Este documento describe cuatro acciones clave para la prevención y protección en los centros educativos: 1) Puerta Segura con símbolos de advertencia, 2) portación obligatoria de credenciales, 3) señalización en el portal con simulacros de seguridad, y 4) botiquín equipado. También discute los roles del director, maestros, familia y escuela en general para promover un entorno seguro.
Sistemas de Seguridad en los Centros EducativosMaristelar
La seguridad en los centros educativos abarca no solo la infraestructura, si no también la seguridad emocional, el vienestar intelectual de estudiantes y docentes.
Sistemas de Seguridad en los Centros EducativosMaristelar
La seguridad en los centros educativos abarca no solo la infraestructura, si no también la seguridad emocional, el vienestar intelectual de estudiantes y docentes.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascónJavier Andreu
Material de apoyo a la conferencia pórtico de la XIX Semana Romana de Cascante celebrada en Cascante (Navarra), el 24 de junio de 2024 en el marco del ciclo de conferencias "De re rustica. El campo y la agricultura en época romana: poblamiento, producción, consumo"
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
Sistema de seguridad en los centros escolares
1.
2.
3. 3
Tendientes
a eliminar o
disminuir
conflictos o
violencia .
Ofrece a los
alumnos un
entorno
educativo
pacífico, de
respeto
Desarrollo integral,
de oportunidades y
fortalecimiento de la
identidad
6. ACCIONES PREVENTIVAS Y
PROTECCIÓN
Como todo sistema, es pertinente
orientar ,en el qué, el cómo y el cuándo,
pero además sobre el dónde y
anticipamos que todo centro educativo,
en el contexto de la prevención y
protección requiere del desarrollo de 4
acciones, como es contar con una
Puerta Segura, que opere con símbolos
de advertencia que permitan a la
comunidad académica, administrativa,
estudiantil y a padres de familia;
conocer las acciones obligatorias, las
prohibidas y las zonas de seguridad al
interior del centro educativo. 6
10. 10
Portación obligatoria deCredencial de alumno,maestro o personaladministrativo
Señalización en el portalde acceso al centroeducativo
donde se simulan
escenarios de una
realidad, con la finalidad
de probar y preparar una
respuesta eficiente
permiten mejorarlos planes paraatender losincidentes deinseguridad
SimulacroNormas
12. 12
Botiquín equipado para atender las necesidades
del Centro Educativo
es el lugar idóneo para
guardar los diversos
materiales utilizados en
curas de primeros
auxilios
Tras el inicio del añoescolar es necesarioque todos los centroseducativos-y de serposible cada salón-cuenten con
un botiquín de
primeros auxilios.
13. Protección civil en la EscuelaProtección civil en la Escuela
se debe difundir
información
suficiente y
oportuna sobre
los fenómenos
que pueden
representar
riesgos para la
población
Desastres que pueden
presentarse
Terremotos
inundaciones
tormentas
eléctricas
Los accidentes por
explosione
fugas de gas
presencia de
químicos tóxicos.
14. 14
El directorEl director
Como líder de la
comunidad
escolar, le
corresponde ser
el primer promotor
de la gestión
participativa para
conseguir un
entorno seguro
Sensibilización a fin de que la comunidad escolar
reconozca que es posible prevenir riesgos y enfrentar
los problemas que se presentan en el entorno.
2.Detección de riesgos y factores de protección
mediante la amplia participación de la comunidad
escolar (Autoevaluación.
Planeación y realización de acciones para la reducción de
riesgos, el fortalecimiento de los factores de protección para la
oportuna atención de los problemas que puedan presentarse.
15. 15
Los maestros
Las acciones
preventivas que pueden
realizar los maestros de
educación básica para
promover la educación
integral de sus alumnos
son:
Detectar Las
situaciones que
pueden afectar la
salud, la integridad y
la seguridad de los
integrantes de la
comunidad escolar.
Realizar
periódicamente
diagnósticos de
riesgos y
autoevaluar las
condiciones en el
aula.
Establecer
mecanismos de
comunicación que
apoyen la denuncia y
detección de riesgos
16. 16
La familiaLa familia
Los padres y madres de familia son los principales
responsables de la seguridad de los niños y jóvenes y es
necesario que trabajen de manera colaborativa con la
escuela
La familia puede hacer mucho para que las niñas, los niños y los
jóvenes crezcan en un ambiente de amor, protección y buenos
ejemplos.
17. 17
1.Promover una dinámica escolar basada en el respeto a los
derechos humanos.
2.Gestionar ambientes democráticos en la escuela y en el aula.
3.Fomentar formas respetuosas de relación y comunicación en la
comunidad escolar.
4.Involucrar a los padres y madres de familia en la continuidad de
las normas de convivencia basadas en el respeto.
5.Fomentar la comunicación, el diálogo, la participación y el trabajo
cooperativo.
6.Intervenir de manera inmediata ante una situación de acoso.
7.Supervisar y estar atento a manifestaciones de acoso a los
alumnos en el recreo.
Qué puede hacer la escuela para prevenir el
acoso?