Este documento presenta un proyecto pedagógico para mejorar el aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de segundo grado a través del uso de las TIC. El proyecto consiste en tres actividades: 1) repasar temas matemáticos usando PowerPoint y Excel, 2) realizar juegos y actividades en línea, y 3) desarrollar actividades en JClic como crucigramas y rompecabezas. El proyecto busca motivar a los estudiantes y fortalecer sus conocimientos de suma y resta de man
Este proyecto pedagógico propone el uso de las TIC para mejorar el aprendizaje de las operaciones matemáticas en estudiantes de segundo grado. El proyecto consiste en tres actividades: 1) presentaciones sobre temas matemáticos usando PowerPoint y Excel, 2) uso de software educativo y juegos en línea, y 3) desarrollo de actividades en JClic como crucigramas y rompecabezas. El objetivo es motivar a los estudiantes y fortalecer sus conocimientos sobre suma y resta de una manera lú
Este proyecto pedagógico propone el uso de las TIC para mejorar el aprendizaje de las operaciones matemáticas de suma y resta en estudiantes de segundo grado. El proyecto incluye tres actividades principales: 1) presentaciones sobre los temas matemáticos utilizando PowerPoint, 2) trabajos con software educativo y juegos en línea, y 3) desarrollo de actividades en JClic como crucigramas y rompecabezas matemáticos. El objetivo es motivar a los estudiantes y fortalecer sus conoc
Uso de las TIC para la enseñanza de las operaciones básicas dct703
Este proyecto de aula propone el uso de las TIC para mejorar el aprendizaje de las operaciones básicas de números naturales en estudiantes de séptimo grado. El proyecto describe las actividades planeadas que utilizan juegos y recursos interactivos en línea para hacer la enseñanza más divertida y efectiva. El objetivo es superar las dificultades de los estudiantes y mejorar su desempeño en matemáticas a través de estrategias innovadoras con tecnología.
Este documento discute el uso de las nuevas tecnologías en la enseñanza de las matemáticas. Señala que las tecnologías pueden utilizarse para experimentar con matemáticas, dedicar más tiempo a la reflexión y aproximar las matemáticas a la realidad. Sin embargo, también plantea peligros como perder demasiado tiempo en el software o que el ordenador sustituya destrezas básicas. El documento concluye que es importante que los docentes reflexionen sobre los objetivos y tomen decisiones como minimizar asistentes mecánic
Diseñar una alternativa de solución basada en las TIC para la enseñanza de las operaciones básicas de números naturales en los estudiantes de séptimo grado de la I.E.B Corregimiento de Ballestas, Municipio de Turbana Bolívar.
Este documento describe un proyecto para motivar a estudiantes de tercer grado a aprender las tablas de multiplicar mediante el uso de las TIC. El proyecto involucró el desarrollo de material didáctico en Cuadernia y actividades prácticas para identificar dificultades y fortalecer la comprensión de las tablas de multiplicar a través de la resolución de problemas matemáticos. Los estudiantes demostraron mejorías en el dominio de las tablas de multiplicar y la creación de nuevos problemas al utilizar los recurs
Proyecto Pedagógico de Aula asesorado por OLGA SOFIA BARRIOS OVIEDO y realizado como Parte de la Estrategia de Formación y Acceso para la Apropiación Pedagógica de las TIC 2012-2014 de la Universidad de Nariño, en el marco del Programa de Computadores para Educar.
Este documento presenta el plan de estudios de la asignatura "Matemática y las Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación" impartida en el cuarto año de la carrera de Profesorado de Educación Secundaria en Matemática. El documento describe los objetivos, contenidos, metodología, evaluación y calendario de la asignatura, la cual busca enseñar a los estudiantes sobre tecnología educativa, nuevas tecnologías digitales y su aplicación en la enseñanza de las matemáticas.
Este proyecto pedagógico propone el uso de las TIC para mejorar el aprendizaje de las operaciones matemáticas en estudiantes de segundo grado. El proyecto consiste en tres actividades: 1) presentaciones sobre temas matemáticos usando PowerPoint y Excel, 2) uso de software educativo y juegos en línea, y 3) desarrollo de actividades en JClic como crucigramas y rompecabezas. El objetivo es motivar a los estudiantes y fortalecer sus conocimientos sobre suma y resta de una manera lú
Este proyecto pedagógico propone el uso de las TIC para mejorar el aprendizaje de las operaciones matemáticas de suma y resta en estudiantes de segundo grado. El proyecto incluye tres actividades principales: 1) presentaciones sobre los temas matemáticos utilizando PowerPoint, 2) trabajos con software educativo y juegos en línea, y 3) desarrollo de actividades en JClic como crucigramas y rompecabezas matemáticos. El objetivo es motivar a los estudiantes y fortalecer sus conoc
Uso de las TIC para la enseñanza de las operaciones básicas dct703
Este proyecto de aula propone el uso de las TIC para mejorar el aprendizaje de las operaciones básicas de números naturales en estudiantes de séptimo grado. El proyecto describe las actividades planeadas que utilizan juegos y recursos interactivos en línea para hacer la enseñanza más divertida y efectiva. El objetivo es superar las dificultades de los estudiantes y mejorar su desempeño en matemáticas a través de estrategias innovadoras con tecnología.
Este documento discute el uso de las nuevas tecnologías en la enseñanza de las matemáticas. Señala que las tecnologías pueden utilizarse para experimentar con matemáticas, dedicar más tiempo a la reflexión y aproximar las matemáticas a la realidad. Sin embargo, también plantea peligros como perder demasiado tiempo en el software o que el ordenador sustituya destrezas básicas. El documento concluye que es importante que los docentes reflexionen sobre los objetivos y tomen decisiones como minimizar asistentes mecánic
Diseñar una alternativa de solución basada en las TIC para la enseñanza de las operaciones básicas de números naturales en los estudiantes de séptimo grado de la I.E.B Corregimiento de Ballestas, Municipio de Turbana Bolívar.
Este documento describe un proyecto para motivar a estudiantes de tercer grado a aprender las tablas de multiplicar mediante el uso de las TIC. El proyecto involucró el desarrollo de material didáctico en Cuadernia y actividades prácticas para identificar dificultades y fortalecer la comprensión de las tablas de multiplicar a través de la resolución de problemas matemáticos. Los estudiantes demostraron mejorías en el dominio de las tablas de multiplicar y la creación de nuevos problemas al utilizar los recurs
Proyecto Pedagógico de Aula asesorado por OLGA SOFIA BARRIOS OVIEDO y realizado como Parte de la Estrategia de Formación y Acceso para la Apropiación Pedagógica de las TIC 2012-2014 de la Universidad de Nariño, en el marco del Programa de Computadores para Educar.
Este documento presenta el plan de estudios de la asignatura "Matemática y las Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación" impartida en el cuarto año de la carrera de Profesorado de Educación Secundaria en Matemática. El documento describe los objetivos, contenidos, metodología, evaluación y calendario de la asignatura, la cual busca enseñar a los estudiantes sobre tecnología educativa, nuevas tecnologías digitales y su aplicación en la enseñanza de las matemáticas.
Matematicas divertidas con las tics.proyecto de aula.luzmyreya
Este documento presenta un proyecto de aula que busca implementar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el análisis, solución y formulación de situaciones matemáticas en estudiantes de cuarto y quinto grado. El proyecto se llevará a cabo en una institución educativa en Molagavita, Colombia, durante 2014-2015. El objetivo es que los estudiantes desarrollen mejor las competencias matemáticas mediante el uso de herramientas digitales en la resolución de problemas de
Este proyecto busca mejorar la comprensión de los estudiantes sobre la multiplicación de una manera divertida mediante el uso de herramientas digitales. Se implementarán cuatro actividades como juegos en línea, loterías, software educativos y resolución de problemas para practicar las tablas de multiplicar de una forma entretenida. El proyecto concluirá con una socialización para compartir los resultados.
Proyecto piloto. matemáticas divertidas con las ticsLuz Gómez
El documento presenta un proyecto de aula para implementar las TIC en el análisis y solución de situaciones matemáticas en grados 4o y 5o de primaria. El proyecto utiliza metamodelos digitales para generar ideas sobre problemas matemáticos. Los estudiantes realizan actividades sobre sumas y restas con números naturales usando un enlace a metamodelos TIC y muestran interés y agrado por el trabajo.
Este proyecto busca mejorar el desarrollo de la competencia matemática de resolución de problemas en estudiantes de quinto grado mediante el uso de herramientas TIC como Excel, Prezi y Publisher en ambientes de aprendizaje basados en el contexto local de la molienda. Los estudiantes tienen bajos resultados en pruebas Saber, por lo que el proyecto pretende motivarlos a aprender matemáticas de forma innovadora y contextualizada para mejorar sus competencias.
Este proyecto pedagógico propone mejorar el aprendizaje de matemáticas en estudiantes de grados 6° y 7° mediante el uso de las TIC. El proyecto implementará actividades que utilicen aplicaciones y herramientas digitales para reforzar conceptos como las operaciones básicas y la resolución de problemas. Además, busca motivar a los estudiantes y desarrollar habilidades como el pensamiento lógico-matemático. El proyecto evaluará su efectividad midiendo mejoras en las pruebas saber.
18081 proyecto pedagógico me divierto con las matemáticas esc urb timotea men...proyecto2013cpe
El documento describe un proyecto pedagógico en una escuela primaria en Colombia que busca mejorar el desempeño de los estudiantes en matemáticas mediante el uso de recursos digitales. El proyecto utilizará software educativo y contenido digital para enseñar sumas, restas y multiplicaciones a los estudiantes de segundo grado. Se espera que las actividades lúdicas con tecnología motiven a los estudiantes y fortalezcan sus habilidades matemáticas fundamentales.
Aprendizaje significativo en el maravilloso mundo de los números a traves de ...carmenibis
En 3 oraciones o menos:
El documento describe un proyecto para implementar estrategias de aprendizaje significativo en matemáticas para estudiantes de primer grado utilizando TIC. El proyecto se centra en enseñar conceptos de adición y sustracción de números de tres dígitos a través de actividades prácticas y el uso de software educativo. El proyecto incluye objetivos, temas, actividades y una evaluación para medir el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta el proyecto "Me divierto con las matemáticas", el cual busca desarrollar la lógica matemática en estudiantes de preescolar a través del uso de las TIC. El proyecto utilizará juegos interactivos, videos y canciones en la sala de informática para enseñar conceptos matemáticos de manera lúdica. La metodología se centra en el aprendizaje significativo a través de actividades como clasificación, seriación y resolución de problemas. El objetivo es mejorar
Este documento presenta un proyecto para implementar herramientas TIC para mejorar los procesos de interpretación, comprensión, análisis y argumentación en situaciones matemáticas de estudiantes de primaria. El proyecto consiste en tres etapas: 1) una prueba diagnóstica para determinar el nivel de los estudiantes, 2) desarrollar actividades basadas en los resultados para mejorar las deficiencias, y 3) aplicar actividades como juegos y software educativo. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades
APRENDIZAJE LUDICO DE TABLAS DE MULTIPLICARclaudia1094
Este documento describe un proyecto pedagógico de aula para motivar el aprendizaje de las tablas de multiplicar en estudiantes de sexto grado a través del uso de herramientas tecnológicas y materiales lúdicos. El proyecto busca mejorar el rendimiento académico de los estudiantes mediante el aumento de su motivación y la integración de situaciones cotidianas en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El marco teórico analiza conceptos como pensamiento matemático, line
Este documento presenta información sobre un proyecto para implementar herramientas TIC en el aprendizaje de matemáticas en una escuela. El proyecto busca que los estudiantes mejoren su capacidad de análisis, comprensión e interpretación de situaciones matemáticas a través del uso de recursos digitales. El proyecto se desarrollará en tres etapas: diagnóstico inicial, análisis de resultados e implementación de actividades como juegos y software educativos.
Proyecto para incentivar el aprendizaje de las tablas de multiplicar en los niños de 2º y 3º de primaria en la Institucion Educativa 27 de Octubre de Animas Altas, Sede Animas Bajas
Gestor de proyectos docent tic ana tuilia, elvia leyton y oscar campaz ver 07N/A
Este documento presenta un proyecto educativo TIC para mejorar la atención y resolución de problemas matemáticos en estudiantes de tercer grado. El proyecto utilizará secuencias didácticas con recursos educativos digitales abiertos durante 12 horas académicas. Los objetivos son construir problemas matemáticos relevantes y obtener recursos digitales para nutrir las secuencias didácticas, con el fin de que los estudiantes mejoren en atención y resolución de problemas matemáticos con operaciones básicas.
38957 aprendo las tablas de multiplicar con las ticangelmanuel22
Este proyecto pedagógico tiene como objetivo que los estudiantes de tercer grado aprendan las tablas de multiplicar de una manera divertida y motivadora utilizando herramientas tecnológicas como el software Sebran. El proyecto consiste en tres actividades desarrolladas durante tres semanas que involucran el uso de la tecnología para reforzar el aprendizaje de las tablas a través de juegos y resolución de problemas matemáticos.
Este documento describe un proyecto de aula llamado "La huerta interactiva" implementado en la Institución Educativa de Galindo en Colombia. El proyecto busca mejorar el rendimiento académico de los estudiantes en matemáticas a través del uso de las TIC. Se detallan las actividades realizadas por los estudiantes en la huerta para practicar conceptos matemáticos de manera práctica y los recursos tecnológicos utilizados para documentar y publicar el proyecto.
Este documento describe un proyecto pedagógico para mejorar el aprendizaje de las tablas de multiplicar en estudiantes de tercero y cuarto grado en el Centro Educativo La Piedra mediante el uso de las TIC. El proyecto busca determinar estrategias que dinamicen el aprendizaje de las tablas de multiplicar usando herramientas digitales como juegos y aplicaciones interactivas.
Este proyecto pedagógico propone el uso de herramientas tecnológicas para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de la multiplicación y la división en estudiantes de 3er grado. El proyecto se llevará a cabo durante 3 meses e incluirá actividades como juegos interactivos en línea y olimpiadas de tablas de multiplicar, con el objetivo de motivar a los estudiantes y ayudarlos a aplicar estas habilidades matemáticas en su vida diaria. El progreso de los estudiantes
Este proyecto pedagógico de aula utilizará herramientas TIC para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de la multiplicación en estudiantes de 4to grado. El proyecto durará 3 meses e incluirá actividades como juegos en línea y olimpiadas de tablas de multiplicar para motivar a los estudiantes. El proyecto evaluará el nivel de aprendizaje de los estudiantes antes y después de aplicar las herramientas TIC.
Este documento presenta un proyecto para implementar herramientas TIC en la enseñanza de las matemáticas en un colegio rural. El proyecto busca que los estudiantes desarrollen habilidades como la interpretación, comprensión, análisis y argumentación de situaciones matemáticas a través del uso de recursos digitales. El proyecto consta de tres etapas: diagnóstico inicial, actividades con software educativo y juegos en línea, y evaluación final para medir la mejora del desempeño matemático de los estud
Este documento presenta un proyecto pedagógico para mejorar las habilidades de análisis y resolución de problemas matemáticos en estudiantes de 4to grado a través del uso de las TIC. El proyecto se llevará a cabo durante 2 meses e involucra a docentes y estudiantes. Se proponen actividades como la creación de diapositivas y cuestionarios en PowerPoint y Word para practicar sumas, restas, multiplicaciones y divisiones. El objetivo es promover el uso de herramientas tecnológicas para optim
Este documento presenta información sobre un proyecto para implementar herramientas TIC en el aprendizaje de matemáticas en una escuela. El proyecto busca que los estudiantes mejoren su capacidad de análisis, comprensión e interpretación de situaciones matemáticas a través del uso de recursos digitales. El proyecto se desarrollará en tres etapas: diagnóstico inicial, análisis de resultados e implementación de actividades como juegos y software educativos.
Ampliando mi aptitud matematica por medio de las TICCarlos J Cruz
Este documento propone mejorar la aptitud matemática de los estudiantes de la Escuela Nueva Botija utilizando las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Los estudiantes están teniendo dificultades en matemáticas según las pruebas saber. El objetivo es diseñar estrategias usando herramientas digitales como Primtres, Tangram y Microsoft Office para que los estudiantes comprendan mejor las matemáticas. El proyecto se implementará durante cuatro meses con actividades como juegos virtuales y el uso de programas de comput
Matematicas divertidas con las tics.proyecto de aula.luzmyreya
Este documento presenta un proyecto de aula que busca implementar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el análisis, solución y formulación de situaciones matemáticas en estudiantes de cuarto y quinto grado. El proyecto se llevará a cabo en una institución educativa en Molagavita, Colombia, durante 2014-2015. El objetivo es que los estudiantes desarrollen mejor las competencias matemáticas mediante el uso de herramientas digitales en la resolución de problemas de
Este proyecto busca mejorar la comprensión de los estudiantes sobre la multiplicación de una manera divertida mediante el uso de herramientas digitales. Se implementarán cuatro actividades como juegos en línea, loterías, software educativos y resolución de problemas para practicar las tablas de multiplicar de una forma entretenida. El proyecto concluirá con una socialización para compartir los resultados.
Proyecto piloto. matemáticas divertidas con las ticsLuz Gómez
El documento presenta un proyecto de aula para implementar las TIC en el análisis y solución de situaciones matemáticas en grados 4o y 5o de primaria. El proyecto utiliza metamodelos digitales para generar ideas sobre problemas matemáticos. Los estudiantes realizan actividades sobre sumas y restas con números naturales usando un enlace a metamodelos TIC y muestran interés y agrado por el trabajo.
Este proyecto busca mejorar el desarrollo de la competencia matemática de resolución de problemas en estudiantes de quinto grado mediante el uso de herramientas TIC como Excel, Prezi y Publisher en ambientes de aprendizaje basados en el contexto local de la molienda. Los estudiantes tienen bajos resultados en pruebas Saber, por lo que el proyecto pretende motivarlos a aprender matemáticas de forma innovadora y contextualizada para mejorar sus competencias.
Este proyecto pedagógico propone mejorar el aprendizaje de matemáticas en estudiantes de grados 6° y 7° mediante el uso de las TIC. El proyecto implementará actividades que utilicen aplicaciones y herramientas digitales para reforzar conceptos como las operaciones básicas y la resolución de problemas. Además, busca motivar a los estudiantes y desarrollar habilidades como el pensamiento lógico-matemático. El proyecto evaluará su efectividad midiendo mejoras en las pruebas saber.
18081 proyecto pedagógico me divierto con las matemáticas esc urb timotea men...proyecto2013cpe
El documento describe un proyecto pedagógico en una escuela primaria en Colombia que busca mejorar el desempeño de los estudiantes en matemáticas mediante el uso de recursos digitales. El proyecto utilizará software educativo y contenido digital para enseñar sumas, restas y multiplicaciones a los estudiantes de segundo grado. Se espera que las actividades lúdicas con tecnología motiven a los estudiantes y fortalezcan sus habilidades matemáticas fundamentales.
Aprendizaje significativo en el maravilloso mundo de los números a traves de ...carmenibis
En 3 oraciones o menos:
El documento describe un proyecto para implementar estrategias de aprendizaje significativo en matemáticas para estudiantes de primer grado utilizando TIC. El proyecto se centra en enseñar conceptos de adición y sustracción de números de tres dígitos a través de actividades prácticas y el uso de software educativo. El proyecto incluye objetivos, temas, actividades y una evaluación para medir el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta el proyecto "Me divierto con las matemáticas", el cual busca desarrollar la lógica matemática en estudiantes de preescolar a través del uso de las TIC. El proyecto utilizará juegos interactivos, videos y canciones en la sala de informática para enseñar conceptos matemáticos de manera lúdica. La metodología se centra en el aprendizaje significativo a través de actividades como clasificación, seriación y resolución de problemas. El objetivo es mejorar
Este documento presenta un proyecto para implementar herramientas TIC para mejorar los procesos de interpretación, comprensión, análisis y argumentación en situaciones matemáticas de estudiantes de primaria. El proyecto consiste en tres etapas: 1) una prueba diagnóstica para determinar el nivel de los estudiantes, 2) desarrollar actividades basadas en los resultados para mejorar las deficiencias, y 3) aplicar actividades como juegos y software educativo. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades
APRENDIZAJE LUDICO DE TABLAS DE MULTIPLICARclaudia1094
Este documento describe un proyecto pedagógico de aula para motivar el aprendizaje de las tablas de multiplicar en estudiantes de sexto grado a través del uso de herramientas tecnológicas y materiales lúdicos. El proyecto busca mejorar el rendimiento académico de los estudiantes mediante el aumento de su motivación y la integración de situaciones cotidianas en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El marco teórico analiza conceptos como pensamiento matemático, line
Este documento presenta información sobre un proyecto para implementar herramientas TIC en el aprendizaje de matemáticas en una escuela. El proyecto busca que los estudiantes mejoren su capacidad de análisis, comprensión e interpretación de situaciones matemáticas a través del uso de recursos digitales. El proyecto se desarrollará en tres etapas: diagnóstico inicial, análisis de resultados e implementación de actividades como juegos y software educativos.
Proyecto para incentivar el aprendizaje de las tablas de multiplicar en los niños de 2º y 3º de primaria en la Institucion Educativa 27 de Octubre de Animas Altas, Sede Animas Bajas
Gestor de proyectos docent tic ana tuilia, elvia leyton y oscar campaz ver 07N/A
Este documento presenta un proyecto educativo TIC para mejorar la atención y resolución de problemas matemáticos en estudiantes de tercer grado. El proyecto utilizará secuencias didácticas con recursos educativos digitales abiertos durante 12 horas académicas. Los objetivos son construir problemas matemáticos relevantes y obtener recursos digitales para nutrir las secuencias didácticas, con el fin de que los estudiantes mejoren en atención y resolución de problemas matemáticos con operaciones básicas.
38957 aprendo las tablas de multiplicar con las ticangelmanuel22
Este proyecto pedagógico tiene como objetivo que los estudiantes de tercer grado aprendan las tablas de multiplicar de una manera divertida y motivadora utilizando herramientas tecnológicas como el software Sebran. El proyecto consiste en tres actividades desarrolladas durante tres semanas que involucran el uso de la tecnología para reforzar el aprendizaje de las tablas a través de juegos y resolución de problemas matemáticos.
Este documento describe un proyecto de aula llamado "La huerta interactiva" implementado en la Institución Educativa de Galindo en Colombia. El proyecto busca mejorar el rendimiento académico de los estudiantes en matemáticas a través del uso de las TIC. Se detallan las actividades realizadas por los estudiantes en la huerta para practicar conceptos matemáticos de manera práctica y los recursos tecnológicos utilizados para documentar y publicar el proyecto.
Este documento describe un proyecto pedagógico para mejorar el aprendizaje de las tablas de multiplicar en estudiantes de tercero y cuarto grado en el Centro Educativo La Piedra mediante el uso de las TIC. El proyecto busca determinar estrategias que dinamicen el aprendizaje de las tablas de multiplicar usando herramientas digitales como juegos y aplicaciones interactivas.
Este proyecto pedagógico propone el uso de herramientas tecnológicas para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de la multiplicación y la división en estudiantes de 3er grado. El proyecto se llevará a cabo durante 3 meses e incluirá actividades como juegos interactivos en línea y olimpiadas de tablas de multiplicar, con el objetivo de motivar a los estudiantes y ayudarlos a aplicar estas habilidades matemáticas en su vida diaria. El progreso de los estudiantes
Este proyecto pedagógico de aula utilizará herramientas TIC para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de la multiplicación en estudiantes de 4to grado. El proyecto durará 3 meses e incluirá actividades como juegos en línea y olimpiadas de tablas de multiplicar para motivar a los estudiantes. El proyecto evaluará el nivel de aprendizaje de los estudiantes antes y después de aplicar las herramientas TIC.
Este documento presenta un proyecto para implementar herramientas TIC en la enseñanza de las matemáticas en un colegio rural. El proyecto busca que los estudiantes desarrollen habilidades como la interpretación, comprensión, análisis y argumentación de situaciones matemáticas a través del uso de recursos digitales. El proyecto consta de tres etapas: diagnóstico inicial, actividades con software educativo y juegos en línea, y evaluación final para medir la mejora del desempeño matemático de los estud
Este documento presenta un proyecto pedagógico para mejorar las habilidades de análisis y resolución de problemas matemáticos en estudiantes de 4to grado a través del uso de las TIC. El proyecto se llevará a cabo durante 2 meses e involucra a docentes y estudiantes. Se proponen actividades como la creación de diapositivas y cuestionarios en PowerPoint y Word para practicar sumas, restas, multiplicaciones y divisiones. El objetivo es promover el uso de herramientas tecnológicas para optim
Este documento presenta información sobre un proyecto para implementar herramientas TIC en el aprendizaje de matemáticas en una escuela. El proyecto busca que los estudiantes mejoren su capacidad de análisis, comprensión e interpretación de situaciones matemáticas a través del uso de recursos digitales. El proyecto se desarrollará en tres etapas: diagnóstico inicial, análisis de resultados e implementación de actividades como juegos y software educativos.
Ampliando mi aptitud matematica por medio de las TICCarlos J Cruz
Este documento propone mejorar la aptitud matemática de los estudiantes de la Escuela Nueva Botija utilizando las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Los estudiantes están teniendo dificultades en matemáticas según las pruebas saber. El objetivo es diseñar estrategias usando herramientas digitales como Primtres, Tangram y Microsoft Office para que los estudiantes comprendan mejor las matemáticas. El proyecto se implementará durante cuatro meses con actividades como juegos virtuales y el uso de programas de comput
Este proyecto busca mejorar el razonamiento lógico de estudiantes de cuarto y quinto grado en matemáticas mediante el uso de las TIC. Durante dos meses y medio, los estudiantes aprenderán conceptos matemáticos como multiplicación, división, fracciones y más usando herramientas digitales como tangram, calculadoras y páginas web. El proyecto evaluará el aprendizaje de los estudiantes a través de actividades prácticas individuales y grupales.
Proyecto de aula multiplicando con las ticeldertejada
Este proyecto busca mejorar el aprendizaje de las tablas de multiplicar en estudiantes de cuarto grado mediante el uso de las TIC. Se aplicarán actividades como juegos digitales, páginas web y canciones sobre las tablas durante dos meses. La evaluación será continua para determinar los avances y dificultades. El objetivo es que los estudiantes puedan analizar y resolver problemas matemáticos de una manera más significativa.
Este documento presenta el diseño de actividades para un proyecto sobre ahorro utilizando la matriz TPACK. Los estudiantes investigarán sobre conceptos de ahorro, presupuesto y plan de ahorro. Realizarán actividades como nubes de palabras, mapas conceptuales, análisis de flujos de ingresos y gastos familiares. Elaborarán un plan de ahorro en Excel y lo presentarán en una plataforma, comentando el trabajo de tres compañeros. El proceso de evaluación incluirá observación, rúbricas y autoevaluación
Este documento describe un proyecto para implementar herramientas TIC para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de primaria. El proyecto consiste en tres etapas: 1) aplicar una prueba diagnóstica para evaluar las habilidades matemáticas y de TIC de los estudiantes, 2) desarrollar actividades usando software educativo, juegos y videos para fortalecer las áreas débiles, y 3) medir las mejoras en desempeño y habilidades con las herram
Este documento describe un proyecto para implementar herramientas TIC para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de primaria. El proyecto consiste en tres etapas: 1) aplicar una prueba diagnóstica para evaluar las habilidades matemáticas y de TIC de los estudiantes, 2) desarrollar actividades usando software educativo, juegos y videos para fortalecer las áreas débiles, y 3) medir las mejoras en desempeño y habilidades con las herram
Descubramos juntos el mundo de las matematicascantinero1965
Este documento describe un proyecto para mejorar el aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de 8 a 10 años en la Escuela Rural Manuel Aya Caicedo en Tibacuy, Colombia. El proyecto busca desarrollar habilidades para resolver problemas matemáticos a través de juegos y experimentos prácticos utilizando herramientas de la Web 2.0. El proyecto tendrá una duración de 20 semanas durante el primer semestre de 2013 y evaluará continuamente los logros de los estudiantes.
Este proyecto busca mejorar el aprendizaje de las matemáticas en los grados 3o a 5o a través del uso de las TIC. Se proponen actividades como el uso de Excel, páginas web educativas y la elaboración de figuras geométricas y problemas matemáticos en Word. El proyecto tendrá una duración de 2 meses y utilizará recursos como computadores, video Beam y recursos educativos digitales.
Este documento presenta un proyecto pedagógico para implementar estrategias de aprendizaje significativo de los números a través de las TIC en estudiantes de primer grado. El proyecto busca motivar a los estudiantes en el área de matemáticas utilizando herramientas tecnológicas para resolver problemas cotidianos. Incluye objetivos, temática, actividades y una metodología centrada en el aprendizaje activo a través de la resolución de problemas basados en situaciones reales con apoyo de software educativo.
Este proyecto pedagógico propone enseñar a estudiantes de 4o y 5o grado a construir figuras geométricas usando el programa Paint a lo largo de 2 meses. Los estudiantes aprenderán a clasificar figuras geométricas, usar Paint, y crear figuras geométricas por sí mismos en el computador para mejorar su comprensión de la geometría. El proyecto incluye tres actividades de familiarización con computadores y Paint, creación de figuras básicas, y dominio completo de Paint para crear cualquier figura
Plantilla presentación educa digital juguemos con las operacionesfercho973k
PORTAFOLIO DIGITAL DEL PROYECTO DE AULA: "JUGUEMOS CON LAS OPERACIONES" DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO VILLANUEVA, DEL MUNICIPIO DE GÉNOVA, NARIÑO, COMPUTADORES PARA EDUCAR, REGIÓN 6 - FORMADOR A CARGO: GINNA MERCY TORRES ERAZO
Este documento presenta un proyecto pedagógico para el uso de las TIC en las actividades académicas de estudiantes de 3o, 4o y 5o grado. El proyecto busca motivar a los estudiantes a utilizar las TIC como herramientas básicas para el aprendizaje. Se desarrollarán actividades en matemáticas, ciencias naturales, informática y educación física usando recursos digitales como páginas web y software educativo. El proyecto se implementará a través de actividades como visitas a sit
Este proyecto presenta el diseño e implementación de un objeto virtual de aprendizaje y blog para enseñar sumas y restas de números racionales a estudiantes de grado octavo en una escuela rural de Palmira, Valle del Cauca. Cuatro profesores diseñaron el material y lo presentaron a los 28 estudiantes a lo largo de varias sesiones. Evaluaciones iniciales mostraron dificultades con números racionales. Luego de usar el objeto virtual, los estudiantes demostraron mayor interés, participación y comprensión de números racional
LA EJECUCION DE LA ARTISTICA APOYADA EN HERRAMIENTAS TIC
¿Cómo incentivar a los niños desde temprana edad en actitudes artísticas en la búsqueda de métodos por medio de las TIC?
Proyecto juega y construye las matematicas con las tic centro educativo crist...Jorge Davila
Este documento presenta un proyecto pedagógico para implementar el software "Juega y Construye las Matemáticas" en el grado primero del Centro Educativo Cristo Rey con el objetivo de mejorar el aprendizaje de las matemáticas de una manera lúdica e integrando las TIC. El proyecto busca motivar a los estudiantes hacia las matemáticas y afianzar conocimientos a través de actividades con el software que desarrollen competencias numéricas y espaciales. Se proponen actividades como juegos en
Similar a Rad 38206 proyecto de aula tics(amistad ) (20)
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1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO:
Curso:
Participantes:
SEGUNDO
ESTUDIANTES DE LA SEDE:AMISTAD
Duración:
2 MESES
I. PLANIFICACIÓN
Justificación:
La importancia de este proyecto tiene como fundamento la posibilidad de llevar
mediante espacios lúdicos al estudiante de segundo grado de la institución
educativa monterrey- Sede Amistad, a la apropiación y refuerzo de los
conocimientos adquiridos sobre la operación matemática impartida por la
institución en el presente año escolar y en la cual identificó grandes debilidad de
comprensión y ejercitación por parte del alumnado. Dentro de estos espacios de
interacción con las tecnologías de la información y comunicación, el maestro
tratará de superar las dificultades identificadas en el desarrollo de las habilidades
relacionadas con las matemáticas y reforzar estos conocimientos en los alumnos
para que inicien el próximo año escolar con mayores competencias en el área de
matemáticas.
A través de la realización de las actividades lúdico-didácticas que plantea el
presente proyecto, se afianzaran igualmente las relaciones maestro-alumnomaestro, importante aspecto, que ubicado dentro del contexto social, es la
principal herramienta que se tiene para adentrarse cada vez en la vida del
estudiantado y afrontar con un diagnóstico acertado sus actitudes.
El aprendizaje de las nuevas tecnologías y su aprovechamiento para la
consecución del conocimiento, es una labor que viene impulsando el estado
2. colombiano a través de programas como Computadores para Educar, lo cual
genera de manera obligatoria el dominio de la tecnología dentro de los estándares
del sector educativo pues se convierten en herramientas que facilitan el trabajo
pedagógico del docente y el proceso de enseñanza del alumnado.
La Institución Educativa monterrey- Sede Amistad desea iniciar su vinculación con
las tecnologías de la información y comunicación a través de la utilización de
medios audiovisuales y software educativos como herramientas para así mejorar
las competencias matemáticas de los alumnos de segundo grado a través de
actividades lúdico práctica
Pregunta de investigación
¿Se puede fortalecer el aprendizaje de las operaciones básicas en el área de
Matemáticas, a través de los medios audiovisuales y el software en la Institución
Educativa MONTERREY- Sede Amistad?
Exploración previa
¿Cómo sumar correctamente?
¿Cómo restar correctamente?
Objetivos del proyecto
OBJETIVOS GENERALES
•
Diseñar una estrategia pedagógica fundamentadas en las tecnologías
de la información y la comunicación para mejorar la motivación de los
estudiantes del grado segundo de la I.E Monterrey sede: AMISTAD
hacia el aprendizaje de las matemáticas de una manera lúdica.
3. O
OJETIVOS ESPECIFICOS
•
motivar a los estudiantes de grado segundo de la I.E. Monterrey sede:
Amistad hacia el aprendizaje de las matemáticas.
•
Afianzar los conocimientos adquiridos hacia la solución de problemas
relacionados con la adición y la sustracción empleando las TIC.
•
Recrear ambientes pedagógicos cotidianos en los cuales sea
necesario el empleo de operaciones de suma y resta.
•
Utilizar el software como herramienta didáctica para evaluar los
aprendizajes de los estudiantes.
Competencias
•
Resuelvo y formulo en situaciones aditivas de composición y de
transformación.
•
Resuelvo y formulo problemas en situaciones de variación de
proporcional.
•
Uso diversas estrategias de cálculo (cálculo mental) y de estimación
para resolver problemas de situaciones aditivas y multiplicativas.
•
Identifico si los datos de un problema son o no razonable.
•
Comparo y ordeno objetos respecto atributos medibles.
•
Analizo y explico sobre la pertinencia de los patrones e instrumentos
en proceso de medición.
4. •
Represento datos relativos a mi entorno usando objetos concretos,
pictogramas y diagramas de barras.
•
Identifico regularidades y propiedades de los números utilizando
diferentes instrumentos de cálculo (calculadora, computador,
abaco,etc.)
Temática a estudiar
Las operaciones matemáticas
Referentes conceptuales:
1.La motivación en el aprendizaje de las matemáticas.
Encontrar las diversas teorías del aprendizaje que ayuden a encontrar y a
comprender el comportamiento del ser humano.
El conocimiento previo de una persona sobre algún tema determinado no
parece activarse de manera directa ante la presencia de estímulos que
producen, necesita de ciertos compromisos activos del sujeto en la
búsqueda de herramientas conceptuales adecuadas o más próximas de las
que posee para apropiarse de los nuevos conocimientos.
La ciencia ha ido avanzando cada dia de nuestro días y esto ha generado
cambio en las personas actuales suelen ser más activos y dinámicos que
hace producir mejores resultados. Sin embargo en las últimas décadas, los
avances en el conocimiento acerca de cómo aprenden las personas y como
puede mejorarse por lo tanto la enseñanza de las disciplinas científicas, han
puesto un salto cualitativo en el campo de la educación.
Recursos didácticos
Libretas de apuntes
5. -
Lápices de colores
-
Lápices
-
Lapiceros
-
Marcadores
-
Papel periódico
-
Tablero
Materiales del medio
Laminas
Elementos de constante observación en el aula.
Recursos digitales
Computadores
Vi
Video beam
-
Videos de las tablas de sumar y restar
-
Periféricos de ampliación de sonido: Parlantes.
Programas: power point, online, ofiline, paginas web,youtube,blog educativo.
6. Metodología
Se entiende por metodología el camino para llegar a un fin este concepto
integra los métodos y las técnicas para desarrollar habilidades conducentes
a adquirir una competencia. En la metodología de la educación de las TIC, es
importante que el estudiante asuma un papel estrictamente responsable con
sus procesos, esto lo llevara a adquirir compromiso con su aprendizaje.
Este proceso es básicamente individual por lo tanto no dispone de la
presencia de el tutor constante, el estudiante debe considerar su capacidad
para organizar su tiempo de estudio, ser auto disciplinado, teniendo en
cuenta los horarios que ofrece esta modalidad y la forma de comunicación
asincrónica propia dela misma. Debe de tener en cuenta tres recursos que
son:
EL COMPUTADOR Y LOS PROGRAMAS OFIMATICOS: utilizando como
ejemplo las operaciones matemáticas con power point y Excel para ser
expuesta a los niños.
EL INTERNET: para el desarrollo de juegos y actividades en línea. El uso de
software educativos.
PAQUETES DE TRABAJOS JClic: para realizar actividades
rompecabezas, crucigramas, y sopas de letras matemáticos.
como
Actividades propuestas
Las actividades a realizarse son:
Actividad N°1
Presentaciones con repaso de los temas matemáticos vistos durante el año
escolar.
ActividadN°2
Trabajos con software educativos y juegos en línea.
Actividad N°3
Desarrollo de actividades con paquetes de jclic.
7. Actividad 1: Repaso de los temas matemáticos vistos durante el año escolar.
Construcción de diapositivas en power point.
Realizar exposiciones con los temas matemáticos desarrollados en clase.
Realización de tablas de datos en Excel.
Graficacion de datos en Excel.
Responsable: Docente y estudiantes.
Material: computadores
Cuadernos
Lapiceros
Video beam.
Duración: 5 hora
Actividad 2: Trabajos con software educativos y juegos en línea.
Explicación de como buscar en internet informaciones y direcciones
electrónicas.
Ejecutar juegos en línea y programas educativos multimedia.
Responsables: Docentes y estudiantes.
Materiales: Computadores
8. Duracion:8 horas
Actividad 3: Desarrollo de actividades en jClic.
Desarrollo de crucigramas.
Desarrollo de rompecabezas.
Desarrollo de sopas de letras.
Responsable: Docentes y estudiantes
Materiales: Computadores.
Duracion: 2 horas
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD
RESPONSABLES
MATERIAL
DURACIÓN
Actividad1: Repaso de los temas matemáticos vistos durante el año escolar.
Construcción de diapositivas en power point.
Realizar exposiciones con los temas matemáticos desarrollados en clase.
Realización de tablas de datos en Excel.
9. Graficacion de datos en Excel
Docente y estudiantes
computadores
Cuadernos
Lapiceros
Video beam
5 hora
Actividad 2:
: Trabajos con software educativos y juegos en línea.
Explicación de como buscar en internet informaciones y direcciones
electrónicas.
Ejecutar juegos en línea y programas educativos multimedia
Docentes y estudiantes
Computadores
8 horas
Actividad 3: : Desarrollo de actividades en jClic.
Desarrollo de crucigramas.
Desarrollo de rompecabezas.
Desarrollo de sopas de letras
: Docentes y estudiantes
Computadores
2 horas
10. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
Actividad N°1
Presentaciones con temas de repaso vistos en año. Se hizo repaso con power
point,la cual fue muy atractivo para los niños enriquecido con canciones y rondas.
Los niños estuvieron motivados atraves de las presentaciones de los programas
que se desarrollaron.
Hubo preguntas acerca de los temas que se desarrollaron y se plantearon
situaciones de la vida diaria para una mejor comprensión de los programas.
Actividad N°2
Trabajos con software educativos y videos en líneas.
Estos juegos se encuentran en la dirección electrónica:
Htt./www educapeques.com/juegos-infantiles-de-matematica:para niños.html.
En esta pagina se puede seleccionar los juego a los cuales nos ayudar en la
formación de los temas a desarrollar.Por ejemplo figuras geométricas,medidas de
capacidad,acertar en las horas del reloj etc.
Actividad:N° 3
Actividades en paquetes de jclic.
EVALUACIÓN
11. La evaluación se desarrolla atraves de las distintas actividades.se tendrá en
cuenta los procedimientos a seguir, y aunque los resultados serán importantes
mas no determinantes en la valoración de los progresos que tenga cada
estudiante en el proceso desarrollado.
El estudiante tendrá la posibilidad de afianzar su aprendizaje atraves de las
distintas secciones que serán evaluadas por el docente.
CUANTITATIVA
CUALITATIVA
El programa ofrece la posibilidad de
un cuantificador de errores y
aciertos. De este modo, se pueden
hacer una mediación entre los
errores cometidos y los aciertos,
sacando un promedio de nota.
El docente desde su conocimiento
observa las actitudes y del niño en el
uso de la tecnología al igual que su
comportamiento, la disciplina y demás
actitudes demostradas durante el
desarrollo del proyecto.
Evidencias d aprendizaje:
Los resultados de las sopas de letras palabras encontradas.
En los crucigramas palabras completadas.
En los rompecabezas, encontrar resultados de las distintas operaciones.
Exposiciones con los aprendizajes adquiridos.
Instrumentos de evaluación
Los diarios de campo, ya que los trabajos tendrán en cuenta los resultados
por los estudiantes en cada uno de los procedimientos. No se realizaran
evaluaciones escritas, pero los aportes que realicen serán muy importantes
en el desarrollo de este proyecto.