Este documento presenta un resumen de un curso sobre software libre y su aplicación en la educación. El curso cubre cuatro unidades: conceptos generales sobre internet y herramientas educativas web como la educación 2.0; herramientas de comunicación como foros, blogs y chats; herramientas de colaboración pública como ensayos sobre foros y blogs; y generación de contenido visual mediante el uso de Slideshare y YouTube. El documento explica brevemente cada unidad y herramienta cubierta en el curso.
Software libre y aplicaciones en educaciónMiguel Lozano
Presentación para el curso Software libre y aplicaciones en educación, de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Autónoma de Baja California. Periódo intersemestral 2011-I.
Slide share con los temas del curso intersemestral online ofertado por la Facultad de Ciencias Humanas de la UABC de correspondiente a la asignatura "Software Libre y Aplicaciones en Educación", impartido por el Dr. Rey David Román Gálvez. Julio-Agosto de 2015.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
True Mother's Speech at THE PENTECOST SERVICE..pdf
Slae zambrano
1. Universidad Autónoma de Baja California «Software Libre y su Aplicación en la Educación» Daniel Zambrano Rosas Mexicali, Baja California, 3 de Agosto del 2011.
2. Seguimiento 1.- Unidad I: Conceptos Generales. 2.- Unidad II. 3.- Listas de distribución. 4.- Foros. 5.- Chats. 6.- Blogs. 7.- Unidad III. 8.- Unidad IV.
3. Unidad I: ConceptosGenerales - En esta unidad vimos ciertos puntos importantes acerca de los Cibercafé y de la historia del internet, así como a la vez revisamos los recursos que están innovando la web, tanto para la educación como para la vida laboral, entre otras. Internet 2 Web 2.0 Educación 2.0
4. Unidad II: Herramientas de comunicación por internet. Aquí revisamos herramientas imprescindibles para el mejor uso de internet, que nos hacen los trabajos y la vida más fácil: Foros Blogs Webquest E-portafolio
5. Foros Un foro consiste en una página web donde se llevan a cabo discusiones dinámicas sobre una serie de temas determinados. Comienza cuando un usuario comienza un tema y después los demás usuarios “postean” sus respuestas o pensamientos sobre el tema, por lo que a esto se le conoce como post, estos se van acomodando por fecha de aparición.
6. Chats El chat (término proveniente del inglés que en español equivale a charla), también conocido como cibercharla, designa una comunicación escrita realizada de manera instantánea a través de Internet entre dos o más personas ya sea de manera pública a través de los llamados chats públicos. Se pueden utilizar para comunicar a dos o mas personas de manera que no tengan que salir de su hogar o lugar de trabajo.
7. Blogs Weblog es una publicación en línea con historias publicadas con una periodicidad muy alta que son presentadas en orden cronológico inverso. En la educación:Son blogs interactivos que permiten la participación de alumnos en el blog trabajando el procedimiento del aula.
8. Unidad III: Herramientas de ColaboraciónPública En esta unidad reforzamos lo aprendido en el apartado anterior, realizando un ensayo de cada una de las herramientas que utilizamos. Ensayo sobre Foros Ensayo sobre Blogs Ensayo sobre Webquest Ensayo sobre E-portafolio
9. Unidad IV: Generación de Contenido Visual Con el desarrollo de esta actividad aprendimos a realizar apoyo visual, utilizando paginas gratis. Utilizamos Slideshare para subir nuestra presentación y Youtube para presentar el video. www.slideshare.net www.youtube.com