como cuidar y vigilar los centros educativos

3. SEGURIDAD ESCOLAR
“Es el conjunto de medidas
sistematizadas de carácter
preventivo, tendientes a
eliminar o disminuir
posibilidades de generar
conflictos o violencia y ofrecer
a los alumnos un entorno
educativo pacífico, de respeto,
desarrollo integral, igualdad de
oportunidades y fortalecimiento
de la identidad 3

4. Propósito
Promover en las escuelas de educación básica de la
entidad el desarrollo de una cultura de prevención, a
través de la gestión participativa de mejores
condiciones físicas, organizativas y de convivencia,
que involucre a la comunidad educativa en la
promoción de ambientes sanos, seguros y propicios
para el aprendizaje de los alumnos

5. 5

6. ACCIONES PREVENTIVAS Y
PROTECCIÓN
Como todo sistema, es pertinente
orientar ,en el qué, el cómo y el cuándo,
pero además sobre el dónde y
anticipamos que todo centro educativo,
en el contexto de la prevención y
protección requiere del desarrollo de 4
acciones, como es contar con una
Puerta Segura, que opere con símbolos
de advertencia que permitan a la
comunidad académica, administrativa,
estudiantil y a padres de familia;
conocer las acciones obligatorias, las
prohibidas y las zonas de seguridad al
interior del centro educativo. 6

7. Las acciones de atención a los actos
violentos o de inseguridad que se
presenten en el centro educativo,
revisten vital importancia, ya que por
medio de ellas el personal
académico, administrativo, los
alumnos, los padres de familia y los
visitantes estarán preparados para
poder identificar y actuar ante
cualquier contingencia de carácter
violento o de inseguridad.
7
Acciones de atención

8. Actos violentos, clasificación y tipos
Los actos de agresividad o de violencia en los centros
educativos son reflejo de lo que ocurre en la sociedad,
destacan como fuentes de violencia:
•Desigualdades sociales, pobreza, desempleo y
presión de algunos grupos
•Medios de comunicación, que influyen con
frecuencia de modo perjudicial(televisión)
•Penetración de la cultura de la violencia en los
centros escolares
•Consumo de drogas y bebidas alcohólicas
•Tecnología que sustituye la acción cognitiva.
•Ambiente familiar. 8

9. Concepto:
Suceso generalmente prevenible que provoca o tiene
el potencial de provocar una lesión física.
Características:
•Lesión física
•Incapacita temporal o permanentemente
•Inusual
•Provocada por un factor externo
•Involuntario
•de actividades escolares
9
Los accidentes

10. Acoso escolar o bullying: Es la intimidación o
acoso violento que se produce de forma constante
entre compañeros de escuela, sea físico, verbal y
psicológico, con la intención de dañar.
Características:
•Agresión física, verbal o psicológica.
•Hay uno o varios victimarios.
•Hay una Victima.
•Desequilibrio de fuerzas entre el victimario y la
víctima.
•Acción permanente.
10
La riña, acoso escolar o Bullying

11. Características:
 armas blancas o punzo
cortantes (cuchillo, navajas).
Llevar consigo armas de fuego
o armas blanca.
Portación ilícita.
Uso no autorizado o indebido
11
PORTACIÓN DE ARMAS DE FUEGO O ARMAS BLANCAS

12. Concepto:
Cualesquiera instrumento, paquete,
máquina o invento humano con aplicación
al uso de explosivos.
Características:
•Paquete, caja, botellas, bolsas, sustancias
o elementos explosivos o detonantes
•Apariencia extraña, bolsa o paquete que
presenta alambres, cordones
•Ubicación inusual
•Granadas explosivas de uso del ejército.
12
Explosivo

13. Concepto:
Comete el delito de robo: el que se
apodera de un bien ajeno, sin derecho
y sin consentimiento de la persona.
Características:
•• Apoderarse de un bien
•• Sin consentimiento
•• Sin derecho
13
RROOBBOO

14. 14

15. Puerta segura
Acciones:
1.Bitácora de registro de ingreso para visitantes
(definir asunto a tratar e identificar persona a
visitar),portar gafete de visitante.
2.Portación obligatoria de Credencial de alumno,
maestro o personal administrativo.
3.Señalización en el portal de acceso al centro
educativo con el símbolo que indique el estatus de
“Seguridad” que prevalece al interior del centro
educativo, así como las acciones obligatorias y las
prohibidas para su ingreso al mismo. 15

16. SIMULACROS DE SEGURIDAD Y
EVACUACIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS
El simulacro es la representación y
ejecución de respuestas de protección, que
realiza un grupo de personas ante la
presencia de una situación ficticia, en
donde se simulan escenarios de una
realidad, con la finalidad de probar y
preparar una respuesta eficiente ante
situaciones críticas”
Los simulacros permiten a un centro
educativo mejorar los planes que se tienen
para atender los incidentes de inseguridad,
hasta precisar el procedimiento de
evacuación del centro educativo. 16

17. SÍMBOLOS DE ADVERTENCIA
17

18. 18
Botiquín equipado para atender las
necesidades del Centro Educativo
El botiquín es el lugar idóneo
para guardar los diversos
materiales utilizados en curas
de primeros auxilios, pero sus
características y contenido
dependen del uso y de la
capacidad de la persona que
lo va a usar. Tras el inicio del
año escolar es necesario que
todos los centros educativos-y
de ser posible cada salón-cuenten
con un botiquín de
primeros auxilios.

19. 19
PPrrootteecccciióónn cciivviill eenn llaa EEssccuueellaa
Para fortalecer la protección civil en las escuelas
se debe difundir información suficiente y
oportuna sobre los fenómenos que pueden
representar riesgos para la población y cómo
actuar adecuadamente en caso de un desastre.
Algunos de los desastres que pueden
presentarse en la escuela son: los naturales,
como terremotos, inundaciones, huracanes,
tormentas eléctricas, calor y frío extremos,
erupciones volcánicas, derrumbes o incendios
forestales o bien los accidentes como
explosiones, fugas de gas o presencia de
químicos tóxicos.

20. 20
EEll ddiirreeccttoorr
Como líder de la comunidad escolar, le corresponde ser el
primer promotor de la gestión participativa para conseguir
un entorno seguro, para ello se proponen cuatro
momentos:
1.Sensibilización a fin de que la comunidad escolar
reconozca que es posible prevenir riesgos y enfrentar los
problemas que se presentan en el entorno, cambiando
algunas condiciones o prácticas en el entorno escolar.
2.Detección de riesgos y factores de protección mediante
la amplia participación de la comunidad escolar
(Autoevaluación). Para ello puede auxiliarse del Consejo
Escolar de Participación Social.
3.Planeación y realización de acciones para la reducción
de riesgos, el fortalecimiento de los factores de protección
para la oportuna atención de los problemas que puedan
presentarse.

21. 21
Los maestros
Algunas de las acciones preventivas que
pueden realizar los maestros de educación
básica para promover la educación integral de
sus alumnos son:
Detectar
 Las situaciones que pueden afectar la salud,
la integridad y la seguridad de los integrantes
de la comunidad escolar.
 Realizar periódicamente diagnósticos de
riesgos y autoevaluar las condiciones en el
aula.
 Establecer mecanismos de comunicación
que apoyen la denuncia y detección de riesgos.

22. 22
La familia
Vivir en un ambiente protector es uno de los
derechos de las niñas y los niños, los padres y
madres de familia son los principales
responsables de la seguridad de los niños y
jóvenes y es necesario que trabajen de manera
colaborativa con la escuela en el
fortalecimiento de los factores que protegen a
sus hijos y les alejen de situaciones como la
violencia, la delincuencia y las adicciones. La
familia puede hacer mucho para que las niñas,
los niños y los jóvenes crezcan en un ambiente
de amor, protección y buenos ejemplos.

23. 1.Promover una dinámica escolar basada en el respeto a los derechos
humanos.
2.Gestionar ambientes democráticos en la escuela y en el aula.
3.Fomentar formas respetuosas de relación y comunicación en la
comunidad escolar.
4.Involucrar a los padres y madres de familia en la continuidad de las
normas de convivencia basadas en el respeto.
5.Fomentar la comunicación, el diálogo, la participación y el trabajo
cooperativo.
6.Intervenir de manera inmediata ante una situación de acoso.
7.Supervisar y estar atento a manifestaciones de acoso a los alumnos en
el recreo.
23
Qué puede hacer la escuela para prevenir el
acoso?

24. 24
Protección a los alumnos fuera del ámbito
escolar
Cuando la escuela realice con los
alumnos actividades
extracurriculares o las que
impliquen la salida de éstos de las
instalaciones de la escuela, se
deben tomar en cuenta lo
establecido en el “Instructivo para
la autorización de actividades
extraescolares: excursiones cívicas,
deportivas y campamento escolar

25. 25