Este documento describe los organismos operadores de la evaluación educativa en Ecuador (IPEBA, CONEACES y CONEAU), los cuales regulan las instituciones de educación básica, superior e universidades respectivamente. Luego, presenta los principales retos de la evaluación como fomentar una cultura evaluadora en las personas e instituciones educativas, y mejorar las prácticas de los evaluadores. Finalmente, menciona riesgos como debilidades en la ética, ilegitimidad de procesos de autoevaluación e ineficiencias de las entidades evalu

1. Dra. Angela Reymer

2. Normativa

4. Órgano Operador Ámbito - Alcance
IPEBA 93,873 Instituciones de
Educación Básica Regular.
CONEACES 1,434 Institutos y Escuelas de
Educación Superior,
Institutos Superiores
Pedagógicos, Tecnológicos y
Artísticos.
CONEAU 127 universidades.

5. RETOS
Cultura evaluadora en la personas - Evaluar proyecto de vida
“evaluar el día-día”
Cultura evaluadora en las instituciones educativas.
Evaluar para aprender – ciclo de mejora continua – rendición de cuentas
Remover estructuras mentales del evaluado: Eliminar prejuicios
•Temor a la evaluación.
•Temor a equivocarse.
Renovar Prácticas del evaluador:
Distorsionan la naturaleza de la evaluación
Relación de sometimiento entre evaluador - evaluado

6. RETOS
Estrategia de Comunicación e Información sostenida: Agenda
país
Formación Docente Continua: Inicial - Servicio
Fortalecimiento de capacidades a nivel de las diferentes
instancias descentralizadas del sector: liderazgo legítimo

7. RETOS
Institucionalizar un sistema eficiente y transparente: órganos
operadores, entidades evaluadoras y certificadoras.
Promover Cultura de Calidad: autorregulación - mejora
continua – rendición de cuentas- política de estímulo atractiva
Organismo - Mecanismos de regulación Entidades
evaluadoras-certificadoras:
Marco legal

8. Riesgos
Debilidades : Ética de la persona.
Asumir la acreditación como fin en sí mismo.
Ilegitimidad del proceso de autoevaluación.
Ineficacia del plan de mejora.
Ineficiencia de las entidades evaluadoras
externas/ entidades certificadoras –
evaluadores externos: Limitaciones técnicas –
Corrupción.
Débil liderazgo de los formadores(as)-
facilitadores(as) - comités calidad ,
evaluadores(as).