Mucho más que un set de Pruebas de Ensayo. Una Guía Docente para el logro de objetivos de aprendizaje, a través de un proceso de mediación guiada que incluye evaluación de habilidades cognitivas y práctica de la lectura con objetivos localizados, según cada estudiante.
Evaluación por portafolios / Universidad de Montemorelos / Enero 2012 / Instituto de Desarrollo Profesional // Miguel Pantí, Elena Castillo, Moisés Díaz - Universidad de Montemorelos
Evaluación por portafolios / Universidad de Montemorelos / Enero 2012 / Instituto de Desarrollo Profesional // Miguel Pantí, Elena Castillo, Moisés Díaz - Universidad de Montemorelos
Guía docente para el Aprendizaje, la Enseñanza y la Evaluación de la Escritura 6º año Básico. Múltiples recursos deapoyo docente: tablas, rúbricas, esquemas según habilidades de escritura; Etapas del proceso de escritura, tipologías textuales, Taller de Escritura, Pruebas de Escritura; Estrategias Didácticas para la el desarrollo escritural en contexto de Modelación.
Técnicas de estudio al servicio del aprendizaje. Agencia de Calidad de la Edu...eraser Juan José Calderón
Técnicas de estudio al servicio del aprendizaje. Agencia de Calidad de la Educación .
Objetivos:
Valorar las técnicas de estudio como un aporte para la mejora de los aprendizajes de los estudiantes en las distintas asignaturas.
• Diseñar una propuesta metodológica en la que se integren algunas técnicas de estudio, a las actividades regulares de las asignaturas.
Guía docente para el Aprendizaje, la Enseñanza y la Evaluación de la Escritura 6º año Básico. Múltiples recursos deapoyo docente: tablas, rúbricas, esquemas según habilidades de escritura; Etapas del proceso de escritura, tipologías textuales, Taller de Escritura, Pruebas de Escritura; Estrategias Didácticas para la el desarrollo escritural en contexto de Modelación.
Técnicas de estudio al servicio del aprendizaje. Agencia de Calidad de la Edu...eraser Juan José Calderón
Técnicas de estudio al servicio del aprendizaje. Agencia de Calidad de la Educación .
Objetivos:
Valorar las técnicas de estudio como un aporte para la mejora de los aprendizajes de los estudiantes en las distintas asignaturas.
• Diseñar una propuesta metodológica en la que se integren algunas técnicas de estudio, a las actividades regulares de las asignaturas.
Combina curriculum nacional y preparación de formato Toeic Bridge (tm). Cuadernillo para estudiantes y 10 pruebas, cada una con pista de audio de 25 min para Listening.
Guías Docentes Chile. Planificaciones clase a clase para el curriculum actualizado. Potente herramienta, gran apoyo documental. Lenguaje, Historia, Inglés.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
1. Prepara Tu Prueba Simce Lenguaje
Guía Docente para el Logro de Objetivos de
Aprendizaje, 2º Básico.
Gloria Tapia Maldonado (UC)
Ediciones Libart
2012.
4. La Obra propone un proceso de trabajo,
no sólo un set de pruebas de ensayo.
5. La Obra se estructura sobre tres secciones
1ª
Sección
Teórico- Metodológica
2ª
Sección
Evaluación
3ª
Sección
Ensayos Simce
6. 1ª
1
Objetivos de
Aprendizaje
y Habilidades de
Comprensión Lectora.
Sección 2
Teórico- Metodológica
La Lectura como
proceso constructor.
3
La Mediación.
4
Experiencias de
Lectura.
5
Estrategias de
Comprensión.
7. En la 1ª sección (teórico-metodológica) los conceptos son
presentados de manera clara y directa.
8. 2ª 1
Evaluación
de Habilidades.
Sección 2
Evaluación Prueba Inicial
3
Fichas de trabajo
según momento
de mediación
4
Tipos de Textos.
9. La 2ª Sección (Evaluación) entrega orientaciones altamente
productivas en función de la lectura como proceso constructor.
10. Dichas orientaciones permiten identificar con nitidez los
procedimientos clave para una adecuada mediación en el proceso lector.
11. De gran utilidad resultan las Fichas de trabajo según el momento
de la mediación. Las fichas detallan los roles y tareas de estudiante
y Docente.
12. En esta segunda sección se incluye un set de Guías sobre tipos de
textos, modeladas especialmente para su trabajo al interior de la
familia del estudiante.
13. 3ª 1
Ensayos Simce
Lenguaje
(10 Ensayos)
Sección
Ensayos Simce 2
Formas de
contestar Simce
3
Pauta de Referencia
De Habilidades
x Ensayo x Ítem
4
Claves de Respuestas
14. Junto a 10 Pruebas de Ensayo Simce, en la 3ª sección (Ensayos
Simce) se incluye una sistematización de las formas de contestar
este tipo de pruebas, y un solucionario que proporciona los
criterios de evaluación, ítem a ítem, y texto a texto, para cada uno
de los ensayos.
15.
16. Características de la obra
-No sólo comprende la Lectura como un proceso constructor, sino que se
hace cargo de dicha definición, a través de la metodología.
-Presenta con claridad los conceptos teórico-metodológicos que la
sustentan.
-Guía al Docente en su rol pedagógico constructivista.
-Incluye Diagnóstico Inicial, que permite racionalizar el proceso, a través de
un agrupamiento del curso, de acuerdo a niveles de autonomía y dominio de
habilidades cognitivas.
-Incluye set de guías sobre tipos de textos, modeladas para el trabajo
familiar.
-Incluye tablas para orientar la relación de aprendizaje mediado.
-Incluye 10 pruebas de Ensayo.
-Incluye planilla para tabulación de respuestas, para sistematizar
dominio porcentual de cada habilidad cognitiva, por ítem y ensayo.
17. Prepara Tu Prueba Simce Lenguaje
Guía Docente para el Logro de
Objetivos de Aprendizaje, 2º Básico.
Ediciones Libart Ltda.
libart@libart.cl
http://libartediciones.wordpress.com
Ediciones Libart