Este sílabo describe un curso de Acondicionamiento Ambiental dictado en la Facultad de Arquitectura. El curso dura 17 semanas y cubre temas relacionados con el confort climático, la acústica y la iluminación. Los estudiantes aprenderán conceptos teóricos y realizarán trabajos prácticos y proyectos para aplicar estos conocimientos en diseños arquitectónicos. El curso utiliza métodos como el aprendizaje basado en problemas y técnicas de trabajo en equipo. La evaluación considera ex
El documento presenta los requisitos de aprobación y promoción según el reglamento académico de la universidad. Los estudiantes tienen derecho a rendir un examen sustitutorio sobre la unidad con la calificación más baja. La inasistencia injustificada a un examen escrito será calificada con cero, pero se pueden presentar documentos que justifiquen la ausencia. La asistencia a clases es obligatoria y se considera inhabilitado a un estudiante con más del 30% de inasistencias injustificadas.
El documento presenta el silabo de la asignatura Construcciones I. Describe los objetivos del curso, que son aprender sobre los procesos constructivos de estructuras, arquitectura e instalaciones en edificaciones. El programa se divide en 3 unidades sobre estos temas y presenta las actividades y evaluaciones. Los requisitos de aprobación incluyen obtener un promedio final aprobatorio y aprobar más del 50% de las unidades sin exceder el límite de inasistencias permitidas.
El documento proporciona un formato para monitorear el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las escuelas. Resume los aspectos técnicos, pedagógicos y de capacitación evaluados, así como el uso de recursos educativos digitales.
Este documento presenta el sílabo de un curso impartido en la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann en Tacna, Perú. Incluye información general sobre el curso como el programa de estudio, código, créditos y docente a cargo. Describe los objetivos, contenidos y competencias a desarrollar organizados en unidades temáticas. Explica la metodología de enseñanza basada en estrategias como aprendizaje por proyectos, discusión y aula invertida. Finalmente, detalla el sistema de evaluación con rúbricas, fich
Este documento establece las normas y procedimientos para la elaboración, presentación, defensa y evaluación de los Trabajos Finales de Proyecto en el Programa Nacional de Formación Informática del Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar. Detalla los roles y responsabilidades de los estudiantes, tutores, jurados y coordinadores involucrados, así como los pasos del proceso que incluyen la inscripción, desarrollo, pre-defensa, defensa y evaluación de los proyectos.
Silabo taller de proyectos de desarrollo obstetriciasary2704
Este sílabo describe un curso de 2 créditos sobre la formulación de proyectos de inversión en el área de obstetricia. El curso se centra en enseñar a los estudiantes a identificar, formular, ejecutar, gestionar y evaluar proyectos de inversión social para mejorar las condiciones de vida. A lo largo de 17 semanas, el curso cubrirá temas como conceptos básicos de proyectos, ciclo de vida del proyecto, identificación de necesidades sociales, análisis de causas y efect
Este documento presenta un programa curricular para un curso de "Acabados de Superficie con Pintura" de 94 horas de duración dirigido a trabajadores de la construcción civil y egresados de sexto grado. El curso está estructurado en tres módulos técnicos sobre pintura en superficies de concreto, madera y metal, así como asignaturas transversales de higiene y seguridad ocupacional, legislación laboral y desarrollo personal. El documento describe los objetivos y competencias del curso, la metodología de ense
Este documento presenta el programa de la asignatura "Plataformas Tecnológicas Educativas" para una maestría en educación. El objetivo general es que los estudiantes diseñen objetos de aprendizaje útiles en plataformas tecnológicas para favorecer ambientes virtuales de aprendizaje. Los temas a cubrir incluyen ambientes virtuales de aprendizaje, elementos pedagógicos, objetos de aprendizaje, diseño de objetos, repositorios y plataformas tecnológicas. Las actividades de apre
El documento presenta los requisitos de aprobación y promoción según el reglamento académico de la universidad. Los estudiantes tienen derecho a rendir un examen sustitutorio sobre la unidad con la calificación más baja. La inasistencia injustificada a un examen escrito será calificada con cero, pero se pueden presentar documentos que justifiquen la ausencia. La asistencia a clases es obligatoria y se considera inhabilitado a un estudiante con más del 30% de inasistencias injustificadas.
El documento presenta el silabo de la asignatura Construcciones I. Describe los objetivos del curso, que son aprender sobre los procesos constructivos de estructuras, arquitectura e instalaciones en edificaciones. El programa se divide en 3 unidades sobre estos temas y presenta las actividades y evaluaciones. Los requisitos de aprobación incluyen obtener un promedio final aprobatorio y aprobar más del 50% de las unidades sin exceder el límite de inasistencias permitidas.
El documento proporciona un formato para monitorear el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las escuelas. Resume los aspectos técnicos, pedagógicos y de capacitación evaluados, así como el uso de recursos educativos digitales.
Este documento presenta el sílabo de un curso impartido en la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann en Tacna, Perú. Incluye información general sobre el curso como el programa de estudio, código, créditos y docente a cargo. Describe los objetivos, contenidos y competencias a desarrollar organizados en unidades temáticas. Explica la metodología de enseñanza basada en estrategias como aprendizaje por proyectos, discusión y aula invertida. Finalmente, detalla el sistema de evaluación con rúbricas, fich
Este documento establece las normas y procedimientos para la elaboración, presentación, defensa y evaluación de los Trabajos Finales de Proyecto en el Programa Nacional de Formación Informática del Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar. Detalla los roles y responsabilidades de los estudiantes, tutores, jurados y coordinadores involucrados, así como los pasos del proceso que incluyen la inscripción, desarrollo, pre-defensa, defensa y evaluación de los proyectos.
Silabo taller de proyectos de desarrollo obstetriciasary2704
Este sílabo describe un curso de 2 créditos sobre la formulación de proyectos de inversión en el área de obstetricia. El curso se centra en enseñar a los estudiantes a identificar, formular, ejecutar, gestionar y evaluar proyectos de inversión social para mejorar las condiciones de vida. A lo largo de 17 semanas, el curso cubrirá temas como conceptos básicos de proyectos, ciclo de vida del proyecto, identificación de necesidades sociales, análisis de causas y efect
Este documento presenta un programa curricular para un curso de "Acabados de Superficie con Pintura" de 94 horas de duración dirigido a trabajadores de la construcción civil y egresados de sexto grado. El curso está estructurado en tres módulos técnicos sobre pintura en superficies de concreto, madera y metal, así como asignaturas transversales de higiene y seguridad ocupacional, legislación laboral y desarrollo personal. El documento describe los objetivos y competencias del curso, la metodología de ense
Este documento presenta el programa de la asignatura "Plataformas Tecnológicas Educativas" para una maestría en educación. El objetivo general es que los estudiantes diseñen objetos de aprendizaje útiles en plataformas tecnológicas para favorecer ambientes virtuales de aprendizaje. Los temas a cubrir incluyen ambientes virtuales de aprendizaje, elementos pedagógicos, objetos de aprendizaje, diseño de objetos, repositorios y plataformas tecnológicas. Las actividades de apre
Planificación PER Ingeniería del Software I Escarlet Silvasullinsan
Este documento presenta el plan especial de recuperación (PER) de Escarlet Silva para el curso de Ingeniería de Software I. Escarlet no aprobó tres unidades y debe recuperar los temas fundamentales de cada una. El PER consta de tres unidades con actividades evaluativas como foros, informes y proyectos. Si completa con éxito el plan antes de 10 semanas, podrá aprobar el curso.
Planificación PER Ingeniería del Software I Rosbely Guedezsullinsan
Este documento presenta el Plan Especial de Recuperación (PER) de Rosbely Guedez para la unidad curricular Ingeniería del Software I. El PER consiste en 3 objetivos que abarcan temas de las unidades 1, 2 y 3. Estos objetivos serán evaluados a través de actividades como foros, informes y proyectos. El PER le permitirá a Rosbely recuperar hasta 7,5 puntos para mejorar su calificación final de 7,5 puntos.
Este documento presenta la sílabus de un curso de Ergonomía y Estudio del Trabajo. El curso dura 8 semanas y cubre temas como productividad, estudio de métodos, medición del trabajo, y ergonomía. El curso utiliza una metodología semipresencial que incluye actividades virtuales y presenciales. La evaluación consta de prácticas calificadas, tareas, laboratorios y un examen final.
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre cómo preparar superficies de trupan para su pintado. La sesión incluye actividades como una discusión guiada, lectura de información en un blog, visualización de un video instructivo, trabajo en grupos y práctica con materiales en el taller. El objetivo es que los estudiantes aprendan a lijar y preparar superficies de trupan antes de pintarlas para lograr un buen acabado.
Este documento presenta el proyecto individual de actividades académicas de Joel Alberto Martinez para la Facultad de Ingeniería. El proyecto incluye tres proyectos principales de desarrollo del área: seguimiento y análisis del funcionamiento de las cátedras del departamento, reestructuración del sistema de módulos, y el afianzamiento de la informática como recurso didáctico. También describe las asignaturas de docencia, proyectos de investigación, actividades de extensión y capacitación, y objetivos de per
Este sílabo describe la asignatura de Matemática Básica II impartida en la Universidad Nacional de Chimbote en el segundo semestre. La asignatura tiene una duración de 16 semanas con 4 horas semanales y un total de 64 horas. Cubre temas como interés simple, descuento, interés compuesto, anualidades y amortización. La asignatura contribuye a que los estudiantes puedan elaborar, analizar e interpretar estados financieros. La evaluación consta de pruebas escritas, trabajos de investigación y resolución de problemas.
Este documento presenta las dificultades y compromisos de un estudiante de octavo grado en el área de tecnología e informática durante el segundo periodo de 2017. El estudiante tiene problemas con la responsabilidad, concentración, seguir instrucciones y actualizar el blog del área. Como compromiso, el estudiante debe asumir con responsabilidad las actividades asignadas, concentrarse sólo en los programas requeridos, y desarrollar tres actividades específicas para fechas definidas, incluyendo la firma del documento por él, su acudiente y la
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación técnico en sistemas del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA). La guía se enfoca en actividades de aprendizaje relacionadas con fórmulas básicas y la función Si en Excel. El aprendiz completará actividades y talleres prácticos para demostrar su comprensión de las herramientas ofimáticas.
Este documento proporciona instrucciones para un trabajo final en el curso "Formación de la conciencia tributaria y aduanera desde la escuela". Los estudiantes deben planificar e implementar una sesión de clase para desarrollar la conciencia tributaria en los estudiantes. El documento incluye formatos para la planificación de la sesión, observación de la clase e instrucciones para la presentación del trabajo final.
Este documento presenta el proyecto individual de actividades académicas de Fernando Miguel Portillo, ayudante de primera en el Departamento de Matemáticas de la Facultad de Ingeniería. El proyecto describe las actividades docentes e investigativas de Portillo, incluyendo la participación en proyectos departamentales, la enseñanza de Física I para varias carreras, y cursos de perfeccionamiento.
Temario informatica 1 adminitracion de empresas 1CIRAR
Este documento presenta un plan de curso de 11 unidades para la materia de Informática en el semestre otoño de 2013. Cada unidad incluye objetivos, temas, estrategias de enseñanza, productos de aprendizaje, horas programadas y métodos de evaluación. El objetivo general es que los alumnos aprendan a usar herramientas básicas de computación como Windows y Word.
Este documento presenta un proyecto educativo TIC desarrollado por docentes de una institución educativa para poblaciones especiales. El proyecto busca motivar a los estudiantes a utilizar aplicaciones locales y web para sustentar trabajos en clase. Se caracteriza a los docentes participantes, se realiza un diagnóstico inicial, y se establecen el objetivo general, objetivos específicos, estándares, metodología, cronograma y aplicación del proyecto. Finalmente, se presentan opciones de mejora, resultados e instrumentos de evaluación del pro
El plan de aula describe las actividades de aprendizaje para el área de Tecnología e Informática para los grados octavos durante dos períodos. Los objetivos incluyen el uso de herramientas TIC como Microsoft Word, PowerPoint, correo electrónico e Internet. Los estudiantes aprenderán sobre presentaciones, proyectos y cuidado ambiental. La metodología consiste en explicaciones del docente, prácticas, trabajos individuales y grupales, con evaluaciones continuas.
Este documento contiene información sobre los encuentros de acompañamiento tutoriales para la Práctica Pedagógica 1, incluyendo el cronograma con 8 encuentros entre febrero y mayo, con fechas y herramientas. También presenta instrucciones para la identificación del contexto institucional donde se realizará la práctica, como diligenciar formatos y crear una carpeta en Drive.
Este documento describe dos experiencias de capacitación a profesores en el diseño de cursos en línea. En la primera experiencia, solo 3 de 40 profesores lograron completar el proceso de diseño e implementación de un curso en línea. Para la segunda experiencia, se rediseñó la metodología para extender los plazos y mejorar el apoyo a los profesores, con el fin de obtener mejores resultados.
Este documento describe diferentes tipos de productos académicos de posgrado y las habilidades necesarias para su redacción. Explica que la producción académica se representa a través de textos escritos y que estos requieren un tipo especial de redacción. También describe las competencias necesarias como el uso de conectores lógicos y argumentativos. Finalmente, presenta diferentes tipos de argumentos que se pueden utilizar en la redacción académica.
Este documento habla sobre el sílabo como un documento importante para planificar un curso universitario. Explica que el sílabo debe incluir las intenciones educativas, competencias, contenidos, estrategias de enseñanza, evaluación, y cronograma. También describe los tipos de contenidos como epistemológicos, psicológicos y sociológicos que se deben considerar al seleccionar los contenidos de un curso. Finalmente, enfatiza la importancia de la planificación en el sílabo para guiar el proceso de enseñ
Este documento presenta los pasos para determinar si una ecuación diferencial es homogénea y, de ser el caso, resolverla. Primero se verifica el grado de las funciones x e y para determinar si son del mismo grado, lo que indicaría que la ecuación es homogénea. Luego, se realiza un cambio de variable sustituyendo y = ux para resolver la ecuación resultante. Finalmente, se integra la ecuación para obtener la solución general en términos de las variables originales x e y.
El documento describe las principales técnicas de auditoría como la observación, comparación, rastreo, análisis y verificación. Además, explica que las técnicas son herramientas para obtener evidencia que soporte las opiniones de la auditoría. Finalmente, enfatiza la importancia de obtener evidencia competente y suficiente.
Este documento presenta información sobre la elaboración de sílabos para cursos en modalidad a distancia en la Universidad Central del Ecuador. Explica las definiciones, características y componentes de un sílabo, incluyendo objetivos, contenidos, formas de evaluación y bibliografía. También incluye estadísticas sobre la cantidad de sílabos construidos para cursos de contabilidad, administración de empresas y administración pública en el semestre de marzo a agosto del 2013.
Este documento contiene varias observaciones sobre tablas de auditoría en la base de datos, incluyendo que algunos campos no están almacenando la información correcta o completa sobre cambios realizados a datos, y que se deben verificar y corregir estos problemas. También recomienda agregar nuevos campos a algunas tablas para almacenar información adicional requerida.
Planificación PER Ingeniería del Software I Escarlet Silvasullinsan
Este documento presenta el plan especial de recuperación (PER) de Escarlet Silva para el curso de Ingeniería de Software I. Escarlet no aprobó tres unidades y debe recuperar los temas fundamentales de cada una. El PER consta de tres unidades con actividades evaluativas como foros, informes y proyectos. Si completa con éxito el plan antes de 10 semanas, podrá aprobar el curso.
Planificación PER Ingeniería del Software I Rosbely Guedezsullinsan
Este documento presenta el Plan Especial de Recuperación (PER) de Rosbely Guedez para la unidad curricular Ingeniería del Software I. El PER consiste en 3 objetivos que abarcan temas de las unidades 1, 2 y 3. Estos objetivos serán evaluados a través de actividades como foros, informes y proyectos. El PER le permitirá a Rosbely recuperar hasta 7,5 puntos para mejorar su calificación final de 7,5 puntos.
Este documento presenta la sílabus de un curso de Ergonomía y Estudio del Trabajo. El curso dura 8 semanas y cubre temas como productividad, estudio de métodos, medición del trabajo, y ergonomía. El curso utiliza una metodología semipresencial que incluye actividades virtuales y presenciales. La evaluación consta de prácticas calificadas, tareas, laboratorios y un examen final.
Este documento presenta una sesión de aprendizaje sobre cómo preparar superficies de trupan para su pintado. La sesión incluye actividades como una discusión guiada, lectura de información en un blog, visualización de un video instructivo, trabajo en grupos y práctica con materiales en el taller. El objetivo es que los estudiantes aprendan a lijar y preparar superficies de trupan antes de pintarlas para lograr un buen acabado.
Este documento presenta el proyecto individual de actividades académicas de Joel Alberto Martinez para la Facultad de Ingeniería. El proyecto incluye tres proyectos principales de desarrollo del área: seguimiento y análisis del funcionamiento de las cátedras del departamento, reestructuración del sistema de módulos, y el afianzamiento de la informática como recurso didáctico. También describe las asignaturas de docencia, proyectos de investigación, actividades de extensión y capacitación, y objetivos de per
Este sílabo describe la asignatura de Matemática Básica II impartida en la Universidad Nacional de Chimbote en el segundo semestre. La asignatura tiene una duración de 16 semanas con 4 horas semanales y un total de 64 horas. Cubre temas como interés simple, descuento, interés compuesto, anualidades y amortización. La asignatura contribuye a que los estudiantes puedan elaborar, analizar e interpretar estados financieros. La evaluación consta de pruebas escritas, trabajos de investigación y resolución de problemas.
Este documento presenta las dificultades y compromisos de un estudiante de octavo grado en el área de tecnología e informática durante el segundo periodo de 2017. El estudiante tiene problemas con la responsabilidad, concentración, seguir instrucciones y actualizar el blog del área. Como compromiso, el estudiante debe asumir con responsabilidad las actividades asignadas, concentrarse sólo en los programas requeridos, y desarrollar tres actividades específicas para fechas definidas, incluyendo la firma del documento por él, su acudiente y la
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación técnico en sistemas del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA). La guía se enfoca en actividades de aprendizaje relacionadas con fórmulas básicas y la función Si en Excel. El aprendiz completará actividades y talleres prácticos para demostrar su comprensión de las herramientas ofimáticas.
Este documento proporciona instrucciones para un trabajo final en el curso "Formación de la conciencia tributaria y aduanera desde la escuela". Los estudiantes deben planificar e implementar una sesión de clase para desarrollar la conciencia tributaria en los estudiantes. El documento incluye formatos para la planificación de la sesión, observación de la clase e instrucciones para la presentación del trabajo final.
Este documento presenta el proyecto individual de actividades académicas de Fernando Miguel Portillo, ayudante de primera en el Departamento de Matemáticas de la Facultad de Ingeniería. El proyecto describe las actividades docentes e investigativas de Portillo, incluyendo la participación en proyectos departamentales, la enseñanza de Física I para varias carreras, y cursos de perfeccionamiento.
Temario informatica 1 adminitracion de empresas 1CIRAR
Este documento presenta un plan de curso de 11 unidades para la materia de Informática en el semestre otoño de 2013. Cada unidad incluye objetivos, temas, estrategias de enseñanza, productos de aprendizaje, horas programadas y métodos de evaluación. El objetivo general es que los alumnos aprendan a usar herramientas básicas de computación como Windows y Word.
Este documento presenta un proyecto educativo TIC desarrollado por docentes de una institución educativa para poblaciones especiales. El proyecto busca motivar a los estudiantes a utilizar aplicaciones locales y web para sustentar trabajos en clase. Se caracteriza a los docentes participantes, se realiza un diagnóstico inicial, y se establecen el objetivo general, objetivos específicos, estándares, metodología, cronograma y aplicación del proyecto. Finalmente, se presentan opciones de mejora, resultados e instrumentos de evaluación del pro
El plan de aula describe las actividades de aprendizaje para el área de Tecnología e Informática para los grados octavos durante dos períodos. Los objetivos incluyen el uso de herramientas TIC como Microsoft Word, PowerPoint, correo electrónico e Internet. Los estudiantes aprenderán sobre presentaciones, proyectos y cuidado ambiental. La metodología consiste en explicaciones del docente, prácticas, trabajos individuales y grupales, con evaluaciones continuas.
Este documento contiene información sobre los encuentros de acompañamiento tutoriales para la Práctica Pedagógica 1, incluyendo el cronograma con 8 encuentros entre febrero y mayo, con fechas y herramientas. También presenta instrucciones para la identificación del contexto institucional donde se realizará la práctica, como diligenciar formatos y crear una carpeta en Drive.
Este documento describe dos experiencias de capacitación a profesores en el diseño de cursos en línea. En la primera experiencia, solo 3 de 40 profesores lograron completar el proceso de diseño e implementación de un curso en línea. Para la segunda experiencia, se rediseñó la metodología para extender los plazos y mejorar el apoyo a los profesores, con el fin de obtener mejores resultados.
Este documento describe diferentes tipos de productos académicos de posgrado y las habilidades necesarias para su redacción. Explica que la producción académica se representa a través de textos escritos y que estos requieren un tipo especial de redacción. También describe las competencias necesarias como el uso de conectores lógicos y argumentativos. Finalmente, presenta diferentes tipos de argumentos que se pueden utilizar en la redacción académica.
Este documento habla sobre el sílabo como un documento importante para planificar un curso universitario. Explica que el sílabo debe incluir las intenciones educativas, competencias, contenidos, estrategias de enseñanza, evaluación, y cronograma. También describe los tipos de contenidos como epistemológicos, psicológicos y sociológicos que se deben considerar al seleccionar los contenidos de un curso. Finalmente, enfatiza la importancia de la planificación en el sílabo para guiar el proceso de enseñ
Este documento presenta los pasos para determinar si una ecuación diferencial es homogénea y, de ser el caso, resolverla. Primero se verifica el grado de las funciones x e y para determinar si son del mismo grado, lo que indicaría que la ecuación es homogénea. Luego, se realiza un cambio de variable sustituyendo y = ux para resolver la ecuación resultante. Finalmente, se integra la ecuación para obtener la solución general en términos de las variables originales x e y.
El documento describe las principales técnicas de auditoría como la observación, comparación, rastreo, análisis y verificación. Además, explica que las técnicas son herramientas para obtener evidencia que soporte las opiniones de la auditoría. Finalmente, enfatiza la importancia de obtener evidencia competente y suficiente.
Este documento presenta información sobre la elaboración de sílabos para cursos en modalidad a distancia en la Universidad Central del Ecuador. Explica las definiciones, características y componentes de un sílabo, incluyendo objetivos, contenidos, formas de evaluación y bibliografía. También incluye estadísticas sobre la cantidad de sílabos construidos para cursos de contabilidad, administración de empresas y administración pública en el semestre de marzo a agosto del 2013.
Este documento contiene varias observaciones sobre tablas de auditoría en la base de datos, incluyendo que algunos campos no están almacenando la información correcta o completa sobre cambios realizados a datos, y que se deben verificar y corregir estos problemas. También recomienda agregar nuevos campos a algunas tablas para almacenar información adicional requerida.
Este sílabo describe un curso de 11 semanas sobre Computación Básica. El curso se centrará en el uso de herramientas de ofimática como Word, PowerPoint y Excel. El curso se dividirá en 4 unidades que cubrirán la introducción a computadoras, Word, PowerPoint y Excel. Los estudiantes aprenderán a usar funciones básicas como formato de texto, tablas, gráficos y fórmulas. El curso evaluará a los estudiantes a través de 4 evaluaciones parciales y una evaluación final.
Este sílabo describe un curso de Fundamentos de Gestión Empresarial impartido en la Facultad de Ciencias Empresariales de la Universidad César Vallejo. El curso dura 16 semanas y consta de 3 unidades temáticas: Gestión y Administración de Organismos Sociales Productivos, Organización y Gestión, y Liderazgo, Control y Auditoría. Cada unidad incluye varias sesiones con objetivos de aprendizaje y temas como procesos administrativos, toma de decisiones, planeación estratégica, estructura organiz
Enrique Benjamín Franklin. auditoria administrativa 3e_cap2Orlando Balcarcel
El documento describe las características y responsabilidades de un auditor, incluyendo sus conocimientos, habilidades, formación, estructura de pensamiento y ética. También explica los diferentes tipos de equipos de auditoría, sus funciones y cómo se pueden configurar. El documento provee información fundamental sobre lo que se requiere para llevar a cabo una auditoría de manera efectiva.
César Acuña Peralta nació en una humilde familia en la región de Cajamarca, Perú. Se graduó como ingeniero químico y luego obtuvo varias maestrías y doctorados relacionados a la educación. Fundó la Universidad César Vallejo, la universidad más grande de Perú, para mejorar el acceso a la educación superior en el país. Actualmente es rector de dicha universidad.
OBSERVACIONES,RECOMENDACIONES Y CONCLUSIONES DE AUDITORIAmartin0612
El documento habla sobre las observaciones de auditoría. Explica que una observación de auditoría debe incluir 5 atributos: la condición, el criterio, el efecto, la causa y la recomendación. También describe cada uno de estos atributos y por qué son importantes para una observación de auditoría bien elaborada.
Enrique Benjamín Franklin. auditoria administrativa 3e_cap3Orlando Balcarcel
El documento presenta la metodología de auditoría administrativa. Explica las etapas de planeación, instrumentación e informe. La planeación incluye objetivos, factores a revisar, fuentes de estudio e investigación preliminar. La instrumentación cubre la recopilación de información a través de técnicas como entrevistas y cuestionarios. Finalmente, se genera un informe con los hallazgos.
Este documento describe diferentes técnicas de observación para evaluar el aprendizaje de los estudiantes, incluyendo listas de verificación, escalas de estimación, portafolios y proyectos. Explica que la observación permite evaluar habilidades conceptuales, procedimentales y actitudinales de forma detallada para brindar retroalimentación que garantice el aprendizaje.
El documento explica el aparato crítico, que es el conjunto de citas y referencias bibliográficas en las que se basa un trabajo. Estas referencias sirven como punto de partida para construir nuevo conocimiento y evitan tener que citar textualmente a autores de forma repetida. Las notas se numeran de forma correlativa y pueden aparecer al pie de página, al final de cada capítulo o al final del texto. El autor también puede incluir comentarios marginales y notas de traductor o editor.
Este sílabo describe un curso electivo de 4 créditos sobre Gestión Ambiental en la Construcción. El curso se divide en 3 unidades y se extiende por 17 semanas. La evaluación consta de informes, exposiciones, exámenes parcial y final. El objetivo es que los estudiantes aprendan a aplicar la normativa ambiental y gestionar aspectos como el almacenamiento de materiales, protección del suelo, manejo de residuos y calidad del agua en obras de construcción.
Silabus arquitectura empresarial programa subeMISHELLCB98
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Arquitectura Empresarial. Contiene información sobre los datos generales como el semestre, créditos, docente, entre otros. Explica la programación académica dividida en dos unidades, con sus respectivos temas, actividades y productos evaluables. Por último, detalla la metodología de evaluación con los instrumentos y requisitos de aprobación.
Este sílabo describe un curso de Puentes y Obras de Arte que se llevará a cabo durante 17 semanas. El curso se centra en el diseño de puentes de concreto armado y enseñará a los estudiantes a diseñar la superestructura y subestructura de puentes. El curso se dividirá en tres unidades y utilizará varios métodos como exámenes, proyectos y presentaciones para evaluar a los estudiantes.
Este documento presenta la información sobre el curso "Diseño de Plantas Industriales I" dictado en el octavo semestre. El curso enseña sobre el diseño de plantas industriales a través de proyectos supervisados por el profesor. Los objetivos son desarrollar la capacidad de realizar balances de masa y energía, y aprender a usar paquetes de simulación para el diseño de equipos. El curso cubre temas como servicios industriales, diagramas de flujo, simulación, tanques de almacenamiento y manejo de só
Este documento presenta el sílabo/plan de aprendizaje para la asignatura de Irrigación y Drenaje. La asignatura pertenece al tipo de estudios por especialidad y es electiva. Tiene como objetivo impartir conceptos y teorías sobre el diseño de estructuras hidráulicas de conducción y distribución. El plan de aprendizaje consta de dos unidades que abordan estructuras de conducción y sistemas de distribución y drenaje, respectivamente. La evaluación se basa en actividades formativas, de investigación y un examen final.
Este sílabo describe una unidad didáctica sobre innovación tecnológica para productos de granos y tubérculos. La unidad se enfoca en desarrollar proyectos de investigación e innovación aplicando tecnologías tradicionales. Los estudiantes aprenderán a identificar etapas de un proyecto de innovación, diseñar e implementar proyectos que generen nuevas técnicas y productos, y presentar informes finales. La evaluación se basará en el conocimiento, habilidades procedimentales y actitud del estudiante.
Este sílabo describe una práctica preprofesional terminal de ingeniería mecánica eléctrica. El curso dura 17 semanas y cubre temas como la inserción al mercado laboral, procesos productivos e industriales. Los estudiantes completarán varios proyectos y exámenes para demostrar el desarrollo de competencias como el liderazgo y la responsabilidad. La evaluación incluye la calificación de portafolios, informes y pruebas. El curso utiliza métodos como estudios de casos y aprendizaje
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Estática impartida en la Escuela Profesional de Ingeniería Civil. El sílabo incluye la información general del curso, las competencias, la programación académica dividida en tres unidades con sus respectivos temas y productos evaluables, los métodos de enseñanza, medios y materiales, el sistema de evaluación y las referencias bibliográficas. El curso dura 17 semanas con un total de 4 créditos y comprende temas como equilibrio de partículas y cuerpos rí
Este documento presenta el sílabo de la asignatura "Experiencia Extracurricular de Computación I". El curso tiene una duración de 9 semanas y se divide en dos unidades. La primera unidad se enfoca en la creación y edición de documentos profesionales en MS Word. La segunda unidad trata sobre la creación y edición de presentaciones profesionales en MS PowerPoint y Prezi. El estudiante será evaluado a través de actividades, exámenes virtuales y presenciales. Deberá obtener un promedio mínimo de 11 para aprobar.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Diseño Arquitectónico 2. Contiene información general como el código de la asignatura, semestre, créditos, docentes, entre otros. Explica que el curso desarrollará conocimientos teóricos y prácticos de diseño básico incluyendo conceptos de circulación, espacios y formas arquitectónicas. Presenta la programación académica distribuida en 3 unidades, estrategias metodológicas, medios y materiales, sistema de evaluación y referencias
Este documento presenta el silabo de la asignatura de Proyectos de Ingeniería. Se divide la asignatura en tres unidades, que cubren aspectos generales de proyectos de inversión pública, evaluación de proyectos de ingeniería, y administración de proyectos. El estudiante aprenderá a identificar, formular, estructurar y evaluar proyectos desde un enfoque técnico, económico y financiero. Deberá desarrollar un proyecto de inversión pública a nivel de prefactibilidad y uno de ingeniería,
Este documento presenta el silabus del curso de Construcción I impartido por el Ingeniero Ricardo A. Sosa Sandoval en la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo. El curso consta de 5 unidades temáticas, con objetivos, contenidos, actividades y bibliografía detallados. La evaluación incluye prácticas calificadas, trabajos domiciliarios y de campo con ponderaciones especificadas, y la nota final debe ser mayor a 10.5 para aprobar.
Sílabo evaluación de impactos ambientales 2014(2)cigmaespe2015
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Evaluación de Impactos Ambientales. La asignatura se enfoca en los conceptos y métodos para identificar y evaluar los impactos ambientales de proyectos y actividades. El syllabus describe los objetivos de aprendizaje, las unidades temáticas, los métodos de evaluación y las competencias que los estudiantes desarrollarán al completar la asignatura.
Este documento presenta el sílabo para el curso Taller de Procesamiento de Datos de la carrera de Ingeniería de Sistemas e Informática. El curso tiene una duración de 18 semanas en modalidad presencial y 9 semanas en modalidad a distancia. El objetivo general del curso es que los estudiantes puedan crear aplicaciones empresariales con acceso a datos y elaborar reportes. El curso utilizará métodos como exposiciones, trabajos de investigación y el desarrollo de un sistema de información. La evaluación constará de
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Sistemas Operativos - Virtualización de la carrera de Ingeniería de Sistemas e Informática. La asignatura tiene una duración de 18 semanas y 4 créditos, con un enfoque teórico-práctico. El objetivo general es que los estudiantes conozcan los sistemas operativos modernos, su diseño, componentes y características, así como poder analizar, seleccionar e implementar el sistema operativo más adecuado para cada sistema de cómputo. El cur
El documento presenta el programa de la asignatura Taller de Construcción II. El propósito general es aportar conocimientos teóricos para elaborar planos del proyecto ejecutivo como eléctrico, de baños, escaleras y acabados. El alumno desarrollará habilidades para elaborar dichos planos y trabajar en equipo. La metodología incluye exposiciones, investigación, y elaboración de planos basados en un proyecto arquitectónico.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Electrónica y Circuitos Digitales. Se divide en tres unidades que abarcan los siguientes temas: 1) Dispositivos y circuitos electrónicos analógicos, 2) Circuitos y sistemas digitales, y 3) Sistemas digitales y de telecomunicaciones. La asignatura busca desarrollar competencias para el análisis, diseño e implementación de proyectos electrónicos de tecnología digital. La evaluación consta de prácticas, exámenes parciales y un examen
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Taller de Investigación IV. La asignatura es obligatoria y de naturaleza teórico-práctica. El objetivo es que los estudiantes sustenten un trabajo de investigación como requisito para obtener el grado de bachiller, aplicando la metodología científica y demostrando aptitud investigadora. El sílabo describe los contenidos, competencias, unidades de aprendizaje, estrategias de enseñanza-aprendizaje, recursos, y sistema de evaluación de la asign
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Costos II. El syllabus incluye información general como el nombre de la asignatura, créditos, profesor, objetivos y resultados de aprendizaje. También incluye el programa detallado con contenidos, estrategias de enseñanza y aprendizaje, y bibliografía recomendada para cada tema a lo largo del semestre.
1. SÍLABO
Código : F15-PP-PR-01.04
Versión : 05
Fecha : 20-08-2014
Página : 1 de 6
FACULTAD DE ARQUITECTURA
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ARQUITECTURA
SÍLABO DE ACONDICIONAMIENTO AMBIENTAL
I. DATOS GENERALES
1.1 Unidad Académica : Escuela Académico Profesional de Arquitectura
1.2 Semestre Académico : 2014 - II
1.3 Ciclo de estudios : V
1.4 Requisitos : Diseño Arquitectónico IV
1.5 Carácter : Obligatorio
1.6 Número de Créditos : 3
1.7 Duración : 17 semanas (25 Agosto al 22 de Diciembre)
1.8 Nº de horas semanales : 4 horas (2 Teoría y 2 Práctica)
1.9 Docente : Arq. Máximo Percy Vilca García catedra_vilca@hotmail.com
II. SUMILLA
La experiencia curricular de Acondicionamiento Ambiental corresponde al área de formación
profesional, es de naturaleza teórico práctico y de carácter obligatorio. Propone desarrollar los
conocimientos teóricos de asolamiento – carta solar, orientación de vientos, acústica, iluminación,
confort térmico, comportamiento térmico de materiales, así como aplicación en los diseños
arquitectónicos.
III. COMPETENCIA
Aplica en proyectos arquitectónicos sistemas relacionados con el confort climático, utilizando
conocimientos teóricos sobre asoleamiento, carta solar, ventilación, acústica, iluminación y
confort térmico, mostrando sumo cuidado en el aprovechamiento del medio ambiente extremo en
beneficio de sus usuarios.
IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA
EJES TRANSVERSALES
- Cultura ambiental.
- Investigación
4.1 PRIMERA UNIDAD: Confort Climático
4.1.1. DURACIÓN: 6 Semanas (25 de Agosto – 07 de Octubre)
4.1.2. PROGRAMACIÓN
2. SÍLABO
Código : F15-PP-PR-01.04
Versión : 05
Fecha : 20-08-2014
Página : 2 de 6
SESIÓ
N
1
2
3
4 Elabora gráficos con
5
6
4.2. SEGUNDA UNIDAD: Acústica
4.2.1. DURACIÓN: 4 Semanas (08 de Octubre – 08 de Noviembre)
4.2.2. PROGRAMACIÓN
SESIÓN CAPACIDADES TEMÁTICA PRODUCTOS ACADÉMICOS
7
Elaboró
CAPACIDADES TEMÁTICA PRODUCTOS ACADÉMICOS
Diferencia las
características de climas y
clasifica los factores del
medio ambiente
Identifica los climas de
nuestra región, del país y
del mundo
Elabora con precisión
sobre la geometría solar y
el comportamiento en la
arquitectura
proyecciones solares
Carta solar y equinoccio
Elabora con precisión las
principales fuentes de
energías renovable
Explica los fundamentos
de arquitectura y los
elementos de diseño
bioclimático
Elabora con precisión las
cualidades y los diferentes
comportamiento del sonido
Vicerrectorado
Académico
Introducción al Curso
Características climáticas Trabajo Practico
Arquitectura bioclimática
COMPRENSIÓN DE
Comportamiento del
sonido en arquitectura
Revisó
Examen Teórico de
entrada.
El Clima
Geometría Solar
Energía renovables
LECTURA
Representante de la
Dirección
Cuadro comparativo
Exposición e Informe de
Investigación
Trabajo Practico
Exposición e Informe de
Investigación
Exposición
Prueba de desarrollo.
Trabajo Practico
Aprobó Rectorado
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de la Intranet UCV serán considerados como COPIA NO CONTROLADA
3. SÍLABO
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8 Investiga los fundamentos
9 Formula las alternativas de
10 EXAMEN PARCIAL. Prueba de desarrollo.
4.3. TERCERA UNIDAD: luminotecnia
4.3.1. DURACIÓN: 7 Semanas (10 de Noviembre – 22 de Diciembre)
4.3.2. PROGRAMACIÓN
SESIÓN CAPACIDADES TEMÁTICA PRODUCTOS ACADÉMICOS
11
12 Identifica los factores y
13 y 14 Diseña un espacio
16 EXAMEN FINAL Prueba de desarrollo.
17 EXAMEN DE RECUPERACIÓN Y REZAGADOS Prueba de desarrollo.
4.4. ACTITUDES
Elaboró
de arquitectura acústica
confort acústico
Elabora fuentes luminosas
y cálculo de iluminación
fórmulas para el cálculo de
lúmenes
funcional.
Vicerrectorado
Académico
Materiales absorbentes
Control de ruido en la
edificación y Acústica
interior de locales
Cálculos de Iluminación Informe 3:
Espacio con confort Exposición: Maqueta
Revisó
acústicos
Fuentes luminosas y
cálculo de iluminación
Representante de la
Dirección
Informe 1:
Materiales Acústicos
Informe 2:
Control de Ruido
Trabajo Practico
Cálculos de iluminación
Aprobó Rectorado
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4. SÍLABO
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- Practica responsablemente en la presentación de sus trabajos
- Demuestra el aprovechamiento del medio ambiente.
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
ABP (aprendizaje basado en problemas
En clase, los estudiantes plantean y elaboran láminas de dibujo, analizando y aplicándola
teoría brindada con anterioridad; apoyados por materiales de estudio y la orientación del
docente.
Los estudiantes trabajan individualmente y en equipo, preparan y exponen los resultados de
las tareas encomendadas, propiciando un debate final.
Trabajo de Investigación: se estimulará el interés por la investigación acerca de los temas
asignados, tomando en cuenta la iniciativa personal y grupal considerando el trabajo en
equipo.
TECNICA DEL PUZZLE
Esta técnica promueve el aprendizaje cooperativo y motivación de los estudiantes,
posibilitando que compartan en grupo gran cantidad de información.
Para el desarrollo de la cátedra los estudiantes son divididos en pequeños grupos, de 5 o 6.
Cada grupo aprenderá e investigará sobre temas de Representación Arquitectónica y deberá
convertirse en un especialista en el tema.
Los estudiantes deben investigar conjuntamente para crear un documento colectivo el que
tendrá que ser expuesto posteriormente y debatido en la cátedra.
VI. MEDIOS Y MATERIALES
Documentos impresos: libros, revistas, separatas, periódicos, etc.
Material audiovisual e informático: videos, CD, recursos electrónicos, fotografías, etc.
Otros materiales: pizarra, plumones, paleógrafos, periódico mural.
Equipos: Proyector multimedia.
Campus virtual.
VII. EVALUACIÓN
La evaluación se realizará considerando las notas de cada unidad, teniendo en cuenta los
porcentajes asignados por control de lectura, examen parcial y examen final (50% en cada
caso). Además de respetar los porcentajes por unidad (20%,30% y 50% respectivamente)
Cualquier reclamo sobre los resultados de la evaluación por parte de los estudiantes, se hará en
primera instancia ante el docente en el momento en que recibe su calificación (o producto
académico). Si el docente se ratifica en la nota el estudiante podrá plantear su reclamo por
Elaboró
Vicerrectorado
Académico
Revisó
Representante de la
Dirección
Aprobó Rectorado
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escrito al Director de Escuela dentro de los tres (03) días hábiles contados a partir de la
ratificación del docente. (Art. 36 – Reglamento de evaluación del aprendiza-je).
Las actas del semestre académico 2014-II serán impresas a partir del día 05 de Enero del 2015,
cualquier modificación podrá ser atendida antes de iniciado dicho proceso caso contrario el
docente asumirá los costos administrativos. A partir del 23 de Enero del 2015 no se aceptará
ninguna modificación de notas según lo estipulado en el Art. 38 del Reglamento de Evaluación
del Aprendizaje.
7.1. DISEÑO DE EVALUACIÓN
UNIDADES
I
II
III
7.2. PROMEDIOS
PRIMERA UNIDAD (X1) SEGUNDA UNIDAD (X2) TERCERA UNIDAD (X3)
0.6*CL+0.1*CC+0.1*TP+0.1*IF1+0.1*XS 0.6*EF+0.2*TP+0.2*IF 0.6*EF+0.1*TP+0.1*IF+0.2*XS
Elaboró
PRODUCTOS
ACADÉMICOS
Cuadro Comparativo CC 10%
Trabajo Práctico TP 10% Lista de Cotejo
Informe de Investigación IF 10% Lista de Cotejo
Exposición XS 10% Rúbrica
Comprensión de Lectura CL 60% Prueba de Desarrollo
Trabajo Práctico TP 20%
Informe 1 y 2 IF 20% Lista de Cotejo
Examen Parcial EP 60% Prueba de Desarrollo
Trabajo Práctico TP 10%
Informe 3 IF 10% Lista de Cotejo
Exposición XS 20% Rúbrica
Examen Final EF 60% Prueba de Desarrollo
Vicerrectorado
Académico
PROMEDIO FINAL (XF)
XF=0.2*X1+0.3*X2+0.5*X3
Revisó
CÓDIGO PESO
%
Representante de la
Dirección
INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
20%
Ficha de Observación
30%
Lista de Cotejo
50%
Lista de Cotejo
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7.3. REQUISITOS DE APROBACIÓN
Asistir puntualmente a las actividades académicas programadas por la experiencia curricular.
La nota mínima de aprobación final será de 10.5.
El 30% de inasistencias (05 clases) inhabilita al estudiante.
El estudiante que por algún motivo no rindió uno de los exámenes parciales, podrá rendirlo en
el periodo de exámenes de rezagados, en caso de incumplimiento será calificado con nota
cero (00).
El estudiante tendrá derecho a rendir sólo un examen, cualquiera sea su condición de
sustitutorio o rezagado.
No se aceptara trabajos fuera de la hora establecida, tolerancia de 10 minutos de entrar al
aula.
VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Elaboró
Código Biblioteca
UCV
721/B45 Berreita H. (2008) Ladrillos de Plástico Reciclado Una Propuesta
697/C32/E3 Castilla P. (2000) Montaje y Diseño de Instalaciones Eléctricas
712/D39 De Garcia F. (2009) Entre el Paisaje y la Arquitectura (1° ed.).
712/L29/E1 Laurie M. (1998) Arquitectura del Paisaje (1° ed.). E.E.U.U:
712/N32 Naves F. (2005) Arquitectura del Paisaje Rural (1° ed.). España:
720.01/S42/E2 Rafael F. (2005) Arquitectura y Energia Natural (1° ed.). España:
728/S24 Sarquis J. (2009) Habitad Para la Energía Social Y Ambiental (1° ed.).
711/W21 Walled. (2012) Diseño Urbano Arquitectura del Paisaje (1° ed.).
0008/ARQ/TE/E2 Sandoval A. (2013) “Identificación y análisis de los elementos
Vicerrectorado
Académico
Ecológica Para la vivienda Social (2° ed.). Argentina: Nobuko
Interioricen Edificaciones. (1° ed.). Perú: Printed In Perú
España: Nerea Editores
Alfaomega
Ediciones Omega
Alfaomega
Argentina: Nobuko
España: Nerea Editores
arquitectónicos que contribuyen a afianzar la relación hombre
naturaleza y la sostenibilidad de los centros de servicios ecológicos en
la cuidad de Tarapoto, San Martín. Proyecto: Centro Ecológico en la
ciudad de Tarapoto”. Universidad Cesar Vallejo, Tarapoto .
Revisó
TEXTOS
Representante de la
Dirección
Aprobó Rectorado
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