Este documento proporciona información sobre el taller de inducción de pasantías de la Universidad de Carabobo. Ofrece consejos sobre cómo prepararse para una entrevista de trabajo, normas sobre pasantías, requisitos, y consideraciones generales sobre el proceso de solicitud de pasantías. También incluye plantillas y recomendaciones para elaborar el plan de trabajo, informe final, y currículum vitae. El objetivo general es orientar a los estudiantes sobre los procedimientos y requisitos de las pasantías universitarias.
Este documento proporciona información sobre las pasantías que los estudiantes del IUFRONT deben completar como parte de sus estudios. Explica que las pasantías son una experiencia laboral importante donde los estudiantes aplican los conocimientos adquiridos. Detalla los deberes de los pasantes, el proceso de pasantías, los derechos de los pasantes y la evaluación. También incluye sugerencias para la elaboración del informe de pasantías y fechas clave para el trabajo especial de grado.
El documento presenta la información sobre un taller de inducción de pasantías en la Universidad Panamericana del Puerto. El taller cubre temas como normativas y reglamentos, oratoria, crecimiento personal, elaboración de informes y currículos, y parámetros para la presentación del informe de pasantía. También describe los requisitos, fases y tutores involucrados en el programa de pasantías.
Este documento presenta los lineamientos generales para las pasantías de estudiantes de Contaduría. Define las pasantías como actividades prácticas obligatorias en el último año para contribuir a la formación profesional. Describe los roles y responsabilidades del pasante, tutor académico, tutor empresarial e institución anfitriona. Además, detalla los deberes de cada parte involucrada y el proceso de evaluación de las pasantías.
Este documento presenta las diferentes modalidades de prácticas disponibles para los estudiantes en su proceso de inducción al mundo laboral, incluyendo la práctica empresarial a través de pasantías voluntarias o contratos de aprendizaje, la homologación o validación de experiencia laboral previa, y diplomados complementarios enfocados en emprendimiento, docencia o contabilidad. También se enumeran las empresas disponibles para cada programa y los horarios y fechas límite para cada modalidad.
Presentación de Diapositivas Sobre PasantíasILCAR D OVIEDO
Este documento describe el proceso de prácticas profesionales (pasantías) que deben completar los estudiantes en Venezuela una vez que han terminado su preparación académica. Explica que las pasantías consisten en una experiencia práctica supervisada en un área laboral relevante y son un requisito indispensable para obtener el título de Nivel Medio Técnico. El proceso incluye una fase de pre-pasantías, la fase de pasantías y una fase posterior de seguimiento a los egresados.
PROCESO CALIDAD ESTUDIANTES CAMPOALTO 20162Campoalto
Campoalto es una institución que ofrece educación y capacitación laboral en Colombia. Su objetivo para 2019 es ser percibida como la mejor opción de inclusión educativa y laboral en el país. La política de calidad de Campoalto busca ofrecer servicios educativos de alta calidad a precios accesibles, optimizar recursos, mejorar el clima organizacional e implementar un sistema de gestión certificado en varias normas internacionales relacionadas con la calidad educativa.
Este documento presenta las normas y reglamentos que rigen a los aprendices del Sena. Define los deberes y responsabilidades de los aprendices, como participar activamente en las actividades de formación, respetar a los demás, y portar el carné de estudiante. También describe los procesos disciplinarios y las posibles sanciones por incumplimiento de las normas, así como el rol del representante de los aprendices.
Este documento describe el proceso de prácticas empresariales para los estudiantes. Incluye 5 pasos: 1) proyección del número de estudiantes, 2) inducción sobre temas de prácticas, 3) asignación a empresas según modalidades como pasantía voluntaria o contrato de aprendizaje, 4) seguimiento de los estudiantes con 2 visitas, y 5) evaluación cualitativa y cuantitativa de las prácticas.
Este documento proporciona información sobre las pasantías que los estudiantes del IUFRONT deben completar como parte de sus estudios. Explica que las pasantías son una experiencia laboral importante donde los estudiantes aplican los conocimientos adquiridos. Detalla los deberes de los pasantes, el proceso de pasantías, los derechos de los pasantes y la evaluación. También incluye sugerencias para la elaboración del informe de pasantías y fechas clave para el trabajo especial de grado.
El documento presenta la información sobre un taller de inducción de pasantías en la Universidad Panamericana del Puerto. El taller cubre temas como normativas y reglamentos, oratoria, crecimiento personal, elaboración de informes y currículos, y parámetros para la presentación del informe de pasantía. También describe los requisitos, fases y tutores involucrados en el programa de pasantías.
Este documento presenta los lineamientos generales para las pasantías de estudiantes de Contaduría. Define las pasantías como actividades prácticas obligatorias en el último año para contribuir a la formación profesional. Describe los roles y responsabilidades del pasante, tutor académico, tutor empresarial e institución anfitriona. Además, detalla los deberes de cada parte involucrada y el proceso de evaluación de las pasantías.
Este documento presenta las diferentes modalidades de prácticas disponibles para los estudiantes en su proceso de inducción al mundo laboral, incluyendo la práctica empresarial a través de pasantías voluntarias o contratos de aprendizaje, la homologación o validación de experiencia laboral previa, y diplomados complementarios enfocados en emprendimiento, docencia o contabilidad. También se enumeran las empresas disponibles para cada programa y los horarios y fechas límite para cada modalidad.
Presentación de Diapositivas Sobre PasantíasILCAR D OVIEDO
Este documento describe el proceso de prácticas profesionales (pasantías) que deben completar los estudiantes en Venezuela una vez que han terminado su preparación académica. Explica que las pasantías consisten en una experiencia práctica supervisada en un área laboral relevante y son un requisito indispensable para obtener el título de Nivel Medio Técnico. El proceso incluye una fase de pre-pasantías, la fase de pasantías y una fase posterior de seguimiento a los egresados.
PROCESO CALIDAD ESTUDIANTES CAMPOALTO 20162Campoalto
Campoalto es una institución que ofrece educación y capacitación laboral en Colombia. Su objetivo para 2019 es ser percibida como la mejor opción de inclusión educativa y laboral en el país. La política de calidad de Campoalto busca ofrecer servicios educativos de alta calidad a precios accesibles, optimizar recursos, mejorar el clima organizacional e implementar un sistema de gestión certificado en varias normas internacionales relacionadas con la calidad educativa.
Este documento presenta las normas y reglamentos que rigen a los aprendices del Sena. Define los deberes y responsabilidades de los aprendices, como participar activamente en las actividades de formación, respetar a los demás, y portar el carné de estudiante. También describe los procesos disciplinarios y las posibles sanciones por incumplimiento de las normas, así como el rol del representante de los aprendices.
Este documento describe el proceso de prácticas empresariales para los estudiantes. Incluye 5 pasos: 1) proyección del número de estudiantes, 2) inducción sobre temas de prácticas, 3) asignación a empresas según modalidades como pasantía voluntaria o contrato de aprendizaje, 4) seguimiento de los estudiantes con 2 visitas, y 5) evaluación cualitativa y cuantitativa de las prácticas.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
Este documento presenta el reglamento para los aprendices del SENA. Establece los derechos, deberes y responsabilidades de los aprendices. También describe los procedimientos para realizar trámites, aplicar sanciones por faltas cometidas, y elegir representantes de los aprendices. El reglamento busca garantizar una formación académica de calidad para los aprendices del SENA.
Este documento presenta el reglamento del aprendiz del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Establece los derechos y deberes de los aprendices durante su formación en el SENA, así como las normas de conducta, faltas, medidas disciplinarias y el procedimiento para aplicar sanciones. El reglamento busca promover una sana convivencia entre los miembros de la comunidad educativa del SENA.
El documento presenta el reglamento del programa de aprendiz SENA. Establece que todos los aprendices deben cumplir con normas como portar su uniforme y carnet de identificación, usar adecuadamente las instalaciones, y asistir a reuniones y actividades programadas. También describe los deberes y derechos de los aprendices, así como los beneficios que pueden recibir por buen desempeño. Finalmente, detalla el proceso de práctica empresarial y monitoreo que deben seguir los aprendices como parte integral de su
Este documento describe el proceso de prácticas académicas, incluyendo la proyección, inducción, asignación, seguimiento y evaluación. El objetivo es garantizar escenarios de calidad que fortalezcan las competencias de los estudiantes a través de experiencias laborales reales. Se mencionan diferentes modelos pedagógicos y por competencias, así como los requisitos, modalidades y formatos utilizados en cada etapa del proceso de prácticas.
Este documento presenta el reglamento de pasantías de la Universidad "Fermín Toro". Establece directrices sobre la planificación, programación, evaluación, tutoría y dirección de pasantías. Define pasantías como actividades curriculares de 12 semanas en empresas u organizaciones para aplicar conocimientos. Designa responsabilidades a tutores académicos y empresariales en la supervisión de pasantes. Explica el proceso de inscripción y ejecución de pasantías.
Esta presentación explica en primera instancia el proceso de pasantias de la Universidad Francisco de Paula Santander Ocaña.
Inducción para estudiantes aspirantes para el segundo semestre del 2013
El documento proporciona información sobre un taller de pasantía profesional, incluyendo definiciones, premisas fundamentales, procedimientos, deberes y derechos de los pasantes. Explica el proceso de pasantía, los roles de los tutores, la evaluación, sanciones y el procedimiento para acreditar la experiencia laboral. También incluye plantillas para el plan de pasantía, informes de avance y final, y aspectos a considerar en la redacción de dichos documentos.
El taller tiene el objetivo de reconocer y analizar el Reglamento del Aprendiz del SENA para gestionar debidamente cada situación que se presente durante el proceso de formación. El taller consiste en dividir a los participantes en equipos para que respondan preguntas sobre el contenido y organización del Reglamento en un máximo de 1 hora. Al final, se socializarán las respuestas para unificar criterios sobre la aplicación correcta del Reglamento.
Este documento presenta el reglamento de práctica profesional y titulación del Centro Educativo Carlos Castro Zuloaga en Chile, el cual ofrece especialidades en administración, contabilidad y turismo. Describe los requisitos y procesos para que los estudiantes realicen su práctica profesional de 700 horas y obtengan su titulación, incluyendo la elaboración de un plan de práctica, supervisión del desempeño y presentación de informes.
El documento describe el perfil y los deberes y derechos de los aprendices del SENA. El perfil incluye ser libre pensador, tener capacidad crítica, ser solidario, emprendedor, creativo, innovador y líder. Los deberes académicos y disciplinarios incluyen cumplir con las actividades y respetar los derechos de los demás. Los derechos garantizan la educación y el desarrollo personal de cada aprendiz. El documento también explica los trámites que pueden realizar los aprendices como tras
El documento propone implementar una modalidad de educación a distancia en el Instituto Superior del Profesorado “Joaquín V. González”. Se deben formar un equipo de profesionales, elaborar un proyecto que incluya la propuesta pedagógica y su organización, y elevarlo a la Comisión Federal de Registro y Evaluación Permanente de las Ofertas de Educación a Distancia para su aprobación.
Este documento presenta un resumen del reglamento para aprendices del SENA. Establece 12 capítulos que describen los principios generales, derechos, deberes, prohibiciones, desarrollo de la etapa productiva, gestión académica, proceso de formación e incumplimiento, faltas disciplinarias, medidas correctivas, representación de aprendices y requisitos para voceros. El objetivo es regular la formación profesional integral de los aprendices a través de un proceso educativo teórico-práctico y el desar
Este documento presenta el reglamento del aprendiz SENA. Establece las cualidades deseables como pensador crítico, solidario y líder. Detalla los derechos, deberes y prohibiciones de los aprendices durante su formación. Incluye el proceso de formación, incumplimientos, deserción, faltas disciplinarias y el procedimiento para aplicar sanciones de forma justa. El objetivo es guiar a los aprendices para que desarrollen su máximo potencial a través de una formación de calidad.
El documento describe el perfil y los derechos y deberes de los aprendices del Sena. El perfil incluye ser libre pensador, tener capacidad crítica, ser solidario, emprendedor, creativo, líder e innovador. Los derechos incluyen recibir información, disponer de recursos para la formación, y ser tratado con dignidad. Los deberes son cumplir con las actividades académicas y respetar los derechos de los demás. El documento también cubre trámites como traslados, aplazamientos
Este documento presenta el reglamento del SENA. Establece las reglas y derechos de los aprendices, incluyendo el derecho a recibir formación, ser evaluados justamente y presentar quejas. También describe los deberes de los aprendices, como participar activamente y cumplir con las actividades. Finalmente, detalla los procesos disciplinarios y las posibles sanciones por incumplimiento de las normas.
Este documento presenta un resumen del reglamento del aprendiz del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Establece los principios generales, derechos, deberes y prohibiciones de los aprendices. También describe los procesos de formación, gestión académica, faltas disciplinarias y sanciones. El objetivo es regular la formación profesional integral de los aprendices para desarrollar sus conocimientos técnicos y valores para el mundo laboral.
Este documento presenta el reglamento del aprendiz del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Establece los derechos y deberes de los aprendices durante su formación, incluyendo el derecho a recibir formación profesional, a ser evaluado oportunamente, y el deber de cumplir con las actividades de aprendizaje. También describe los procedimientos disciplinarios aplicables y la representación de los aprendices.
El documento describe la estructura y organización de la Formación Profesional en el Centro de San Valero. Detalla la distribución de alumnos en diferentes familias y ciclos formativos de áreas como administración, electricidad, fabricación mecánica, informática y transporte. Además, explica la organización de departamentos, profesores, tutores, alumnos y el sistema de evaluación y horarios implementado en el centro.
Guía vinculación con la sociedad y prácticas pre pro y pasantíasRonald Soto
Este documento presenta una guía general para la elaboración de proyectos académicos de vinculación con la sociedad en la Universidad Central del Ecuador. La guía describe los objetivos, contenidos y formatos necesarios para la planificación, ejecución y evaluación exitosa de proyectos de vinculación. Incluye información sobre la selección de sectores y comunidades beneficiarias, la determinación de objetivos, recursos y actividades de los proyectos, así como los roles de los estudiantes, docentes y socios participantes.
Este documento es un plan de actividades para un pasante en la Universidad Nacional Experimental de la Fuerza Armada Bolivariana en Venezuela. El plan detalla el nombre del pasante, su cédula de identidad, especialidad y la empresa y departamento donde realizará sus pasantías. También incluye los nombres de los coordinadores y supervisores del pasante y un programa de 16 semanas con espacios para anotar deberes y responsabilidades semanales y observaciones.
El documento describe la pasantía realizada por Blanca Y. Escalona G. en PDVSA División Boyacá en la Planta de Tratamiento de Gas Sipororo. Incluye una descripción de las actividades realizadas, la estructura organizativa de PDVSA División Boyacá, las normativas legales de la empresa y una reseña histórica. Como aporte a la organización, el pasante realizó el diseño y cálculo de la estructura para la construcción de un taller mecánico y de soldadura en la planta,
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
Este documento presenta el reglamento para los aprendices del SENA. Establece los derechos, deberes y responsabilidades de los aprendices. También describe los procedimientos para realizar trámites, aplicar sanciones por faltas cometidas, y elegir representantes de los aprendices. El reglamento busca garantizar una formación académica de calidad para los aprendices del SENA.
Este documento presenta el reglamento del aprendiz del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Establece los derechos y deberes de los aprendices durante su formación en el SENA, así como las normas de conducta, faltas, medidas disciplinarias y el procedimiento para aplicar sanciones. El reglamento busca promover una sana convivencia entre los miembros de la comunidad educativa del SENA.
El documento presenta el reglamento del programa de aprendiz SENA. Establece que todos los aprendices deben cumplir con normas como portar su uniforme y carnet de identificación, usar adecuadamente las instalaciones, y asistir a reuniones y actividades programadas. También describe los deberes y derechos de los aprendices, así como los beneficios que pueden recibir por buen desempeño. Finalmente, detalla el proceso de práctica empresarial y monitoreo que deben seguir los aprendices como parte integral de su
Este documento describe el proceso de prácticas académicas, incluyendo la proyección, inducción, asignación, seguimiento y evaluación. El objetivo es garantizar escenarios de calidad que fortalezcan las competencias de los estudiantes a través de experiencias laborales reales. Se mencionan diferentes modelos pedagógicos y por competencias, así como los requisitos, modalidades y formatos utilizados en cada etapa del proceso de prácticas.
Este documento presenta el reglamento de pasantías de la Universidad "Fermín Toro". Establece directrices sobre la planificación, programación, evaluación, tutoría y dirección de pasantías. Define pasantías como actividades curriculares de 12 semanas en empresas u organizaciones para aplicar conocimientos. Designa responsabilidades a tutores académicos y empresariales en la supervisión de pasantes. Explica el proceso de inscripción y ejecución de pasantías.
Esta presentación explica en primera instancia el proceso de pasantias de la Universidad Francisco de Paula Santander Ocaña.
Inducción para estudiantes aspirantes para el segundo semestre del 2013
El documento proporciona información sobre un taller de pasantía profesional, incluyendo definiciones, premisas fundamentales, procedimientos, deberes y derechos de los pasantes. Explica el proceso de pasantía, los roles de los tutores, la evaluación, sanciones y el procedimiento para acreditar la experiencia laboral. También incluye plantillas para el plan de pasantía, informes de avance y final, y aspectos a considerar en la redacción de dichos documentos.
El taller tiene el objetivo de reconocer y analizar el Reglamento del Aprendiz del SENA para gestionar debidamente cada situación que se presente durante el proceso de formación. El taller consiste en dividir a los participantes en equipos para que respondan preguntas sobre el contenido y organización del Reglamento en un máximo de 1 hora. Al final, se socializarán las respuestas para unificar criterios sobre la aplicación correcta del Reglamento.
Este documento presenta el reglamento de práctica profesional y titulación del Centro Educativo Carlos Castro Zuloaga en Chile, el cual ofrece especialidades en administración, contabilidad y turismo. Describe los requisitos y procesos para que los estudiantes realicen su práctica profesional de 700 horas y obtengan su titulación, incluyendo la elaboración de un plan de práctica, supervisión del desempeño y presentación de informes.
El documento describe el perfil y los deberes y derechos de los aprendices del SENA. El perfil incluye ser libre pensador, tener capacidad crítica, ser solidario, emprendedor, creativo, innovador y líder. Los deberes académicos y disciplinarios incluyen cumplir con las actividades y respetar los derechos de los demás. Los derechos garantizan la educación y el desarrollo personal de cada aprendiz. El documento también explica los trámites que pueden realizar los aprendices como tras
El documento propone implementar una modalidad de educación a distancia en el Instituto Superior del Profesorado “Joaquín V. González”. Se deben formar un equipo de profesionales, elaborar un proyecto que incluya la propuesta pedagógica y su organización, y elevarlo a la Comisión Federal de Registro y Evaluación Permanente de las Ofertas de Educación a Distancia para su aprobación.
Este documento presenta un resumen del reglamento para aprendices del SENA. Establece 12 capítulos que describen los principios generales, derechos, deberes, prohibiciones, desarrollo de la etapa productiva, gestión académica, proceso de formación e incumplimiento, faltas disciplinarias, medidas correctivas, representación de aprendices y requisitos para voceros. El objetivo es regular la formación profesional integral de los aprendices a través de un proceso educativo teórico-práctico y el desar
Este documento presenta el reglamento del aprendiz SENA. Establece las cualidades deseables como pensador crítico, solidario y líder. Detalla los derechos, deberes y prohibiciones de los aprendices durante su formación. Incluye el proceso de formación, incumplimientos, deserción, faltas disciplinarias y el procedimiento para aplicar sanciones de forma justa. El objetivo es guiar a los aprendices para que desarrollen su máximo potencial a través de una formación de calidad.
El documento describe el perfil y los derechos y deberes de los aprendices del Sena. El perfil incluye ser libre pensador, tener capacidad crítica, ser solidario, emprendedor, creativo, líder e innovador. Los derechos incluyen recibir información, disponer de recursos para la formación, y ser tratado con dignidad. Los deberes son cumplir con las actividades académicas y respetar los derechos de los demás. El documento también cubre trámites como traslados, aplazamientos
Este documento presenta el reglamento del SENA. Establece las reglas y derechos de los aprendices, incluyendo el derecho a recibir formación, ser evaluados justamente y presentar quejas. También describe los deberes de los aprendices, como participar activamente y cumplir con las actividades. Finalmente, detalla los procesos disciplinarios y las posibles sanciones por incumplimiento de las normas.
Este documento presenta un resumen del reglamento del aprendiz del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Establece los principios generales, derechos, deberes y prohibiciones de los aprendices. También describe los procesos de formación, gestión académica, faltas disciplinarias y sanciones. El objetivo es regular la formación profesional integral de los aprendices para desarrollar sus conocimientos técnicos y valores para el mundo laboral.
Este documento presenta el reglamento del aprendiz del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Establece los derechos y deberes de los aprendices durante su formación, incluyendo el derecho a recibir formación profesional, a ser evaluado oportunamente, y el deber de cumplir con las actividades de aprendizaje. También describe los procedimientos disciplinarios aplicables y la representación de los aprendices.
El documento describe la estructura y organización de la Formación Profesional en el Centro de San Valero. Detalla la distribución de alumnos en diferentes familias y ciclos formativos de áreas como administración, electricidad, fabricación mecánica, informática y transporte. Además, explica la organización de departamentos, profesores, tutores, alumnos y el sistema de evaluación y horarios implementado en el centro.
Guía vinculación con la sociedad y prácticas pre pro y pasantíasRonald Soto
Este documento presenta una guía general para la elaboración de proyectos académicos de vinculación con la sociedad en la Universidad Central del Ecuador. La guía describe los objetivos, contenidos y formatos necesarios para la planificación, ejecución y evaluación exitosa de proyectos de vinculación. Incluye información sobre la selección de sectores y comunidades beneficiarias, la determinación de objetivos, recursos y actividades de los proyectos, así como los roles de los estudiantes, docentes y socios participantes.
Este documento es un plan de actividades para un pasante en la Universidad Nacional Experimental de la Fuerza Armada Bolivariana en Venezuela. El plan detalla el nombre del pasante, su cédula de identidad, especialidad y la empresa y departamento donde realizará sus pasantías. También incluye los nombres de los coordinadores y supervisores del pasante y un programa de 16 semanas con espacios para anotar deberes y responsabilidades semanales y observaciones.
El documento describe la pasantía realizada por Blanca Y. Escalona G. en PDVSA División Boyacá en la Planta de Tratamiento de Gas Sipororo. Incluye una descripción de las actividades realizadas, la estructura organizativa de PDVSA División Boyacá, las normativas legales de la empresa y una reseña histórica. Como aporte a la organización, el pasante realizó el diseño y cálculo de la estructura para la construcción de un taller mecánico y de soldadura en la planta,
El documento describe un informe de pasantías realizadas en la Notaria Pública Segunda en Barinas, Venezuela. Incluye información sobre la institución como su misión, visión y estructura organizacional, así como las actividades realizadas por el pasante en departamentos como administración durante su periodo de pasantías. El objetivo del pasante era diseñar un manual de procedimientos administrativos para la notaría.
El documento proporciona 12 pasos básicos para lograr un buen taller, incluyendo definir objetivos, diseñar actividades atractivas relacionadas con la temática, crear un ambiente adecuado, proporcionar información, resumir la sesión y pedir retroalimentación. El objetivo es que los participantes mejoren su formación y aprendan a aplicar los conocimientos adquiridos.
El documento describe los elementos clave de un taller efectivo. Explica que un taller es una experiencia de trabajo colectivo, creativo y vivencial donde los participantes comparten experiencias e ideas. Detalla las tres fases de preparación de un taller: diseño, planificación y desarrollo de materiales. También cubre las siete preguntas clave para el diseño de un taller y varias herramientas útiles como guías y planes de facilitación.
El programa 4o ESO+empresa de la Comunidad de Madrid consiste en estancias educativas voluntarias de 3 a 5 días en empresas para los estudiantes de 4o de Educación Secundaria Obligatoria. El objetivo es aproximar a los estudiantes al mundo laboral y ayudarles a elegir mejor sus estudios futuros. El programa se ha ido expandiendo de 2 centros participantes en 2007 a 158 centros participantes en el curso 2012-2013.
Este documento proporciona información sobre el programa 4oESO+Empresa, que ofrece estancias educativas en empresas para estudiantes de 4o de Educación Secundaria Obligatoria. El objetivo es acercar a los jóvenes al mundo laboral para que puedan tomar decisiones mejor informadas sobre su futuro profesional. Los padres deben dar su consentimiento para que sus hijos participen en estas estancias de observación en empresas, que son una oportunidad para que los estudiantes exploren posibles carreras y desarrollen habilidades clave.
El documento proporciona información sobre la práctica profesional supervisada (PPS). Explica que la PPS incluye actividades específicas de cada carrera y es importante tanto social como académicamente. También describe el proceso de PPS, que incluye recibir un seminario, ser aceptado en una empresa, elaborar un perfil de funciones, y solicitar autorización de la universidad.
Este documento proporciona instrucciones para tres actividades relacionadas con la búsqueda de empleo o estudios en el extranjero: 1) la elaboración de un currículum vitae, 2) la redacción de una carta de motivación, y 3) consejos para una entrevista de trabajo o admisión. Incluye ejemplos y criterios de evaluación para cada actividad.
El documento describe el reglamento del aprendiz del SENA. Explica que el aprendiz del SENA será una persona profesional con un perfil integral teórico-práctico capaz de ejercer en el mundo con una actitud positiva. También describe los derechos y deberes de los aprendices, así como los trámites que pueden realizar como traslados, aplazamientos y retiros. Se considera que un aprendiz ha cometido una falta cuando altera el desarrollo de su formación o la convivencia a través de acciones u
El documento describe el reglamento del aprendiz del SENA. Explica que el aprendiz del SENA será una persona profesional con un perfil integral teórico-práctico capaz de ejercer en el mundo con una actitud positiva. También describe los derechos y deberes de los aprendices, así como los trámites que pueden realizar como traslados, aplazamientos y retiros. Por último, explica el procedimiento para aplicar sanciones a aprendices por faltas académicas o disciplinarias.
Educación en el exterior (AEEE): preparación del examen.BENJAMÍN LUCEÑO
Este documento proporciona consejos y recomendaciones para los profesores españoles interesados en trabajar en el extranjero a través de programas del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte de España. Incluye información sobre cómo prepararse para las pruebas de selección, los pasos a seguir una vez obtenida una plaza y las diferencias entre las Escuelas Europeas y otros programas del ministerio en el exterior.
Este documento explica las diferentes alternativas y requisitos de la Etapa Productiva del programa de formación del SENA, incluyendo el contrato de aprendizaje, proyecto productivo, pasantía y vínculo laboral. También describe los pasos y formatos requeridos para el seguimiento de la Etapa Productiva, como las bitácoras quincenales y la evaluación a los tres y seis meses. El objetivo es que los aprendices apliquen sus conocimientos de manera práctica para consolidar sus competencias.
El documento habla sobre la importancia de que los estudiantes de quinto año de secundaria elijan su futuro profesional y académico de manera informada. Explica que deben considerar tanto las carreras universitarias tradicionales como las técnicas, y recomienda que se basen en sus intereses, aptitudes y en la demanda laboral. También ofrece consejos para elegir una carrera y una institución educativa postsecundaria.
El programa 4o ESO+empresa de la Comunidad de Madrid ofrece estancias educativas voluntarias de 4 días en empresas para enriquecer el currículo de los estudiantes de 4o de ESO y aproximarlos al mundo laboral. El objetivo es sensibilizar a los estudiantes sobre el entorno tecnológico y profesional y permitirles una primera experiencia en el mundo laboral y descubrir sus intereses profesionales.
El programa 4o ESO+empresa de la Comunidad de Madrid ofrece estancias educativas voluntarias de 4 días en empresas para enriquecer el currículo de los estudiantes de 4o de ESO y aproximarlos al mundo laboral. El objetivo es sensibilizar a los estudiantes sobre el entorno tecnológico y profesional y permitirles una primera experiencia en el mundo laboral y descubrir sus intereses profesionales.
Este documento presenta un formato para realizar la evaluación individual de estudiantes en talleres laborales. El formato incluye secciones para registrar datos personales del estudiante, analizar sus competencias curriculares y laborales, estilos y ritmos de aprendizaje, formas de convivencia, barreras de aprendizaje, intereses y habilidades adaptativas. El objetivo es identificar las fortalezas y necesidades de cada estudiante para precisar los apoyos requeridos y contribuir a su desarrollo personal, académico y profesional.
Este documento define las pasantías ocupacionales como una actividad curricular práctica de 12 semanas de duración que los estudiantes deben completar para obtener su título técnico. Los objetivos de las pasantías son aplicar conocimientos técnicos en empresas, desarrollar habilidades, fomentar las relaciones entre empresas y escuelas, e insertar a los estudiantes en el campo laboral. El documento describe los roles y responsabilidades de los estudiantes, tutores y coordinadores involucrados en el programa de pasantías.
El documento describe las características y requisitos de las prácticas profesionales que realizan los estudiantes. Explica que las prácticas permiten aplicar conocimientos en un trabajo real y aprender sobre un área profesional, y que ofrecen a las empresas una oportunidad de reclutar futuros empleados. También cubre los roles de tutores académicos y profesionales, los lugares donde se realizan prácticas, y los beneficios que aportan a los perfiles profesionales de los estudiantes.
La etapa productiva permite a los aprendices del SENA aplicar sus conocimientos y habilidades en entornos reales a través de pasantías en empresas u organizaciones o mediante proyectos productivos/de formación-producción. Esta etapa se supervisa conjuntamente por instructores del SENA y docentes de la institución educativa para verificar el cumplimiento de horas y competencias.
El documento presenta la misión, visión, valores y dirección estratégica de Empresas Polar. Su misión es satisfacer las necesidades de los consumidores y partes interesadas a través de productos de alta calidad y rentabilidad, contribuyendo al desarrollo del país. Sus valores incluyen la orientación al mercado, los resultados, la innovación y el trabajo en equipo. El proceso de selección de personal evalúa las competencias requeridas y puede incluir entrevistas, pruebas y verificación de referencias.
El documento proporciona información sobre los trámites y requisitos para obtener la libreta universitaria y la libreta sanitaria al ingresar a la Universidad Nacional de La Plata, así como una breve descripción de las carreras de grado y los planes de estudio.
El documento presenta un experto en gestión laboral que capacita a los estudiantes con las habilidades necesarias para gestionar recursos humanos en empresas. El experto cubre temas como la legislación laboral, nóminas, seguridad social, contratos laborales, y más. El objetivo es que los estudiantes obtengan los conocimientos y herramientas prácticas para desempeñarse eficazmente en puestos relacionados con recursos humanos y gestión de personal.
Las prácticas curriculares que realices van a ser tutoradas por un profesor de tu institución o centro de studios universidad de negocios y un tutor de la entidad colaboradora. El profesor va a ser el responsable de la evaluación de las prácticas y para ello tendrá en cuenta:
Este cuestionario sobre el reglamento del aprendiz SENA contiene 17 preguntas acerca de los deberes, faltas, sanciones y procedimientos establecidos en el reglamento. Algunas de las preguntas se refieren a los dos tipos de características que rigen los deberes del aprendiz (académicos y disciplinarios), ejemplos de faltas de cada tipo, las implicaciones de solicitar un retiro voluntario, y los pasos a seguir cuando un aprendiz no está de acuerdo con una evaluación.
Similar a Material de apoyo del taller de pasantias (20)
Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.
1. NOTAS
Realizado por:
Lic. Federico Hernández M.
Fedhermo v. 1.1
Av. Salvador Allende, Edificio FaCES,
1er. Piso, Naguanagua Edo. Carabobo Venezuela
Tlf. (041) 618.11.80. Email. pasantesuc@gmail.com
Valencia – Venezuela
TALLER DE INDUCCIÓN
DE PASANTÍAS
UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y SOCIALES
DIRECCION DE EXTENSION Y RELACIONES
INTERINSTITUCIONALES
COORDINACION DE PASANTIAS
2. Al solicitar pasantías o empleo
Prepárese para la entrevista.
Infórmate sobre la empresa y que produce.
Debes ser puntual, así darás una imagen
seria y responsable
Cuida tu imagen, usa ropa limpia y
planchada que demuestre buena presencia.
No mientas sobre tus estudios,
conocimientos y/o experiencias, en
cualquier momento te puedes contradecir y
esto puede arruinar la entrevista.
Tranquilízate, toma tu tiempo para hablar y
exprésate con calma y si algo no te queda
claro, pide que te repita la pregunta
Valórate como persona, si te falta
conocimiento o experiencia di que los
puedes adquirir pero solo en caso que te
sientas capacitado para ello.
No hables demasiado de temas que no
tienen que ver con el cargo, céntrate en los
temas que estén directamente relacionados
a ello.
No critiques a tus antiguos jefes,
compañeros de trabajo o profesores de
estudio.
Cuida tu lenguaje, usa un buen vocabulario,
nada de términos o palabras groseras
01
ACTUALIZACIÓN PROFESIONAL
Nombre del Taller, curso o seminario: (En negrilla)
Institución:
Fechas: Ordenar del ultimo al primero
Duración:
IDIOMAS. (nivel: dominio, manejo, conocimiento)
CONOCIMIENTOS INFORMATICOS: (nivel: dominio,
manejo, conocimiento)
EXPERIENCIA PROFESIONAL Y/O LABORAL
Organización:
Cargo:
Duración:
Funciones:
Logros:
Otros aspectos a considerar:
Conocimientos adquiridos
Competencias o fortalezas y destrezas.
Trabajos y reconocimientos relevantes
realizados durante la carrera universitaria.
Trabajos de investigación que se hayan
presentado a concursos.
Trabajos relevantes que se hayan realizado
en la industria.
Organización de eventos.
Ponente.
Asociaciones profesionales, deportivas o
culturales a que pertenece.
Planes futuros.
10
3. El encabezamiento, Solo lo básico: su
nombre, cedula, domicilio, número de teléfono,
dirección de habitación, dirección de correo
electrónico, edad, estado civil
Historial laboral: Se sugiere la utilización de
un esquema cronológico descendiente,
comenzando por el trabajo actual o el ultimo.
Educación: poner primero el título más alto
que haya alcanzado, un titulo universitario y/o
un posgrado o máster, indicar la institución de
donde egresó.
Competencias: Son todos aquellos
comportamientos formados por habilidades
cognitivas, actividades de valores, destrezas
motoras y diversas informaciones que hacen
posibles llevar a cabo, de manera eficaz,
cualquier actividad.
Misceláneos: Se puede colocar en un renglón
final deportes o hobbies, esto es optativo, pero
con el cuidado de ocupar solo una o dos
líneas.
VER EJEMPLO:
NOMBRE Y APELLIDO
CEDULA
EDAD
ESTADO CIVIL
DIRECCION DE HABITACION
TELÉFONOS – CELULAR – E-MAIL.
ACTUALIZACIÓN ACADÉMICA
ESTUDIOS REALIZADOS O TITULO.
UNIVERSITARIO:
SEMESTRE:
CARRERA:
UNIVERSIDAD DE CARABOBO
09
CONSIDERACIONES ACERCA DEL EMPLEO Y LAS
PASANTÍAS.
Al momento de solicitar pasantía y/o empleo es muy
importante considerar los aspectos siguientes:
PRESENTACIÓN PERSONAL
Con relación a las damas; no vayas demasiado
pintada ni extravagante, que resultaría
contraproducente. Viste elegante pero ropa con la
que te sientas cómoda, poco maquillaje y poco
perfume, usa ropa con colores conservadores
Con relación a los caballeros: vestir traje o,
camisa, pantalón y corbata, en su defecto
chaqueta (depende de la organización) de
colores discretos, zapatos limpios, bien
peinados, buen aliento, perfume poco o nada.
Son obligaciones del pasante con la empresa.
1. La condición de cumplir con el horario de
permanencia en la empresa establecida en
el programa.
2. Acatar las normas internas de la empresa.
3. Realizar en su totalidad el programa de
pasantías acordado entre la Universidad y
la Empresa.
4. Cumplir con los requisitos exigidos por la
empresa tales como: Puntualidad, Iniciativa
propia. buen desenvolvimiento.
Responsabilidad. Buena presencia.
5. Presentar ante el tutor de la empresa el
informe final de pasantías para su
evaluación correspondiente
02
4. Normas____________ _______
El estudiante debe cumplir con las normas de
la empresa,
El pasante podrá ser suspendido de sus
Pasantías cuando incurra en las siguientes
causas:
o Cuando incumpla con las normas y reglas
aquí estipuladas.
o Por inasistencia injustificada a la empresa.
El estudiante que sea suspendido en las
pasantías deberá esperar un semestre para hacer
una nueva solicitud.
No se reconocerán las pasantías a los
estudiantes que no estén inscritos en este
programa.
Requisitos de las pasantías
1. El estudiante podrá optar a las pasantías a
partir del 7mo semestre en la especialidad que
cursa.
2. El pasante se comprometerá a cumplir con las
normas y reglamentos vigentes.
3. Llenar la planilla de solicitud de pasantías
acompañada de comprimido de notas,
constancia de estudios, 2 fotos de frente y
resumen curricular
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1. El lenguaje debe ser uniforme en cuanto al
tiempo y la persona gramatical. Debe ser en
forma impersonal (Tercera Persona, ej: “se
realizo…) evitar la primera persona singular.
2. La finalidad del informe es comunicar los
resultados del desempeño como pasante,
por lo tanto, debe utilizar palabras que
traduzcan fielmente lo que desea expresar.
Consultar el diccionario.
3. Utilizar oraciones cortas y concretas. Cada
párrafo debe contener una idea principal e
ideas secundarias que completen y
contribuyan a la compresión de dichas
ideas.
4. Debe asistir coherencia entre los párrafos.
Tomado adaptado de la revista Fa.C.E.S N° 3 año
1, 1.990. “El Informe de Investigación”. Pág. 35 Prof.
Adina de Ruiz, Prof. Oswaldo González Rivero.
El informe debe ser entregado a la Coordinación,
con las respectivas evaluaciones firmadas y
selladas por el tutor externo y una fotocopia de la
constancia de culminación de las pasantías
emitida por la empresa.
Recomendaciones para elaborar el resumen
curricular
El resumen curricular es la huella digital de la
persona, es la autopromoción, la presentación de
lo que es y lo que se sabe hacer.
Recuerde que la creatividad es un área requerida
por los empleadores, no dude en practicarla en su
elaboración, por lo tanto no es una planilla a llenar,
ni es un trabajo escrito de cátedra.
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5. realizadas o en los objetivos cumplidos? ¿Qué
conocimientos y experiencias se adquirió en el
trabajo desempeñado? ¿Qué innovación aporto o
cual contribución realizo el pasante?
Conclusiones: Es la presentación resumida de los
resultados alanzados de cada objetivo
planteado. Se presenta en párrafos separados y
enumerados. Ejemplo:
Recomendaciones:Presentación de las acciones
futuras que pueden derivarse del trabajo realizado,
se acostumbra que por cada conclusión debe
haber por lo menos una recomendación, la
presentación es igual al de las conclusiones.
Anexos: Incluir los anexos que se consideren
necesarios para completar la información contenida
en el cuerpo de trabajo.
Normas de presentación
Mecanografiado, a doble espacio, las medidas de
los márgenes so: izquierdo y superior 4cm, derecho
e inferior 3cm, tamaño carta y encuadernado.
Estilo y presentación del informe:
La redacción del informe refleja la personalidad y
formación profesional de quien los realiza, el estilo
de escribir es muy particular, sin embargo existen
principios generales que deben respetarse:
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4. Inscribirse y participar en el “Taller de
Inducción de Pasantías” dictado por la
Coordinación de Pasantías de Fa.C.E.S.
Nota: Mantener contacto con la Coordinación de
Pasantías al estar interesado en realizar la
actividad de Pasantías.
Duración, remuneración y beneficios de la
pasantía.
La Pasantía tiene un tiempo de duración
de: (12) semanas ininterrumpidas a tiempo
completo; dentro del horario que tenga establecido
la empresa, con algunas excepciones las
empresas aceptan pasantes medio tiempo de
mutuo acuerdo con el pasante y la Coordinación de
Pasantías.
El pasante tendrá una asignación
económica, así como también compensaciones por
traslado, alimentación y vivienda de acuerdo a las
políticas de la empresa.
El estudiante que este realizando
Pasantías, estará amparado por una póliza de
seguro, cuya cobertura comprende accidentes
personales, incapacidad temporal, invalidez
permanente, muerte accidental , así como los
gastos médicos y farmacéuticos, producidos como
consecuencia de un accidente laboral.
La póliza de seguro tendrá una cobertura
única sobre accidentes que ocurrieron dentro de la
empresa o en actividades directas relacionadas
con la empresa, cubre solamente horas laborales.
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6. PLAN DE TRABAJO
Empresa:
Cursante:
Objetivos Actividades Recursos Tiempo
Definir el área
Profesional
asignada para
llevar a la
practica las
competencias.
Comenzar con un
verbo en
infinitivo, el que y
para que
Ejemplo:
Realizar los
cálculos de horas
extras y bono
nocturno del
personal de 3er
turno, para la
realización de la
Nomina Diaria,
Actividades a
Realizar para
cumplir el
objetivo
Ejemplo:
1.- Recibir las
ordenes de
sobre tiempo
2.- Introducir
los datos de
horas extras
2.- entrega de
los recibos de
Pago
Humanos:
Cargos de
quien
suministra la
información.
Materiales:
Programas
y/o Sistemas,
computarizad
os,
manuales de
Políticas y
Normas
Indicar los
días,
semanas
que utiliza
para
cumplir
con cada
actividad.
________________ ____________
TUTOREXTERNO PASANTE
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Instrucciones para elaborar el informe de
pasantías
1. Carátula:
Identificación de la institución, titulo del informe, nombre del
pasante, fecha de elaboración.
2. Identificación:
Nombre del centro docente, facultad, escuela, titulo del
informe, nombre de la empresa, nombre del tutor
empresarial, fecha de inicio, fecha de culminación. Nombre
del pasante, semestre lugar y fecha de presentación.
3. Índice:
Clasificación con números de paginas el contenido del
informe.
4. Introducción:
Máximo de (01) página de contenido, lenguaje sencillo y
preciso, se debe mencionar los asuntos más importantes
realizados. Para la redacción puede formularse preguntas
como:¿Qué se hizo?¿Donde se hizo?
5. Cuerpo del informe:
Parte I: Reseña histórica de la empresa, visión, misión,
objetivos de la empresa, estructura organizativa, estructura
del departamento, descripción funcional del departamento
donde realizo las pasantías.
Parte II: Desarrollar el objetivo y las actividades realizadas
durante la ejecución del plan de trabajo de las pasantías.
Se puede utilizar como guía las siguientes preguntas:
¿Cuál era el resultado esperado o para que se realizo?(el
objetivo asignado), ¿cual fue el procedimiento? (analizar),
¿Qué importancia tiene la actividad que se realizo?,
¿Cuáles son los beneficios?, ¿Qué conocimientos
adquiridos durante la carrera universitaria aplico en las
actividades.
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Escuela:
Semestre: