El documento describe un simulacro de votaciones electorales que se llevará a cabo en el aula como actividad de aprendizaje. El objetivo es que los estudiantes apliquen sus conocimientos estadísticos para elaborar e interpretar gráficas sobre los resultados de la simulación y analizar situaciones de la vida real. La actividad ayudará a los estudiantes a desarrollar habilidades como la planificación, el análisis de datos y la interpretación de gráficas.

1. Estadística I
Profesor: Jaan Carlos Ortega
Simulacro de Votaciones Electorales
en el aula de clases.

2. Objetivo de aprendizaje de la
actividad.
Elaborar e interpretar gráficas con datos
estadísticos procedentes de los resultados de un
simulacro de votaciones llevado a cabo en el
aula, con el fin de estudiar y valorar situaciones
reales en donde se aplique la Estadística.

3. Relación del objetivo con la enseñanza de
la Matemática
El objetivo de la actividad
“Simulacro de Votaciones” se
relaciona con la enseñanza de la
matemática, puesto que los
estudiantes puedan utilizar
eficientemente el conocimiento
aprendido en un contexto o en una
situación para resolver problemas
en situaciones diferentes o
novedosas en Estadística.

4. Actividad: Simulacro de votaciones electorales.
Área de aprendizaje: Probabilidad y estadística.
Asignatura: Matemática.
Asignatura correlacionada: Ciencias sociales.
Contexto: Año electoral 2019.
Objetivo: Aplicar los conocimientos matemáticos y
estructuras lógicas y operacionales en situaciones de
la vida cotidiana.

5. Propósito 1: Dotar al
alumno de un instrumento
lógico y una cultura que
le permita actuar
científicamente en
circunstancias del medio.
Actividad:
Planificar la estructura
principal de un simulacro
de votaciones
electorales.

6. Propósito 2: Proporcionar al alumno estrategias
efectivas de planificación y organización de
actividades, con respecto al tiempo y al espacio.
Actividades:
Elegir los candidatos de la votación electoral.
Elaborar el cronograma o programación de la
votación.
Estructurar el recinto y la mecánica de
votación.

7. Propósito 3: Desarrollar la imaginación y la
creatividad para abordar situaciones
problemáticas en su medio.
Actividad:
Diseñar y ejecutar el escenario de la votación,
su estructura legal, papeletas simuladas,
mamparas y otros elementos utilizados en el
proceso de votación de su país.

8. Propósito 4: Aplicar correctamente los algoritmos
de las operaciones fundamentales, mediante el
conocimiento de las leyes lógicas que rigen la
matemática.
Actividades:
Aplicar las operaciones matemáticas básicas en el
conteo y análisis de los resultados de la votación.
Calcular los porcentajes que describen los
resultados de la votación.

9. Propósito 5: Dotar al alumno de sensibilidad
científica, que le permita valorar la importancia
de modelos geométricos, objetos, conceptos y
relaciones matemáticas.
Actividad:
Construir las gráficas estadísticas
correspondientes a los resultados de la
votación, como modelos geométricos visuales
desde el punto de vista del análisis científico.

10. Propósito 6: Desarrollar el pensamiento espacial.
Actividad:
Interpretar los resultados de la votación,
mediante las gráficas estadísticas.
Construir diferentes tipos de gráficas
estadísticas de los resultados obtenidos
(Pictogramas, gráficas circulares y de barra,
gráficas lineales).