Este documento presenta el syllabus estandarizado para la asignatura de Bioquímica de la carrera de Enfermería en la Universidad Técnica de Machala. El syllabus incluye la justificación, objetivos, contenidos y estrategias de aprendizaje para la asignatura. La bioquímica es fundamental para que los estudiantes comprendan los cambios moleculares en el cuerpo humano y su proyección clínica. El syllabus detalla cinco unidades temáticas incluyendo la regulación del pH, líquidos y electrolitos, y metabol
El documento describe los componentes del citoesqueleto en las células eucariotas. Explica que el citoesqueleto está compuesto de microtúbulos, microfilamentos y filamentos intermedios. Estos proveen estructura interna a la célula y permiten la motilidad intracelular a través de proteínas motoras como la cinesina y dineína. El citoesqueleto también juega un papel en procesos como la división celular y la fagocitosis.
1) Los músculos se contraen mediante la interacción de las proteínas actina y miosina, que forman los filamentos delgados y gruesos respectivamente.
2) El impulso nervioso libera calcio que se une a la troponina, permitiendo la unión de actina y miosina.
3) La hidrólisis del ATP por la miosina genera un golpe de fuerza que acorta los sarcómeros y contrae el músculo.
Los péptidos se forman por la unión de dos o más aminoácidos a través de enlaces peptídicos, que tienen características intermedias entre enlaces simples y dobles. Los péptidos pueden ser oligopéptidos (2-10 aminoácidos), polipéptidos (10-100 aminoácidos) o proteínas (más de 100 aminoácidos). Las proteínas pueden estar formadas por más de una cadena polipeptídica unidas, como ocurre en la hemoglobina.
El documento describe las fuerzas masticatorias, incluyendo la máxima anatómica, máxima funcional y habitual de masticación. Explica que la fuerza masticatoria depende de factores como el sexo, edad, grupos dentarios y alimentación. Además, detalla la relación entre el hueso alveolar, ligamento periodontal, músculos masticatorios y maxilares en la generación de fuerza.
El documento describe los componentes del periodonto, cemento y hueso alveolar. El periodonto contiene fibras colágenas que soportan las fuerzas de masticación y evitan el movimiento del diente, así como células y sustancia fundamental amorfa. El cemento está mineralizado y contiene cementoblastos, cementocitos y matriz extracelular rica en colágeno e hidroxiapatita. El hueso alveolar incluye hueso cortical, esponjoso, lamina dura y trabeculas que proporcionan soporte e inserción para los
El documento describe los procesos de osificación endocondral e intermembrana. La osificación endocondral comienza con la formación de cartílago como precursor, seguida de la proliferación y maduración de condrocitos y la formación de osteoblastos a partir de las lagunas dejadas por los condrocitos muertos. La osificación intermembrana implica la diferenciación directa de células mesenquimatosas en osteoblastos y osteocitos para formar hueso.
El reticulo endoplasmático rugoso (RER) es un organelo que sintetiza, almacena y transporta proteínas en las células eucariotas. El RER contiene proteínas transmembrana y residentes. Las proteínas transmembrana pueden ser de un solo paso o múltiples pasos a través de la membrana, dependiendo de si tienen un péptido señal en el extremo amino o interno de la cadena peptídica. Las proteínas residentes del RER incluyen proteínas chaperonas como BIP que
El documento describe los componentes del citoesqueleto en las células eucariotas. Explica que el citoesqueleto está compuesto de microtúbulos, microfilamentos y filamentos intermedios. Estos proveen estructura interna a la célula y permiten la motilidad intracelular a través de proteínas motoras como la cinesina y dineína. El citoesqueleto también juega un papel en procesos como la división celular y la fagocitosis.
1) Los músculos se contraen mediante la interacción de las proteínas actina y miosina, que forman los filamentos delgados y gruesos respectivamente.
2) El impulso nervioso libera calcio que se une a la troponina, permitiendo la unión de actina y miosina.
3) La hidrólisis del ATP por la miosina genera un golpe de fuerza que acorta los sarcómeros y contrae el músculo.
Los péptidos se forman por la unión de dos o más aminoácidos a través de enlaces peptídicos, que tienen características intermedias entre enlaces simples y dobles. Los péptidos pueden ser oligopéptidos (2-10 aminoácidos), polipéptidos (10-100 aminoácidos) o proteínas (más de 100 aminoácidos). Las proteínas pueden estar formadas por más de una cadena polipeptídica unidas, como ocurre en la hemoglobina.
El documento describe las fuerzas masticatorias, incluyendo la máxima anatómica, máxima funcional y habitual de masticación. Explica que la fuerza masticatoria depende de factores como el sexo, edad, grupos dentarios y alimentación. Además, detalla la relación entre el hueso alveolar, ligamento periodontal, músculos masticatorios y maxilares en la generación de fuerza.
El documento describe los componentes del periodonto, cemento y hueso alveolar. El periodonto contiene fibras colágenas que soportan las fuerzas de masticación y evitan el movimiento del diente, así como células y sustancia fundamental amorfa. El cemento está mineralizado y contiene cementoblastos, cementocitos y matriz extracelular rica en colágeno e hidroxiapatita. El hueso alveolar incluye hueso cortical, esponjoso, lamina dura y trabeculas que proporcionan soporte e inserción para los
El documento describe los procesos de osificación endocondral e intermembrana. La osificación endocondral comienza con la formación de cartílago como precursor, seguida de la proliferación y maduración de condrocitos y la formación de osteoblastos a partir de las lagunas dejadas por los condrocitos muertos. La osificación intermembrana implica la diferenciación directa de células mesenquimatosas en osteoblastos y osteocitos para formar hueso.
El reticulo endoplasmático rugoso (RER) es un organelo que sintetiza, almacena y transporta proteínas en las células eucariotas. El RER contiene proteínas transmembrana y residentes. Las proteínas transmembrana pueden ser de un solo paso o múltiples pasos a través de la membrana, dependiendo de si tienen un péptido señal en el extremo amino o interno de la cadena peptídica. Las proteínas residentes del RER incluyen proteínas chaperonas como BIP que
El documento define la bioquímica como la ciencia que estudia la composición química de los seres vivos, especialmente las biomoléculas como proteínas, carbohidratos, lípidos y ácidos nucleicos. Explica que la bioquímica se basa en el concepto de que los seres vivos contienen principalmente carbono, hidrógeno, oxígeno, nitrógeno, fósforo y azufre. Además, describe brevemente la historia de la bioquímica y algunas de sus contribuciones importantes al
El documento describe los principales órganos del sistema digestivo y sus funciones. El tracto digestivo incluye la boca, faringe, esófago, estómago, intestino delgado e intestino grueso. Los órganos anexos como las glándulas salivales, el páncreas y el hígado secretan jugos digestivos que ayudan a digerir los alimentos a lo largo del tracto digestivo.
El documento describe los tres tipos principales de tejido muscular en el cuerpo humano: muscular liso, muscular cardíaco y muscular esquelético. Cada uno se origina de un tipo diferente de mesodermo durante el desarrollo embrionario y tiene características y funciones únicas como la contracción involuntaria del músculo liso en los órganos internos, la contracción rítmica y automática del corazón, y el movimiento voluntario de los músculos esqueléticos.
ÍNDICE
1. Retículo endoplasmático.
1.1. Retículo endoplasmático rugoso (o granular)
1.2. Retículo endoplasmático liso
2. Aparato de Golgi
3. Lisosomas
Tipos
o Lisosomas primarios
o Lisosomas secundarios
4. Vacuolas o vesículas
Origen.
Funciones
5. Peroxisomas
6. Glioxisomas
7. Mitocondrias
Estructura.
Funciones.
8. Plastos
Leucoplastos: (leuco = blanco).
Cromoplastos: (cromo = color).
Cloroplastos: (cloro = verde).
o Estructura
o Funciones de los cloroplastos.
9. Teorías sobre el origen de mitocondrias y cloroplastos
Teoría endógena
Teoría endosimbiótica
10. Preguntas PAU Canarias
El documento describe tres tipos principales de músculo: músculo liso, músculo estriado esquelético y músculo cardíaco. El músculo liso se compone de células musculares lisas agrupadas en órganos como el tracto gastrointestinal. El músculo estriado esquelético se encuentra unido a los huesos y permite el movimiento voluntario. El músculo cardíaco se contrae rítmicamente de forma involuntaria para bombear la sangre a través del cuerpo.
El proceso de osificación convierte el tejido cartilaginoso en hueso a través de dos mecanismos: la osificación intermembranosa, que ocurre dentro de una membrana de tejido conjuntivo y transforma las células mesenquimatosas en osteoblastos; y la osificación endocondral, que comienza con un molde cartilaginoso que se calcifica formando un centro de osificación primario en la diáfisis y secundarios en las epífisis.
Este documento describe el sistema dentario y sus componentes. Explica que la anatomía dentaria estudia el diente individual y como parte del sistema dentario y aparato masticador. Describe la estructura del diente, su ubicación en los maxilares, y las funciones del sistema dentario como la masticación, fonación, estética y preservación. También discute las relaciones de la anatomía dentaria con otras ramas odontológicas como histología, embriología, patología y clínica.
El documento describe los conceptos básicos de la anatomía, incluyendo las posiciones y planos de referencia, y los términos utilizados para describir la localización de las estructuras anatómicas. Explica que la anatomía estudia las estructuras del cuerpo humano y que utiliza una posición estándar y planos imaginarios para describir de manera precisa la ubicación de las partes del cuerpo. También define varios términos como axial, craneal, proximal y medial que se usan para especificar la localización de un elemento anat
El músculo liso se encuentra en las paredes de órganos huecos como el aparato digestivo, circulatorio, respiratorio y urogenital. Carece de estrías y se contrae de forma involuntaria mediante estímulos del sistema nervioso autónomo para generar presión dentro de los órganos. Está formado por células fusiformes con filamentos de actina y miosina que se unen durante la contracción muscular sin la presencia de sarcomeros.
Este documento trata sobre las proteínas. Explica que las proteínas son polímeros formados por aminoácidos unidos por enlaces peptídicos. Describe las diferentes estructuras de las proteínas (primaria, secundaria, terciaria y cuaternaria) y los tipos de interacciones que estabilizan cada estructura, como puentes de hidrógeno e interacciones hidrofóbicas. También cubre la clasificación, funciones y síntesis de las proteínas.
Este documento clasifica y describe los lípidos. Los lípidos son biomoléculas hidrófobas y lipófilas que se clasifican como ácidos grasos, lípidos saponificables como acilglicéridos y fosfolípidos, y lípidos insaponificables como terpenos y esteroides. Los lípidos cumplen funciones estructurales, de reserva energética y reguladoras en los organismos. Se almacenan principalmente en el tejido adiposo dentro de células llamadas adipocitos.
El glucógeno es un polisacárido de reserva energética formado por cadenas ramificadas de glucosa que se almacena en el hígado y músculo. La glucógeno sintetasa transfiere residuos de glucosa desde el UDP-glucosa a las cadenas de glucógeno, y la enzima ramificante crea puntos de ramificación mediante enlaces α-1,6 para continuar la polimerización. La síntesis de glucógeno implica la polimerización y ramificación de unidades de glucosa a trav
Este documento presenta la introducción teórica de la clase 1 de Bioquímica. Los objetivos de la clase son dar a conocer los lineamientos de la materia y la unidad temática 1 que trata sobre la definición de bioquímica, la importancia de sus estudios, y los componentes inorgánicos y orgánicos de la matriz vital como el agua y los bioelementos. La clase consistirá en una introducción teórica sobre estos temas y una clase práctica sobre bioseguridad y materiales de laboratorio.
Este documento resume los conceptos generales de miología, incluyendo los tres tipos principales de músculos, sus características externas e internas, sus anexos y funciones. Describe cómo se insertan los músculos en los huesos a través de tendones, y explica conceptos como la vascularización, inervación y acción mecánica de los músculos como palancas. Finalmente, cubre la coordinación de las contracciones musculares entre agonistas y antagonistas.
Este documento describe las enzimas como catalizadores biológicos altamente especializados que aceleran las reacciones químicas en los seres vivos. Las enzimas son proteínas que contienen sitios activos que les permiten unirse específicamente a sus sustratos y catalizar la conversión de los sustratos en productos. Algunas enzimas requieren cofactores como iones metálicos o coenzimas vitamínicas para llevar a cabo su actividad catalítica.
La actina es una proteína esencial presente en las células que forma microfilamentos y filamentos que son importantes para funciones como la movilidad celular y la contracción muscular. Existen dos formas principales de actina: la actina G en el citoplasma y la actina F en los microfilamentos. La actina se encuentra en el citoplasma y los filamentos musculares, donde desempeña un papel clave en procesos como el movimiento celular y la división celular. Las patologías relacionadas con la actina incluyen Alzheimer, atrofia
La articulación temporomandibular (ATM) se encuentra entre el maxilar inferior y el hueso temporal. Está formada por una apófisis entre ambos huesos y contiene un menisco entre las superficies articulares. Los músculos temporales y maseteros controlan sus movimientos de abatimiento, propulsión y diducción. La ATM puede verse afectada por problemas como mala oclusión dental o estrés, los cuales se tratan con antiinflamatorios o terapias simples.
El sistema estomatognático incluye las estructuras óseas, musculares y nerviosas que permiten funciones como la masticación, deglución y habla. Está compuesto por el maxilar, la mandíbula y el hueso temporal, que se articulan en la articulación temporomandibular. Cuatro pares de músculos de la masticación mueven la mandíbula, incluyendo el masetero, temporal, pterigoideo medial y lateral. El sistema también incluye la lengua, encías y otras estructuras de la boca.
El músculo liso se encuentra en las paredes de órganos huecos como el tubo digestivo, partes del aparato reproductor, vías urinarias y respiratorias. No presenta estriaciones y su función está regulada por el sistema nervioso autónomo. Está compuesto de filamentos que se organizan en cuerpos y bandas densas que forman un citoesqueleto. Se contrae de forma lenta y prolongada a través de la interacción de actina y miosina mediada por calcio.
Este documento presenta información sobre proteínas y aminoácidos. Explica que las proteínas son polímeros de aminoácidos que cumplen funciones diversas en el cuerpo. Describe los cuatro niveles de estructura de las proteínas (primaria, secundaria, terciaria y cuaternaria) y los tipos y clasificaciones de aminoácidos y proteínas. También cubre temas como la desnaturalización y las proteínas plasmáticas.
13 secretaria municipal de administraçãoEdinho Silva
O documento descreve as iniciativas da Secretaria Municipal da Administração entre 2001-2008 sob o prefeito Edson Antonio Edinho da Silva, incluindo a modernização administrativa, melhorias no atendimento ao cidadão, e benefícios aos funcionários públicos como aumentos salariais e criação de plano de carreira.
El documento presenta el syllabus estandarizado de la asignatura de Bioquímica de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. En 3 oraciones o menos: La asignatura de Bioquímica tiene una carga horaria de 5 créditos y 80 horas presenciales teóricas. El objetivo es que los estudiantes comprendan los fundamentos bioquímicos que les permitan interpretar cambios a nivel molecular en seres humanos. El syllabus describe la estructura y contenidos de la asignatura organizada en unidades tem
El documento define la bioquímica como la ciencia que estudia la composición química de los seres vivos, especialmente las biomoléculas como proteínas, carbohidratos, lípidos y ácidos nucleicos. Explica que la bioquímica se basa en el concepto de que los seres vivos contienen principalmente carbono, hidrógeno, oxígeno, nitrógeno, fósforo y azufre. Además, describe brevemente la historia de la bioquímica y algunas de sus contribuciones importantes al
El documento describe los principales órganos del sistema digestivo y sus funciones. El tracto digestivo incluye la boca, faringe, esófago, estómago, intestino delgado e intestino grueso. Los órganos anexos como las glándulas salivales, el páncreas y el hígado secretan jugos digestivos que ayudan a digerir los alimentos a lo largo del tracto digestivo.
El documento describe los tres tipos principales de tejido muscular en el cuerpo humano: muscular liso, muscular cardíaco y muscular esquelético. Cada uno se origina de un tipo diferente de mesodermo durante el desarrollo embrionario y tiene características y funciones únicas como la contracción involuntaria del músculo liso en los órganos internos, la contracción rítmica y automática del corazón, y el movimiento voluntario de los músculos esqueléticos.
ÍNDICE
1. Retículo endoplasmático.
1.1. Retículo endoplasmático rugoso (o granular)
1.2. Retículo endoplasmático liso
2. Aparato de Golgi
3. Lisosomas
Tipos
o Lisosomas primarios
o Lisosomas secundarios
4. Vacuolas o vesículas
Origen.
Funciones
5. Peroxisomas
6. Glioxisomas
7. Mitocondrias
Estructura.
Funciones.
8. Plastos
Leucoplastos: (leuco = blanco).
Cromoplastos: (cromo = color).
Cloroplastos: (cloro = verde).
o Estructura
o Funciones de los cloroplastos.
9. Teorías sobre el origen de mitocondrias y cloroplastos
Teoría endógena
Teoría endosimbiótica
10. Preguntas PAU Canarias
El documento describe tres tipos principales de músculo: músculo liso, músculo estriado esquelético y músculo cardíaco. El músculo liso se compone de células musculares lisas agrupadas en órganos como el tracto gastrointestinal. El músculo estriado esquelético se encuentra unido a los huesos y permite el movimiento voluntario. El músculo cardíaco se contrae rítmicamente de forma involuntaria para bombear la sangre a través del cuerpo.
El proceso de osificación convierte el tejido cartilaginoso en hueso a través de dos mecanismos: la osificación intermembranosa, que ocurre dentro de una membrana de tejido conjuntivo y transforma las células mesenquimatosas en osteoblastos; y la osificación endocondral, que comienza con un molde cartilaginoso que se calcifica formando un centro de osificación primario en la diáfisis y secundarios en las epífisis.
Este documento describe el sistema dentario y sus componentes. Explica que la anatomía dentaria estudia el diente individual y como parte del sistema dentario y aparato masticador. Describe la estructura del diente, su ubicación en los maxilares, y las funciones del sistema dentario como la masticación, fonación, estética y preservación. También discute las relaciones de la anatomía dentaria con otras ramas odontológicas como histología, embriología, patología y clínica.
El documento describe los conceptos básicos de la anatomía, incluyendo las posiciones y planos de referencia, y los términos utilizados para describir la localización de las estructuras anatómicas. Explica que la anatomía estudia las estructuras del cuerpo humano y que utiliza una posición estándar y planos imaginarios para describir de manera precisa la ubicación de las partes del cuerpo. También define varios términos como axial, craneal, proximal y medial que se usan para especificar la localización de un elemento anat
El músculo liso se encuentra en las paredes de órganos huecos como el aparato digestivo, circulatorio, respiratorio y urogenital. Carece de estrías y se contrae de forma involuntaria mediante estímulos del sistema nervioso autónomo para generar presión dentro de los órganos. Está formado por células fusiformes con filamentos de actina y miosina que se unen durante la contracción muscular sin la presencia de sarcomeros.
Este documento trata sobre las proteínas. Explica que las proteínas son polímeros formados por aminoácidos unidos por enlaces peptídicos. Describe las diferentes estructuras de las proteínas (primaria, secundaria, terciaria y cuaternaria) y los tipos de interacciones que estabilizan cada estructura, como puentes de hidrógeno e interacciones hidrofóbicas. También cubre la clasificación, funciones y síntesis de las proteínas.
Este documento clasifica y describe los lípidos. Los lípidos son biomoléculas hidrófobas y lipófilas que se clasifican como ácidos grasos, lípidos saponificables como acilglicéridos y fosfolípidos, y lípidos insaponificables como terpenos y esteroides. Los lípidos cumplen funciones estructurales, de reserva energética y reguladoras en los organismos. Se almacenan principalmente en el tejido adiposo dentro de células llamadas adipocitos.
El glucógeno es un polisacárido de reserva energética formado por cadenas ramificadas de glucosa que se almacena en el hígado y músculo. La glucógeno sintetasa transfiere residuos de glucosa desde el UDP-glucosa a las cadenas de glucógeno, y la enzima ramificante crea puntos de ramificación mediante enlaces α-1,6 para continuar la polimerización. La síntesis de glucógeno implica la polimerización y ramificación de unidades de glucosa a trav
Este documento presenta la introducción teórica de la clase 1 de Bioquímica. Los objetivos de la clase son dar a conocer los lineamientos de la materia y la unidad temática 1 que trata sobre la definición de bioquímica, la importancia de sus estudios, y los componentes inorgánicos y orgánicos de la matriz vital como el agua y los bioelementos. La clase consistirá en una introducción teórica sobre estos temas y una clase práctica sobre bioseguridad y materiales de laboratorio.
Este documento resume los conceptos generales de miología, incluyendo los tres tipos principales de músculos, sus características externas e internas, sus anexos y funciones. Describe cómo se insertan los músculos en los huesos a través de tendones, y explica conceptos como la vascularización, inervación y acción mecánica de los músculos como palancas. Finalmente, cubre la coordinación de las contracciones musculares entre agonistas y antagonistas.
Este documento describe las enzimas como catalizadores biológicos altamente especializados que aceleran las reacciones químicas en los seres vivos. Las enzimas son proteínas que contienen sitios activos que les permiten unirse específicamente a sus sustratos y catalizar la conversión de los sustratos en productos. Algunas enzimas requieren cofactores como iones metálicos o coenzimas vitamínicas para llevar a cabo su actividad catalítica.
La actina es una proteína esencial presente en las células que forma microfilamentos y filamentos que son importantes para funciones como la movilidad celular y la contracción muscular. Existen dos formas principales de actina: la actina G en el citoplasma y la actina F en los microfilamentos. La actina se encuentra en el citoplasma y los filamentos musculares, donde desempeña un papel clave en procesos como el movimiento celular y la división celular. Las patologías relacionadas con la actina incluyen Alzheimer, atrofia
La articulación temporomandibular (ATM) se encuentra entre el maxilar inferior y el hueso temporal. Está formada por una apófisis entre ambos huesos y contiene un menisco entre las superficies articulares. Los músculos temporales y maseteros controlan sus movimientos de abatimiento, propulsión y diducción. La ATM puede verse afectada por problemas como mala oclusión dental o estrés, los cuales se tratan con antiinflamatorios o terapias simples.
El sistema estomatognático incluye las estructuras óseas, musculares y nerviosas que permiten funciones como la masticación, deglución y habla. Está compuesto por el maxilar, la mandíbula y el hueso temporal, que se articulan en la articulación temporomandibular. Cuatro pares de músculos de la masticación mueven la mandíbula, incluyendo el masetero, temporal, pterigoideo medial y lateral. El sistema también incluye la lengua, encías y otras estructuras de la boca.
El músculo liso se encuentra en las paredes de órganos huecos como el tubo digestivo, partes del aparato reproductor, vías urinarias y respiratorias. No presenta estriaciones y su función está regulada por el sistema nervioso autónomo. Está compuesto de filamentos que se organizan en cuerpos y bandas densas que forman un citoesqueleto. Se contrae de forma lenta y prolongada a través de la interacción de actina y miosina mediada por calcio.
Este documento presenta información sobre proteínas y aminoácidos. Explica que las proteínas son polímeros de aminoácidos que cumplen funciones diversas en el cuerpo. Describe los cuatro niveles de estructura de las proteínas (primaria, secundaria, terciaria y cuaternaria) y los tipos y clasificaciones de aminoácidos y proteínas. También cubre temas como la desnaturalización y las proteínas plasmáticas.
13 secretaria municipal de administraçãoEdinho Silva
O documento descreve as iniciativas da Secretaria Municipal da Administração entre 2001-2008 sob o prefeito Edson Antonio Edinho da Silva, incluindo a modernização administrativa, melhorias no atendimento ao cidadão, e benefícios aos funcionários públicos como aumentos salariais e criação de plano de carreira.
El documento presenta el syllabus estandarizado de la asignatura de Bioquímica de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. En 3 oraciones o menos: La asignatura de Bioquímica tiene una carga horaria de 5 créditos y 80 horas presenciales teóricas. El objetivo es que los estudiantes comprendan los fundamentos bioquímicos que les permitan interpretar cambios a nivel molecular en seres humanos. El syllabus describe la estructura y contenidos de la asignatura organizada en unidades tem
This document provides an overview of the Intel x86 architecture, including its registers, instructions, memory management, interrupts and exceptions, task management, and input/output capabilities. It describes the basic execution environment including memory management registers and control registers. It explains the operation modes of protected mode and real mode, and the memory models. It also summarizes the general purpose instructions, system instructions, privilege levels, basic program execution registers, and memory addressing in the x86 architecture.
Este documento trata sobre la convivencia entre las personas. Explica que debemos interactuar con los demás porque somos seres sociales por naturaleza. También menciona algunos valores importantes para una buena convivencia como el respeto, el amor y la hermandad. Finalmente, concluye que la buena convivencia es muy importante en nuestras vidas y debemos practicar valores diariamente.
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1ºBACH HISTORIA Guía de estudio tema 1 Europa despiertaGeohistoria23
Este documento presenta una guía de estudio para el tema 1 de historia de 1o de bachillerato sobre la Europa del siglo XVIII. Explica los tres puntos principales a estudiar: 1) la Europa del Antiguo Régimen, 2) el parlamentarismo inglés del siglo XVII, y 3) la Ilustración, incluyendo sus representantes y las ideas de liberalismo político y económico. Además, proporciona actividades como elaborar esquemas, resúmenes, fichas de vocabulario, comentar mapas y textos hist
This document contains a list of 100 Chief Information Officers (CIOs) on Twitter. For each CIO, it provides their name, Twitter handle, and organization. The CIOs represent a variety of industries including technology companies, universities, government agencies, and more.
El documento presenta varias opciones de turismo pornográfico en diferentes ciudades como Madrid, Buenos Aires, Barcelona, Londres y Ámsterdam. Estos incluyen bares con actividades sexuales explícitas, exhibiciones de arte y películas eróticas, así como museos y barrios dedicados a la industria del sexo.
La industria del cine pornográfico se desarrolló inmediatamente después de la invención del cine, con las primeras películas producidas en Francia en la época del cine mudo. Aunque se volvieron ilegales, las películas para adultos continuaron produciéndose clandestinamente hasta la década de 1960 cuando comenzaron a permitirse escenas sexuales explícitas. El advenimiento de formatos domésticos de video y luego Internet causaron un gran crecimiento de la industria del porno en las décadas de
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The document discusses mixed-mode programming using C and assembly. It covers calling assembly procedures from C, including parameter passing, returning values, and preserving registers. Inline assembly code is also discussed, including the AT&T syntax used by GCC and how to specify inputs, outputs, and register clobbering. Examples of mixed-mode and inline assembly programs are provided.
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Los alimentos orgánicos tienen más nutrientes, menos contaminantes como pesticidas y hormonas, y son más benéficos para el medio ambiente y la salud humana. La agricultura orgánica mejora la calidad del suelo, reduce la contaminación del agua, disminuye el uso de energía no renovable, aumenta la biodiversidad, y no permite el uso de organismos genéticamente modificados.
O documento descreve as principais características do estilo barroco no período entre os séculos XVII e XVIII. O barroco surgiu como uma resposta ao dilema do homem que perdeu a confiança na razão e harmonia renascentistas, voltando-se para uma intensa religiosidade medieval. O estilo se caracterizou pela conciliação de ideias contraditórias e expressou a angústia do homem entre céu e terra por meio de recursos como a metáfora, antítese e paradoxo.
1) O documento descreve o estado atual das pescas mundiais com foco nos atuns, discutindo a produção global, capturas por região e espécies mais capturadas.
2) As capturas totais se mantiveram estáveis na última década, com 28% dos estoques sobrepresos e 8% esgotados. A maioria dos estoques de atum estão totalmente explorados.
3) As capturas em águas interiores atingiram um recorde de mais de 10 milhões de toneladas em 2006, lideradas pela Ásia
Este documento resume varias comedias de Aristófanes del siglo V a.C. Cada una trata temas como la paz entre Atenas y Esparta, la corrupción política, las deudas familiares, los juicios, el gobierno de las mujeres y la distribución de la riqueza. Presentan personajes históricos de la época y sátiras de la sociedad ateniense.
El documento presenta los resultados de una clasificación de inteligencias múltiples. Muestra que la inteligencia dominante de la persona es la intrapersonal, con un 40% en la categoría de "siempre". Además, la clasificación de inteligencias tuvo resultados positivos y negativos al 50%. El documento proporciona detalles sobre los resultados de una evaluación de inteligencias múltiples.
Horizon Scan: ICT and the Future of RetailEricsson
A research report from Ericsson and Imperial College London examines how near-ubiquitous access to ICT and information is transforming relationships between consumers and retailers.
El documento presenta el syllabus estandarizado de la asignatura de Bioquímica de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. En 3 oraciones o menos:
El syllabus describe los objetivos, contenidos y estrategias de aprendizaje de la asignatura de Bioquímica, la cual se divide en 5 unidades y abarca temas como la composición química del cuerpo humano, metabolismo de nutrientes, regulación del pH y electrolitos. El documento también especifica las competencias, resultados de aprendizaje y proyect
Este documento presenta un syllabus estandarizado para la asignatura de Bioquímica de la carrera de Enfermería en la Universidad Técnica de Machala. El syllabus incluye información general sobre la asignatura como el código, créditos, horas, fechas y objetivos. Además, detalla el programa de actividades dividido en unidades temáticas, competencias, resultados de aprendizaje y estrategias de enseñanza. El syllabus busca brindar los conocimientos bioquímicos esenciales para que los estudiantes comprendan
El documento presenta el syllabus estandarizado de la asignatura de Bioquímica de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe la asignatura, incluyendo sus datos generales como código, créditos, horas, fechas y requisitos. También justifica la importancia de la asignatura y establece sus competencias y relación con los resultados de aprendizaje. Finalmente, detalla el programa de actividades incluyendo la estructura y contenidos de las unidades que componen la asignatura.
El documento presenta el syllabus estandarizado de la asignatura de Bioquímica de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus incluye la justificación, objetivos, competencias, contenidos y estrategias de aprendizaje de la asignatura. La asignatura es básica y busca proporcionar los conocimientos bioquímicos esenciales para que los estudiantes comprendan los cambios a nivel molecular en el ser humano y su proyección clínica.
La asignatura de Bioquímica se imparte en el primer nivel de la carrera de Enfermería en la Universidad Técnica de Machala. La asignatura tiene una carga horaria de 5 créditos y 80 horas presenciales teóricas. El objetivo es brindar a los estudiantes los conocimientos bioquímicos esenciales para comprender los cambios a nivel molecular en el ser humano y su proyección clínica. El programa de la asignatura incluye unidades sobre teorías de bioquímica, química org
El documento presenta el syllabus estandarizado de la asignatura de Bioquímica de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. En 3 oraciones o menos: La asignatura tiene una carga horaria de 5 créditos y se dictará entre octubre y diciembre de 2013. El curso busca que los estudiantes comprendan los fundamentos bioquímicos que les permitan interpretar cambios a nivel molecular en pacientes y fortalecer otras asignaturas. El syllabus describe los objetivos, unidades temáticas, competencias
En 3 oraciones o menos:
El documento presenta el syllabus estandarizado de la asignatura de Bioquímica de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos, competencias, unidades temáticas y estrategias de aprendizaje de la asignatura, las cuales abarcan temas como la composición química del cuerpo humano, metabolismo de nutrientes, regulación del pH y electrolitos. El propósito es brindar a los estudiantes de enfermería los conocimientos bioquí
En 3 oraciones o menos:
El documento presenta el syllabus estandarizado de la asignatura de Bioquímica de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos, competencias, unidades temáticas y estrategias de aprendizaje de la asignatura, las cuales buscan que los estudiantes comprendan los fundamentos bioquímicos necesarios para su práctica profesional.
En 3 oraciones o menos:
El documento presenta el syllabus estandarizado de la asignatura de Bioquímica de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos, competencias, unidades temáticas y estrategias de aprendizaje de la asignatura, las cuales abarcan temas como la composición química del cuerpo humano, metabolismo de nutrientes, regulación del pH y electrolitos. El propósito es brindar a los estudiantes de enfermería los conocimientos bioquí
El documento presenta el syllabus de la asignatura de Bioquímica de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. En 6 unidades, el syllabus cubre los temas fundamentales de la bioquímica, incluyendo la composición química del cuerpo humano, los líquidos y electrolitos, y la regulación del equilibrio ácido-básico. El objetivo es que los estudiantes comprendan la química subyacente a la nutrición, metabolismo y homeostasis del cuerpo, para aplicar este conocimiento
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El documento presenta el syllabus estandarizado de la asignatura de Bioquímica de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos, competencias, unidades temáticas y estrategias de aprendizaje de la asignatura, las cuales abarcan temas como la composición química del cuerpo humano, metabolismo de nutrientes, regulación del pH y electrolitos. El propósito es brindar a los estudiantes de enfermería los conocimientos bioquí
El documento presenta el syllabus estandarizado de la asignatura de Bioquímica de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. En 3 oraciones o menos:
El syllabus describe la asignatura de Bioquímica, incluyendo sus objetivos, competencias, contenidos organizados en 6 unidades temáticas, estrategias de aprendizaje y evaluación. La asignatura busca proporcionar los conocimientos bioquímicos esenciales para que los estudiantes comprendan los cambios moleculares en el ser human
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El documento presenta el syllabus estandarizado de la asignatura de Bioquímica de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. La asignatura tiene una carga horaria de 80 horas y 5 créditos, y busca desarrollar competencias relacionadas al conocimiento de la composición química del cuerpo humano y su aplicación clínica. El syllabus describe los contenidos organizados en 5 unidades temáticas, estrategias de aprendizaje, y proyecto final para evidenciar los aprendizajes
El documento presenta el syllabus estándarizado de la asignatura de Bioquímica de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. En 3 oraciones o menos:
El syllabus describe la asignatura de Bioquímica, incluyendo sus objetivos, competencias, contenidos organizados en 6 unidades temáticas, estrategias de aprendizaje y cronograma. La asignatura busca proporcionar los conocimientos bioquímicos esenciales para que los estudiantes comprendan los cambios moleculares en el
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El documento presenta el syllabus estandarizado de la asignatura de Bioquímica de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos, contenidos y estrategias de aprendizaje de la asignatura, la cual busca que los estudiantes comprendan los fundamentos bioquímicos necesarios para su práctica profesional a través del estudio de temas como la nutrición, metabolismo y regulación del pH. La asignatura se divide en 5 unidades temáticas y utiliza
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El documento presenta el syllabus estandarizado de la asignatura de Bioquímica de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos, contenidos y estrategias de aprendizaje de la asignatura, la cual busca que los estudiantes comprendan los fundamentos bioquímicos necesarios para su práctica profesional a través del estudio de temas como la nutrición, metabolismo y regulación del pH. La asignatura se divide en 5 unidades temáticas y utiliza
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El documento presenta el syllabus estandarizado de la asignatura de Bioquímica de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. La asignatura tiene una carga horaria de 80 horas y 5 créditos, y busca desarrollar competencias relacionadas al conocimiento de la composición química del ser humano y su aplicación clínica. El programa de la asignatura incluye 5 unidades sobre temas como líquidos y electrolitos, regulación del pH, metabolismo del fósforo y calcio,
El documento presenta el syllabus estandarizado de la asignatura de Bioquímica de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. En 3 oraciones o menos:
El syllabus describe la asignatura de Bioquímica, incluyendo sus objetivos, competencias, contenidos organizados en 6 unidades temáticas, estrategias de aprendizaje y cronograma. La asignatura busca proporcionar los conocimientos bioquímicos esenciales para que los estudiantes comprendan e interpreten los cambios a nivel
El documento presenta el syllabus de la asignatura de Bioquímica de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe la justificación, objetivos, competencias, unidades temáticas y cronograma de la asignatura. La bioquímica proporciona los conocimientos químicos esenciales para comprender los cambios moleculares en el ser humano y su proyección clínica, así como los principios de nutrición y metabolismo. La asignatura contribuye a fortalecer las bases de
El documento presenta el syllabus de la asignatura de Bioquímica de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe la justificación, objetivos, competencias, unidades temáticas y programa de actividades de la asignatura. La Bioquímica proporciona los conocimientos químicos esenciales para comprender los cambios moleculares en el ser humano y su proyección clínica, así como los principios de nutrición. La asignatura contribuye a fortalecer las bases de otras ra
Este documento trata sobre las vitaminas. Explica que las vitaminas son compuestos orgánicos necesarios en pequeñas cantidades para el metabolismo normal y se dividen en liposolubles (A, D, E, K) e hidrosolubles (C, complejo B). Describe las funciones principales de cada vitamina, sus fuentes alimenticias, requerimientos diarios y problemas de salud que pueden ocurrir por deficiencia. El objetivo es aprender sobre las vitaminas, su clasificación, funciones y alimentos ricos en ellas.
Este documento resume el metabolismo del fósforo en el cuerpo humano. El fósforo es esencial para la formación de huesos y dientes y participa en muchas funciones celulares. Los alimentos ricos en fósforo incluyen cereales, nueces, pescado, carnes de aves y queso. La paratohormona, vitamina D y calcitonina ayudan a regular los niveles de fósforo. La deficiencia o exceso de fósforo pueden causar problemas óseos y renales.
Este documento presenta información sobre lípidos y proteínas. Brevemente describe las características y funciones de los lípidos, incluyendo sus componentes como ácidos grasos. También resume las principales funciones de las proteínas en el cuerpo y cómo se clasifican y componen de aminoácidos.
Este documento trata sobre conceptos básicos de bioquímica como el metabolismo, el anabolismo, el catabolismo y la molécula de ATP. Explica que el metabolismo incluye las reacciones bioquímicas que ocurren en las células y permiten funciones como el crecimiento y la reproducción. También describe que el ATP almacena energía en enlaces fosfato que se liberan para impulsar procesos como el transporte activo y la síntesis de compuestos. Finalmente, resume que el ATP se forma y se rompe continu
Los carbohidratos son biomoléculas compuestas de carbono, hidrógeno y oxígeno cuyas principales funciones son almacenar y proporcionar energía a los seres vivos. La glucosa y el glucógeno son las formas biológicas primarias de almacenamiento y consumo de energía. Los carbohidratos también proporcionan sabor, textura y variedad a los alimentos y constituyen la principal fuente de energía alimentaria.
El metabolismo del calcio mantiene los niveles adecuados de calcio en el organismo mediante la absorción en el intestino, filtración y reabsorción en el riñón, y almacenamiento y liberación desde los huesos. Las alteraciones en este metabolismo pueden causar hipocalcemia, que tiene consecuencias para la salud. El calcio participa en procesos como la coagulación sanguínea y es esencial para el crecimiento óseo, la contracción muscular y la salud cardiovascular.
Este documento describe los mecanismos de regulación del equilibrio ácido-base en el cuerpo humano. Explica que el sistema mantiene el pH de los líquidos extracelulares entre 7.35-7.45 a través de amortiguadores como el H2CO3/HCO3- y los intercambios iónicos en los eritrocitos. También participan los mecanismos respiratorios al regular los niveles de dióxido de carbono en la sangre a través de la ventilación. Se detallan casos de acidosis y alcalosis resp
Las proteínas se pueden clasificar según su forma en fibrosas, globulares y mixtas. Las fibrosas como la queratina y el colágeno tienen cadenas polipeptídicas insolubles en agua. Las globulares como las enzimas y las hormonas se caracterizan por doblar sus cadenas en una forma esférica hidrofílica y hidrófoba. Las proteínas mixtas tienen una parte central fibrilar y extremos globulares.
Las proteínas se pueden clasificar según su forma en fibrosas, globulares y mixtas. Las fibrosas como la queratina y el colágeno tienen cadenas polipeptídicas insolubles en agua. Las globulares como las enzimas y las hormonas se caracterizan por doblar sus cadenas en una forma esférica hidrofílica y hidrófoba. Las proteínas mixtas tienen una parte central fibrilar y extremos globulares.
La química inorgánica estudia las propiedades, estructura y reactividad de los compuestos inorgánicos, que no contienen enlaces carbono-hidrógeno. Incluye el estudio de elementos químicos, compuestos formados por la combinación de elementos, átomos y moléculas. Algunos compuestos inorgánicos importantes son los fertilizantes, gases atmosféricos, metales y materiales como vidrio y cerámica.
El cuerpo humano está compuesto por al menos 60 elementos químicos, pero unos pocos elementos comprenden la mayor parte de la composición. El 96% del cuerpo se compone de oxígeno, carbono, hidrógeno y nitrógeno, principalmente en forma de agua. Los seis elementos más abundantes que comprenden el 99% del cuerpo son oxígeno, carbono, hidrógeno, nitrógeno, calcio y fósforo.
Este documento resume conceptos básicos de bioquímica general. Explica que una mezcla es la combinación mecánica de sustancias sin cambios químicos, donde cada ingrediente mantiene sus propiedades. Describe que un átomo está compuesto por un núcleo rodeado de electrones, y que el núcleo contiene protones y neutrones. Define las mezclas heterogéneas y homogéneas, y explica los tres estados fundamentales de la materia: sólido, líquido y gaseoso.
El documento trata sobre la bioquímica y sus aplicaciones en diversas áreas como la biotecnología, patología, agronomía, farmacología, medicina, endocrinología, nutrición, inmunología, enfermería, genética y química. Define la bioquímica como la ciencia que estudia la vida desde el punto de vista molecular y describe brevemente cada una de estas áreas y cómo se relacionan con la bioquímica.
Este documento define la bioquímica como la ciencia que estudia desde una perspectiva química la estructura y funciones de los seres vivos. Explica que la bioquímica ayuda a entender los procesos químicos que ocurren en los organismos vivos como la fotosíntesis, el ADN, la digestión y el metabolismo. Además, señala que la bioquímica está relacionada con otras ciencias para comprender procesos fundamentales en los cuerpos.
1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS Y DE LA SALUD
CARRERA DE ENFERMERÍA
SYLLABUS ESTANDARIZADO
1.- DATOS GENERALES
Asignatura:
Bioquímica
Código de la Asignatura:
2.4.2.1.6.2
Eje Curricular de la Asignatura
Básica
Año:
Horas presenciales teoría:
5 horas /semana y 80 horas/total
Ciclo/Nivel:
Horas presenciales práctica:
Número de créditos:
5
Horas atención a estudiantes:
Ninguna
Horas trabajo autónomo:
5
Fecha de Inicio:
Fecha de Finalización:
2014-02-28
2013-14-10
2013
I nivel
Prerrequisitos:
Sin prerrequisitos
Correquisitos:
Sin correquisitos
2.- JUSTIFICACION DE LA ASIGNATURA
La asignatura de Bioquímica es básica, brinda al estudiante de Enfermería los
conocimientos bioquímicos esenciales que servirán para Comprender e interpretar los
cambios a nivel molecular en el ser humano y su proyección clínica. Asimismo, revisa los
principios fundamentales de la nutrición y los Efectos que en el ser humano produce la
deficiencia nutricional, orientándolo hacia los Aspectos sociales y clínicos de la nutrición.
Syllabus Estandarizado-UTMACH| 1
2. Permite despertar en el alumno la inquietud por conocer en profundidad los Carbohidratos,
lípidos, proteínas, enzimas, ácidos nucleicos, vitaminas, oligoelementos en sus diferentes
aspectos metabólicos, su regulación, requerimientos y Recomendaciones nutricionales.
Por tanto esta disciplina contribuye para fortalecer las Bases de otras ramas a estudiarse en
los siguientes niveles principalmente la farmacología.
3.- OPERACIONALIZACION DE LA ASIGNATURA CON RESPECTO A LAS
COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
3.1 Objeto de estudio de la asignatura
Es el estudio de la química alrededor de los seres vivos que están inmersos en los
fundamentos tanto en la química general y orgánica aplicado al ser, influyendo de manera
interna o externa en la nutrición del organismo aplicado a lípidos, Proteínas, Hidratos de
Carbono y Vitaminas que fortalecerán nuestro cuerpo, y la importancia de Líquidos y
electrolitos dentro de él, asimilando así su metabolismo de los alimentos y la sangre en
general
3.2 Competencia de la asignatura
El estudiante al finalizar el curso estará en capacidad de:
☞ describir los componentes químicos básicos del ser humano tanto en su formulación
como nomenclatura y rol fundamental dentro del mismo.
☞ Identificar el desequilibrio bioquímico que conlleva al desarrollo de una patología para
poderla tratar adecuadamente, así como corroborar en conjunto con el médico, en la
dosificación pertinente acorde al cuadro patológico de cada paciente.
☞ Correlacionar los elementos del ser humano con la presencia de patologías
☞ Demostrar el metabolismo de los alimentos como parte de la nutrición del ser humano.
3.3 Relación de la asignatura con los resultados de aprendizaje
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
Syllabus Estandarizado-UTMACH| 2
CONTRIBUCIÓN
(alta, media, baja)
EL ESTUDIANTE DEBE:
3. a) Habilidad para aplicar el conocimiento
de las Ciencias Básicas de la profesión
Alta
Media
b) Destreza para manejar procesos de la
profesión
Establecer la nomenclatura y
formulación de los diferentes
compuestos químicos tanto
orgánicos como inorgánicos
para poder
facilitar su
identificación dentro del
hombre
Utilizar el conocimiento del
metabolismo
de
los
componentes
químicos
básicos del ser humano; así
como de su formulación y
nomenclatura
d) Resuelve problemas de la profesión
Baja
Media
Identificar
mediante
nomenclatura y fórmula los
diferentes
compuestos
químicos del ser humano
Baja
c) Trabajo multidisciplinario
Intercambiar con el médico
los conocimientos científicos
del metabolismo de los
distintos
componentes
químicos propios del hombre
Asumir el rol primordial al
igual que el del médico, BQF,
y otros profesionales de la
salud en asegurar el bienestar
del paciente como ser
humano que cuenta sin
importar su sexo, raza o
condición social con derechos
tanto constitucionales como
morales
e) Comprensión de sus responsabilidades
profesionales y éticas
Media
Syllabus Estandarizado-UTMACH| 3
Utilizar los conocimientos
tanto de la composición
química del ser humano
como del rol fundamental de
4. ésta sobre su salud, para
concientizar a la población
del
cumplimiento
de
estrategias preventivas para
personas sanas como de la
aplicación de normas de
higiene
y
dosificación
farmacológica en personas
enfermas o rehabilitadas aún
en tratamiento
f) Comunicación efectiva
Baja
g) Aprendizaje para la vida
Syllabus Estandarizado-UTMACH| 4
Apreciar
la
perfección
química y con ello la
estructural y funcional con la
que cuenta el hombre para
mantener la homeostasis
dentro de sí, y por lo tanto la
vida
5. 3.4 Proyecto de la asignatura:
Al finalizar el curso para evidenciar el proceso de aprendizaje de la asignatura de
Bioquímica,los estudiantes serán divididos en grupos de trabajo conformados cada uno por
3 estudiantes y según la cantidad de unidades a trabajar, con el objeto que al final del Nivel
presenten y socialicen en plenaria un informe académico del tema referido en la unidad
designada para cada grupo, ampliado, en el que se incluirá a más de lo tratado intra-clase,
material investigado de recortes de prensa, revistas, textos bibliográficos, etc; de igual
manera los mismos grupos trabajarán en la resolución y entrega de un cuestionario global
de la asignatura proporcionado por la docente acorde a los temas y contenidos tratados en
clase.
4.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES:
4.1 Estructura de la asignatura por unidades:
UNIDAD
I. Teorías y Fundamentos de
Bioquímica
COMPETENCIAS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
1. Conoce la composición
química del ser humano
1. Distingue
las
sustancias
nutritivas
de
las
complementarias
en
el
aseguramiento de la salud del
hombre
Syllabus Estandarizado-UTMACH| 5
6. II. Química
Orgánica
General
y
estructuras
Aplica diferentes formulaciones
que ayudan a enfocar al ser
humano desde el punto de vista
químico
III. Bioquímica
de
la
nutrición
(Lípidos,
Proteínas, Hidratos de
Carbono)
1. Compara
el
papel
fundamental tanto de las
sustancias
nutritivas
(carbohidratos, lípidos y
proteínas) como de las
complementarias
(vitaminas y minerales)
de
la
composición
química del hombre en el
sostén de la homeostasis
1. Opera
charlas
de
concientización acerca de las
ventajas y desventajas de una
alimentación
adecuada
o
inadecuada
Líquidos y electrolitos
1. Reconoce un cuadro de
deshidratación
e
hiperhidratación
1. Aplica
el
cuidado
farmacológico pertinente al
paciente
de
acuerdo
al
desequilibrio hídrico que éste
presente
1.
los
de
1. Valora la importancia de un pH
óptimo en la garantía funcional
de cada tipo celular
1. Asocia el grado funcional
del fósforo y calcio en el
mantenimiento
estructural de la masa
ósea como de otras
actividades
1. Opera
charlas
de
concientización acerca de las
ventajas y desventajas de una
alimentación
adecuada
o
inadecuada
1. Conoce el mecanismo de
intercambio gaseoso en el
proceso de la respiración
1. Ofrece
atención
indicada,
inmediata y oportuna al
paciente en un cuadro de
IV. Regulación del equilibrio
ácido-básico
V. Metabolismo del fósforo y
calcio
VI. Metabolismo
respiración
de
la
Reconoce
químicas
Describe
mecanismos
regulación del pH
Syllabus Estandarizado-UTMACH| 6
7. intoxicación por inhalación de
CO y CO2
Bioquímica de la sangre
1. Reconoce las distintas
patologías
desencadenadas
por
alteración
en
la
concentración de hierro
1. Efectúa
el
cuidado
farmacológico respectivo al
paciente conforme la patología
hematológica
que
éste
manifieste
4.2 Estructura detallada por temas:
UNIDAD I:
BIOQUÍMICA
SEMANAS DE
ESTUDIO
TEMAS
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
1. Generalidades: Concepto e
importancia en el campo
de la Enfermería
o Procedimientos
para
promover
la
comunicación; valoración
de los conocimientos
previos explorados
o La maestra enunciará
predicciones y preguntas
abarcadoras que guíen al
alumno en la lectura y
elaboración de su ensayo
acerca de la importancia
de la Bioquímica en el
campo de la Enfermería y
la composición química de
los alimentos (Trabajo
autónomo individual y
grupal)
o Desarrollo de trabajo
grupal para ejemplificar
las fases del metabolismo
o Exposición en plenaria del
producto de trabajo grupal
o La maestra dotará de
conceptos
claves,
resúmenes y preguntas de
reflexión
HORAS
OCTUBRE 2013
2013-10-14
2. Composición química de
las células, tejidos y
órganos
3. Composición química de
los alimentos
Bioquímica
4. Metabolismo y nutrición
5. Coordinación , adaptación
y homesostasis
Syllabus Estandarizado-UTMACH| 7
3Hs
8. UNIDAD II:
LÍQUIDOS Y
LECTROLITOS
SEMANAS DE
ESTUDIO
TEMAS
NOVIEMBRE
2013
CONTENIDOS
Teoría
2013-11-04
1. Presión osmótica
2. Tipos de solución por
efecto de la presión
osmótica
3. Medición
de
la
concentración de agua y
electrolitos: Cálculo de
mEq/L y mOsm/L
4. Metabolismo del agua
Líquidos y
electrolitos
5. Distribución del agua en el
organismo
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
o Búsqueda de información
en textos y páginas web
sobre presión osmótica,
constituyentes
de
los
compartimientos celulares
y
alteraciones
del
equilibrio hídrico
o Planteamiento
de
preguntas reflexivas
o Socialización grupal de
reportes y sustentación
o La maestra dotará de
conceptos
claves
y
resúmenes
o Lectura y presentación de
ensayo sobre signos y
síntomas
de
la
deshidratación
(trabajo
autónomo individual)
HORAS
9Hs
6. Compartimientos líquidos
del
organismo:
Composición iónica
7. Intercambio de agua y
electrolitos
entre
los
compartimientos
8. Deshidratación: concepto,
signos y síntomas
Práctica
● Ósmosis
o Práctica demostrativa del
efecto de ósmosis a
eritrocitos en solución
salina hipertónica
3 Hs
Syllabus Estandarizado-UTMACH| 8
9. UNIDAD III:
REGULACIÓN
DEL
EQUILIBRIO
ÁCIDOBÁSICO
SEMANAS DE
ESTUDIO
TEMAS
2013-11-18
Regulación del
equilibrio ácidobásico
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
1. Generalidades: Clases de
mecanismos de regulación
de pH
NOVIEMBRE
2013
CONTENIDOS
o Simposio
de
los
mecanismos de regulación
de pH
o La maestra dotará de
conceptos
claves,
resúmenes y preguntas de
reflexión
2. Sistema amortiguador de
HCO3-/H2CO3
3. Mecanismo respiratorio de
regulación de pH
4. Mecanismo
renal
regulación de pH
HORAS
6Hs
de
5. Mecanismo de intercambio
iónico de regulación de pH
6. Alteraciones del equilibrio
ácido-básico
UNIDAD IV:
METABOLISM
O DEL
FÓSFORO Y
CALCIO
SEMANAS DE
ESTUDIO
TEMAS
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
DICIEMBRE.2013
1. Metabolismo del fósforo
2013-11-25
2. Composición química de
los huesos
3. Metabolismo del calcio
Syllabus Estandarizado-UTMACH| 9
o La maestra enunciará
predicciones y preguntas
abarcadoras que guíen al
alumno en la lectura de
metabolismo del fósforo y
calcio (Trabajo autónomo
individual)
o Taller pedagógico para
elaborar una síntesis del
tema en estudio
HORAS
10. o Diálogo
mancomunado
analizando y comparando
conceptos
o La maestra dotará de
conceptos
claves,
resúmenes y preguntas de
reflexión
Metabolismo del
fósforo y calcio
3Hs
UNIDAD V:
BIOQUÍMICA
DE LA
NUTRICIÓN
SEMANAS DE
ESTUDIO
TEMAS
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
HORAS
DICIEMBRE.2013
1. Función biológica de los
carbohidratos.
Metabolismo
2013-12-16
2. Función biológica de los
lípidos. Metabolismo
Bioquímica de la
nutrición
3. Función biológica de las
proteínas. Metabolismo
4. Función biológica de las
vitaminas. Metabolismo
o Búsqueda de información
en textos y páginas web
sobre metabolismo de
carbohidratos,
lípidos,
proteínas, vitaminas y
minerales
o Socialización de reportes
individuales en plenaria
o La maestra dotará de
conceptos
claves,
resúmenes y preguntas de
reflexión
6Hs
5. Función biológica de los
minerales. Metabolismo
UNIDAD VI:
BIOQUÍMICA
DE LAS
HORMONAS
SEMANAS DE
ESTUDIO
TEMAS
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
HORAS
ENERO 2014
2014-01-06
Syllabus Estandarizado-UTMACH| 10
1. Organización del sistema
endócrino
o Lectura de análisis
interpretación
de
y
11. 2. Liberación, transporte y
receptores de hormonas
Bioquímica de las
hormonas
3. Mecanismos
celular
de
acción
4. Clasificación química de
las hormonas
comparación
de
clasificación química de
las hormonas
o Formación de grupos para
elaboración de lista de
cotejo de la lectura
analizada
o Discusión del producto de
trabajo grupal
o La maestra dotará de los
conceptos
claves
y
preguntas de reflexión
6Hs
UNIDAD VII:
METABOLISM
O DE LA
RESPIRACIÓN
SEMANAS DE
ESTUDIO
TEMAS
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
HORAS
ENERO 2014
2014-01-20
Metabolismo de
la respiración
1. Mecanismo químico de la
respiración: Transporte de
oxígeno, transporte de
bióxido de carbono e
intercambio gaseoso
2. Acidosis
y
respiratoria
alcalosis
o Conferencia
del
metabolismo
de
la
respiración
o La maestra dotará de
conceptos
claves,
resúmenes y preguntas de
reflexión
6Hs
UNIDAD VIII:
BIOQUÍMICA
DE LA
SANGRE
SEMANAS DE
ESTUDIO
TEMAS
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
HORAS
FEBREO 2014
1. Composición química y
biológica de la sangre
2014-02-10
Hasta el 28 de
FEBREO
Bioquímica de la
sangre
Syllabus Estandarizado-UTMACH| 11
2. Composición química del
eritrocito:
Estructura
química de la hemoglobina
o Conferencia
de
la
bioquímica de la sangre
o La maestra dotará de
conceptos
claves,
resúmenes y preguntas de
reflexión
6Hs
12. 3. Alteraciones patológicas
en
relación
a
la
concentración de hierro
5.- METODOLOGIA: (ENFOQUE METODOLOGICO)
5.1. Métodos de enseñanza
De acuerdo a la temática propuesta, las clases y las actividades serán:
a) Clases magistrales, de los temas: Bioquímica, Líquidos y electrolitos, Regulación
del Equilibrio Ácido-Básico, Metabolismo del fósforo y calcio, Bioquímica de la
Nutrición, Bioquímica de las Hormonas, Metabolismo de la Respiración, y
Bioquímica de la Sangre; a desarrollarse en un periodo comprendido de 1.5, 6, 6,
1.5, 4, 5, 6, y 6 horas respectivamente; donde aparte de la exposición en plenaria de
los temas citados por parte de la maestra, ésta dotará de conceptos claves,
resúmenes y preguntas de reflexión.
b) Trabajo en grupo, de los contenidos: Metabolismo.- Coloquio de ejemplificación
de fases del metabolismo a desarrollarse en un periodo comprendido de 1.5 horas;
presión osmótica-constituyentes de los compartimientos celulares, alteraciones del
equilibrio hídrico incluyendo signos-síntomas de la deshidratación (teoría), y
ósmosis (práctica).- Socialización de reportes, sustentación y práctica demostrativa
a ejecutarse en un tiempo comprendido de 1, 2 y 3 horas pertinentemente;
Metabolismo del fósforo y calcio.- Síntesis y diálogo analizando y comparando
conceptos, a efectuarse en un periodo de 1 hora y 30 minutos respectivamente;
Metabolismo de carbohidratos, lípidos, proteínas, vitaminas y minerales.-
Syllabus Estandarizado-UTMACH| 12
13. Socialización de reportes individuales al azar en plenaria a desarrollarse en un
tiempo de 24 minutos cada contenido; Clasificación química de las hormonas.- Lista
de cotejo y discusión del trabajo realizado, a ejecutarse en el lapso de 40 y 20
minutos cada uno pertinentemente.
c) Trabajo autónomo, de los contenidos: Importancia de la Bioquímica en el campo
de la Enfermería y Composición química de los alimentos (individual y grupal).Lectura y presentación de ensayo a desarrollarse en un periodo comprendido de 1.5
y 3 horas respectivamente; presión osmótica, constituyentes de los compartimientos
celulares & alteraciones del equilibrio hídrico, y signos-síntomas de la
deshidratación (individual).- Lectura y presentación de informe a ejecutarse en un
tiempo de 3 horas cada trabajo; Metabolismo del fósforo y calcio (individual).Lectura a efectuarse en un tiempo de 3 horas; Metabolismo de los carbohidratos &
lípidos, y de proteínas-vitaminas-minerales (autónomo individual).- Lectura y
presentación de ensayo a desarrollarse en un periodo comprendido de 3 horas cada
tarea; Clasificación química de las hormonas (individual).- Lectura a ejecutarse en
un lapso de 3 horas.
d)Formas organizativas de las clases, los alumnos asistirán a clase con el material guía
(libro: separatas) adelantando la lectura del tema de clase de acuerdo a la instrucción
previa del docente, sobre los puntos sobresalientes o trascendentales que se van a
exponer. De estos análisis saldrán los trabajos bibliográficos que deberán desarrollar
y entregar posteriormente.
e)Medios tecnológicos:
●
Pizarrón para tiza líquida
●
Marcadores de varios colores
●
Borrador para pizarra
●
Equipo proyector multimedia
●
Diapositivas de material académico
●
Libros de la biblioteca
Syllabus Estandarizado-UTMACH| 13
14. ●
Revistas físicas científicas
●
Recortes de prensa de temas científicos
●
Fotocopias de material científico
●
Internet
6.- COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA:
La asignatura realiza un tipo de investigación descriptiva y aplicada basada en el método
científico, puesto que en primera instancia permite predecir e identificar las relaciones que
existen entre los fenómenos químicos que ocurren dentro del organismo humano y en
segundo lugar porque busca la aplicación de los conocimientos bioquímicos adquiridos en
la carrera de Enfermería. Para ello utiliza medios como la observación, el análisis-síntesis,
y reportes individuales-grupales de la información analizada.
7. PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA
En el transcurso de este nivel cada alumno llevará una evidencia del avance académico de
la disciplina; es decir, el Portafolio de la Asignatura. Éste comprenderá: Syllabus de curso,
calendario académico de la facultad, material didáctico (separatas de contenidos de
estudio), evaluaciones parciales (pruebas parciales, informes escritos individuales,
investigaciones bibliográficas grupales), exámenes parciales, proyecto de curso y
cuestionario global de la asignatura resuelto.
El mejor portafolio será seleccionado por el profesor para entregar al CEPYCA.
8. EVALUACIÓN
La evaluación será diagnóstica, formativa y sumativa; considerará un 70% las evaluaciones
parciales y un 30% el examen de cada parcial.
8.1 Evaluaciones Parciales:
Éstas comprenderán: Pruebas parciales dentro del proceso, determinadas con antelación en
las clases. Presentación de informes escritos como producto de investigaciones
Syllabus Estandarizado-UTMACH| 14
15. bibliográficas y de las prácticas*. Participación en clases a partir del trabajo autónomo del
estudiante de la asignatura.
8.2 Exámenes:
Éstos corresponderán: Los Exámenes del I parcial (7ma semana), II parcial (12va semana) y
del III parcial (18va semana), establecidos en el calendario académico del II nivel de la
Carrera de Enfermería para el presente año lectivo.
8.3 Parámetros de Evaluación:
PARAMETROS DE EVALUACION
PORCENTAJES
1er. PARCIAL
2do. PARCIAL
3er. PARCIAL
Pruebas parciales dentro del proceso
20
20
20
Presentación de informes escritos
10
10
10
Investigaciones bibliográficas
10
10
10
Participación en clase
20
20
20
Trabajo autónomo
10
10
10
Prácticas de laboratorio
0
0
0
Exámenes Finales
30
30
30
Syllabus Estandarizado-UTMACH| 15
16. Total
100
100
100
* Acorde a la aplicabilidad de los contenidos relacionados con la carrera.
9. BIBLIOGRAFÍA
9.1. Básica
● LAGUNA, J. & PIÑA E. 2007. Bioquímica de Laguna. Editorial: Manual Moderno.
6ta. Edición. México. 635p.
● BLANCO, A. 2006. Química Biológica. Editorial: El Ateneo. 8va. Edición.
Argentina. 634p.
● MCKEE, T. & MCKEE, J. 2003. Bioquímica. Editorial: McGraw- HillInteramericana. 3era. Edición. España. 773p.
9.2. Complementaria
● MURRAY R., MAYES P., GRANNER D. & RODWELL V. 2001. Bioquímica de
Harper. Editorial: Manual Moderno. 15va. Edición. México. 1041p.
● OCEANO MOSBY. 2000. Diccionario de Medicina.14va. Edición. España.1504p.
9.3. Páginas WEB (web grafía)
http://www.bing.com/search?q=reaccion%20de%20la%20nucleosidasa&form=HPNT
LB
http://www2.bioversityinternational.org/Publications/PGRNewsletter/tables/Table5155.htm
http://www.angelfire.com/ult/bioquimicae07/intentocucs.html
http://www.monografias.com/trabajos12/enzim/enzim.shtml
10. DATOS DEL DOCENTE:
Syllabus Estandarizado-UTMACH| 16
17. BREVE CURRÍCULUM VITAE DEL PROFESOR
DATOS PERSONALES:
NOMBRE:
DOMICILIO:
DIRECCIÓN:
TELÉFONO :
Email:
CATEGORÍA DOCENTE:
DEDICACIÓN:
CARGO ACTUAL:
Carlos Alberto García González
Machala - El Oro - Ecuador
Urb. santa Ines Mz A Villa 11 AB
3930-749; 0984789510
charlesec2000@gmail.com
Profesor Contratado de la Universidad Técnica de
Machala
Tiempo Completo
Docente de la Facultad de Ciencias Químicas y de la
Salud
TÍTULOS:
o
Bioquímico y Farmacéutico
o
Programador de Sistemas
o
Profesionalización
o
Maestría en Química Farmacéutica.
o
Cursos varios
CURSOS Y SEMINARIOS
Participación como asistente a Conferencias Nacionales; Cursos, Talleres, Simposium,
Seminarios y Congresos Nacionales e Internacionales de, Bioquímica, Química de
Alimentos, Toxicología, Bioestadistica, Farmacia, NTICS, Plantas medicinales y
fitoterapia, Biotecnología, Manejo y Uso del Internet EXEL.
Participación como expositor en el ciclo de conferencias organizado por la Facultad de
Ciencias Químicas y de la Salud de la UTMACH
11. FIRMA DEL DOCENTE RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL
SYLLABUS
Syllabus Estandarizado-UTMACH| 17
18. _______________________
BQF. Carlos A. García González MsC.
DOCENTE
12. FECHA DE PRESENTACION:
__________________________
(14/ 10/ 2013)
Syllabus Estandarizado-UTMACH| 18