amor se fue sin mirar atrás, dejando al poeta solo con sus recuerdos y la certeza
Ser Maestro
Este documento ofrece consejos a los maestros sobre cómo educar de manera efectiva. Recomienda centrarse más en llenar los corazones de los estudiantes con valores y experiencias significativas en lugar de cargar sus mentes con conocimientos. También enfatiza la importancia de que los maestros muestren sus ideales a través de sus propias acciones y de amar incondicionalmente a los estudiantes tal como son.
Quédate un momento aquí
El poema trata sobre un amor no correspondido y la soledad que siente el autor. Expresa que se siente vulnerable cuando la persona amada lo mira y que no puede controlar sus emociones. Reflexiona sobre cómo el amor llega de forma natural pero que forzarlo lo marchita. Finalmente acepta que la otra persona no es para él y llora por la pérdida del amor que nunca pudo tener.
Para carmen ( perdón)
El poema expresa el arrepentimiento del autor por no poder olvidar a Carmen, a pesar de sus intentos. Le pide perdón por seguir sintiendo algo por ella y por dejarse llevar por su mirada, aunque sabe que ella ya no puede amarlo. Reconoce que no podrá encontrar en otra persona lo que sintió por Carmen y lo mucho que esperó de ella.
Parapau
En 3 oraciones o menos:
Este poema expresa el amor del autor por Pau, imaginándola como una bailarina etérea y comparando su piel con la nieve. El autor le pide a Pau historias y dibujos mientras ella se escapa sin decir lo que piensa, dejándolo buscándola entre los gorriones para encontrarla.
Ricky Martin
El poema expresa el profundo amor y dependencia del autor hacia su pareja. El autor se siente perdido y vacío sin la presencia de su amada, rogándole que se quede a su lado para llenar el vacío en su vida y corazón. La repetición del estribillo "Perdido sin ti..." enfatiza cuán perdido estaría el autor sin el amor de su pareja.
Los boleros yab
Este documento analiza las letras de los boleros y cómo a menudo contienen frases contradictorias, amenazas veladas, y expectativas poco realistas sobre el amor y las relaciones. Aunque la música de bolero puede hacer que estas letras suenen románticas, un análisis más detenido revela mensajes problemáticos sobre el género y la posesividad en las relaciones.
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Para Ti Mi Amiga Danis
El documento ofrece palabras de consuelo y apoyo a un amigo. Promete estar ahí para escuchar sus secretos, recordarle su valor cuando sus sueños se desmoronen, y sostener su mano para ayudarlo cuando su mundo se derrumbe. También ofrece su corazón cuando necesite espacio, y ayudarlo a reconstruir su corazón si alguien se lo rompe. Finalmente, promete encontrarlo y llevarlo a casa si se pierde, e ir a cualquier lado con él para alejarse cuando lo necesite.
Un sentimiento
El poema expresa los sentimientos de amor de la persona hacia otra. Quiere decirle "te quiero" pero teme que las palabras se las lleve el viento. Desea estar a su lado y responderle con un beso. La persona es la luz que ilumina su camino y hace latir su alma. Las horas pasan rápido cuando están juntos, y se siente triste cuando se tiene que despedir porque siente que se va la luz con la que puede sentir.
Uuhh
El primer documento expresa los sentimientos de amor de una persona hacia otra, describiendo cómo la otra persona se ha convertido en su idea del amor y está presente en todos los aspectos de su vida. El segundo documento trata sobre el dolor de una ruptura amorosa, donde la persona ya no puede estar con su amado aunque aún lo ama. El tercer documento describe a una persona parada frente a la puerta de alguien a quien ha estado hablando en línea y con quien ha desarrollado sentimientos, pero teme revelar su verdadera identidad.
El rap
El poema habla sobre una relación amorosa que terminó mal. La persona le dice a su hermana que ya no sufra por él y que encuentre a alguien nuevo que la ame y la trate bien. A pesar del dolor, le dice que reflexione con el corazón y que no deje que nadie derribe su fortaleza. Aunque odiaba cómo terminó la relación, agradece los buenos momentos y sigue enamorado.
Frases De sOng
Este documento contiene varios poemas que expresan sentimientos de amor y desamor. Los poemas describen el dolor de una ruptura amorosa, extrañar y desear volver con un amor perdido, así como la dificultad de olvidar y superar a esa persona. Los poemas utilizan imágenes de fuego, lluvia, silencio y soledad para transmitir estas emociones.
Laboratorio canciones 5º
El documento presenta un proyecto de reingeniería pedagógica para enseñar matemáticas de forma lúdica mediante canciones. Propone cinco actividades que incluyen expresar ideas artísticas y teatrales relacionadas con las canciones, reescribir letras cambiando palabras por términos matemáticos, organizar párrafos de una canción y relacionar palabras de otra canción con términos dados. El objetivo es que los estudiantes aprendan matemáticas de una manera divertida y creativa.
Apareció la ternura
Este documento ofrece palabras de consuelo y apoyo incondicional a alguien que se siente solo, débil, vacío, cansado, con miedo, triste o en prisión. Promete estar siempre presente para escuchar, ayudar, sanar, liberar y consolar sin juzgar.
Que vida la mia
La canción habla sobre un hombre enamorado de una mujer a la que aún no conoce. Pasó el día pensando en ella y soñando con poder estar a su lado, abrazarla y besarla. Le pide una señal o una mirada para convencerla de que solo quiere ser su amigo y salir con ella.
Is it lonely where you are
El documento parece ser un poema que explora temas de soledad, oscuridad, dolor y pérdida. El yo poético le pregunta a su padre si se siente solo y si la oscuridad conoce su nombre. También menciona que la sangre de alguien se convierte en cenizas y que los ojos ardientes no pueden perdonar. Hace referencia a ilusiones y a lo que se ve en el interior.
Ahogo del ego
El poema trata sobre un sueño en el que el yo lírico se ve a sí mismo y se pregunta quién es realmente. En el sueño, su yo interior le explica que a veces llora sin razón y deja crecer la barba para amortiguar los golpes de la inconsciencia. Al despertar, el yo lírico se da cuenta de que los sueños pueden revelar verdades sobre uno mismo.
La ternura de dios
Este documento ofrece palabras de consuelo y apoyo incondicional a alguien que se siente solo, débil, vacío, asustado, cansado, pecador, hambriento, prisionero, quebrado, olvidado, excluido o en silencio. Promete estar siempre presente para escuchar, hablar, caminar juntos, dar fuerza, llenar vacíos, buscar si se pierde, ser descanso, perdón, pan, aliado o lámpara.
Poema para diana
El poema expresa el amor del autor por su amada Sofy, a quien ve como su esposa y madre de sus hijos. Aunque a veces siente miedo de perderla, no concibe su vida sin ella y su compañía. El autor le promete guardar todo su amor para ella a pesar de las dificultades, pues su amor puede superar cualquier barrera.
Violeta
La canción habla sobre estar perdido o sentirse solo, pero promete que si la persona llama su nombre, irá a buscarla para encontrarla. Aunque el pasado puede parecer olvidado y el futuro incierto, juntos pueden encender una nueva esperanza, hacer que valga la pena intentarlo y seguir sus sueños.
El Desamor
Este documento contiene varios poemas y reflexiones sobre el desamor y la ruptura de una relación. Expresa la tristeza y el dolor de extrañar a alguien a pesar de que ya no son pareja, y la lucha interna para no buscar contacto con esa persona. También habla sobre ver a la ex pareja con otra persona, lo que causa más dolor, y sobre el proceso de superar el dolor de la ruptura y lograr olvidar a quien marcó la vida.
Titanic
Este poema expresa el amor eterno del autor por una persona que ya no está presente físicamente pero que sigue viviendo en sus sueños y en su alma. A través de las repeticiones del estribillo "Tú, yo, eterna pasión" y "Mi alma te seguirá", el poema transmite la idea de que a pesar de la distancia física, el amor que sienten el uno por el otro los mantendrá unidos por siempre.
Si Las Flores Pudieran Hablar (Nelson Ned)
El cantante le envía unas flores robadas a la persona amada esperando que así se acuerde poco a poco de él. Desea que las flores pudieran hablar y decirle a la persona amada que la quiere y pedirle que lo llegue a amar también. El cantante espera que al saber que robó casi un rosal para dárselo, la persona amada se enamore repentinamente de él.
Errores comunes
Este documento presenta varias parejas de palabras en español que son similares pero tienen significados ligeramente diferentes. Explica las diferencias entre palabras como alto vs bajo, trabajar vs funcionar, hora vs vez vs tiempo, y otras parejas de palabras comunes. El propósito es ayudar a los estudiantes a distinguir sutilmente entre palabras que a menudo se confunden.
Libros juveniles
Este documento resume cuatro géneros populares de libros juveniles: romance, terror, distópicos y fantasía. Los libros de romance se centran en despertar sentimientos como el amor, la tristeza y la soledad en el lector. Los de terror buscan transmitir los miedos y temores de los protagonistas de una manera realista. Los distópicos suelen estar ambientados en el futuro posterior a acontecimientos como apocalipsis o guerras. Y los de fantasía se caracterizan por presentar personajes y escenarios donde ocurren sucesos imp
Ms spanish syllabus 2014 15
This document provides an overview of the Middle School Spanish program including important information for students and parents. It outlines the course materials, classroom expectations which honor the school's core values, and how student progress and proficiency levels will be assessed. Students are expected to do daily homework reviewing class materials and prepare for assessments. Feedback will be provided to students and parents on performance, progress towards proficiency, and behavior/participation.
Cine español
El documento proporciona una introducción al cine español en el nuevo milenio, incluyendo vocabulario cinematográfico, directores e intérpretes destacados, los Premios Goya y ejemplos de películas representativas de diferentes géneros como drama, comedia y animación.
La oca de los alimentos
Este juego de mesa educativo trata sobre alimentos y nutrición. Los jugadores avanzan por el tablero siguiendo instrucciones sobre comidas saludables o no tan saludables, aprendiendo sobre los grupos alimenticios y una dieta balanceada. El objetivo es llegar a la meta final reconociendo los beneficios de una alimentación equilibrada.
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Enrique Iglesias es un cantante español nacido en Madrid en 1975. Debido al secuestro de su abuelo por ETA en 1981, Enrique y sus hermanos se mudaron a vivir con su padre Julio Iglesias en Miami, donde se familiarizaron con la cultura estadounidense. A los 18 años, Enrique decidió dedicarse a la música en lugar de estudiar, lanzando su primer álbum en 1995 y estableciendo una prolífica carrera en la que ha lanzado casi un álbum por año con canciones en inglés y espa
El día de los enamorados
Este documento presenta cuatro niveles de actividades relacionadas con el día de San Valentín en español. Cada nivel incluye tareas como escribir una canción, carta o poema sobre el amor. Los estudiantes describen canciones románticas, artistas y sus sentimientos. También expresan su amor por medio de cartas formales e informales y utilizando diferentes tiempos verbales y modos como el subjuntivo.
Hazme un muñeco de nieve
La canción habla sobre la soledad y la pérdida de un amigo cercano. La persona le ruega a su amigo que vuelva a jugar como solían hacerlo, ya que extraña mucho los buenos momentos que pasaban juntos y ahora se siente sola. Expresa su confusión sobre por qué ya no pueden estar juntos como antes y lo difícil que es aceptar este cambio.
No te metas en mi facebook
La canción habla sobre las redes sociales y cómo afectan las relaciones personales. Menciona que Pedro y Josefina están por iniciar un romance pero Laura los ha estado observando en Facebook, y que Juan renunció a su trabajo y lo publicó en las redes sociales para que su esposa Leonora lo elimine. También menciona que Amanda y Miranda han estado buscando información sobre Lina en las redes sociales aunque no hay nada que investigar. El coro pide que no se metan en su Facebook y que no le escriban dramas en el muro.
Profesiones
Trabajo como asistente virtual, ayudando a los usuarios a encontrar información y responder preguntas. Mi función principal es proporcionar resúmenes y respuestas concisas utilizando mi capacidad de procesamiento de lenguaje natural.
Refranes
Este documento presenta una actividad para que los estudiantes aprendan 10 refranes españoles populares. Los estudiantes primero intentarán adivinar el significado de cada refrán y luego el profesor les dará opciones para seleccionar la definición correcta. Finalmente, los estudiantes inventarán un diálogo incorporando al menos 3 de los refranes aprendidos y lo representarán.
Floor plan puzzle
El documento presenta un rompecabezas de planos de planta de una casa con 12 pistas en español. El objetivo es recrear el plano de planta de la casa con un compañero usando las pistas. Después de revisar todas las pistas, se pide que se revisen antes de pedir una verificación. También se pide traducir las pistas al inglés sin usar traductores.
Minionspeliculas
Este documento propone jugar a adivinar de qué película se está hablando basándose en preguntas sobre su argumento, género y recomendación.
Casasfamosas
Este documento presenta cinco pisos icónicos de series de televisión populares como Friends, Frasier y How I Met Your Mother. Propone ver videos que reconstruyen los pisos y dibujar los planos. Luego, pide etiquetar las habitaciones y elementos de tres fichas adicionales de pisos. Finalmente, solicita elegir el piso favorito y escribir un anuncio buscando compañero de piso.
Fichas para trabajar con la ropa
Este documento presenta fichas para describir diferentes prendas de ropa y conjuntos de ropa, con el objetivo de que los estudiantes practiquen habilidades como describir, comprar y vender prendas de vestir. Las fichas incluyen detalles sobre diferentes tipos de ropa que los estudiantes pueden usar para describir prendas individuales o conjuntos completos, e involucran actividades de role play de compra-venta.
Ropa
El documento presenta varias imágenes de conjuntos de ropa y pide al lector que describa cada conjunto y adivine qué cantante famoso suele usar esa ropa, con el fin de evaluar su conocimiento sobre la moda y estilo de diferentes artistas.
Picassodalí
El documento pide al lector que busque 5 datos interesantes sobre Picasso y Dalí e internet y los compare con los de sus compañeros, añadiendo un dato más a cada lista. Luego instruye al lector a usar un diagrama de Venn para ilustrar gráficamente los puntos en común y las diferencias entre los dos artistas españoles.
Los premios oscar
El documento habla sobre los premios Oscar y pide a los estudiantes que discutan en grupos sus películas favoritas y menos favoritas de diferentes géneros cinematográficos. Luego, cada grupo otorgará un premio y explicará su elección.
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Si no estas
- 1. La Primera condicional y ojalá
- 2. Vamos a leer la letra de alguna de las estrofas de una canción que se titula Si no estás, del grupo español El sueño de Morfeo. Si no estás, me traiciona el subconsciente Si no estás, me descubro de repente nombrándotey me siento tan pequeña Si no estás, tedeseo en tucamino lo mejor, queunosnuevosbrazoste den el calor que en los míos no encontraste, que en los míos no encontraste. Si no estás, todopierdesusentido si no estásyya no encuentromotivosparacontinuar y me siento tan perdida. Haztuspredicciones con un compañero ¿Quétipo de músicapiensasqueesestacanción? ¿Queinstrumento musical va a predominar? ¿Quéimagentiene el grupo? ¿Cantará un chicoounachica?
- 3. Si no estás… (usa el presente para continuar la frase) Si te vas…. (usa el imperativo) Si me dejas… (usa el futuro) Si no vienes conmigo… (usa el imperativo) Si cortamos… (usa el presente) Si estás… (usa el futuro) Si te quedas… (usa el presente) Si vienes… (usa el imperativo) Si decides salir conmigo… (usa el futuro)
- 5. Si no estás, me traiciona el subconsciente Si no estás, me descubro de repente nombrándotey me siento tan pequeña Si no estás, tedeseo en tucamino lo mejor, queunosnuevosbrazoste den el calor que en los míos no encontraste, que en los míos no encontraste Ojalá______ odiarte, ojalá _______ másfácilolvidarte Ojaláque ________suerte, ojalá no _______ tanto no verte y los días me_________ mucho másfuerte Ojaláque__________ suerte, ojalá no ________ tanto no verte y los díaspasan lentos. Si no estás, todopierdesusentido si no estásyya no encuentromotivosparacontinuar y me siento tan perdida. Si no estás, acaricioturecuerdo sin quererydeseoque el destinote _________ a traer yya no ___________ marcharte, y no _____________ a marcharte. Ojalá _________ odiarte, ojalá__________ másfácilolvidarte Ojaláque __________ suerte, ojalá no __________tanto no verte y los días me____________ mucho másfuerte Ojaláque____________ suerte, ojalá no __________ tanto no verte y los díaspasan lentos si no estás Los díaspasan lentos si no estás, sitú no estás. Ojaláque ____________ suerte, ojalá no ___________ tanto no verte y los díasme____________muchomásfuerte Ojaláque ____________ suerte, ojalá no _________ tanto no verte y los díaspasan lentos, sitú no estás
- 6. Nota: después de trabajar las formas verbales del subjuntivo reflexionamos sobre el valor del presente de subjuntivo y el imperfecto.