Ensayo Simce 4° básico Lenguaje y Comunicación.

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Prueba SIMCE (Ensayo 1) - Lenguaje, Comunicación y Literatura 4º Básico
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Estudiante: Curso: Calificación:
Profesor: Fecha:
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INSTRUCCIONES
Antes de responder la evaluación lee las siguientes instrucciones:
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1.- La prueba consta de 30 preguntas de alternativas, las cuales debes leer atentamente para responder de
manera correcta.
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2.- Al responder la prueba de manera escrita, no olvides contestar en la hoja de respuesta, con lápiz grafito,
rellenando el óvalo con la alternativa que consideres correcta.
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3.- En caso de contestar la evaluación digitalmente, selecciona la alternativa que consideres correcta. No olvides
que puedes saltarte preguntas para luego retomarlas.
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4.- Antes de terminar tu prueba, verifica que todas las preguntas hayan sido respondidas.
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5.- No uses material de apoyo, ya sea, celular u otro aparato.
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6.- Dispones de 90 minutos para contestar la evaluación.

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Lee el siguiente texto y responde de la pregunta 1 a la 5.
La Historia de Rapu Iti
Tradición oral
Hace mucho tiempo, los hombres de Isla de Pascua debían batirse en una gran
prueba. Debían esperar que Manutara, el pájaro de la suerte, pusiera
sus huevos en el motu; debían nadar luego hasta la roca, tomar el huevo,
y volver a la isla. El que lograba hacerlo sin romper el huevo, era declarado
príncipe de la isla.
La mayoría de los isleños no habían tenido suerte en esta difícil prueba, pero la
novia de Rapu Iti, Moko Pingüe, estaba segura de que él podría vencer y
convertirse así en el príncipe de la isla. Cuando llegó el momento, Rapu Iti y los
demás participantes se lanzaron al mar, braceando contra las violentas olas.
La competencia era muy pareja, todos los participantes eran grandes nadadores.
Pero Rapa Uti llegó primero hasta la roca, colocó el huevo en el cesto que
llevaba, lo ató a su cabeza y sin demora nadó de regreso a la isla venciendo a
todos sus contrincantes. ¡Su novia no cabía en sí de felicidad! Colocó una
guirnalda hecha con plumas del Manutara alrededor de su cuello, y fue levantado
por los aires y reconocido como príncipe por todo el pueblo Rapa Nui.
El príncipe se casó con su novia, protegió a su pueblo, y gobernó con justicia
durante muchos años. Hasta hoy se recuerda su nombre y se lo venera como el
más sabio, afortunado, fuerte y bondadoso gobernante de Rapa Nui.
Extraído de:
http://plandelectura.gob.cl/wp-content/files_mf/1377634420LeerJuntos.pdf

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1) ¿Quién es el personaje principal del texto?
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A. Rapu Iti.
1
B. Manutara.
2
C. Moko Pingüe.
3
D. Rapa Nui.
2) ¿Cuál es el propósito de la prueba que realizaban los isleños?
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A. Mantener vivas las creencias de la cultura.
1
B. Dar a conocer al hombre más fuerte de la isla.
2
C. Declarar "príncipe" a uno de los hombres de la isla.
3
D. Divertirse y demostrar las habilidades físicas de los hombres de la isla.
3) En relación al texto leído ¿Cuál es el significado de la guirnalda hecha con plumas?
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A. Agradecimiento.
1
B. Amor.
2
C. Victoria.
3
D. Consuelo.
4) ¿Qué características posee el lugar donde se desarrolla la prueba?
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A. Tiene grandes rocas.
1
B. Posee violentas olas.
2
C. Hay muchos animales.
3
D. Posee grandes quebradas.

4. 3
5) ¿Cuál fue la dificultad extra que tuvo que superar el protagonista de la historia?
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A. El nerviosismo, ya que, su novia estaba ahí y eso lo ponía muy nervioso.
1
B. La ansiedad, pues, tenía muchas ganas de triunfar en la competencia.
2
C. La angustia, porque le daba terror pensar que perdería ante tanta gente.
3
D.
Los competidores, ya que, todos los participantes eran grandes nadadores aumentando la
dificultad.
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Lee el siguiente texto y responde de la pregunta 6 a la 11.
Una curiosa merienda
Texto de Mariana Acosta
Entre las hierbas de un bosque, cerca de un estanque había una flor roja y elegante. Una mañana la
abeja se posó sobre ella y le dijo: –Disculpe flor distinguida y elegante, tengo un hambre apremiante,
necesito comer su polen y volver a la colmena con vuelo danzante. ¡Adelante! –le contestó la flor. La
abeja apenas había comenzado a extraer el polen de la flor, cuando llegó la araña y le dijo: –Disculpe
señora abeja, pero las arañas comemos insectos y usted es uno de mis preferidos, tengo un hambre
apremiante ¿podría ser usted mí merienda, sin que por ello se espante? La abeja la miró de reojo y le
contestó malhumorada: –Sé que soy su insecto predilecto pero aún estoy comiendo el polen de la flor
elegante, tenga usted paciencia y no sea arrogante.
La araña se sentó bajo la flor a esperar que la abeja terminara de comer el polen, cuando
inesperadamente llegó el grillo y le dijo: –Disculpe señora araña, pero los grillos comemos insectos y
usted es uno de mis predilectos, tengo un hambre apremiante ¿podría ser usted mí merienda, sin que
por ello se espante? La araña lo miró de reojo y le contestó malhumorada: –Sé que soy su insecto
predilecto, pero a usted no le tengo mucho afecto, estoy esperando a la abeja que termine de comer el
polen de la flor elegante, tenga usted paciencia y no sea arrogante.
Apenas la abeja terminó de saciarse con el polen de la flor, la araña abrió sus mandíbulas y justo cuando
estaba a punto de tragarse las alitas de la abeja, un
ensordecedor y escalofriante sonido retumbó en el aire desde la escopeta de
un necio cazador. Todos los animales se miraron estupefactos de horror.
El grillo se alejó de la araña caminando a toda prisa y la araña aterrada por el estridente sonido del
necio cazador, abrió sus pequeñas mandíbulas soltando a la abeja de su boca. ¡Que aterradores son los
intrusos y necios cazadores!
Al día siguiente entre las hierbas de un bosque y cerca de un estanque, había una flor amarilla y
elegante. Una abeja se posó sobre ella y le dijo: –Disculpe flor distinguida y elegante, tengo un hambre
apremiante, necesito comer su polen y volver a la colmena con vuelo danzante. – ¡Adelante! –le contestó
la flor. Algunos comen hierbas Otros insectos, carne o una nuez Solitarios o en manadas ¿Quieren leerlo
otra vez?
Extraído de (Adaptado):
https://www.curriculumnacional.cl/614/articles-25989_recurso_pdf.pdf

5. 4
6) En relación al contexto dado ¿Cuál de las siguientes palabras se asemeja de mejor manera al significado del
concepto "Posó"?
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A. Acercó.
1
B. Alejó.
2
C. Descansó.
3
D. Ubicó.
7) En relación al contexto dado ¿Cuál de las siguientes palabras se asemeja de mejor manera al significado del
concepto Extraer"? "
-
A. Guardar.
1
B. Comer.
2
C. Botar.
3
D. Sacar.
8) En relación al contexto dado ¿Cuál de las siguientes palabras se asemeja de mejor manera al significado del
concepto "Merienda"? "
-
A. Comida.
1
B. Compañera.
2
C. Colación.
3
D. Ayudante.

6. 5
9) En relación al contexto dado ¿Cuál de las siguientes palabras se asemeja de mejor manera al significado del
concepto "Predilecto"? "
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A. Preferido.
1
B. Seleccionado.
2
C. Privilegiado.
3
D. Menospreciado.
10) En relación al contexto dado ¿Cuál de las siguientes palabras se asemeja de mejor manera al significado
del concepto "Necio"?
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A. Serio.
1
B. Tonto.
2
C. Amable.
3
D. Débil.
11) ¿Qué personaje aceptó de mejor manera la solicitud que le realizan?
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A. La abeja.
1
B. La araña.
2
C. El Grillo.
3
D. La flor.
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Lee las siguientes preguntas y responde
12) ¿Qué sufijo debe ser agregado a la palabra oso, para que su significado sea: "oso de pequeño tamaño o
edad"?
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A. Ote.
1
B. Des.
2
C. Ito.
3
D. Ota.

7. 6
13) ¿Qué sufijo debe ser agregado a la palabra grande, para que su significado sea: ""Objeto, animal o cosa de
gran tamaño?
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A. Cito.
1
B. Anti.
2
C. Re.
3
D. Ote.
-
Lee el siguiente texto y responde de la pregunta 14 a la 22.

8. 7
15) ¿Cuál es su principal función?
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A. Informar.
1
B. Relatar.
2
C. Describir.
3
D. Analizar.
16) ¿Cuál fue el descubrimiento realizado? Se descubrió:
-
A. Una nueva cultura.
1
B. Un zoológico antiguo.
2
C. Un museo antiguo.
3
D. Las ruinas de un palacio.
14) ¿A qué tipo de texto corresponde lo anteriormente leído?
-
A. Afiche.
1
B. Cuento.
2
C. Noticia.
3
D. Carta.

9. 8
18) ¿Quién confundió a los conquistadores españoles con figuras divinas?
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A. Elsa Hernández.
1
B. Moctezuma.
2
C. Los Arqueólogos.
3
D. Los niños.
19) ¿Cuál de las siguientes frases resume de mejor manera lo que menciona la Bajada de título de la noticia?
-
A. Arqueólogos encuentran ruinas de un palacio.
1
B. Niños encuentran restos de un zoológico.
2
C. Arqueólogos encuentran ruinas de un salón.
3
D. Trabajadores del museo encuentran ruinas de nueva cultura.
17) ¿Quiénes lo descubrieron?
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A. Las personas que antiguamente vivían ahí.
1
B. Los trabajadores del nuevo museo.
2
C. Niños que se caracterizan por ser curiosos.
3
D. Arqueólogos dedicados a ese tipo de trabajos.

10. 9
21) En relación al texto ¿Por qué es tan difícil encontrar este tipo de descubrimientos? Porque:
-
A.
La gente se asusta cuando encuentra ruinas y pocas veces lo
comentan.
1
B. Existen pocos arqueólogos que se dediquen a ese tipo de trabajos.
2
C.
En ocasiones las personas se roban los objetos encontrados en las
ruinas.
3
D.
En aquellos tiempos se construían ciudades sobre las ruinas de la
anterior.
22) ¿Cuál es la función de la imagen utilizada en el texto?
-
A. Mostrar a las personas que descubrieron las ruinas.
1
B. Situar al lector en las ruinas que el texto menciona.
2
C. Entregar nueva información sobre los descubrimientos.
3
D. Analizar a más detalle el descubrimiento encontrado.
20) ¿Cuál es la principal función de las palabras escritas entre corchetes [ ] ?
-
A.
Ayudar al lector entregando un sinónimo o referencia de la palabra
anterior.
1
B.
Distraer al lector, ya que, las palabras en corchetes no tienen
relación con el texto.
2
C. Ayudar al lector entregando un antónimo de la palabra anterior.
3
D.
Busca agregar nuevos datos a la noticia, los cuales son de mucha
importancia.

11. 10
Y esta vieja no tenía
ni un ranchito en qué vivir fuera de
una casa grande con su huerta y su
jardín. Nadie, nadie la cuidaba sino
Andrés y Juan y Gil
y ocho criadas y dos pajes de librea y
corbatín.
Nunca tuvo en qué sentarse sino sillas
y sofás,
con banquitos y cojines
y resorte al espaldar.
Ni otra cama que una grande más
dorada que un altar, con colchón de
blanda pluma, mucha seda y mucho
holán. Y esta pobre viejecita
cada año, hasta su fin,
tuvo un año más de vieja
y uno menos qué vivir.
Nunca tuvo en qué sentarse sino sillas
y sofás,
con banquitos y cojines
y resorte al espaldar.
Ni otra cama que una grande más
dorada que un altar, con colchón de
blanda pluma, mucha seda y mucho
holán. Y esta pobre viejecita
cada año, hasta su fin, tuvo un año
más de vieja
y uno menos qué vivir.
Apetito nunca tuvo acabando de
comer,
-
Lee el siguiente texto y responde de la pregunta 23 a la 30.
LA POBRE VIEJECITA
Rafael Pombo.
Érase una viejecita
sin nadita qué comer
sino carnes, frutas, dulces,
tortas, huevos, pan y pez.
Bebía caldo, chocolate,
leche, vino, té y café,
y la pobre no encontraba
qué comer ni qué beber.

12. 11
ni gozó salud completa cuando no se
hallaba bien. Se murió de mal de
arrugas, ya encorvada como un 3,
y jamás volvió a quejarse
ni de hambre ni de sed.
Y esta pobre viejecita
al morir no dejó más
que onzas, joyas, tierras, casas, ocho
gatos y un turpial. Duerma en paz, y
Dios permita que logremos disfrutar
las pobrezas de esa pobre
y morir del mismo mal.
23) ¿Cuál es la principal característica de la viejecita?
-
A. Alegre.
1
B. Solitaria.
2
C. Pobre.
3
D. Rica.
24) ¿Cuál es la principal carencia o escasez que tiene la viejecita?
-
A. Compañía, ya que, nadie la cuidaba.
1
B. Comida, pues, no tenía que comer.
2
C. Cama, ya que, no poseía un lugar para dormir.
3
D. Ninguna, pues, era una mujer con muchos recursos.

13. 12
25) ¿Cuántas personas en total cuidaban a la viejecita?
-
A. Nadie la cuidaba.
1
B. Ocho criadas.
2
C. Andrés, Juan y Gil.
3
D. Trece personas.
26) ¿Cómo era la cama de la viejecita?
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A. Pequeña, hecha de paja.
1
B. Grande y dorada.
2
C. No tenía cama.
3
D. Grande y muy dura.
27) ¿De qué trata el poema? Sobre una:
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A. Joven muy pobre.
1
B. Joven muy rica.
2
C. Anciana muy pobre.
3
D. Anciana muy rica.
28) ¿Por qué la viejecita se parece a un número 3? Porque:
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A. Tiene mucha edad.
1
B. Es muy pobre.
2
C. Es muy rica.
3
D. Esta mucho tiempo sentada.

14. 13
29) ¿Qué quiere decir la frase: "Apetito nunca tuvo acabando de comer"? Que la viejecita:
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A. No tenía apetito.
1
B. Pasaba mucha hambre.
2
C. Comía abundantemente.
3
D. Le faltaba la comida.
30) ¿Qué quiere decir la frase:Se murió de mal de arrugas"? Que la viejecita:"
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A. Se enojaba mucho.
1
B. Se murió de vieja.
2
C. Tuvo una grave enfermedad.
3
D. Se reía mucho.