Situacion d.
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Este documento presenta un plan de clases sobre los medios de transporte. La lección incluye presentar diferentes tipos de medios de transporte a los estudiantes, clasificarlos en categorías como terrestres, marítimos y aéreos, y realizar actividades prácticas como juegos y manualidades relacionadas con los medios de transporte. El objetivo es que los estudiantes exploren y aprendan sobre este tema a través de medios prácticos y lúdicos.
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Situacion d.
Este documento presenta un plan de lección sobre los medios de transporte. El tema será introducido preguntando a los estudiantes sobre qué son los medios de transporte y cuáles conocen. Luego, realizarán actividades como crear medios de transporte con masa de colores, buscarlos en revistas para clasificarlos, y jugar un memorama. Finalmente, se propone motivar a los estudiantes a interactuar con dibujos animados para favorecer el desarrollo de sus competencias.
Cuadro comparativo
El documento describe las principales manifestaciones artísticas y culturales de Venezuela. Identifica las artes escénicas, plásticas, visuales y audiovisuales como las expresiones artísticas más comunes, describiendo sus características, importancia y diferencias. Las artes escénicas incluyen teatro, danza y música, mientras que las artes plásticas involucran arquitectura, pintura y escultura. Las artes visuales se enfocan en obras como pintura y fotografía. Finalmente, las artes audiovisuales y digitales agrup
Plan de clases 1
Este plan de unidad busca desarrollar habilidades como la expresión oral, autoestima, creatividad y trabajo en equipo en estudiantes a través de la producción y representación de obras de teatro. La unidad durará aproximadamente un mes e incluirá actividades como juegos dramáticos, análisis y adaptación de obras, y la creación y presentación de obras propias. Se requerirán materiales como obras de teatro, suministros para escenografía y vestuario.
Actividad 1 gramatica del arte
El documento describe los elementos gramaticales del arte como huellas naturales y controladas, formar haces, empaquetar, apilar, láminas y grietas. Explica que el arte tiene su propia gramática expresada a través de elementos, estilos y técnicas, y que estos elementos interactúan para configurar un lenguaje artístico que pueda comunicar un mensaje e interpretarse por otros.
01 E L E S P A C I O
El documento habla sobre los espacios singulares y cómo los arquitectos los transforman para mejorar el habitar humano. Los arquitectos mencionados delimitan, marcan, miden, simbolizan e institucionalizan los espacios y les dan nombres, cualidades y usos para convertirlos en lugares que brindan cobijo, protección, encuentro y orientación. Ellos construyen el espacio a través de la materialidad, los límites, la estructura y la luz para mejorar el habitar de la comunidad y el usuario.
Plantilla de plan_de_unidad danisa williams
El documento presenta un plan de unidad para enseñar sobre el teatro y su desarrollo de los estudiantes. La unidad busca mejorar la expresión oral, autoestima, creatividad, trabajo en equipo, tolerancia y respeto a través de la producción, adaptación y representación de obras dramáticas. Incluye contenidos sobre la estructura de textos dramáticos, historia del teatro y elementos de maquillaje y escenografía. Propone actividades como lectura dramática, análisis de obras, transformación de textos en ob
Eco
El documento describe el modo simbólico como una forma de cooperación entre sujetos que usa símbolos para interpretar y percibir el universo más allá de lo que se conoce. Los símbolos no son meros instrumentos sino que tienen fuerza social y generan una unidad cultural que produce nuevas interpretaciones.
Trabajo autonomo 1
Este documento presenta la misión y visión de la Universidad Estatal de Bolívar, que busca formar profesionales humanistas, líderes y emprendedores competentes para apoyar el desarrollo humano sostenible. También describe brevemente la evolución de las computadoras a través de las décadas y los accesorios básicos de Windows. Finalmente, discute elementos para considerar al enseñar música en el nivel inicial, como las propiedades del sonido y la importancia de partir de la percepción que los niños tienen.
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Eco
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Trabajo autonomo 1
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Cuadro comparativo expresiones artistics
Este documento compara y contrasta diferentes expresiones artísticas como las artes escénicas, plásticas, visuales y audiovisuales. Describe las características fundamentales de cada una, incluyendo que las artes escénicas involucran la representación dramática frente a un público en vivo, las artes plásticas usan materiales moldeables para expresar sentimientos de manera duradera, las artes visuales se enfocan en la creación de obras visuales como pintura y escultura, y las artes audiovisuales unen lo visual y lo son
Las 7 disciplinas
El documento describe las 7 disciplinas canónicas del arte - música, escultura, arquitectura, literatura, teatro y danza, cine - y las 7 prácticas artísticas - body art, fotografía digital, arte genético, arte happening, arte povera, arte conceptual, arte action painting. Resume las características fundamentales de cada disciplina y práctica artística en menos de 3 oraciones.
Tics[1]romi
Este documento compara y contrasta los lenguajes verbal e icónico, discutiendo las ventajas de combinar ambos. Explica que el lenguaje icónico se basa más en la representación visual mientras que el verbal es arbitrario, y que usar ambos aprovecha las fortalezas cognitivas y fisiológicas de procesar información de diferentes formas. También menciona los modelos mentales de Jerome Bruner y consideraciones didácticas para incorporar lo visual en la enseñanza.
Modelos de aprendizaje y enseñanza basados en lo icónico y en lo visual.
Este documento discute el uso didáctico de los medios icónicos y el lenguaje verbal y icónico. Explica las características diferenciadoras del lenguaje verbal y icónico, y las ventajas cognitivas, fisiológicas y visuales de combinar ambos lenguajes. También cubre factores a considerar en el análisis de imágenes y formas de interacción verboicónica. Finalmente, propone consideraciones didácticas para el uso de señales de tránsito en el nivel inicial.
Plan de unidad
Este plan de unidad se enfoca en comprender la importancia de las payas como parte de la idiosincrasia de un pueblo. Los estudiantes aprenderán sobre diferentes formas de poesía popular chilena como la lira popular y el canto por angelito. Crearán y presentarán sus propias payas para desarrollar habilidades de expresión oral y corporal. El plan incluye actividades como investigar sobre música popular chilena y distinguir tipos de poesía, así como materiales como payas escritas y una guitarra.
Estilos de aprendizaje
El documento describe tres modelos de estilos de aprendizaje: 1) el modelo de Kolb, que clasifica a los estudiantes según cómo procesan la información de forma activa o reflexiva; 2) el sistema de representación, que se basa en si los estudiantes piensan de forma auditiva, visual o kinestésica; 3) la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner, que identifica inteligencias lingüística, lógico-matemática, corporal-cinestésica, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista.
Lenguajes visuales
El documento clasifica y describe diferentes lenguajes visuales y medios de creación de imágenes. Incluye lenguajes tradicionales como la pintura, el grabado, el dibujo y la escultura, así como medios posteriores como la fotografía, el cine, la televisión e infografía. Define cada medio y explica brevemente los materiales y técnicas utilizados.
Señaletica urbana
La señalética urbana consiste en símbolos y señales que han adquirido nuevos significados para transmitir mensajes de forma clara. Aunque las señales no contienen un mensaje por sí mismas, el contexto y el conocimiento social permiten que se interpreten. Algunas señales tienen significados universales, mientras que otras son regionales. El diseño efectivo de señalética considera variables contextuales para crear nuevos significados reconocibles.
Señalética espacial ámbito escolar
Este documento describe la señalética espacial en el ámbito escolar. Explica que la señalética tiene como objetivo orientar a las personas en un espacio determinado para que puedan acceder rápidamente a los servicios requeridos. Luego detalla algunas características clave de una buena señalética escolar como el uso de colores, iconos y letras universales, así como una ubicación y altura adecuadas para los estudiantes.
El Lenguaje Audiovisual
El documento describe el lenguaje audiovisual como la organización de la imagen y el sonido para transmitir ideas de forma que se ajusten a la percepción humana. Este lenguaje involucra aspectos visuales como imágenes y aspectos sonoros como la música y la voz. La clave es que el significado emerge de la interacción entre lo visual y lo auditivo dentro de un contexto secuencial. El lenguaje audiovisual se ha consolidado en los últimos 20 años como parte fundamental de la vida de las personas y la cultura actual a través de la televisión.
TèCnicas+..
El documento describe la capacidad simbólica humana de representar realidades ausentes mediante sustitutos como imágenes, símbolos y signos, y la decodificación de estos. Explica que la lectura es una técnica básica de comunicación que permite aprendizajes mediante la decodificación de mensajes en lenguaje escrito e icónico. También señala que la lectura implica percibir signos para recuperar e interpretar información y que el lector añade su propio código interpretativo.
Cuadro comparativo exrpesiones artisticas laura armas
El documento describe las características y diferencias entre varios tipos de expresiones artísticas, incluyendo las escénicas (teatro, danza y música), plásticas (arquitectura, pintura y escultura), visuales (pintura y fotografía), y audiovisuales y digitales (cine, video y la web). Explica que las artes escénicas usan la expresión corporal para comunicarse y que el teatro y la danza comparten elementos pero también tienen diferencias. También describe las semejanzas y diferencias entre las artes plástic
Inteligencias múltiples - Parte 2
tipos de inteligencias:
Inteligencia lingüística
Inteligencia lógico-matemática
Inteligencia visual y espacial
Inteligencia musical
Paratextos en papel y digitales
Este documento describe los paratextos y cómo cambian en formato digital. Explica que los paratextos proveen información y guían la lectura. Mientras que los paratextos impresos usan gráficas bidimensionales, los digitales usan multimedia e hipertextualidad, siendo más flexibles, dinámicos y adaptables. Los elementos que rodean textos digitales como hipervínculos y multimedia también funcionan como paratextos.
Los medios audiovisuales,
Los medios audiovisuales se definen como medios técnicos que amplían las capacidades de la vista y el oído en dimensiones espacial y temporal. Se clasifican en medios visuales como diapositivas, libros y fotografías; medios acústicos como emisoras de radio y música; y medios audiovisuales que combinan imagen y sonido como el cine, la televisión y el ordenador. Sus funciones incluyen aumentar la eficacia de las explicaciones, presentar la información de forma secuencial y global, y promover la atención y
Presentación libreto 2
Los libretos para el trabajo con títeres son guías escritas para los actores de obras teatrales o películas. Deben tener diálogos simples y describir las posiciones y movimientos en el escenario. Al elaborar un libreto, hay que considerar a qué público va dirigido y qué contenido se abordará. Algunos temas propuestos incluyen matemáticas, ciencias, seguridad, lenguaje, salud e higiene.
Plantilla de plan de unidad
En 3 oraciones o menos:
Los estudiantes planearán y representarán la obra de teatro "Controversia entre los colores" para practicar conceptos dramáticos. Trabajarán en roles como actores, vestuaristas y músicos. La unidad culminará con la presentación de la obra ante la comunidad escolar para practicar habilidades comunicativas y artísticas.
Situacion d.
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Planificación plan de unidad
Este documento presenta un plan de unidad para enseñar sobre el género dramático a estudiantes de sexto básico. El plan incluye objetivos como que los estudiantes aprendan sobre los elementos del teatro y desarrollen habilidades con tecnología. Las actividades propuestas son leer y representar obras teatrales, crear presentaciones y folletos usando software, y exhibir una obra teatral para otros. El plan requiere 6 clases y el uso de computadores, impresora e Internet.
Planificación de plan de unidad 2
Este documento presenta un plan de unidad para enseñar sobre el género dramático a estudiantes de sexto básico. El plan incluye objetivos como que los estudiantes aprendan sobre los elementos del teatro y desarrollen habilidades con tecnología. Las actividades propuestas incluyen leer y representar obras teatrales, crear presentaciones y folletos usando software, e invitar a otros a una presentación de Romeo y Julieta.
Planificacion tic
Este documento presenta un plan de unidad para una clase de lenguaje y comunicación. El plan explora cómo motivar la creación literaria a través del uso de herramientas tecnológicas. Los estudiantes crearán una obra dramática y luego la transformarán en una obra de teatro utilizando recursos creativos y tecnológicos para presentarla al público. El plan requiere tres semanas para completarse e involucra actividades como leer obras dramáticas, crear su propia obra y elegir una forma creativa y tecnoló
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- 8. ¿Qué es un servidor? En internet un servidor, es un ordenador remoto que provee los datos solicitados por parte de los navegadores de otras computadoras. En redes locales se entiende como el software que configura una PC como servidor para facilitar el acceso a la red y sus recursos. GO! ANIMATE sirve para crear comics
- 9. Se pretende que el alumno sea motivado e interactúe con los dibujos animados y así favorecer sus competencias
- 10. Sonia Ricoy Karla Valdez Nayely Rivera Selene Sanchez Ojeda Hernandez