Este documento describe las herramientas de comunicación sincrónicas y asincrónicas utilizadas en el aprendizaje en línea. La comunicación sincrónica requiere que los usuarios coincidan en tiempo, mientras que la comunicación asincrónica no. Algunas herramientas sincrónicas son chats y videoconferencias, mientras que los foros, correo electrónico y mensajería privada son asincrónicas. Los webminares también son una herramienta sincrónica que requiere más infraestructura.

1. Comunicación
Sincrónica y
Asincrónica
Herramientas de comunicación utilizadas en
el proceso enseñanza-aprendizaje en línea, las
cuales pueden ser sincrónicas y asincrónicas.
Karla Monterroso -TICS

2. sincronicas en las cuales también
pueden ser asincronicas en donde
los usuarios no necesitancoincidir
en horario
Comunicación en la que los
usuarios necesitan coincidir en
tiempo
Comunicación en la que los
usuarios no necesitan coincidir en
tiempo, o sea estar conectados en
el mismo horario
SINCRÓNICA
ASINCRÓNICA

3. • Tenemos:
Foros
Chats
CorreoElectrónico/MensajeríaPrivada
Videoconferencias
SistemaWebminar/Webconferencia

4. sincronicas en las cuales también
pueden ser asincronicas en donde
los usuarios no necesitancoincidir
en horario
Comunicación pública asincrónica, se
dan opiniones, comentarios, envío de
archivos
Comunicación sincrónica, segmentos
cortos. El avance ha permitido que
estas conversaciones se almacenen y
se consulten luego
FORO
CHAT

5. Comunicación asincrónica, mensajes
privados, si el usuario desea puede
compartirla con más
personas
Comunicación sincrónica, asistida por
audio y video, requiere muchos
recursos de red, por lo cual está siendo
reemplazada por herramientas más
sencillas como el Messenger y Skype
CORREO
ELECRÓNICO /
MENSAJERÍA
PRIVADA
VIDEOCONFE-
RENCIA

6. Webminar o
Web-conferencia:
Tipo taller o
seminario,
necesita
infraestructura
más compleja. Es
herramienta
sincrónica

7.  A través del tiempo hemos visto cómo estas
herramientas se han convertido en parte
fundamental del desarrollo de la sociedad, es
importante que los educadores conozcamos y
nos actualicemos en el uso de las mismas para
beneficio del proceso enseñanza-aprendizaje.