El documento presenta un cuento sobre una hada fea que usa su apariencia para infiltrarse en una guarida de brujas. Durante una fiesta que organiza, libera a todas las hadas prisioneras. Juntas, encierran a las brujas en una montaña por 100 años.
Prueba de lectura domiciliaria segundo basicoSusana Marin
Este documento presenta una prueba de lectura domiciliaria para estudiantes de segundo básico. La prueba evalúa la comprensión de lectura del libro "Sapo y Sepo, un año entero" a través de preguntas como emparejar palabras con sus sinónimos, responder preguntas sobre detalles del libro y ordenar imágenes de los cuentos. La prueba contiene dos secciones - la primera con preguntas de selección múltiple y la segunda pidiendo emparejar imágenes con los títulos de los cuent
Este documento presenta un cuaderno de caligrafía para estudiantes de 2° básico. Explica la metodología de aprendizaje que incluye la escritura de letras, palabras, oraciones y ejercicios gramaticales, además de actividades lúdicas. El objetivo es desarrollar habilidades motrices, de percepción visual y escritura legible. También incluye consejos sobre la postura correcta para escribir.
El resumen analiza un ensayo SIMCE de Lenguaje y Comunicación para segundo básico que consta de 24 preguntas sobre diversos textos. Las preguntas abordan temas como una rima sobre una tortuga enseñando a caminar a su hija, una receta de cocadas, la historia de una lechera y sus sueños, una fábula de Esopo sobre un león y un jabalí, y una carta de Rodrigo contando que ganó un premio.
El documento presenta un resumen de una lección sobre lenguaje y comunicación para estudiantes de tercer grado básico. Incluye dos poemas, preguntas sobre los poemas, y actividades para que los estudiantes apliquen lo aprendido.
Prueba Final de Comprensión Lectora Lenguaje y Comunicación 4 basicoFabián Cuevas
Este texto informativo habla sobre la vida y carrera del futbolista brasileño Pelé. Pelé comenzó a jugar fútbol en las calles de Sao Paulo de niño y se unió al equipo juvenil de Santos a los 15 años. Participó en la Copa Mundial de 1958 a los 17 años donde anotó dos goles en la final para que Brasil ganara el título. Pelé ganó tres Copas del Mundo con Brasil y anotó un récord de 1000 goles antes de retirarse en 1977.
La guía presenta un resumen de 3 oraciones del libro "Un paseo al campo". La historia trata sobre la familia Pocacosi, formada por el papá Máximo, la mamá Divina y su hija Octavia, quienes deciden ir de paseo al campo. En el viaje, Octavia se enreda en una rama de un árbol y su mamá prepara una ensalada de cebollas para comer. Al final, la familia se acuesta cansada después de un día entretenido en la naturaleza.
PRUEBA ENSAYO SIMCE 4º AÑO BÁSICO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Nº 5Geovanna Carvajal
Este documento presenta un cuadernillo de preguntas para una prueba SIMCE de 4o año básico de Lenguaje y Comunicación. Incluye 14 preguntas sobre diversos textos de un suplemento de diario llamado "La Ventana", que tratan temas como pingüinos, hormigas, gatitos y más. Las preguntas evalúan la comprensión lectora y la habilidad de los estudiantes para interpretar y analizar la información presentada en los textos.
El documento presenta un resumen de la historia infantil "La polilla del baúl". Zulema, una polilla, sale de su casa y confunde varias cosas con telas, incluyendo a un sapo al que cree una polilla gigante. También se sienta en una araña pensando que es un banco. Más tarde, la luna le explica que aún no es el momento de alcanzar el cielo. El documento propone actividades relacionadas con la historia como representarla e inventar nuevas aventuras para Zulema.
Prueba de lectura domiciliaria segundo basicoSusana Marin
Este documento presenta una prueba de lectura domiciliaria para estudiantes de segundo básico. La prueba evalúa la comprensión de lectura del libro "Sapo y Sepo, un año entero" a través de preguntas como emparejar palabras con sus sinónimos, responder preguntas sobre detalles del libro y ordenar imágenes de los cuentos. La prueba contiene dos secciones - la primera con preguntas de selección múltiple y la segunda pidiendo emparejar imágenes con los títulos de los cuent
Este documento presenta un cuaderno de caligrafía para estudiantes de 2° básico. Explica la metodología de aprendizaje que incluye la escritura de letras, palabras, oraciones y ejercicios gramaticales, además de actividades lúdicas. El objetivo es desarrollar habilidades motrices, de percepción visual y escritura legible. También incluye consejos sobre la postura correcta para escribir.
El resumen analiza un ensayo SIMCE de Lenguaje y Comunicación para segundo básico que consta de 24 preguntas sobre diversos textos. Las preguntas abordan temas como una rima sobre una tortuga enseñando a caminar a su hija, una receta de cocadas, la historia de una lechera y sus sueños, una fábula de Esopo sobre un león y un jabalí, y una carta de Rodrigo contando que ganó un premio.
El documento presenta un resumen de una lección sobre lenguaje y comunicación para estudiantes de tercer grado básico. Incluye dos poemas, preguntas sobre los poemas, y actividades para que los estudiantes apliquen lo aprendido.
Prueba Final de Comprensión Lectora Lenguaje y Comunicación 4 basicoFabián Cuevas
Este texto informativo habla sobre la vida y carrera del futbolista brasileño Pelé. Pelé comenzó a jugar fútbol en las calles de Sao Paulo de niño y se unió al equipo juvenil de Santos a los 15 años. Participó en la Copa Mundial de 1958 a los 17 años donde anotó dos goles en la final para que Brasil ganara el título. Pelé ganó tres Copas del Mundo con Brasil y anotó un récord de 1000 goles antes de retirarse en 1977.
La guía presenta un resumen de 3 oraciones del libro "Un paseo al campo". La historia trata sobre la familia Pocacosi, formada por el papá Máximo, la mamá Divina y su hija Octavia, quienes deciden ir de paseo al campo. En el viaje, Octavia se enreda en una rama de un árbol y su mamá prepara una ensalada de cebollas para comer. Al final, la familia se acuesta cansada después de un día entretenido en la naturaleza.
PRUEBA ENSAYO SIMCE 4º AÑO BÁSICO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Nº 5Geovanna Carvajal
Este documento presenta un cuadernillo de preguntas para una prueba SIMCE de 4o año básico de Lenguaje y Comunicación. Incluye 14 preguntas sobre diversos textos de un suplemento de diario llamado "La Ventana", que tratan temas como pingüinos, hormigas, gatitos y más. Las preguntas evalúan la comprensión lectora y la habilidad de los estudiantes para interpretar y analizar la información presentada en los textos.
El documento presenta un resumen de la historia infantil "La polilla del baúl". Zulema, una polilla, sale de su casa y confunde varias cosas con telas, incluyendo a un sapo al que cree una polilla gigante. También se sienta en una araña pensando que es un banco. Más tarde, la luna le explica que aún no es el momento de alcanzar el cielo. El documento propone actividades relacionadas con la historia como representarla e inventar nuevas aventuras para Zulema.
Este documento presenta una prueba de ciencias naturales para estudiantes de segundo básico. La prueba contiene preguntas sobre fenómenos del tiempo atmosférico y estaciones del año. Los estudiantes deben identificar si afirmaciones sobre precipitaciones, viento, nubes y temperatura son verdaderas o falsas. También deben clasificar palabras relacionadas con el clima como nube, temperatura y viento. Por último, deben asociar instrumentos como pluviómetro, veleta y termómetro con los fenómenos que miden
1) Papelucho fue internado por error en una clínica para ser operado de amigdalitis. Allí conoció a Casimiro, quien también estaba internado por apendicitis.
2) Los niños se hicieron amigos e inventaron un juego de ser médicos. También conocieron a Don Adalberto Rubilar, un anciano enfermo que les dejó su herencia.
3) A Papelucho le gustó especialmente la parte del libro donde conoce a Casimiro y juegan en la clínica, inventando su propio juego.
Este documento presenta el texto escolar de Historia, Geografía y Ciencias Sociales para segundo básico. Incluye información sobre los autores, equipo editorial y contenidos que se abordarán en las cuatro unidades. El texto está dirigido a estudiantes de segundo año básico y tiene como objetivo ayudarlos a conocer más sobre el mundo en que viven.
Este resumen describe un cuento sobre Martina la puercoespín. Martina necesitaba un vestido de novia para su boda, por lo que le pidió a la señora Araña que le tejiera uno. Sin embargo, el vestido se rompió debido a las púas de Martina. Martina estaba muy triste, pero los animales del bosque trabajaron juntos durante la noche para crearle un nuevo vestido de flores, con lo que pudo casarse felizmente.
Este documento contiene un examen de matemática para estudiantes de 4o año básico. Consiste en 40 preguntas de opción múltiple sobre diferentes temas matemáticos como operaciones aritméticas, geometría, fracciones y porcentajes. El examen evalúa habilidades como cálculos, resolución de problemas y razonamiento lógico-matemático.
Este documento guía a los estudiantes de 2o básico a clasificar y caracterizar los paisajes de las zonas norte, centro y sur de Chile. Les pide observar imágenes y utilizar vocabulario geográfico para describir los elementos que se encuentran en cada paisaje, como también dibujar características de las diferentes zonas naturales del país como cordilleras, productos del mar, paisajes del norte y valles. Finalmente, les pide explicar por qué la vegetación es más abundante hacia el sur de la Zona Norte.
Pruebas diagnóstico 5° basico lenguaje y matematicanoremy
Este documento presenta una evaluación diagnóstica de Lenguaje y Comunicación para quinto año básico. Incluye preguntas sobre una fábula llamada "El sapo" y sobre conceptos de ortografía y escritura. También evalúa habilidades matemáticas como numeración, operaciones y formas geométricas. El objetivo es medir el logro de aprendizajes esperados en estas áreas.
Este documento contiene una prueba de lenguaje y comunicación para estudiantes de segundo básico. La prueba incluye secciones sobre adjetivos, sustantivos, oraciones, comprensión lectora y dictado. Evalua conceptos como partes de la oración, sinónimos y homónimos. El objetivo es medir las habilidades lingüísticas y de comunicación de los estudiantes.
Este documento presenta una guía de matemáticas sobre el cálculo de perímetros de polígonos para estudiantes de 3er año. Incluye 7 problemas que requieren que los estudiantes calculen el perímetro de cuadrados, rectángulos y polígonos irregulares dados sus lados o dimensiones. El objetivo es aplicar fórmulas para calcular perímetros y resolver problemas relacionados.
Guia de matematica segundo basico resolucion de problemasLariana Riffo
Este documento presenta 8 problemas de adición y sustracción con números mayores a 50. Los problemas involucran situaciones como dulces vendidos, yogurt en un almacén, cajas de leche producidas y entregadas, cajas de frutilla embaladas, flores en un jardín, pasajeros en un avión, globos en un cumpleaños, y libros en una biblioteca antes y después de una donación.
Este documento presenta varios ejercicios sobre la medición del tiempo utilizando relojes analógicos. En el primer ejercicio se pide encerrar el reloj que indica la hora señalada por animales. En el segundo, se pide escribir las horas indicadas en diferentes relojes. En el tercer ejercicio se pide identificar el reloj que marca las 4:30 pm. En los ejercicios siguientes se pide escribir horas en palabras o situar horas específicas en relojes.
Guia de fracciones tercero basico fracciones 1Amilcar Moroso
Este documento presenta 5 problemas matemáticos relacionados con fracciones que involucran compartir o dividir cantidades entre personas o grupos. Los estudiantes deben leer cada problema, hacer un dibujo para ayudar a resolverlo, y luego responder la pregunta planteada en una o dos oraciones.
Este documento es una prueba de lectura sobre el cuento "Las Brujas" para estudiantes de 4° básico. La prueba contiene preguntas de selección múltiple, emparejamiento de causas y efectos, y preguntas de desarrollo sobre detalles del cuento y la opinión del estudiante sobre el final de la historia.
El documento proporciona instrucciones para completar una autobiografía en una ficha proporcionada, incluyendo espacios para el nombre, fecha y lugar de nacimiento, nombre de los padres, estudios actuales, mayor logro, y una breve narración al reverso. También presenta un breve resumen biográfico de Neil Armstrong, el primer hombre en caminar sobre la Luna, incluyendo detalles sobre su nacimiento, educación e hitos profesionales.
Este documento presenta una evaluación de lenguaje y comunicación sobre un texto que los estudiantes leyeron. La evaluación contiene 4 secciones con preguntas múltiple choice y de respuesta corta sobre detalles del texto como los personajes, la trama y el significado de palabras. El resumen evalúa la comprensión lectora de los estudiantes sobre un cuento sobre un dragón color frambuesa.
Este documento presenta una guía sobre los principales elementos gramaticales del lenguaje como sustantivos comunes y propios, artículos definidos e indefinidos, adjetivos calificativos, número y género. Incluye ejercicios de identificación y clasificación de estos elementos en oraciones, así como preguntas sobre tipos de géneros literarios como cuentos.
Este resumen describe una prueba de lectura sobre el cuento "Sapo y Sepo, inseparables" para estudiantes de 4o básico. La prueba contiene preguntas múltiple choice y de respuesta abierta sobre detalles del cuento así como instrucciones para completarla correctamente.
Prueba formativa de historia patrimonio segundo basicoMirta Molina
Este documento es una evaluación formativa de historia y geografía para estudiantes de segundo básico sobre el patrimonio de Chile. Contiene preguntas sobre el patrimonio intangible, las características de las diferentes zonas de Chile, la importancia de proteger las reservas naturales y los parques nacionales, y ejemplos de patrimonio cultural y natural. También incluye actividades como asociar términos con sus definiciones, completar oraciones con palabras clave, identificar animales, lugares y tipos de patrimonio en imágenes, y pens
Este documento es una evaluación de lenguaje y comunicación para estudiantes de tercer grado básico. Contiene preguntas sobre un texto leído relacionado con la Reserva Nacional Pingüinos de Humboldt. Las preguntas incluyen seleccionar respuestas correctas, identificar afirmaciones como verdaderas o falsas, y responder preguntas abiertas sobre por qué es importante proteger el hábitat de los animales y ideas para crear conciencia sobre la contaminación.
Este documento es un cuaderno de trabajo para estudiantes de 2o básico. Contiene 12 clases con actividades de matemáticas sobre temas como números, cantidad, comparación y operaciones básicas. Cada clase presenta entre 3 y 6 actividades con instrucciones, preguntas y espacios para que los estudiantes escriban sus respuestas.
Este documento presenta las instrucciones para una prueba SIMCE de lectura para estudiantes de 2o año básico. Indica que la prueba contiene varios tipos de preguntas que se responden de diferentes formas, como marcando con una X, uniendo con líneas, o completando palabras faltantes. También señala que los estudiantes deben leer atentamente antes de comenzar y pedir ayuda si la necesitan.
El documento presenta un resumen de evaluación de lengua castellana que incluye preguntas sobre dos textos. El primer texto describe cómo una madre se transforma al preparar sopas, pareciendo una bruja. El segundo texto es una fábula sobre un lobo hambriento y un perro de granjero que vive cómodamente pero encadenado.
Este documento presenta una prueba de ciencias naturales para estudiantes de segundo básico. La prueba contiene preguntas sobre fenómenos del tiempo atmosférico y estaciones del año. Los estudiantes deben identificar si afirmaciones sobre precipitaciones, viento, nubes y temperatura son verdaderas o falsas. También deben clasificar palabras relacionadas con el clima como nube, temperatura y viento. Por último, deben asociar instrumentos como pluviómetro, veleta y termómetro con los fenómenos que miden
1) Papelucho fue internado por error en una clínica para ser operado de amigdalitis. Allí conoció a Casimiro, quien también estaba internado por apendicitis.
2) Los niños se hicieron amigos e inventaron un juego de ser médicos. También conocieron a Don Adalberto Rubilar, un anciano enfermo que les dejó su herencia.
3) A Papelucho le gustó especialmente la parte del libro donde conoce a Casimiro y juegan en la clínica, inventando su propio juego.
Este documento presenta el texto escolar de Historia, Geografía y Ciencias Sociales para segundo básico. Incluye información sobre los autores, equipo editorial y contenidos que se abordarán en las cuatro unidades. El texto está dirigido a estudiantes de segundo año básico y tiene como objetivo ayudarlos a conocer más sobre el mundo en que viven.
Este resumen describe un cuento sobre Martina la puercoespín. Martina necesitaba un vestido de novia para su boda, por lo que le pidió a la señora Araña que le tejiera uno. Sin embargo, el vestido se rompió debido a las púas de Martina. Martina estaba muy triste, pero los animales del bosque trabajaron juntos durante la noche para crearle un nuevo vestido de flores, con lo que pudo casarse felizmente.
Este documento contiene un examen de matemática para estudiantes de 4o año básico. Consiste en 40 preguntas de opción múltiple sobre diferentes temas matemáticos como operaciones aritméticas, geometría, fracciones y porcentajes. El examen evalúa habilidades como cálculos, resolución de problemas y razonamiento lógico-matemático.
Este documento guía a los estudiantes de 2o básico a clasificar y caracterizar los paisajes de las zonas norte, centro y sur de Chile. Les pide observar imágenes y utilizar vocabulario geográfico para describir los elementos que se encuentran en cada paisaje, como también dibujar características de las diferentes zonas naturales del país como cordilleras, productos del mar, paisajes del norte y valles. Finalmente, les pide explicar por qué la vegetación es más abundante hacia el sur de la Zona Norte.
Pruebas diagnóstico 5° basico lenguaje y matematicanoremy
Este documento presenta una evaluación diagnóstica de Lenguaje y Comunicación para quinto año básico. Incluye preguntas sobre una fábula llamada "El sapo" y sobre conceptos de ortografía y escritura. También evalúa habilidades matemáticas como numeración, operaciones y formas geométricas. El objetivo es medir el logro de aprendizajes esperados en estas áreas.
Este documento contiene una prueba de lenguaje y comunicación para estudiantes de segundo básico. La prueba incluye secciones sobre adjetivos, sustantivos, oraciones, comprensión lectora y dictado. Evalua conceptos como partes de la oración, sinónimos y homónimos. El objetivo es medir las habilidades lingüísticas y de comunicación de los estudiantes.
Este documento presenta una guía de matemáticas sobre el cálculo de perímetros de polígonos para estudiantes de 3er año. Incluye 7 problemas que requieren que los estudiantes calculen el perímetro de cuadrados, rectángulos y polígonos irregulares dados sus lados o dimensiones. El objetivo es aplicar fórmulas para calcular perímetros y resolver problemas relacionados.
Guia de matematica segundo basico resolucion de problemasLariana Riffo
Este documento presenta 8 problemas de adición y sustracción con números mayores a 50. Los problemas involucran situaciones como dulces vendidos, yogurt en un almacén, cajas de leche producidas y entregadas, cajas de frutilla embaladas, flores en un jardín, pasajeros en un avión, globos en un cumpleaños, y libros en una biblioteca antes y después de una donación.
Este documento presenta varios ejercicios sobre la medición del tiempo utilizando relojes analógicos. En el primer ejercicio se pide encerrar el reloj que indica la hora señalada por animales. En el segundo, se pide escribir las horas indicadas en diferentes relojes. En el tercer ejercicio se pide identificar el reloj que marca las 4:30 pm. En los ejercicios siguientes se pide escribir horas en palabras o situar horas específicas en relojes.
Guia de fracciones tercero basico fracciones 1Amilcar Moroso
Este documento presenta 5 problemas matemáticos relacionados con fracciones que involucran compartir o dividir cantidades entre personas o grupos. Los estudiantes deben leer cada problema, hacer un dibujo para ayudar a resolverlo, y luego responder la pregunta planteada en una o dos oraciones.
Este documento es una prueba de lectura sobre el cuento "Las Brujas" para estudiantes de 4° básico. La prueba contiene preguntas de selección múltiple, emparejamiento de causas y efectos, y preguntas de desarrollo sobre detalles del cuento y la opinión del estudiante sobre el final de la historia.
El documento proporciona instrucciones para completar una autobiografía en una ficha proporcionada, incluyendo espacios para el nombre, fecha y lugar de nacimiento, nombre de los padres, estudios actuales, mayor logro, y una breve narración al reverso. También presenta un breve resumen biográfico de Neil Armstrong, el primer hombre en caminar sobre la Luna, incluyendo detalles sobre su nacimiento, educación e hitos profesionales.
Este documento presenta una evaluación de lenguaje y comunicación sobre un texto que los estudiantes leyeron. La evaluación contiene 4 secciones con preguntas múltiple choice y de respuesta corta sobre detalles del texto como los personajes, la trama y el significado de palabras. El resumen evalúa la comprensión lectora de los estudiantes sobre un cuento sobre un dragón color frambuesa.
Este documento presenta una guía sobre los principales elementos gramaticales del lenguaje como sustantivos comunes y propios, artículos definidos e indefinidos, adjetivos calificativos, número y género. Incluye ejercicios de identificación y clasificación de estos elementos en oraciones, así como preguntas sobre tipos de géneros literarios como cuentos.
Este resumen describe una prueba de lectura sobre el cuento "Sapo y Sepo, inseparables" para estudiantes de 4o básico. La prueba contiene preguntas múltiple choice y de respuesta abierta sobre detalles del cuento así como instrucciones para completarla correctamente.
Prueba formativa de historia patrimonio segundo basicoMirta Molina
Este documento es una evaluación formativa de historia y geografía para estudiantes de segundo básico sobre el patrimonio de Chile. Contiene preguntas sobre el patrimonio intangible, las características de las diferentes zonas de Chile, la importancia de proteger las reservas naturales y los parques nacionales, y ejemplos de patrimonio cultural y natural. También incluye actividades como asociar términos con sus definiciones, completar oraciones con palabras clave, identificar animales, lugares y tipos de patrimonio en imágenes, y pens
Este documento es una evaluación de lenguaje y comunicación para estudiantes de tercer grado básico. Contiene preguntas sobre un texto leído relacionado con la Reserva Nacional Pingüinos de Humboldt. Las preguntas incluyen seleccionar respuestas correctas, identificar afirmaciones como verdaderas o falsas, y responder preguntas abiertas sobre por qué es importante proteger el hábitat de los animales y ideas para crear conciencia sobre la contaminación.
Este documento es un cuaderno de trabajo para estudiantes de 2o básico. Contiene 12 clases con actividades de matemáticas sobre temas como números, cantidad, comparación y operaciones básicas. Cada clase presenta entre 3 y 6 actividades con instrucciones, preguntas y espacios para que los estudiantes escriban sus respuestas.
Este documento presenta las instrucciones para una prueba SIMCE de lectura para estudiantes de 2o año básico. Indica que la prueba contiene varios tipos de preguntas que se responden de diferentes formas, como marcando con una X, uniendo con líneas, o completando palabras faltantes. También señala que los estudiantes deben leer atentamente antes de comenzar y pedir ayuda si la necesitan.
El documento presenta un resumen de evaluación de lengua castellana que incluye preguntas sobre dos textos. El primer texto describe cómo una madre se transforma al preparar sopas, pareciendo una bruja. El segundo texto es una fábula sobre un lobo hambriento y un perro de granjero que vive cómodamente pero encadenado.
El documento presenta las instrucciones para un examen SIMCE de Lenguaje y Comunicación que consta de 22 preguntas. Se pide responder las preguntas marcando una equis en la alternativa correcta y se da un tiempo límite de 45 minutos para completar la prueba. Se deben leer diferentes textos como poemas, recetas y cuentos para responder preguntas de comprensión lectora.
La historia trata sobre unos animales que sufren hambre porque los árboles no dan frutos. Corre el rumor de un árbol mágico con frutos sabrosos, pero para comerlos hay que conocer su nombre. Los animales van a preguntarle el nombre al dios Tupá, quien se los dice. Sin embargo, una mujer egoísta intenta confundirlos para quedarse sola con las frutas. A pesar de los intentos de la mujer, la tortuga logra aprender el nombre correctamente gracias a su ingenio y enseña el secreto a los demás
El documento presenta instrucciones para un examen de Lenguaje y Comunicación. Indica que los estudiantes deben tratar de responder todas las preguntas aunque no estén seguros de las respuestas, y que cuentan con una hora y media para completar la prueba. Además, pide que los estudiantes llenen un recuadro con sus datos personales.
El documento presenta un resumen de una guía de lectura para grado sexto que incluye preguntas sobre el cuento "Caperucita Roja". Se pide a los estudiantes que respondan preguntas sobre detalles de la historia, realicen actividades como dibujar escenas o encontrar sinónimos y antónimos. Finalmente, se les pide reflexionar sobre temas como la soledad de la abuela y si los lobos son realmente malvados.
Este documento presenta un resumen de la lectura "Caperucita Roja" y proporciona una serie de preguntas sobre la historia para que los estudiantes respondan y analicen el texto. También incluye actividades como dibujar escenas clave, hacer listas de palabras y transformar la historia a un contexto urbano moderno.
Este documento presenta una evaluación de comprensión lectora para estudiantes de 2° año básico. Consiste en 36 preguntas sobre 3 textos diferentes, con el objetivo de evaluar habilidades como localizar información, interpretar, y reflexionar. Las instrucciones indican que los estudiantes tienen 90 minutos para completarla, y deben marcar sus respuestas en una hoja de respuestas provista.
Los Reyes Magos Melchor, Gaspar y Baltasar tienen gripe y no podrán cumplir con su misión de llevar regalos a los niños. Melchor se le ocurre la idea de usar un aspirador para sacarse la gripe. Funciona y los tres Reyes Magos se curan, por lo que podrán salir esa noche como siempre a dejar sus regalos.
Los tres Reyes Magos, Melchor, Gaspar y Baltasar, tienen gripe y no podrán cumplir con su obligación de llevar regalos a los niños. Melchor se le ocurre usar un aspirador para sacarse la gripe. Funciona y los tres Reyes Magos se curan, por lo que podrán entrar por los balcones esa noche para dejar los regalos.
Los prefijos sirven para modificar el significado de las palabras a las que se les añaden.
El prefijo "in-" sirve para negar o privar de sentido el significado de la palabra a la que se le añade. Por ejemplo:
- Invisible: Que no se ve. Se le quita la capacidad de ser visto a la palabra "visible".
- Inocente: Que no tiene culpa o conocimiento de algo. Se le quita la capacidad de tener culpa o conocimiento a la palabra "ocente".
- Inactivo: Que no está en actividad o funcionamiento. Se le
Este documento presenta las Pruebas Formativas Mensuales para tercer grado en Español y Matemáticas para el año 2010. Explica que el cuaderno contiene pruebas mensuales para que los estudiantes y maestros puedan evaluar el progreso del aprendizaje. Al final de cada mes, los estudiantes deben completar las pruebas de forma individual.
Prueba diagnóstica Lectura, comprensión de textos oralizados. 2do. grado de P...DianelaConsueloLenVe
El documento presenta una prueba de lectura para estudiantes de segundo grado de primaria. La prueba contiene preguntas sobre textos cortos que describen historias sobre una niña que compra leche, un oso hormiguero y un cuento sobre animales eligiendo a su rey. Los estudiantes deben unir palabras con imágenes, completar oraciones y responder preguntas marcando con una X la respuesta correcta.
Este documento presenta una actividad diagnóstica para los estudiantes de tercer grado Luisa y Juan. Contiene preguntas de ejemplo sobre lenguaje y preguntas sobre dos textos, uno sobre los felinos y otro sobre un cuento titulado "El oro y las ratas". También incluye gráficas y preguntas sobre la tarea de investigación de los estudiantes sobre animales salvajes.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos de un texto instructivo sobre cómo preparar bolitas de causa (una comida peruana). El texto explica que para hacer bolitas de causa se necesita sancochar papas amarillas, exprimir limones, agregar ají amarillo, sal, aceite y amasar los ingredientes para formar bolas.
El documento contiene una prueba de comunicación para estudiantes de 2° grado. Consiste en 23 preguntas sobre 5 textos diferentes (sobre un perro, humitas, sopa de calabaza, abejas y un cuy), con instrucciones para responder. El objetivo es evaluar las habilidades de lectura y comprensión de los estudiantes.
Este documento contiene dos textos. El primer texto es un cuento que narra las aventuras de dos hermanas, una buena y trabajadora y la otra orgullosa. La buena hermana recibe de un hada el don de que flores y joyas salgan de su boca al hablar, mientras que la orgullosa recibe serpientes y sapos. Al final, la buena hermana se casa con el hijo del rey. El segundo texto presenta fichas informativas sobre el tang real y la medusa, describiendo sus hábitats, tamaños, características
El documento presenta una evaluación diagnóstica para estudiantes de segundo grado. Contiene 20 preguntas sobre diferentes textos cortos relacionados con temas como alimentación, mascotas y celebraciones. Las preguntas buscan evaluar la comprensión lectora y habilidades lingüísticas de los estudiantes.
El documento presenta una evaluación diagnóstica para estudiantes de segundo grado. Contiene 20 preguntas sobre diferentes textos cortos relacionados con temas como alimentación, mascotas y celebraciones. Las preguntas buscan evaluar la comprensión lectora y habilidades lingüísticas de los estudiantes.
El documento presenta la organización del texto didáctico Matemática 2o básico del proyecto Casa del Saber. El texto contiene 7 unidades organizadas en módulos con objetivos de aprendizaje, actividades de observación, lectura, aprendizaje, práctica y evaluación. Cada unidad incluye páginas de inicio, secciones temáticas, y módulos educativos sobre valores. El texto fue creado por un equipo editorial y cuenta con evaluaciones, ilustraciones y recursos digitales de apoyo.
El documento presenta un resumen del Tomo II del material didáctico Lenguaje y Comunicación 2o básico. Está organizado en 6 unidades temáticas con objetivos de aprendizaje, evaluaciones iniciales y talleres de producción oral y escrita. Cada unidad incluye textos, imágenes y actividades diseñadas para que los estudiantes desarrollen habilidades comunicativas y de pensamiento de manera entretenida.
El documento presenta el Tomo I del material didáctico Lenguaje y Comunicación 2o básico. Consta de seis unidades organizadas por objetivos de aprendizaje, con evaluaciones iniciales, contenidos, talleres de producción oral y escrita. Cada unidad aborda habilidades lingüísticas y comunicativas de manera lúdica y didáctica.
Este texto presenta el descubrimiento de fósiles de una nueva especie de dinosaurio con cráneo grueso en Canadá por paleontólogos del Museo Real de Ontario. Los fósiles datan de hace 85-83 millones de años y pertenecen a un dinosaurio herbívoro de aproximadamente 2 metros de largo y menos de 40 kilos, con un cráneo de hasta 11 centímetros de grosor. Este hallazgo arroja luz sobre la evolución de estos dinosaurios y sugiere que había más especies de las que se pensaba.
Este documento presenta el índice del Cuaderno de actividades 2o básico. Incluye seis unidades con fichas de comprensión lectora, vocabulario, gramática, ortografía y escritura creativa. Cada unidad aborda diferentes géneros discursivos como cuentos, recetas, poemas y textos informativos. El material busca reforzar los contenidos de Lenguaje y Comunicación mediante actividades variadas.
Este documento es una prueba sobre pueblos originarios de Chile. Contiene preguntas sobre la ubicación y características de diferentes pueblos como los diaguitas, mapuches, rapa nui y atacameños. También pregunta sobre las diferencias entre pueblos sedentarios y nómadas, y sobre objetos y características culturales específicas de cada grupo. El examen evalúa la comprensión de los estudiantes sobre los primeros habitantes de Chile y sus formas de vida.
Este documento presenta cuatro preguntas breves sobre hábitos saludables para niños. La primera pregunta se refiere a los alimentos que mejoran la salud cardíaca, la segunda a las acciones que cuidan el cuerpo, la tercera a las acciones que pueden ser dañinas si se repiten constantemente, y la cuarta pregunta pide elegir una actividad preferida entre varias opciones.
Este documento presenta una lectura domiciliaria y preguntas de comprensión sobre la historia "¡Quiero un hermanito!". La lectura trata sobre un niño llamado Juan que quiere convencer a sus padres de darle un hermanito. Juan hace una pancarta y planta semillas en la barriga de su mamá mientras duerme para tratar de hacer crecer a un hermanito. Al final, la mamá le da a Juan la sorpresa de un bebé de verdad en vísperas de su cumpleaños. El documento incluye preguntas mú
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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1. .
Prueba Diagnóstica 3° básico
Estudiante: Curso: 3º Básico Fecha:
Lee y responde las preguntas 1, 2, 3, 4 y 5 a partir del siguiente recurso:
El sapo parlanchín
Hace mucho, mucho tiempo, hubo un mago que por casualidad inventó un hechizo un poco tonto,
capaz de dar a quien lo recibiera una dentadura perfecta. Como no sabía qué hacer con aquel
descubrimiento, decidió usarlo en uno de sus sapos.
El sapo se transformó en un sonriente y alegre animal, que además de poder comer de todo, comenzó
también a hablar.
- Estoy encantado con el cambio- repetía el sapo con orgullo-.
Prefiero mil veces las dulces golosinas a seguir comiendo sucias y asquerosas moscas. Viendo el
regalo tan maravilloso que era aquella dentadura para el sapo y el poco cuidado que el animal tenía al
elegir sus comidas, el mago no dejaba de repetirle:
- Cuida tus dientes, Sapo. Lávalos y no dejes que te aparezcan caries. Por eso no comas tantas
golosinas... Pero Sapo no hacía mucho caso: pensaba que su dentadura era demasiado resistente
como para tener que lavarla, y las golosinas le gustaban tanto que ni intentaba dejar de comerlas. Así
que un día aparecieron las caries en su dentadura y se fueron extendiendo por su boca poco a poco,
hasta que Sapo descubrió que tenía todos los dientes huecos por dentro, y se le empezaron a caer.
Intentó cuidarlos entonces, pero ya poco pudo hacer por ellos, y cuando el último de sus relucientes
dientes cayó, perdió también el don de hablar.
¡Pobre Sapo! Si no lo hubiera perdido, le habría podido contar al mago que si volviera a tener dientes
los cuidaría todos los días, porque no había nada más asqueroso que volver a comer bichos.
Fuente: file:///C:/Users/Usuario/Downloads/Ensayo-05.pdf
2. .
Comida sucia y asquerosa.D
Una dentadura perfecta.C
Convertirse en sapo.B
Muchas golosinas.A
¿Qué entregaba el hechizo?2
Desapareciendo.D
Esparciendo.C
Alargando.B
Juntando.A
¿Qué palabra puede reemplazar a la destacada?
Lee y responde.3
"Se fueron extendiendo por su boca"
Poema.D
Cuento.C
Fábula.B
Carta.A
¿Qué tipo de texto leíste?1
3. .
Una mujer.D
Un mago.C
Un bicho.B
Un sapo.A
¿Quién fue hechizado?5
Sustantivo.D
Adjetivo.C
Artículo.B
Verbo.A
¿Qué tipo de palabra es la subrayada?
Lee y responde.4
"Inventó un hechizo un poco tonto"
4. .
Lee y responde las preguntas 6, 7, 8, 9 y 10 a partir del siguiente recurso:
Un barquito de cáscara de nuez
Un barquito de cáscara de nuez,
adornado con velas de papel,
se hizo hoy a la mar para lejos llevar
gotitas doradas de miel.
Un mosquito sin miedo va en él
muy seguro de ser buen timonel.
Y subiendo y bajando las olas
el barquito ya se fue.
Navegar sin temor
en el mar es lo mejor,
no hay razón de ponerse a temblar.
Y si viene negra tempestad
reír y remar y cantar.
Navegar sin temor
en el mar es lo mejor.
Y si el cielo está muy azul,
el barquito va contento por los mares lejanos del Sur.
Fuente: Francisco Gabilondo Soler.
5. .
Una instrucción.D
Un poema.C
Un cuento.B
Una carta.A
¿Qué tipo de texto acabas de leer?6
Tiritar.D
Saltar.C
Nadar.B
Volar.A
¿Por cuál palabra puede ser reemplazada la destacada?
Lee y responde.7
"No hay razón de ponerse a temblar"
Con gotitas de miel.D
Con un mosquito.C
Con cartón.B
Con velas.A
¿Con qué estaba adornado el barquito?8
6. .
Lee y responde las preguntas 11, 12, 13, 14 y 15 a partir del siguiente recurso:
Lee y responde.
Viña del Mar, 4 de abril de 2016.
Querido profesor Mateo:
Le escribo para saludarlo y para contarle que estoy muy bien. Acá en el curso todos estamos muy
tristes porque usted se ha ido a vivir al sur, aunque tenemos un profesor nuevo, que llegó para
reemplazarlo. Se llama Francisco y me cae bien, pero de todas formas me parece que usted enseñaba
mucho mejor.
El que más lo echa de menos es Camilo, porque el profesor Francisco lo reta a cada rato y a veces
hasta lo manda a la oficina del director. Usted y yo sabemos que Camilo es el niño más conversador y
revoltoso de todo el colegio.
Pronto le escribiré otra vez. Un abrazo cariñoso,
Javiera.
7. .
A Francisco.D
A Javiera.C
A Camilo.B
A Mateo.A
¿A quién va dirigido el texto?12
13 Lee y responde.
"Es el niño más conversador y revoltoso."
¿Qué palabra reemplaza a la destacada?
A Amistoso.
B Caprichoso.
C Bondadoso.
D Desordenado.
14 ¿Cuál es el nombre del profesor nuevo?
A Mateo.
B Felipe.
C Camilo.
D Francisco.
Una instrucción.D
Una fábula.C
Un cuento.B
Una carta.A
¿Qué tipo de texto acabas de leer?11
8. .
Ingredientes:
• 4 papas
• ½ cebolla
• ½ taza de mayonesa
• Aceite
• Sal
Modo de preparación:
Pon a cocer las papas. Una vez que estén cocidas, sácales la cáscara y corta las papas en cuadritos.
Luego pica la cebolla, y después mezcla las papas con la cebolla picada.
En otro recipiente, bate con un tenedor el aceite, la mayonesa y sal. Mezcla todo eso con las papas y
la cebolla y sirve la ensalada cuando esté fría.
¡Que la disfrutes!
Lee y responde las preguntas 16, 17, 18, 19 y 20 a partir del siguiente recurso:
Lee y responde.
Femenino - singular.D
Masculino - singular.C
Masculino - plural.B
Femenino - plural.A
¿Cuál es el género y número de la palabra subrayada?
Lee y responde.15
"Aunque tenemos un profesor nuevo."
9. .
Mezclar los ingredientes.D
Batir la mayonesa.C
Sacarles la cáscara.B
Picar la cebolla.A
¿Qué se debe hacer inmediatamente después que las papas estén cocidas?17
Adornar.D
Separar.C
Juntar.B
Mojar.A
¿Qué palabra reemplaza a la destacada?
Lee y responde.18
"Después mezcla las papas con la cebolla."
Receta.D
Poema.C
Cuento.B
Carta.A
¿Qué tipo de texto acabas de leer?16
10. .
Congelada.D
Caliente.C
Tibia.B
Fría.A
¿De qué forma se debe servir la ensalada?20
Sustantivos.D
Adjetivos.C
Artículos.B
Verbos.A
¿Qué tipo de palabras son las destacadas?
Lee y responde.19
"En otro recipiente bate con un tenedor."
11. .
La hada había pensado muchas veces en hacerse un encantamiento para volverse bella; pero luego
pensaba en lo que le contaba su mamá de pequeña:
- Tú eres como eres, con cada uno de tus granos y tus arrugas; y seguro que es así por alguna razón
especial...
Un día, varias brujas invadieron el país, e hicieron prisioneras a todas las hadas. Nuestra hada, poco
antes de ser atacada, hechizó sus propios vestidos, y ayudada por su fea cara se hizo pasar por bruja.
Así, pudo seguir a las brujas hasta su escondite, y una vez allí, con su magia preparó una gran fiesta
para todas, adornando la cueva con murciélagos, sapos y arañas.
Durante la fiesta, corrió a liberar a todas las hadas, que con un gran hechizo consiguieron encerrar a
todas las brujas en la montaña durante los siguientes 100 años.
Fuente: www.rinconmaestro.es/tutoria/cuentos/cuentos26.pdf
Lee y responde las preguntas 21, 22, 23, 24 y 25 a partir del siguiente recurso:
Lee y responde.
La hada fea
Había una vez un hada madrina, mágica y maravillosa, la más lista y amable de las hadas. Pero era
muy fea, y por mucho que se esforzaba en mostrar sus muchas cualidades, los demás estaban
convencidos de que el aspecto más importante de un hada era la belleza que debía tener.
12. .
Una información.D
Un poema.C
Un cuento.B
Una carta.A
¿Qué tipo de texto acabas de leer?21
Por un murciélago.D
Por una araña.C
Por una bruja.B
Por una niña.A
¿Por cuál ser se hizo pasar la hada?22
Remedio.D
Brebaje.C
Hechizo.B
Pócima.A
¿Qué palabra reemplaza a la subrayada?
Lee y responde.23
"La hada había pensado muchas veces en hacerse un encantamiento."
13. .
En una montaña.D
En una casa.C
En una caja.B
En una isla.A
¿Dónde encerraron a las brujas?25
Sustantivo.D
Artículo.C
Adjetivo.B
Verbo.A
¿Qué tipo de palabra es la destacada?
Lee y responde.24
"Pero era muy fea"
14. .
DCBA
¿Cuál es el tema de este poema?26
Lee y responde las preguntas 26, 27, 28, 29 y 30 a partir del siguiente recurso:
Lee y responde.
Los árboles son tesoros
Los árboles son tesoros
que en la tierra puso Dios.
Los árboles dan la fruta,
dan madera, dan carbón,
15. .
Tapan la lluvia.D
Tapan el sol.C
Dan sombra.B
Dan calor.A
Según el texto, ¿qué hacen las hojas de los árboles?27
Entender.D
Proteger.C
Orientar.B
Apoyar.A
¿Qué palabra reemplaza a la destacada?
Lee y responde.28
"defender las ramas nuevas"
DCBA
¿Cuántas estrofas tiene este texto?30
La lluvia.D
Un niño.C
El sol.B
Dios.A
¿Quién puso los árboles en la tierra?29