Este documento establece las normas y procedimientos para la elaboración, presentación, defensa y evaluación de los Trabajos Finales de Proyecto en el Programa Nacional de Formación Informática del Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar. Detalla los roles y responsabilidades de los estudiantes, tutores, jurados y coordinadores involucrados, así como los pasos del proceso que incluyen la inscripción, desarrollo, pre-defensa, defensa y evaluación de los proyectos.
Este documento establece las normas para la elaboración, presentación, defensa y evaluación del Trabajo Final de Proyecto en el Programa Nacional de Formación Informática del Instituto Universitario de Tecnología del estado Bolívar. Se describen los requisitos, roles y responsabilidades de los estudiantes, tutores y jurados involucrados en el proceso. El trabajo final debe ser original, creativo y aportar soluciones a problemas reales. Los estudiantes deben inscribir su proyecto, desarrollarlo bajo la supervisión de un tutor y defenderlo
Este documento establece las normas para la elaboración, presentación, defensa y evaluación del Trabajo Final de Proyecto en el Programa Nacional de Formación Informática del Instituto Universitario de Tecnología del estado Bolívar. Define que el Trabajo Final de Proyecto es un requisito obligatorio para obtener el título académico y debe ser original, innovador y aportar soluciones a problemas de la comunidad. Asigna roles al tutor académico y al jurado examinador en el proceso de supervisión, evaluación y defensa del pro
Este documento establece las normas para la elaboración, presentación, defensa y evaluación de los Trabajos Finales de Proyecto en el Programa Nacional de Formación Informática del Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar. Detalla los requisitos, procesos y responsabilidades de los estudiantes, tutores y jurados involucrados en la realización y evaluación de los trabajos finales de proyecto.
Este documento establece las normas para la elaboración, presentación, defensa y evaluación de los Trabajos Finales de Proyecto en el Programa Nacional de Formación Informática del Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar. Define que el TFP es un requisito obligatorio para obtener el título académico y debe ser original, innovador y aportar soluciones a problemas sociales. Asigna roles al tutor y al jurado en el proceso de supervisión, evaluación y defensa del proyecto.
Este documento establece las normas para la elaboración, presentación, defensa y evaluación de los trabajos finales de proyecto en el Programa Nacional de Formación Informática del Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar. Define que los trabajos finales de proyecto deben ser investigaciones originales sobre temas aprobados por un tutor y evaluados por un jurado. Además, especifica los roles y responsabilidades de los estudiantes, tutores y jurados involucrados en el proceso de los trabajos finales de proyecto.
Este documento establece las normas para la elaboración, presentación, defensa y evaluación de los Trabajos Finales de Proyecto en el Programa Nacional de Formación Informática del Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar. Define que los TFP son obligatorios para obtener el título académico y deben ser originales, innovadores y solucionar problemas de la comunidad. Además, describe los roles y responsabilidades de los estudiantes, tutores y jurados en el proceso de desarrollo y evaluación de los TFP.
NORMAS PARA LA ELABORACIÓN, PRESENTACIÓN, DEFENSA Y EVALUACIÓN DEL TRABAJO FI...Angela Scarlet
NORMAS PARA LA ELABORACIÓN, PRESENTACIÓN, DEFENSA Y EVALUACIÓN DEL TRABAJO FINAL DE PROYECTO EN EL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION INFORMATICA DEL I.U.T. ESTADO BOLIVAR
NORMAS PARA LA ELABORACIÓN, PRESENTACIÓN, DEFENSA Y
EVALUACIÓN DEL TRABAJO FINAL DE PROYECTO EN EL PROGRAMA
NACIONAL DE FORMACION INFORMATICA DEL I.U.T. ESTADO BOLIVAR
Este documento establece las normas para la elaboración, presentación, defensa y evaluación del Trabajo Final de Proyecto en el Programa Nacional de Formación Informática del Instituto Universitario de Tecnología del estado Bolívar. Se describen los requisitos, roles y responsabilidades de los estudiantes, tutores y jurados involucrados en el proceso. El trabajo final debe ser original, creativo y aportar soluciones a problemas reales. Los estudiantes deben inscribir su proyecto, desarrollarlo bajo la supervisión de un tutor y defenderlo
Este documento establece las normas para la elaboración, presentación, defensa y evaluación del Trabajo Final de Proyecto en el Programa Nacional de Formación Informática del Instituto Universitario de Tecnología del estado Bolívar. Define que el Trabajo Final de Proyecto es un requisito obligatorio para obtener el título académico y debe ser original, innovador y aportar soluciones a problemas de la comunidad. Asigna roles al tutor académico y al jurado examinador en el proceso de supervisión, evaluación y defensa del pro
Este documento establece las normas para la elaboración, presentación, defensa y evaluación de los Trabajos Finales de Proyecto en el Programa Nacional de Formación Informática del Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar. Detalla los requisitos, procesos y responsabilidades de los estudiantes, tutores y jurados involucrados en la realización y evaluación de los trabajos finales de proyecto.
Este documento establece las normas para la elaboración, presentación, defensa y evaluación de los Trabajos Finales de Proyecto en el Programa Nacional de Formación Informática del Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar. Define que el TFP es un requisito obligatorio para obtener el título académico y debe ser original, innovador y aportar soluciones a problemas sociales. Asigna roles al tutor y al jurado en el proceso de supervisión, evaluación y defensa del proyecto.
Este documento establece las normas para la elaboración, presentación, defensa y evaluación de los trabajos finales de proyecto en el Programa Nacional de Formación Informática del Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar. Define que los trabajos finales de proyecto deben ser investigaciones originales sobre temas aprobados por un tutor y evaluados por un jurado. Además, especifica los roles y responsabilidades de los estudiantes, tutores y jurados involucrados en el proceso de los trabajos finales de proyecto.
Este documento establece las normas para la elaboración, presentación, defensa y evaluación de los Trabajos Finales de Proyecto en el Programa Nacional de Formación Informática del Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar. Define que los TFP son obligatorios para obtener el título académico y deben ser originales, innovadores y solucionar problemas de la comunidad. Además, describe los roles y responsabilidades de los estudiantes, tutores y jurados en el proceso de desarrollo y evaluación de los TFP.
NORMAS PARA LA ELABORACIÓN, PRESENTACIÓN, DEFENSA Y EVALUACIÓN DEL TRABAJO FI...Angela Scarlet
NORMAS PARA LA ELABORACIÓN, PRESENTACIÓN, DEFENSA Y EVALUACIÓN DEL TRABAJO FINAL DE PROYECTO EN EL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION INFORMATICA DEL I.U.T. ESTADO BOLIVAR
NORMAS PARA LA ELABORACIÓN, PRESENTACIÓN, DEFENSA Y
EVALUACIÓN DEL TRABAJO FINAL DE PROYECTO EN EL PROGRAMA
NACIONAL DE FORMACION INFORMATICA DEL I.U.T. ESTADO BOLIVAR
Este documento establece las normas para la elaboración, presentación, defensa y evaluación del trabajo final de proyecto en el Programa Nacional de Formación Informática del Instituto Universitario de Tecnología del estado Bolívar. Define que el trabajo final de proyecto es un requisito obligatorio para obtener el título y debe ser original, innovador y aportar beneficios a la comunidad. Describe los roles y responsabilidades de los estudiantes, tutores y jurados involucrados en el proceso.
NORMAS PARA LA ELABORACIÓN, PRESENTACIÓN, DEFENSA Y EVALUACIÓN DEL TRABAJO ...Annel D'Jesús
NORMAS PARA LA ELABORACIÓN, PRESENTACIÓN, DEFENSA Y EVALUACIÓN DEL TRABAJO FINAL DE PROYECTO EN EL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION INFORMATICA DEL I.U.T. ESTADO BOLIVAR
NORMAS PARA LA ELABORACIÓN, PRESENTACIÓN, DEFENSA Y EVALUACIÓN DEL TRABAJO FINAL DE PROYECTO EN EL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION INFORMATICA DEL I.U.T. ESTADO BOLIVAR
Este documento establece las normas para la elaboración, presentación, defensa y evaluación de los Trabajos Finales de Proyecto en el Programa Nacional de Formación Informática del Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar. Describe los roles y responsabilidades de los estudiantes, tutores y jurados involucrados en el proceso. También especifica los pasos a seguir, como la inscripción del proyecto, el desarrollo guiado por un tutor, la presentación oral ante un jurado, y la evaluación final. El objetivo es guiar a los
Este documento presenta un planificador de proyectos para un proyecto educativo que se llevará a cabo en el grado sexto de una institución técnica. El proyecto busca motivar a los estudiantes a escoger una especialidad técnica a través de la construcción de figuras con movimiento representando cada especialidad. El planificador describe los objetivos del proyecto, los contenidos, competencias, actividades, recursos y métodos de evaluación a utilizar durante las 24 horas que durará el proyecto.
Este documento presenta un planificador de proyectos para un proyecto educativo en una institución técnica industrial en Cali, Colombia. El proyecto busca motivar a los estudiantes de sexto grado a integrar conocimientos técnicos para construir figuras con movimiento que representen las especialidades técnicas de la institución, cualificando el aprendizaje y orientando a los estudiantes en la elección de su especialidad técnica. El proyecto se desarrollará a lo largo de cuatro sesiones de taller e involucra los cuatro m
Análisis de la Propuesta: Robótica Educativa I y II Ciclos - Verónica SotoVero Soto
1. La propuesta analiza las concepciones mentales que debe tener un profesor de robótica y define aspectos tecnológicos y pedagógicos como el conocimiento de herramientas, software y estrategias innovadoras. 2. Explica que la propuesta es construccionista porque los estudiantes construyen proyectos trabajando en equipo, y constructivista porque van ampliando su conocimiento mediante simulaciones robóticas. 3. Busca formar estudiantes activos capaces de crear, indagar, comunicar e innovar usando la tecnología
Este documento presenta un planificador de proyectos para tres maestros de la Institución Educativa Técnica Industrial Antonio José Camacho en Cali, Colombia. Cada maestro desarrollará un proyecto relacionado con su área y grado desde un tema propuesto. El proyecto involucra a estudiantes de grado 11 en las especialidades de electricidad industrial y construcciones civiles para crear una microempresa de mantenimiento domiciliario. El proyecto se desarrollará en 10 sesiones de 3 horas cada una e incorporará las TIC y competencias
Este documento presenta un planificador de proyectos para la asignatura de tecnología en sexto grado. Incluye información sobre los maestros, la institución educativa, la formulación del proyecto, la planificación curricular con estándares, contenidos, indicadores de desempeño y preguntas orientadoras. También describe habilidades previas de los estudiantes, el modelo TPACK enriquecido CTS, estrategias motivacionales, metodología, evaluación formativa y oportunidades diferenciadas de aprendizaje.
El documento presenta la planificación de un proyecto educativo realizado por tres maestros y un maestro formador. El proyecto busca representar dinámicamente las especialidades técnicas de una institución educativa a través de blogs. El proyecto involucra a estudiantes de octavo y noveno grado y aborda contenidos como mecanismos, fundamentación tecnológica y especialidades técnicas. Las actividades incluyen la construcción de blogs por parte de los estudiantes para presentar los contenidos de forma dinámica utilizando
Este documento presenta un proyecto educativo llamado "CONECTATE" que busca desarrollar el pensamiento crítico en estudiantes de grado noveno sobre el tema de la eutanasia mediante debates, entrevistas y el uso de herramientas tecnológicas. El proyecto se llevará a cabo en la Institución Educativa Eustaquio Palacios durante cuatro sesiones e involucrará las áreas de castellano, informática y ética. Los estudiantes se informarán sobre el tema, debatirán pos
Esta página tiene como objetivo dar a conocer el ambiente de aprendizaje que hemos diseñado para la materia de informática así como las diferentes rutas virtuales que existen en Internet y así reconocer su uso y las potencialidades educativas que se encuentran dispersos en Internet, como herramienta para la elaboración de un proyecto basado en ambientes de aprendizaje, es de suma importancia todo este recorrido el cual nos permite ir mas haya para la búsqueda o realización de un trabajo, que quizá en ocasiones desconocemos.
Este documento describe un plan de lecciones para una unidad sobre fabricación de piezas metálicas en un programa de estudios técnicos. El plan incluye actividades tanto en el entorno virtual como presencial. Los estudiantes completarán evaluaciones diagnósticas y finales, un informe, actividades socioemocionales y la fabricación de una pieza metálica en equipo. Presentarán sus trabajos finales a la comunidad escolar. El aprendizaje se evaluará a través de listas de verificación, rúbricas y escalas estimativas.
Este documento presenta un módulo para el curso de proyecto de grado de ingeniería en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). El módulo contiene información sobre la normatividad de la UNAD, las alternativas de proyecto de grado, técnicas de investigación, metodologías de investigación y comunicación de resultados. El objetivo general es capacitar a los estudiantes en los procesos de investigación para resolver problemas en el área de ingeniería. El módulo está organizado en tres unidades que cubren aspectos norm
Este documento presenta el protocolo del curso "Trabajo de Grado (Tecnología Electrónica)" de la Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. El curso busca capacitar a los estudiantes en el diseño de propuestas para sus trabajos de grado, cubriendo aspectos como la metodología, el contexto teórico y las estrategias de evaluación. El documento describe los contenidos, unidades, objetivos y competencias del curso, el cual busca
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación "Emprendedor en Construcción Básica" del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) en Colombia. La guía describe el propósito del programa como identificar conceptos básicos de construcción y herramientas. Incluye actividades de aprendizaje como discusiones grupales sobre los objetivos del SENA y el programa de Jóvenes Rurales, así como el reconocimiento de herramientas de construcción a través de ejercicios individuales y grupales.
Este documento presenta un planificador de proyectos para un proyecto educativo sobre el teorema de Pitágoras. El proyecto se llevará a cabo durante un mes con estudiantes de secundaria y media en el INEM "Jorge Isaacs" en Cali, Colombia y utilizará recursos como videos, páginas web y una wiki para enseñar sobre el teorema de Pitágoras, números irracionales y su aplicación en problemas de la vida real. El proyecto se evaluará a través de preguntas, análisis de situaciones problemas y
Este documento describe una estrategia didáctica para enseñar sobre sistemas electrónicos de uso comercial a estudiantes de bachillerato tecnológico. La estrategia incluye actividades de aprendizaje como investigación, simulaciones, prácticas de laboratorio y evaluaciones para ayudar a los estudiantes a comprender y trabajar con circuitos lógicos combinacionales y secuenciales. El objetivo es que los estudiantes aprendan a identificar y utilizar diferentes tipos de compuertas lógicas para diseñar e implement
Este documento establece las normas para la elaboración, presentación, defensa y evaluación de los Trabajos Finales de Proyecto en el Programa Nacional de Formación Informática del Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar. Describe los roles y responsabilidades de los estudiantes, tutores, jurados y coordinadores en el proceso. También especifica los requisitos para la inscripción, desarrollo, presentación oral y evaluación de los proyectos de investigación que los estudiantes deben completar para obtener su título.
Normas para la Presentación y Evaluación de los Informes de los Proyectos Carlos Macallums
Este documento establece las normas para la elaboración, presentación, defensa y evaluación de los Trabajos Finales de Proyecto (TFP) en el Programa Nacional de Formación Informática del Instituto Universitario de Tecnología del estado Bolívar. Detalla los procedimientos de inscripción, selección del tema, desarrollo del proyecto con la guía de un tutor, entrega del informe final y defensa oral ante un jurado. El objetivo es que los estudiantes desarrollen un proyecto de investigación original que aporte soluc
Este documento establece las disposiciones generales para la presentación y evaluación del Trabajo Especial de Grado (TEG) como requisito de grado en el UNIR. Describe los requisitos para los TEG, incluido el asesoramiento de tutores, la presentación ante un comité evaluador, y las modalidades de investigación o proyecto. También establece normas para la evaluación y aprobación de los TEG.
Este documento establece las normas para la elaboración, presentación, defensa y evaluación del trabajo final de proyecto en el Programa Nacional de Formación Informática del Instituto Universitario de Tecnología del estado Bolívar. Define que el trabajo final de proyecto es un requisito obligatorio para obtener el título y debe ser original, innovador y aportar beneficios a la comunidad. Describe los roles y responsabilidades de los estudiantes, tutores y jurados involucrados en el proceso.
NORMAS PARA LA ELABORACIÓN, PRESENTACIÓN, DEFENSA Y EVALUACIÓN DEL TRABAJO ...Annel D'Jesús
NORMAS PARA LA ELABORACIÓN, PRESENTACIÓN, DEFENSA Y EVALUACIÓN DEL TRABAJO FINAL DE PROYECTO EN EL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION INFORMATICA DEL I.U.T. ESTADO BOLIVAR
NORMAS PARA LA ELABORACIÓN, PRESENTACIÓN, DEFENSA Y EVALUACIÓN DEL TRABAJO FINAL DE PROYECTO EN EL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION INFORMATICA DEL I.U.T. ESTADO BOLIVAR
Este documento establece las normas para la elaboración, presentación, defensa y evaluación de los Trabajos Finales de Proyecto en el Programa Nacional de Formación Informática del Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar. Describe los roles y responsabilidades de los estudiantes, tutores y jurados involucrados en el proceso. También especifica los pasos a seguir, como la inscripción del proyecto, el desarrollo guiado por un tutor, la presentación oral ante un jurado, y la evaluación final. El objetivo es guiar a los
Este documento presenta un planificador de proyectos para un proyecto educativo que se llevará a cabo en el grado sexto de una institución técnica. El proyecto busca motivar a los estudiantes a escoger una especialidad técnica a través de la construcción de figuras con movimiento representando cada especialidad. El planificador describe los objetivos del proyecto, los contenidos, competencias, actividades, recursos y métodos de evaluación a utilizar durante las 24 horas que durará el proyecto.
Este documento presenta un planificador de proyectos para un proyecto educativo en una institución técnica industrial en Cali, Colombia. El proyecto busca motivar a los estudiantes de sexto grado a integrar conocimientos técnicos para construir figuras con movimiento que representen las especialidades técnicas de la institución, cualificando el aprendizaje y orientando a los estudiantes en la elección de su especialidad técnica. El proyecto se desarrollará a lo largo de cuatro sesiones de taller e involucra los cuatro m
Análisis de la Propuesta: Robótica Educativa I y II Ciclos - Verónica SotoVero Soto
1. La propuesta analiza las concepciones mentales que debe tener un profesor de robótica y define aspectos tecnológicos y pedagógicos como el conocimiento de herramientas, software y estrategias innovadoras. 2. Explica que la propuesta es construccionista porque los estudiantes construyen proyectos trabajando en equipo, y constructivista porque van ampliando su conocimiento mediante simulaciones robóticas. 3. Busca formar estudiantes activos capaces de crear, indagar, comunicar e innovar usando la tecnología
Este documento presenta un planificador de proyectos para tres maestros de la Institución Educativa Técnica Industrial Antonio José Camacho en Cali, Colombia. Cada maestro desarrollará un proyecto relacionado con su área y grado desde un tema propuesto. El proyecto involucra a estudiantes de grado 11 en las especialidades de electricidad industrial y construcciones civiles para crear una microempresa de mantenimiento domiciliario. El proyecto se desarrollará en 10 sesiones de 3 horas cada una e incorporará las TIC y competencias
Este documento presenta un planificador de proyectos para la asignatura de tecnología en sexto grado. Incluye información sobre los maestros, la institución educativa, la formulación del proyecto, la planificación curricular con estándares, contenidos, indicadores de desempeño y preguntas orientadoras. También describe habilidades previas de los estudiantes, el modelo TPACK enriquecido CTS, estrategias motivacionales, metodología, evaluación formativa y oportunidades diferenciadas de aprendizaje.
El documento presenta la planificación de un proyecto educativo realizado por tres maestros y un maestro formador. El proyecto busca representar dinámicamente las especialidades técnicas de una institución educativa a través de blogs. El proyecto involucra a estudiantes de octavo y noveno grado y aborda contenidos como mecanismos, fundamentación tecnológica y especialidades técnicas. Las actividades incluyen la construcción de blogs por parte de los estudiantes para presentar los contenidos de forma dinámica utilizando
Este documento presenta un proyecto educativo llamado "CONECTATE" que busca desarrollar el pensamiento crítico en estudiantes de grado noveno sobre el tema de la eutanasia mediante debates, entrevistas y el uso de herramientas tecnológicas. El proyecto se llevará a cabo en la Institución Educativa Eustaquio Palacios durante cuatro sesiones e involucrará las áreas de castellano, informática y ética. Los estudiantes se informarán sobre el tema, debatirán pos
Esta página tiene como objetivo dar a conocer el ambiente de aprendizaje que hemos diseñado para la materia de informática así como las diferentes rutas virtuales que existen en Internet y así reconocer su uso y las potencialidades educativas que se encuentran dispersos en Internet, como herramienta para la elaboración de un proyecto basado en ambientes de aprendizaje, es de suma importancia todo este recorrido el cual nos permite ir mas haya para la búsqueda o realización de un trabajo, que quizá en ocasiones desconocemos.
Este documento describe un plan de lecciones para una unidad sobre fabricación de piezas metálicas en un programa de estudios técnicos. El plan incluye actividades tanto en el entorno virtual como presencial. Los estudiantes completarán evaluaciones diagnósticas y finales, un informe, actividades socioemocionales y la fabricación de una pieza metálica en equipo. Presentarán sus trabajos finales a la comunidad escolar. El aprendizaje se evaluará a través de listas de verificación, rúbricas y escalas estimativas.
Este documento presenta un módulo para el curso de proyecto de grado de ingeniería en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). El módulo contiene información sobre la normatividad de la UNAD, las alternativas de proyecto de grado, técnicas de investigación, metodologías de investigación y comunicación de resultados. El objetivo general es capacitar a los estudiantes en los procesos de investigación para resolver problemas en el área de ingeniería. El módulo está organizado en tres unidades que cubren aspectos norm
Este documento presenta el protocolo del curso "Trabajo de Grado (Tecnología Electrónica)" de la Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. El curso busca capacitar a los estudiantes en el diseño de propuestas para sus trabajos de grado, cubriendo aspectos como la metodología, el contexto teórico y las estrategias de evaluación. El documento describe los contenidos, unidades, objetivos y competencias del curso, el cual busca
Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación "Emprendedor en Construcción Básica" del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) en Colombia. La guía describe el propósito del programa como identificar conceptos básicos de construcción y herramientas. Incluye actividades de aprendizaje como discusiones grupales sobre los objetivos del SENA y el programa de Jóvenes Rurales, así como el reconocimiento de herramientas de construcción a través de ejercicios individuales y grupales.
Este documento presenta un planificador de proyectos para un proyecto educativo sobre el teorema de Pitágoras. El proyecto se llevará a cabo durante un mes con estudiantes de secundaria y media en el INEM "Jorge Isaacs" en Cali, Colombia y utilizará recursos como videos, páginas web y una wiki para enseñar sobre el teorema de Pitágoras, números irracionales y su aplicación en problemas de la vida real. El proyecto se evaluará a través de preguntas, análisis de situaciones problemas y
Este documento describe una estrategia didáctica para enseñar sobre sistemas electrónicos de uso comercial a estudiantes de bachillerato tecnológico. La estrategia incluye actividades de aprendizaje como investigación, simulaciones, prácticas de laboratorio y evaluaciones para ayudar a los estudiantes a comprender y trabajar con circuitos lógicos combinacionales y secuenciales. El objetivo es que los estudiantes aprendan a identificar y utilizar diferentes tipos de compuertas lógicas para diseñar e implement
Este documento establece las normas para la elaboración, presentación, defensa y evaluación de los Trabajos Finales de Proyecto en el Programa Nacional de Formación Informática del Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar. Describe los roles y responsabilidades de los estudiantes, tutores, jurados y coordinadores en el proceso. También especifica los requisitos para la inscripción, desarrollo, presentación oral y evaluación de los proyectos de investigación que los estudiantes deben completar para obtener su título.
Normas para la Presentación y Evaluación de los Informes de los Proyectos Carlos Macallums
Este documento establece las normas para la elaboración, presentación, defensa y evaluación de los Trabajos Finales de Proyecto (TFP) en el Programa Nacional de Formación Informática del Instituto Universitario de Tecnología del estado Bolívar. Detalla los procedimientos de inscripción, selección del tema, desarrollo del proyecto con la guía de un tutor, entrega del informe final y defensa oral ante un jurado. El objetivo es que los estudiantes desarrollen un proyecto de investigación original que aporte soluc
Este documento establece las disposiciones generales para la presentación y evaluación del Trabajo Especial de Grado (TEG) como requisito de grado en el UNIR. Describe los requisitos para los TEG, incluido el asesoramiento de tutores, la presentación ante un comité evaluador, y las modalidades de investigación o proyecto. También establece normas para la evaluación y aprobación de los TEG.
Este documento presenta el reglamento para proyectos socio-integradores del Instituto Universitario de Tecnología "José Antonio Anzoátegui". Los proyectos son requisito para obtener títulos y certificados y deben resolver problemas de las comunidades. Los proyectos se realizan en grupos de 2 a 10 estudiantes con tutoría metodológica y técnica. El reglamento describe la estructura, roles de tutores y comité evaluador de los proyectos.
Este documento establece las bases y condiciones para el Proyecto Final de Carrera (PFC) de la carrera de Arquitectura de la Universidad Columbia del Paraguay. Describe los requisitos académicos, las etapas de desarrollo del PFC, los períodos de presentación, la defensa del proyecto y los esquemas y aspectos del contenido requerido para el PFC, incluyendo documentación escrita y gráfica para las áreas de arquitectura, estructuras, electricidad, iluminación, instalaciones y saneamiento
Este documento presenta el reglamento de trabajos de grado de la Facultad de Ingeniería de la Universidad del Quindío. Describe las diferentes modalidades de trabajo de grado, los roles y responsabilidades de los estudiantes, directores, jurados y coordinadores. Además, explica el proceso que deben seguir los estudiantes para la presentación, evaluación y sustentación del trabajo de grado.
Este documento establece las bases y condiciones para el Proyecto Final de Carrera (PFC) de la carrera de Arquitectura de la Universidad Columbia del Paraguay. El PFC consta de cuatro etapas: 1) presentación de la propuesta, 2) elaboración del anteproyecto, 3) elaboración del proyecto ejecutivo, y 4) presentación y defensa oral. Se especifican los requisitos académicos, contenidos requeridos, plazos de presentación, proceso de defensa y evaluación. El PFC busca evaluar de
Este documento establece las bases y condiciones para el Proyecto Final de Carrera (PFC) de la carrera de Arquitectura en la Universidad Columbia del Paraguay. Describe el PFC como una evaluación integradora que demuestra la adquisición de conocimientos y habilidades durante la carrera. Explica las cuatro etapas del proceso del PFC, incluyendo la presentación del tema, la elaboración del anteproyecto, el desarrollo del proyecto y la defensa oral. También detalla los requisitos, contenidos y criterios de
Este documento establece las normas para la presentación de proyectos y trabajos de grado de los programas nacionales y municipalizados de la Universidad Nacional Experimental "Francisco de Miranda". Incluye consideraciones generales, condiciones del trabajo de grado, naturaleza del trabajo de investigación, roles del estudiante y tutor, presentación oral y pública, y aspectos relacionados con el anteproyecto y proyecto de trabajo de grado. El objetivo es orientar a estudiantes y docentes en la estructuración y presentación de los trabajos de grado.
Normas para la presentación de proyectos y trabajo de grado. Programas nacionales y Municipalizados de la Universidad Nacional Experimental "Francisco de Miranda"
Este documento presenta el reglamento de tesis de grado de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata. Establece que la tesis es un requisito indispensable para obtener el título de grado y debe demostrar los conocimientos adquiridos y la capacidad de crear nuevos conocimientos. Detalla los requisitos, roles y responsabilidades de los directores, asesores y jurados de tesis, así como las fechas y lineamientos para la presentación y evaluación de los planes y versiones finales de la tesis.
Formato acta de_acuerdo_pedagogico-informatica y convergencia-2014_a-sabado- ...JOHN BONILLA
Este documento presenta el acta de acuerdo pedagógico para la asignatura de Informática y Convergencia Tecnológica del programa de Ingeniería de Sistemas de la Corporación Unificada Nacional de Educación Superior. Define los objetivos de la asignatura, la metodología, estrategias didácticas, evaluación, bibliografía y competencias a desarrollar. Además, establece acuerdos sobre asistencia a clases, procesos de evaluación, uso de instalaciones y recuperación de clases.
Este documento presenta el reglamento de tesis de grado de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata. Establece que la tesis es un requisito indispensable para obtener el título de grado en la Licenciatura en Comunicación Social. Detalla los requisitos, procesos y fechas clave para la elaboración, presentación y evaluación de las tesis, incluyendo la selección de asesores, la elaboración y aprobación del plan de tesis, la presentación del trabajo final, y la defensa oral ante un jurado.
Este documento establece las bases para un llamado a maestros para desempeñarse como Maestros Dinamizadores del Plan Ceibal con una carga horaria de 20 horas semanales. Define el perfil requerido, propósito y funciones del cargo. Establece el proceso de inscripción, evaluación de méritos, presentación de una propuesta didáctica y entrevista personal. Los aspirantes serán evaluados en hasta 270 puntos considerando méritos docentes y formación en tecnología educativa.
Normas Trabajo Especial de Grado Ciencias Ambientales - UNEFMMaribel Colmenares
Este documento establece las normas para la asignatura Trabajo Especial de Grado de la Licenciatura en Ciencias Ambientales de la Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda. Define los requisitos, estructura y proceso de elaboración, presentación y evaluación del trabajo de grado. Asigna roles a la comisión técnica, tutores, estudiantes y establece los plazos y consideraciones generales para el desarrollo del trabajo.
Normas de como evaluar proyecto dieajjulio 3. 2011[1] (2)juan noriega
Este documento establece las normas y procedimientos para la presentación y evaluación de proyectos de investigación, informes de proyecto, trabajos de grado y tesis doctorales en la Universidad Bolivariana de Venezuela. Detalla los requisitos para la inscripción y evaluación de proyectos de investigación por parte de comités. También especifica los formatos y procesos requeridos para la presentación e inscripción de informes de proyecto, trabajos de grado y tesis, incluyendo la designación de jurados y fechas para la defensa oral
Normas de como evaluar proyecto dieajjulio 3. 2011[1] (2)juan noriega
Este documento establece las normas y procedimientos para la presentación y evaluación de proyectos de investigación, informes de proyecto, trabajos de grado y tesis doctorales en la Universidad Bolivariana de Venezuela. Detalla los requisitos para la inscripción y evaluación de proyectos de investigación por parte de comités. También especifica los formatos y procesos requeridos para la presentación e inscripción de informes de proyecto, trabajos de grado y tesis, incluyendo la designación de jurados y fechas para la defensa oral
El documento proporciona una guía sobre cómo llevar a cabo proyectos de formación autónoma, incluyendo las normativas, modalidades, proceso de selección, funciones del coordinador y temas a tratar. Explica las diferentes modalidades de formación autónoma, el proceso de selección de proyectos, las funciones del coordinador durante las diferentes fases del proyecto, y tres temas clave: normativa regional, liderazgo didáctico y gestión de grupos.
Lineamientos PSTII PNFI Plan Universidad en Casa 2020 sullinsan
Este documento presenta los lineamientos para el desarrollo de proyectos del Eje Curricular Trabajo Productivo en el contexto de la educación a distancia debido a la pandemia de Covid-19. Establece que los proyectos deben enfocarse en resolver problemas de la comunidad y sugiere que se realicen diagnósticos teóricos o simulados. Además, especifica la estructura requerida para los informes finales de los proyectos y las tecnologías de programación a utilizar.
Este documento presenta los lineamientos para el desarrollo de proyectos del Eje Curricular Trabajo Productivo en el marco de los Programas Nacionales de Formación. Establece que los proyectos deben enmarcarse en el paradigma socio crítico e investigación acción participativa y ser orientados a resolver problemas del entorno. Además, detalla los roles de los coordinadores, tutores y docentes en el proceso. Por último, especifica la estructura requerida para el informe final del proyecto, incluyendo la introducción, planteamiento, planificación y
UNIDAD VII FUNDAMENTOS DEL HARDWARE LIBREdanieltizamo
Este documento resume los fundamentos del hardware libre, incluyendo su historia, definiciones, características, rol en comunidades venezolanas, impacto en la administración pública de Venezuela y su interacción con el ambiente. Explica que el hardware libre se remonta a los inicios de la informática cuando los aficionados construían sus propios equipos. Define el hardware libre como aquel cuyas especificaciones y diagramas son de acceso público y ofrece cuatro libertades como el software libre. Finalmente, destaca que el hardware libre permite desar
PLAN NACIONAL DE ALFABETIZACION TECNOLOGICA UNIDAD 4 (DIAPOSITIVA)danieltizamo
El documento presenta información sobre programas de aplicación en Linux y alfabetización tecnológica. Explica cómo abrir y utilizar OpenOffice Writer, incluyendo detalles sobre la interfaz, cómo insertar y editar texto, y guardar documentos. También cubre temas relacionados como correo electrónico, navegadores web e Internet. El objetivo es capacitar a los usuarios sobre estas herramientas tecnológicas básicas.
La Ley de Infogobierno tiene como objetivos establecer los principios y lineamientos para el uso de tecnologías de información en el sector público venezolano con fines de mejorar la gestión pública, promover la transparencia, participación ciudadana y el ejercicio de la soberanía. La ley se aplica a todos los organismos del sector público y establece definiciones clave relacionadas a tecnologías de información libres.
El documento presenta una lista de términos relacionados con la tecnología y la informática. Incluye los nombres de los integrantes de un grupo, y define conceptos como acceso abierto, código fuente, conocimiento libre, criptografía, documento electrónico, estándares abiertos, hardware libre, informática forense e infraestructuras críticas.
Este documento define varios términos relacionados con la ley de información y la tecnología de información. Define interoperabilidad, normas instructivas, poder popular, prospectiva tecnológica, seguridad de la información, software libre, tecnología de información, tecnologías de información libres y usabilidad.
Unidad 1 PLAN NACIONAL DE ALFABETIZACION TECNOLOGICAdanieltizamo
Este documento resume los principios y valores que orientan la alfabetización tecnológica en Venezuela de acuerdo a la Constitución y leyes del país. Define al Estado venezolano como democrático y social, con valores como la vida, la libertad y la justicia. El plan de alfabetización tecnológica promueve valores como el respeto, la honestidad y la solidaridad, y facilitar el acceso universal a la comunicación y la información.
UNIDAD 4 PLAN NACIONAL DE ALFABETIZACION TECNOLOGICAdanieltizamo
El documento describe los elementos clave de la interfaz gráfica de usuario de GNU/Linux, incluyendo el escritorio, paneles, íconos y elementos comunes como Equipo, Carpeta de Inicio y Papelera. Explica que los paneles superior e inferior contienen menús, botones y otras herramientas, y que el escritorio es el espacio central donde los usuarios pueden colocar y organizar archivos y carpetas.
UNIDAD III PLAN NACIONAL DE ALFABETIZACION TECNOLOGICAdanieltizamo
El documento describe las aplicaciones más útiles de Linux organizadas por categoría. Explica que cada usuario tiene su propia carpeta personal donde almacenar archivos de escritorio. Luego enumera aplicaciones comunes como el visor PDF, OpenOffice, AbiWord, GIMP y otros programas para oficina, gráficos, multimedia, internet y más que vienen preinstalados o se pueden buscar e instalar.
UNIDAD II (P.N.A.T) PLAN NACIONAL DE ALFABETIZACION TECNOLOGICAdanieltizamo
Este documento presenta información sobre el sistema operativo Linux y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica los objetivos de la unidad, que incluyen comprender la importancia de las TIC como herramientas para la democratización del conocimiento y la transformación social. También describe los principales componentes de Linux como el escritorio, los paneles y los tipos de escritorios como KDE y GNOME. El documento proporciona instrucciones básicas sobre cómo encender una computadora y acceder al sistema operativo Linux.
UNIDAD II PLAN NACIONAL DE ALFABETIZACION TECNOLOGICAdanieltizamo
El documento presenta los elementos principales de una computadora, incluyendo el ratón, teclado, monitor, CPU, tarjeta madre, memoria RAM y medios de almacenamiento. También describe los tipos de software como software de programación, software de sistema, y software libre. Finalmente, menciona brevemente el Plan Nacional de Alfabetización Tecnológica.
ELEMENTOS FUNDAMENTALES DEL PLAN NACIONAL DE CIENCIA, TECNOLOGIA E INNOVACIONdanieltizamo
Este documento resume los elementos fundamentales del Plan Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación de Venezuela. Establece que el decreto presidencial 1290 del 2001 creó el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación para promover el conocimiento científico y tecnológico. También creó el Fondo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (FONACIT) como el órgano ejecutor y financiero de los programas definidos por el Ministerio de Ciencia y Tecnología, que es el ór
Este documento resume el Plan Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación de Venezuela para el período 2005-2030. Los principios fundamentales del plan incluyen el pensamiento a largo plazo, la participación amplia de la comunidad, la descentralización, la coordinación interinstitucional y la responsabilidad social. La visión es que Venezuela cuente con una cultura científica inclusiva que promueva el bienestar compartido y el respeto por la naturaleza. La misión es contribuir al desarrollo endógeno y sustentable a trav
ELEMENTOS FUNDAMENTALES DEL PLAN NACIONAL DE CIENCIA, TECNOLOGIA E INNOVACIONdanieltizamo
El documento describe los elementos fundamentales del Plan Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación de Venezuela. Establece el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación para promover el conocimiento científico y tecnológico. Designa al Ministerio de Ciencia y Tecnología como el órgano rector y crea el Fondo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación para administrar los recursos asignados a la ciencia y tecnología.
UNIDAD IV PLAN NACIONAL DE CIENCIA, TECNOLOGIA E INNOVACIONdanieltizamo
El documento describe la historia de la formulación del Plan Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación en Venezuela a finales de los años 90 y principios de los 2000. Se creó una primera versión del plan en 2001 para organizar la nueva institucionalidad del Ministerio de Ciencia y Tecnología. Sin embargo, se necesitaba un plan más amplio para establecer las políticas del sistema nacional de ciencia y tecnología. En 2002 se inició un proceso participativo para formular este plan nacional, pero fue interrumpido por conflictos políticos y socioe
PLAN NACIONAL DE CIENCIA, TECNOLOGIA E INNOVACIONdanieltizamo
El documento presenta el Plan Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación de Venezuela para el período 2005-2030. El plan tiene como objetivo construir una cultura científico-tecnológica orientada al desarrollo endógeno, sustentable y humano del país a través de la ciencia, tecnología e innovación con y para la gente. El plan se basa en la constitución y leyes venezolanas y fue desarrollado a través de un proceso participativo de consulta con múltiples actores.
El documento resume varios temas relacionados con Venezuela, incluyendo el Congreso de Angostura, científicos venezolanos y sus inventos, objetivos del Plan Nacional Simón Bolívar y del Plan de la Patria 2019-2025. También cubre la innovación tecnológica en Venezuela, objetivos históricos del Plan de la Patria, inventos de la informática y la telemática, y la vinculación del Motor Económico de Telecomunicaciones e Informática con el Programa Nacional de Formación en Informática.
UNIDAD II VINCULACIONES DE LOS PLANES DE GOBIERNO CON EL P.N.F INFORMATICAdanieltizamo
El documento describe las vinculaciones entre el Programa Nacional de Formación en Informática (PNFI) y varios planes de gobierno de Venezuela, incluyendo el Plan Nacional Simón Bolívar 2007-2013, el Plan de la Patria 2013-2019 y el Plan de la Patria 2019-2025. El PNFI contribuye a los objetivos de estos planes relacionados con el desarrollo científico-tecnológico y la formación del trabajo.
INVENTOS CIENTIFICOS DE LEONARDO DA VINCIdanieltizamo
Leonardo da Vinci fue un genio del Renacimiento que inventó numerosas máquinas e innovaciones científicas antes de su tiempo, incluyendo una bicicleta, un traje de buceo, un helicóptero primitivo y varios diseños de máquinas voladoras. Su imaginación y afán científico lo llevaron a idear inventos como un automóvil, submarino y tanque que no pudieron concretarse debido a las limitaciones tecnológicas de su época. Da Vinci fue una de las mentes más influyentes de
Este documento resume conceptos clave sobre tecnología e innovación. Explica que la tecnología es la aplicación de la ciencia a la resolución de problemas concretos para crear bienes y servicios. Luego brinda ejemplos de tecnología e innovación como las computadoras, lentes y calculadoras. También define la innovación tecnológica y cómo ha cambiado el mundo a través de innovaciones como el GPS. Por último, discute brevemente sobre el crecimiento de la tecnología en Venezuela y ejemplos como el servicio de pago
OBJETIVOS NACIONALES DEL PLAN PATRIA 2013-2019danieltizamo
Este documento presenta los objetivos nacionales de Venezuela para el periodo 2013-2019 según el Plan de la Patria. Los objetivos se enfocan en garantizar la soberanía y seguridad nacionales, construir una sociedad socialista más justa e igualitaria, desarrollar la economía de manera sustentable aprovechando los recursos naturales, y promover la integración latinoamericana y caribeña.
Mapa conceptuales de proyectos social y productivo.pdfYudetxybethNieto
Los proyectos socio productivos constituyen una variante de formación laboral de incalculable valor formativo, que propician la participación activa, protagónica y participativa de los escolares, de conjunto con miembros de la familia y la comunidad.
Mapa conceptuales de proyectos social y productivo.pdf
NORMAS PST
1. NORMAS PARA LA ELABORACIÓN,
PRESENTACIÓN, DEFENSA Y
EVALUACIÓN DEL TRABAJO FINAL DE
PROYECTO EN EL PROGRAMA NACIONAL
DE FORMACION INFORMATICA DEL I.U.T.
ESTADO BOLIVAR
UNIDAD IV
TRABAJO ELABORADO POR Br. Tizamo Daniel
C.I. 28.598.783
2. ARTICULO 1
Las presentes Normas Internas regularán lo
concerniente a la inscripción, desarrollo, presentación
y evaluación del Trabajo Final de Proyecto (T.F.P) en el
Programa Nacional de Formación Informática del
Instituto Universitario de Tecnología del estado
Bolívar.
3. ARTICULO 2
El T.F.P es el producto del intelecto que alude a la
concreción de los objetivos fundamentales de la
ciencia, constituye un registro de carácter obligatorio
que forma parte del plan de estudio del Programa
Nacional de Formación Informática (PNFI) para optar al
título académico correspondiente.
4. ARTICULO 4
Las actividades del Trabajo
Final de Proyecto coadyuvan
al estudiante a:
a) Desarrollar habilidades
operacionales vinculadas al
diseño de la Investigación
Acción - Reflexión –
Sistematizan u combinada
con otras Modalidades.
b) Contribuir a la solución de
los problemas sociales que
afecten a las comunidades.
c) Adquirir conocimiento solidó
de las técnicas
metodológicas utilizadas en
la Investigación.
d) Sustentar mediante un marco
teórico y referencia a la
contextualización del
problema de Investigación,
obteniendo y procesando
información relevante.
5. CONTINUACION ART. 4
e) Valorar las posibles
implicaciones de los
resultados obtenidos.
f) Mejorar su capacidad de
análisis crítico para emitir
juicios de valor objetivos
sobre la tarea realizada, con
base al conjunto de
resultados obtenidos.
g) Incrementar su capacidad
para comunicar, tanto en
forma oral como escrita, los
hallazgos de la investigación
realizada.
6. ARTICULO 6
El Trabajo Final de Proyecto es una actividad de
investigación que forma parte del componente de
formación profesional específico, que los estudiantes
deben realizar cuando hayan cursado y aprobado
todas las unidades curriculares del Plan de Estudio,
que le proporcionen los aspectos básicas para abordar
con éxito el proceso de investigación.
7. ARTICULO 10
El trabajo de investigación debe
ser innovador, creativo, original
y de autoría personal, que aporte
solución o beneficio a la
comunidad universitaria o
comunidad general.
8. ARTICULO 12
El estudiante y/o los estudiantes debe(n) inscribir Trabajo Final de
Proyecto, en la coordinación de Proyectos Socios Tecnológicos
del Departamento de Informática, inscribiendo el Título preliminar
del Trabajo Final de Proyecto en la fecha establecida para tal fin.
Parágrafo Único: El estudiantes y/o los estudiantes que a la fecha
señalada por el Departamento de Informática, no hayan realizado
la inscripción no tendrá derecho a presentar el Trabajo Final de
Proyecto.
10. ARTICULO 14
El tutor académico deberá de
consignar a la comisión de proyecto
la lista de los títulos de posibles
Trabajo Final de Proyecto con sus
respectivos Tutores y Jurados,
fecha, hora y lugar de la defensa.
11. ARTICULO 18
El tutor Académico del Trabajo Final de Proyecto será el
responsable de asesorar, supervisar y evaluar el Trabajo Final de
Proyecto del estudiante y/o estudiantes. El tutor es coautor del
Trabajo Final de Proyecto, por lo tanto es responsable del
desarrollo de este. El tutor podrá ser miembro del personal
Docente ordinario o contratado del Instituto Universitario de
Tecnología del Estado Bolívar.
Parágrafo Primero. El Tutor Académico deberá ser un profesional
calificado, conocedor, especialista del tema y con un nivel
superior al de Técnico.
Parágrafo Segundo. La tutoría no podrá ser ejercida por personas
vinculadas al estudiante(s) por lazos de parentesco hasta cuarto
grado de consanguinidad o el segundo de afinidad, por relación
matrimonial, dependencia laboral o económica.
12. ARTICULO 19
Todo docente de la Institución, a dedicación
exclusiva, tiempo completo y contratado, están
en la OBLIGACION DE ASESORAR Y
COLABORAR en la realización del Trabajo Final
de Proyecto, garantizando al estudiante y/o
estudiantes la debida asesoría, control y
seguimiento del Plan de Trabajo
preestablecido.
13. ARTICULO 21
El tutor de Trabajo Final de Proyecto tendrá a las siguientes obligaciones:
Presentar a la comisión de proyectos del departamento de informática, temas
de investigación que puedan generar Trabajos Final de Proyecto. En
correspondencia con las líneas de Investigación del PNFI.
Asistir a reunión convocada por la comisión de proyectos o el Dpto. de
informática a fin de recibir asesoría o lineamientos con respecto al Trabajo
Final de Proyecto y su rol como tutor.
Elaborar conjuntamente con el estudiante y/o los estudiantes el plan de
actividades para el desarrollo del Trabajo Final de Proyecto y la participación
activa de todos los miembros del grupo, estableciendo reuniones periódicas y
presentar al departamento respectivo el plan establecido.
Mantener relaciones de cordialidad y respeto con los estudiantes, evitando
actitudes prepotentes, humillantes u ofensivas.
Entregar al estudiante y/o estudiantes la Carta de Aceptación del Tutor en el
formato establecido por la comisión de proyecto.
14. CONTINUACION DEL ART. 21
Asesorar, Supervisar y Evaluar constructivamente el Trabajo Final de Proyecto,
tanta veces como se considere necesario.
Velar que el trabajo sea original y relevante, siga el esquema y normas de
presentación de Trabajo Final de Proyecto, y se corresponda con las Líneas de
Investigación del PNFI.
Notificar, por escrito y a la brevedad posible, a la coordinación del departamento
informática cualquier situación o inconveniente que se presente en el proceso.
Asistir puntual y obligatoriamente a la presentación del Trabajo Final de Proyecto.
Revisar y autorizar la presentación y la exposición del Trabajo Final de Proyecto,
mediante Carta de Aprobación del Tutor.
Los demás que establezcan los reglamentos, normativas y las autoridades
competentes.
Parágrafo Único. En ningún caso podrá exigirse al estudiante y/o estudiantes
rigurosidad metodológica mas allá de los conocimientos brindados por la
Institución, ni gastos de logística u obsequios durante el desarrollo del proyecto o
al momento de la defensa
15. ARTICULO 24
Para cada Trabajo Final de Proyecto se
designara un jurado, el cual estará
constituido por el Tutor académico, Tutor
institucional, y un Profesor en
metodología, designado por el
coordinador del departamento de
informática.
16. ARTICULO 27
Para la defensa del Trabajo Final de Proyecto tendrá 35 minutos; 20
minutos para la exposición y 15 minutos para la sesión de preguntas,
aclaratorias y respuestas.
Parágrafo Primero, Terminada la exposición oral, los miembros del
Jurado Examinador deberán reunirse y otorgar el resultado de la
exposición y del trabajo escrito.
Parágrafo Segundo. El veredicto del Jurado Examinador es inapelable,
salvo en aquellos casos que se demuestre vicios de procedimiento. En
este caso, la apelación deberá hacerse ante el coordinador del
departamento de informática, dentro de un plazo no mayor de tres días a
partir de la fecha en que se hizo publica la defensa, a los fines de someter
a consideración de la comisión de proyecto, el cual dispondrá de cinco
días para su decisión.
17. ARTICULO 30
El estudiante y/o estudiantes que
resulten reprobados en el Trabajo
Final de Proyecto, dispondrá del
Periodo Académico siguiente para
cumplir con este requisito y
presentar otra temática.
18. ARTICULO 31
El Jurado Examinador que se designe para el Trabajo Final de Proyecto
estará integrado por el Tutor Académico, Tutor Institucional y un (01)
miembros principal del personal docente de la Institución. La
coordinación del Jurado evaluador será ejercida por el docente con
mayor categoría académica.
Parágrafo Primero. Los miembros del Jurado examinador (Tutor Técnico
y Miembros Principal) deberán ser profesionales calificados ,
conocedores, especialistas del tema y con un nivel superior al del
Técnico.
Parágrafo Segundo. Los miembros del Jurado Examinador no podrá ser
personas vinculadas al estudiante(s) por lazos de parentesco hasta
cuarto grado de consanguineidad o el segundo de afinidad, por relación
matrimonial o dependencia laboral o económica.
19. ARTICULO 34
Los miembros del Jurado Examinador tendrán las siguientes atribuciones y funciones:
a) Asistir a reunión convocada por el departamento de informática a fin de recibir asesoría o
lineamientos con respecto al Trabajo Final de Proyecto, y su rol como tutor.
b) Cumplir y hacer cumplir las normas establecidas.
c) Mantener relaciones de cordialidad y respeto con el estudiante y/o estudiantes, evitando
actitudes prepotentes, humillantes u ofensivas.
d) Hacer llegar al y/o los tutor (es) del Trabajo Final de Proyecto las correcciones a que hubiere
lugar antes de la defensa (mínimo 1 semana de anterioridad).
e) A analizar y evaluar el Trabajo Final de Proyecto de forma constructiva, objetiva e imparcial,
dejando de lado cualquier simpatía o antipatía.
f) Verificar la incorporación de todas las observaciones antes de la defensa oral del T.F.P.
g) Asistir puntual y obligatoriamente a al defensa del Trabajo Final de Proyecto en la fecha, lugar
y hora establecida por el Departamento de Informática.
h) Evaluar la exposición oral del estudiante y/o estudiantes.
i) Ser responsable en la lectura del Trabajo Final de Proyecto para realizar las observaciones
necesarias; así, no caer en intervenciones fuera de lugar productos de lecturas superficiales.
20. CONTINUACION ART. 34
j) Olvida viejas rencillas o competencias estériles, entre miembros del Jurado, que
solo afectan el estudiante y/o estudiantes.
k) Levantar y firmar las actas de pre-defensa y de veredicto.
l) Actuar y calificar con absoluta independencia, imparcialidad y profesionalismo y
unificar criterios desde el punto de vista metodológico para la evaluación del
Trabajo Final de Proyecto.
m) Notificar, por escrito y ala brevedad posible, a la coordinación del Departamento,
cualquier situación o inconveniente que se presentase a lo largo del proceso.
n) Los demás que establezcan los reglamentos, normativas y las autoridades
competentes.
Parágrafo Único. En ningún caso podrá exigirse al estudiante y/ o estudiantes
rigurosidad metodológica mas allá de los conocimientos brindados por la
Institución, ni gastos de logística u obsequios durante el desarrollo de la T.F.P. o al
momento de la defensa.
21. ARTICULO 35
El estudiante y/o los estudiantes al momento de inscribir su Trabajo Final
de Proyecto tienen los siguientes compromisos:
a) Asistir a reunión convocada por el departamento de informática o la
comisión de proyecto a fin de recibir asesoría o lineamientos con
respecto al Trabajo Final de Proyecto y su rol.
b) Mantener relaciones de cordialidad y respeto con el Tutor y los Jurados,
evitando actitudes prepotentes u ofensivas.
c) Presentar proyecto de investigación ante el Tutor, Jurados y Coordinador
del PNFI enmarcado dentro de Línea de Investigación a la cual está
suscrito su trabajo para su revisión y aprobación.
d) Elaborar conjuntamente con su Tutor el plan de actividades para el
desarrollo del Trabajo Final de Proyecto. Así como, cumplir con el plan de
trabajo.
22. CONTINUACION ART. 35
e) Mantener una comunicación constante
con el Tutor para recibir la asesoría e
informar cualquier situación que se le
presentare en el desarrollo del Trabajo
Final de Proyecto. Cumplir
responsablemente con la elaboración
de su Trabajo Final de Proyecto y
consignar oportunamente los avances
al Tutor académico para su revisión.
f) Asistir puntualmente a la hora que le ha
sido asignada para la defensa oral del
Trabajo Final de Proyecto, para lo cual
debe(n) prepararse de manera integral,
realizando un buen resumen.
g) Revisar constructivamente las
sugerencias que le fueron formuladas
por el Tutor y los Jurados e incorporar
las correcciones necesarias antes de la
defensa.
h) Tener sinergia grupal, todos los
miembros deben participar en el plan de
trabajo y tener dominio del tema.
i) Notificar, por escrito y a la brevedad
posible, a la coordinación del
departamento de informática, cualquier
situación o inconveniente que se
presente a lo largo del proceso.
23. ARTICULO 36
El coordinador de Departamento de Informática o Comisión de Proyecto
tendrán las siguientes responsabilidades:
a) Convocar reuniones con tutores, jurados y estudiantes a fin de brindar
asesoría y suministrar información acerca de los lineamientos
institucionales, exigencias administrativas, lapsos tramites con respecto
al Trabajo Final de Proyecto y el rol que desempeña cada uno en el
proceso.
b) Realizar proceso de inscripción preliminar de Trabajo Final de Proyecto.
c) Asignar oportuna y objetivamente los tutores y jurados.
d) Velar que se cumpla con el proceso de pre-defensa, brindar apoyo en la
elaboración del acta correspondiente y solicitar a los estudiantes Acta de
Aprobación o de incorporación de correcciones y de autorización para la
presentación publica, debidamente firmada por el jurado evaluador.
24. CONTINUACION ART. 36
e) Designar el lugar y fecha para la defensa publica de los Trabajo Especial
de Grado y realizar la publicación correspondiente.
f) Brindar apoyo al estudiante, dentro de las posibilidades, en cuanto a
recursos físicos (recinto para defensa, video bean).
g) Atender y asesorar a tutores, jurados y estudiantes, con carácter de
imparcialidad, cualquier situación o inconveniente que se presenta a lo
largo del proceso, siendo mediador, conciliador o arbitro ante cualquier
conflicto.
h) Velar que se cumplan las normas establecidas.
i) Los demás que establezcan los reglamentos, normativas y las
autoridades competentes.
25. ARTICULO 37
La presentación escrita del Trabajo Final
de Proyecto deberá hacerse atendiendo
al instructivo elaborado por la Institución
para tal fin y siguiendo las normas
internacionales de presentación de
trabajos de investigación.
26. ARTICULO 38
La asistencia a la defensa es obligatoria por
parte del estudiante y/o los estudiantes, tutor y
jurado evaluador. En caso de que algunos de
los jurados examinadores no puede asistir
deberá consignar al departamento académico
correspondiente exposición de motivo o
justificativo de su ausencia.
27. ARTICULO 39
El acto de discusión del Trabajo Final de Proyecto será aperturado por el
coordinador del jurado quien mencionará el título, los autores y las
normas que rigen dicha discusión:
No se debe permitir la entrada o salida de personal al recinto asignado
para la defensa una vez iniciada la exposición oral de los Trabajo Final de
Proyecto.
Sólo podrá intervenir en el acto de presentación el Tutor, los Jurados y
los estudiantes. § Mantener los celulares en modo silenciador.
Mantener los celulares en modo silenciador.
28. ARTICULO 40
Al momento de la defensa del Trabajo Final de Proyecto se deben atender
las siguientes orientaciones:
a) Realizar una buena presentación a la hora de defender Trabajo Final de
Proyecto utilizando un vocabulario adecuado, evitando el uso de
muletillas, gagueas, olvidos y proyección de una imagen de inseguridad
generalizada (producto de excesivos movimientos corporales).
b) El estudiante debe recordar siempre que nadie sabe más de su trabajo
que el mismo y, por lo tanto, es él su mejor abogado y defensor. En tal
sentido, estará en capacidad, ante las observaciones formuladas por el
tutor o jurado, de argumentar respetuosamente las razones en que basó
la elaboración de la Investigación, demostrando seguridad y dominio del
tema.
29. CONTINUACION ART. 40
c) Prestar atención a las preguntas, correcciones y sugerencias realizadas
por el tutor o jurados, para preparar su defensa.
d) Utilizar un tono de voz pausado, pero con seguridad y propiedad,
adecuado al auditorio, dirigirse a los asistentes evitando la vista en los
papeles, suelo o techo.
e) El ofrecimiento de obsequios o refrigerios no es obligatorio, sólo se dará
si es iniciativa del estudiante y de preferencia, que sea algo sencillo.