Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre el sistema respiratorio. Explica que el propósito es conocer las partes del sistema respiratorio y la importancia de cuidarlo. Describe las partes como la nariz, tráquea, bronquios y pulmones. Explica que la respiración consiste en la inspiración, donde el aire entra a los pulmones, y la espiración, donde el aire sale. Propone actividades como identificar las partes y los movimientos de la respiración.

1. GUIA DEAPRENDIZAJE No 10 UNIDAD CINCO AREA: CIENCIAS NATURALES: BIOLOGIA
DOCENTE: CARMEN GRACIELA DELGADO.
1. PROPOSITOS:
1.1. AFECTIVO:
. Reconocer la importancia de cuidar el sistema
Respiratorio
1.2. COGNITIVO
-Conocer las partes del Sistema Respiratorio
1.3. EXPRESIVO
- Identifica los órganos del Sistema Respiratorio
2. ENSEÑANZAS.
-El sistema Respiratorio
3. EVALUACIÓN:
.Identificar los órganos del Sistema Respiratorio
.Describir cada función de cada órgano.
.Interés y esfuerzo por aprender
.Pruebas objetivo tipo saber
.Participación activa en clase
.Observación directa.
.Puntualidad en la entrega de trabajos.
4. DIDACTICA.
4.1. FASE AFECTIVA:
4.1.1. Observo las siguientes imágenes:
4.1.2. Respondo las siguientes preguntas:
¿Por qué es importante ayudar a mantener el
aire puro y limpio?
¿Qué factores contribuyen a aumentar la
aparición de enfermedades respiratorias?
4.2. FASE COGNITIVA:
La sangre además de transportar nutrientes,
transporta OXIGENO provenientes de los Pulmones.
Los pulmones hacen parte del Sistema Respiratorio.
Nutrientes y oxigeno viajan a través de nuestro cuerpo
hasta llegar a estructuras muy pequeñas denominadas
células, los nutrientes y el oxigeno se unen y se libera la
energía contenida en dichos nutrientes. Además se
liberan otras sustancias que pasan a ser parte de
nuestros huesos, músculos y piel.
El Sistema Respiratoriose encarga de recibir oxigeno
del aire y pasarlo a la sangre. Además expulsa el dióxido
de carbono proveniente del interior de nuestro cuerpo.
La entrada de oxigeno y la salida del dióxido de
carbono recibe el nombre de intercambio de gases.
El sistema respiratorio esta formado por varios
órganos: la nariz, la tráquea, los bronquios, los
bronquiolos y los pulmones.
 LA NARIZ: Es un órgano ubicado en la parte
media de la cara. Posee dos aberturas llamadas
FOSAS NASALES, que permiten la entrada del
aire.
 LA TRAQUEA: Es un tubo que lleva el aire hasta
los PULMONES. Esta situada delante del
esófago y mide aproximadamente 20
centímetros.
 LOS BRONQUIOS: Se forman a partir de la
división de la tráquea. Cada bronquio se divide
a su vez, en unos tubos muy delgados llamados
BRONQUIOLOS.
 LOS PULMONES: Son dos órganos en forma de
bolsa. Se encuentran ubicados en la caja
torácica, protegidos por las costillas.
La respiración se realiza mediante dos movimientos: La
inspiración y la espiración.
 LA INSPIRACION: Es la entrada de aire a los
pulmones. Cuando inspiramos, el aire entra por
la nariz, baja por la tráquea y llega a los
pulmones que se hinchan
 LA ESPIRACION: Es la salida del aireLos
pulmones se desinflan y sueltan el aire, que sale
por la nariz.
ESQUEMAS DE LA INSPIRACION Y ESPIRACION.
LOSNUTRIENTES Y LA LIBERACION DE ENERGIA
EL SISTEMA RESPIRATORIO
PARTES DEL SISTEMA RESPIRATORIO

2. ESQUEMA DEL SISTEMA RESPIRATORIO.
MENTEFACTOS PROPOCISIONALES:
4.3. FASE EXPRESIVA:
4.3.1. MODELACION:
-Identificamos las partes del sistema Respiratorio de las
siguientes palabras que aparecen a continuación.
B
-Escribe la función de cada órgano. Luego dibuja cada
parte del Sistema Respiratorio.
-Identifica en los dos dibujos los movimientos que se
realizan en la respiración:
___________________ _____________________
4.3.2. SIMULACION:
-Identifico las partes del sistema respiratorio y coloca
sus respectivos nombres en la siguiente imagen:
-Identifica los dos movimientos de la respiración a
través de la siguiente actividad:
A) Conseguimos dos bombas o globos y los inflamos.
B) Respondemos las siguientes preguntas:
1. ¿Qué sucede cuando los globos se llenan de aire?
2. ¿Qué órganos del cuerpo humanos se llenan de aire,
de forma semejante a los globos
3. ¿Qué pasa si dejamos escapar el aire de los globos?
4. ¿Cómo llegael aire a nuestros pulmones?
4.3.3. EJERCITACION:
Organanos
del sistema
respiratorio
son
Nariz, tráquea,
bronquios,
pulmones
Movimientos
de la
respiración
son
Inspiración
Espiración
Nariz Hígado Venas
Estómago Pulmones corazón

3. -Elabora un modelo del Sistema Respiratorio
MATERIALES:
 Una botella plástica grande
 Tres bombas o globos, uno grande y dos
pequeños
 Plastilina
 Un pitillo
 Una banda de caucho
 Cinta adhesiva.
PROCEDIMIENTO:
 Corta la parte inferior de la botella de plástico
con la ayuda de un adulto
 Corta el pitillo en dos partes, una de 12
centímetros de longitud. Y la otra de 4 cm.
 Abre un pequeño orificio a dos centímetros
del extremo del pitillo más largo. Introduce por
allí el pitillo pequeño, de manera que se forme
una Y , Fija el montaje con una cinta adhesiva.
 Amarra los globos pequeños a los extremos de
los pitillos. Estos globos representan los
pulmones. Fija estos globos con una cinta
adhesiva.
 Introduce el pitillo con los globos dentro de la
boca de la botella y fíjalos con la plastilina.
 Corta el globo grande y coloca en la parte ancha
en la base de la botella. Sujétala con la banda
de caucho.
 Cuando esté construido el modelo, hala hacia
fuera de la botella el globo que esta en la base
de tu montaje de plástico. Luego empújalo
hacia la boca de tu botella y observa lo que
ocurre.
-Responde las siguientes preguntas:
¿Qué ocurre cuando halas el globo hacia fuera
de la botella?
¿Qué ocurre cuando empujas el globo hacia la
boca de la botella?
¿Qué órgano representan los globos que están
dentro de la botella?
¿Qué órgano representa el pitillo?
El movimiento respiratorio que estás imitando
cuando halas el globo grande hacia afuera de la
botella es:___________________
El movimiento respiratorio que estás imitando
cuando empujas el globo grande hacia a la boca
de la botella es:_________________________
-Elabora el sistema respiratorio con materiales que te
llamen la atención.(plastilina, aserrín, escarcha etc.)
5. RECURSOS:
Guía de aprendizaje, Internet.
6. GLOSARIO:
Buscar en el diccionario las siguientes palabras:
-Contaminación
-Humo
-Gases
-Oxigeno
-Neumonía
7. BIBLIOGRAFIA.
-Interactivo 3
-Claves Santillana 3
-Escuela nueva 3