Este sílabo describe una unidad didáctica de Informática e Internet de 1.5 créditos para estudiantes de primer semestre de Cosmética Dermatológica. La unidad se centra en capacitar a los estudiantes en el uso de computadoras, software de oficina como Word e Internet para organizar información y comunicarse de manera efectiva para su formación profesional y laboral. La metodología incluye ejercicios prácticos y guías para desarrollar las capacidades en 15 semanas, y la evaluación se basa en criterios de

1. 1
SÍLABO
I.
INFORMACIÓN GENERAL
Carrera Profesional : COSMETÍCA DÉRMATOLOGICA
Módulo Transversal : Informática
Unidad didáctica : Informática e Internet
Créditos : 1.5
Semestre Lectivo : 2021– I
Semestre Académico : Primero
Horas semanales y semestrales : 02 – 36 Horas
Turno : Diurno / Nocturno
Docentes : CP Oriele Guerrero Arcos
II. COMPETENCIAS GENERALES
Planificar, organizar, ejecutar controlar y dirigir la prestación de servicios de estética
profesional, aplicando con solvencia científica las técnicas y procedimientos destinados a
proporcionar bienestar mediante la prevención, corrección y preservación de la armonía
estética, brindando atención personalizada, con ética, actitud innovadora, calidad calidez,
eficiencia y eficacia empresarial.
III. UNIDAD DE COMPETENCIA DEL MODULO
Capacidades para organizar, analizar, procesar y presentar información utilizando medios
informáticos, herramientas de ofimática, como fuente de información global, medio de
comunicación y soporte para su proceso de formación y ejercicio profesional.
IV. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CAPACIDAD TERMINAL CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Utilizar el computador para
organizar y administrar
archivos, considerándolo
como medio de información
y comunicación, buscando
la optimización de recursos.
 Identifica las partes de un computador y sus
funciones elementales para su correcta
manipulación.
 Realiza las operaciones básicas con archivos y
carpetas, reconociendo sus características
principales.
 Realiza la búsqueda de archivos en un dispositivo de
almacenamiento según criterio.
Elaborar documentos
relacionados con su entorno
laboral utilizando un
procesador de textos y
 Identifica el entorno de un procesador de textos y las
funciones básicas de sus herramientas para el diseño
de documentos.
 Elabora documentos utilizando las herramientas del
Emergencia Sanitaria (Medida excepcional de prevención y control para evitar la aparición y
propagación del COVID-19, dispuesta por el Decreto Supremo N° 031-2020-SA que
prorroga la Emergencia Sanitaria declarada por Decreto Supremo N° 008-2020-SA,
prorrogada por Decretos Supremos N° 020-2020-SA y N° 027-2020-SA).

2. 2
compartiéndolos
electrónicamente.
procesador de textos.
 Elabora documentos a partir de información que
descarga de internet y las comparte.
V. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS
Semana
/Fecha
ELEMENTOS DE
CAPACIDAD N° 3
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS BÁSICOS TAREAS PREVIAS
01
27/4
29/4
Identifica cada
componente del
PC.
Desarrollar la
guía de practica
Nº1
El computador:
Partes físicas
Definir hardware y
software.
02
04/5
06/5
Reconoce y ejecuta
las funciones
básicas del
explorador del SO.
Desarrollar la
guía de practica
Nº 2
El computador:
administrador de
archivos (el
explorador)
Definir hardware y
software.
03
11/5
13/5
Crea y manipula
carpetas
Desarrollar la
guía de practica
Nº 3
El computador:
Carpetas y archivos.
Definir carpeta,
archivos
04
18/5
20/5
Reconocer y
ejecutar las
principales
acciones o
funciones del
buscador
Desarrollar la
guía de practica
Nº 4
Internet:
Exploradores y
buscadores.
Discriminar entre
explorador y
buscador.
05
25/5
27/5
Utilizar
correctamente los
recursos
proporcionados
por internet.
Desarrollar la
guía de practica
Desarrollar la
guía de practica
Nº 5
Internet: correo
electrónico
Enviar y compartir
archivos
Identificar
Red social en
internet.
6
01/6
03/6
Buscar información
en internet.
Desarrollar la
guía de practica
Nº 6
Google: concepto,
importancia.
Identificar el
buscador Google.
7
08/6
10/6
Reconocer el
entorno del
procesador de
textos MS Word.
Desarrollar la
guía de practica
Nº7
El procesador de
texto Word y su
entorno
Reconocer la
utilidad del
procesador Word.
8
15/6
17/6
Aplicar de manera
correcta las
herramientas
básicas de Word
en la elaboración
de textos.
Desarrollar la
guía de practica
Nº8
Pestañas, cajas
herramientas básicas
en el procesador
Word
Discriminar entre
pestaña, caja y
herramienta
9
22/6
24/6
Insertar de manera
correcta una tabla
en un documento
Desarrollar la
guía de practica
Nº9
Herramientas básicas:
Tablas en
documentos de
Word.
Identificar la
importancia de las
tablas en un texto.
10
30/6
01/7
Insertar de manera
correcta los
objetos en la
Desarrollar la
guía de practica
Nº10
Herramientas básicas:
objetos en el
procesador Word
Identificar los
objetos

3. 3
elaboración de
textos
11 Evaluación según criterios establecidos y Proceso de Recuperación.
Semana
/Fecha
ELEMENTOS DE CAPACIDAD
N° 4
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS BÁSICOS TAREAS PREVIAS
12
06/7
08/7
Crear hipervínculos
y documentos
maestros
Desarrollar la
guía de practica
Nº11
Hipervínculos y
documento maestro
en documentos
Relacionar
documentos
13
13/7
15/7
Elaborar trípticos
en un documento
Desarrollar la
guía de practica
Nº12
Trípticos en Word Como presentar
información
impresa
14
20/7
22/7
Crear varios
documentos
simultáneamente
Desarrollar la
guía de practica
Nº13
Combinar
correspondencia en
Word
Elabora varios
documentos
simultáneamente
15
27/7
Crear formularios
en un documento
Desarrollar la
guía de practica
Nº14
Formularios en Word Presentar
información
16
03/8
05/8
Crear una página
web a partir de un
documento
Desarrollar la
guía de practica
Nº15
Página web a partir
de Word.
Descargar y
publicar
documentos en
internet
17
10/8
12/8
Evaluación Prueba objetiva Internet y Word Retroalimentación
18 Evaluación según criterios establecidos y Proceso de Recuperación.
VI. METODOLOGÍA
Para el desarrollo de actividades de la unidad didáctica se aplicará los siguientes
procedimientos:
a) Método inductivo, deductivo, explicativo y demostrativo.
b) Motivación y asesoría a los estudiantes para el desarrollo de trabajos individuales y
en equipo.
c) Se plantearán tareas para que el estudiante los desarrolle en forma eficiente
sumando experiencia para responder en casos reales.
VII. EVALUACIÓN.
Diseño de evaluación para cada unidad de formación:
TÉCNICA INSTRUMENTOS FECHA
 Ejercicios prácticos
 Observación sistemática
 Trabajo de la Unidad
 Hoja de Información
 Hoja de preguntas
 Registro de
Cada sesión de
aprendizaje

4. 4
Didáctica Evaluación
Para la aprobación de la unidad didáctica teniendo en consideración cada criterio de
evaluación, será el siguiente:
 Es necesario que el estudiante tenga una asistencia mínima del 70% para tener
acceso a las evaluaciones, caso contrario será considerado DPI (Desaprobado por
Inasistencia).
 El estudiante aprobará la unidad didáctica con un promedio mayor o igual a 12.50
en la última capacidad terminal.
VIII. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS.
IMPRESOS
 ICB Editores Autores. OFFICE 2019. ICB Editoriales. 2019.
 Mediactive autores. APRENDER OFFICE 2019. Ediciones Macombo SA. 1ª edición.
2019. España.
DIGITALES
 https://www.adslzone.net/esenciales/windows-10/abrir-explorador-archivos-windows
 POWERPOINT 2019. Disponible: www.aulafacil.com
 https://www.solvetic.com/tutoriales/article/5434-manual-como-usar-explorador-de-
archivos-windows-10/

https://www.areatecnologia.com/TECNOLOGIA%20EN%20IMAGENES/PARTES%
20DE%20UNA%20VENTANA%20DE%20WORD.htm
 MANUAL DE MICROSOFT EXCEL.
http://www.uv.mx/personal/llopez/files/2013/03/Manual-Microsoft-Office-Excel-
2020.pdf
 MICROSOFT BASICO EXCEL. Disponible en:
http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualExcelBasico.pdf
Villa María del Triunfo, abril de 2021
CP Oriele Guerrero Arcos
Docente de la UD